第三節(jié)人類的居住地

1、第三節(jié) 人類的居住地聚落一、背景與意義分析人教版地理第七冊第四章開始人文地理的教學(xué)，前兩節(jié)主要是世界的人口、人種、語言和宗教。這一節(jié)是新內(nèi)容，以往教科書中從未提及過，圍繞人類的居住地，介紹了城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異、聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，貼近學(xué)生生活實際，所學(xué)知識又有用于生活。二、學(xué)習(xí)與導(dǎo)學(xué)目標1、 知識積累與疏導(dǎo)：說出城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差異2、 技能掌握與指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析圖的能力。3、 智能提高與訓(xùn)導(dǎo)：通過學(xué)生分組討論，搜集、分析、整理資料等活動，落實聚落的含義、主要類型、不同類型聚落的景觀差異，使學(xué)生理解影響聚落形成的主要因素，進而了解聚落的主要分布地區(qū)，培養(yǎng)學(xué)生綜

2、合分析問題的能力和表達能力。4、 情意修煉與開導(dǎo)：通過對聚落發(fā)展與保護的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解保護傳統(tǒng)的聚落是我們共同的責(zé)任。5、 觀念確認與引導(dǎo)：通過展開討論，結(jié)合南通古民居的開發(fā)與保護問題。讓學(xué)生初步形成保護世界文化遺產(chǎn)的正確認識。三、障礙與生成關(guān)注：分析聚落形成和發(fā)展的原因。四、學(xué)程和導(dǎo)學(xué)活動（引入）你喜歡住在城市還是鄉(xiāng)村，為什么？你覺得他們有什么不同嗎？（生活動）討論城市與鄉(xiāng)村的不同點。（師總結(jié)）無論是城市還是鄉(xiāng)村，都是人類的居住地，我們把城市和鄉(xiāng)村統(tǒng)稱為聚落。出示表格，讓學(xué)生從環(huán)境狀況、發(fā)展程度、建筑物與道路密度等方面分析城市聚落與鄉(xiāng)村聚落的差異。過渡：我們看了一些城市和鄉(xiāng)村聚落，那么人類

3、早期的聚落主要分布在哪里呢？他們在形成和發(fā)展過程中又受到哪些因素的影響呢？（板書）二、聚落與環(huán)境環(huán)節(jié)一：1、討論四大文明古國的分布及形成的因素。2、9月26日我們迎來了首屆世界大城市帶發(fā)展高層論壇在南通召開這樣一個盛會，請分析討論南通作為世界大城市帶上海都市圈中的一員的形成因素。環(huán)節(jié)二：看錄像分析建筑和環(huán)境的關(guān)系。我們剛才主要學(xué)習(xí)了聚落的含義及影響聚落形成和發(fā)展的因素，我們學(xué)習(xí)的目的是為了更好的發(fā)展和保護我們的生存環(huán)境，作到我們和環(huán)境和諧共處。如何發(fā)展和保護現(xiàn)有的聚落。環(huán)節(jié)三：討論關(guān)于北京四合院開發(fā)與保護的不同觀點和做法。五、筆記與板書提綱（一）、鄉(xiāng)村和城市1城市：工業(yè)、服務(wù)業(yè)2鄉(xiāng)村：農(nóng)業(yè)為主的經(jīng)濟活動（二）、聚落與環(huán)境1聚落的分布：河流中下游平原2影響因素：土壤、水源、地形、交通、自然資源等（三）、聚落的發(fā)展和保護六、練習(xí)與拓展選題（一）影響聚落形成的因素有：（1） 地形（2）氣候（3）土壤（4）水源（5）交通（6）歷史文化（7）宗教信仰（8）生活習(xí)俗（9）資源（10）植被（二）調(diào)查了解：南通有沒有古民居？在哪里？完成調(diào)查報告：南通古民居的保護。七、個別與重點輔導(dǎo)初一（2）班個別學(xué)困生和初一（1）班對地理感興趣的同學(xué)。八、反思與點評貼近學(xué)生生活，學(xué)習(xí)對生活有用的地理，是新課程改革的重要目標。本課學(xué)教過程的設(shè)計，盡