作文選材立意

1、 - -選材立意選材立意準(zhǔn)準(zhǔn)小小真真新新立意思路立意思路人人 無無 我我 有有人人 有有 我我 特特人人 正正 我我 反反人人 虛虛 我我 實(shí)實(shí)1 1、講究多角度。、講究多角度。2 2、追求最深刻。、追求最深刻。3 3、沿反方向運(yùn)行。、沿反方向運(yùn)行。思考思考請(qǐng)以請(qǐng)以“淚淚”為題為題, ,選擇材料。選擇材料。要求要求: : 確定中心確定中心, ,為文章選擇恰當(dāng)?shù)牟臑槲恼逻x擇恰當(dāng)?shù)牟牧狭? ,寫下材料的大概內(nèi)容寫下材料的大概內(nèi)容. . 二：喜悅之淚二：喜悅之淚一：悲傷之淚一：悲傷之淚三三: : 感動(dòng)之淚感動(dòng)之淚 四：非人類之淚四：非人類之淚 樹葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭樹葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭

2、到破壞下酸雨；樹皮被刻劃后流到破壞下酸雨；樹皮被刻劃后流出汁液；水龍頭未關(guān)緊流下的出汁液；水龍頭未關(guān)緊流下的水水 話題：話題：手手有有五五指指 定角度A A 整整 只手只手 B B 手背與手掌手背與手掌 C C 手指間手指間 D D 手掌與手腕手掌與手腕 E E 一雙手一雙手 F F 手指與手掌手指與手掌G G各個(gè)指頭各個(gè)指頭 角度一角度一 整整 只只 手手 構(gòu)構(gòu) 思思 “勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，雙手扭轉(zhuǎn)乾坤雙手扭轉(zhuǎn)乾坤” ” 。這只手怎樣。這只手怎樣才會(huì)變得有力量？五指分開是才會(huì)變得有力量？五指分開是分力，五指并攏成合力；五個(gè)分力，五指并攏成合力；五個(gè)手指屈曲向掌心手指屈曲向掌心 ，又聚

3、成了一，又聚成了一種強(qiáng)大的向心力種強(qiáng)大的向心力 。 立立 意意 五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來力量大。五指并攏握拳，團(tuán)結(jié)起來力量大。 角度二角度二 五 指 間 構(gòu)構(gòu) 思思 “獨(dú)木不成獨(dú)木不成林林”，“眾人拾柴火焰高眾人拾柴火焰高”。我們的手怎樣才能變得靈巧、我們的手怎樣才能變得靈巧、能干能干 、會(huì)做？這、會(huì)做？這 就在于五個(gè)就在于五個(gè)手指互相配合，親密合作。我手指互相配合，親密合作。我們的社會(huì)，我們的工作，我們們的社會(huì)，我們的工作，我們每一個(gè)人，都需要這種友誼每一個(gè)人，都需要這種友誼 、團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。團(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神。 立立 意意 事情要做好，五指配合少不了。事情要做好，五指配合少不了。 角度四角

4、度四 說說 小小 指指 構(gòu)構(gòu) 思思 小指很小、很細(xì)小指很小、很細(xì) 、很笨，、很笨，甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上甚至沾滿了污泥，但它總還是我們手上的一個(gè)指頭，和我們筋骨連在一起，所的一個(gè)指頭，和我們筋骨連在一起，所以，不要嫌棄它以，不要嫌棄它 ，而要愛護(hù)它，而要愛護(hù)它 ；十個(gè)；十個(gè)指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，指頭有長有短，小指雖小，但缺少了它，我們會(huì)有一只完美的手嗎？我們會(huì)有一只完美的手嗎？ 小指雖小，小指雖小，但有很多細(xì)小的活兒卻怎么也離不開它但有很多細(xì)小的活兒卻怎么也離不開它呢！所以，小指應(yīng)自尊，自信呢！所以，小指應(yīng)自尊，自信 、自、自 強(qiáng)。強(qiáng)。 立意立意 小指小指 莫自卑莫自

5、卑 或要愛護(hù)和幫助或要愛護(hù)和幫助弱弱 者者 。 角度五角度五 手指手指 的的“做做”和和“讓讓” 構(gòu)構(gòu) 思思 五個(gè)手指都在自己五個(gè)手指都在自己的崗位上發(fā)揮作用，但它們不的崗位上發(fā)揮作用，但它們不可能事事都一起動(dòng)作。當(dāng)某些可能事事都一起動(dòng)作。當(dāng)某些手指工作時(shí)，其它手指就自覺手指工作時(shí)，其它手指就自覺地避讓一旁。這種精神和風(fēng)格地避讓一旁。這種精神和風(fēng)格不是值得贊揚(yáng)的嗎？不是值得贊揚(yáng)的嗎？ 立立 意意 “避讓”風(fēng)格贊。咬過的蘋果咬過的蘋果聯(lián)想到另一個(gè)故事聯(lián)想到另一個(gè)故事聯(lián)想到它的象征意義聯(lián)想到它的象征意義聯(lián)想到一個(gè)道理聯(lián)想到一個(gè)道理想象蘋果如何被咬的故事想象蘋果如何被咬的故事聯(lián)想到一個(gè)人聯(lián)想到一個(gè)人

6、蘋果像地球，奉獻(xiàn)了甘甜卻被人類破壞得傷痕累累蘋果像地球，奉獻(xiàn)了甘甜卻被人類破壞得傷痕累累 臺(tái)灣搞分裂使祖國有了缺損就像這個(gè)有缺損的蘋果臺(tái)灣搞分裂使祖國有了缺損就像這個(gè)有缺損的蘋果 蘋果里有一條蟲子對(duì)吃蘋果的人說：蘋果里有一條蟲子對(duì)吃蘋果的人說：“這蘋果有毒這蘋果有毒”，這人不信剛咬一口就死了這人不信剛咬一口就死了 他像月亮，有圓有缺他像月亮，有圓有缺 看到蘋果想到了牛頓看到蘋果想到了牛頓 生活中充滿了缺憾，我們要尊重生活生活中充滿了缺憾，我們要尊重生活說說自己的立意 我敬愛的老師是良師。書是人類進(jìn)步的階梯，書是良師。 興趣是我的良師興趣是我的良師 磨難是我的良師 失敗是我的良師。 “落紅不是無

7、情物，化作春泥更落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花護(hù)花”。落花有情，獻(xiàn)身大地，它教我做人應(yīng)該無。落花有情，獻(xiàn)身大地，它教我做人應(yīng)該無私奉獻(xiàn)。私奉獻(xiàn)。自然界里的花花草草是良師自然界里的花花草草是良師時(shí)間是伴隨終生的良師，時(shí)間是伴隨終生的良師，母親是良師母親是良師教給的道理使我終生受益教給的道理使我終生受益 時(shí)刻讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴。時(shí)刻讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴。讓我們學(xué)會(huì)熱愛生活，讓我們學(xué)會(huì)熱愛生活，落花是我的良師。落花是我的良師。例：話題例：話題“誠信誠信”立意：你的理或情是什么？立意：你的理或情是什么？一種可定為：誠信最美麗（常規(guī)）一種可定為：誠信最美麗（常規(guī)）另一種可定為：不誠信（謊言）也美另一種可定為：不誠信（謊言）也美麗麗（反意、新穎）（反意、新穎）再例：話題再例：話題“放棄放棄”立意：你的理或情是什么？立意：你的理或情是什么？一種可定為：一種可定為：永不放棄（追求）是一種美麗（常規(guī)）永不放棄（追求）是一種美麗（常規(guī)）另一種可定為：放棄也是一種美麗另一種可定為：放棄也是