《好習(xí)慣伴成長》教學(xué)設(shè)計(jì)(木朝云)

1、精選文檔二班級(jí)心理健康教育好習(xí)慣伴成長教學(xué)設(shè)計(jì)祿豐縣城南學(xué)校 木朝云設(shè)計(jì)理念 :愛因斯坦有句名言：一個(gè)人取得的成果往往取決于性格上的宏大?！倍鴺?gòu)成性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就猶如為幻想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅(jiān)決的基石?？梢哉f行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素養(yǎng)起了打算性的作用。 我國有名的作家巴金也說過：孩子成功教育應(yīng)當(dāng)從好習(xí)慣培育開頭。良好的習(xí)慣是幸福人生的基礎(chǔ)。一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，無論對(duì)個(gè)人的終生進(jìn)展，或是整個(gè)國家民族素養(yǎng)的提高，都起著格外重要的作用。法國學(xué)者培根就說過：習(xí)慣是一種堅(jiān)韌而巨大的力氣，他可以主宰人生。培育同學(xué)良好的習(xí)慣能讓他們終生受益。否則一旦養(yǎng)

2、成了不良的習(xí)慣則很難去轉(zhuǎn)變，就象莎士比亞說的那樣不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你的成功。 在本次教學(xué)設(shè)計(jì)上，我主要突出以下幾點(diǎn)： 1、思路清楚?；顒?dòng)設(shè)計(jì)由淺入深，引導(dǎo)同學(xué)明白“好習(xí)慣，益終生”的道理。 2、形式多樣。通過動(dòng)畫觀賞、講事例、表演、等多種形式，協(xié)作多媒體運(yùn)用，激發(fā)同學(xué)的熱忱，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性。 3、貼近生活。通過呈現(xiàn)同學(xué)生活中的各種鏡頭，觸動(dòng)同學(xué)的心靈，讓同學(xué)受到教育，指導(dǎo)他們今后的行為。教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解良好行為習(xí)慣的重要性。 2、引導(dǎo)同學(xué)反思自己的生活、同學(xué)行為，找到自己的壞習(xí)慣。 3、引導(dǎo)同學(xué)生疏良好的同學(xué)行為習(xí)慣的表現(xiàn)，樹立行動(dòng)的樣板。 4、引導(dǎo)同學(xué)在自己的生活中告辭壞習(xí)慣

3、、養(yǎng)成好習(xí)慣。在班內(nèi)掀起養(yǎng)成好習(xí)慣的熱潮，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。 課前預(yù)備： 1、老師搜集一些他人或自己的有關(guān)好習(xí)慣的事例。 2、同學(xué)每人預(yù)備一張小作文本大小的彩色紙剪成的心型卡片。教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入以同學(xué)喜聞樂見的猜謎拉快活理健康課的序幕，激發(fā)同學(xué)的愛好：今日，我們請(qǐng)來了一位奇特的嘉賓，你們想見見他嗎？但是他不愿輕易露面，要我?guī)砹艘环庑?，讓大家先猜一猜他是誰呢？ （謎底是習(xí)慣） 沒錯(cuò)，它已經(jīng)來到了現(xiàn)場(chǎng)，就坐在我們每個(gè)人的身邊，如影相隨， 伴我們成長。（揭題）二、舉例說明 你能舉個(gè)例子說明什么是習(xí)慣嗎？ （同學(xué)舉例說明） 習(xí)慣不是別人提示或強(qiáng)加的，而是自己在后天環(huán)境中養(yǎng)成的。就如每天

4、早上想都不想就會(huì)刷牙，這就是習(xí)慣。三、演一演 習(xí)慣有好壞之分，同學(xué)們你們能辨別出哪種是好習(xí)慣，哪種是壞習(xí)慣嗎？誰想把自己的或他人的習(xí)慣表演給大家看，讓同學(xué)們猜一猜呢？ 我不是你的影子，但我與你親熱無間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。對(duì)成功的人來說，我是功臣。對(duì)失敗的人來說，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人。放縱我，我會(huì)毀掉你的一生。我到底是誰？ （同學(xué)自愿上臺(tái)表演，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)習(xí)慣好與壞，溝通理由） 四、找一找 我們都能辨別習(xí)慣的好與壞，你能找找自己或他人的好習(xí)慣嗎？ 大家有這么多好的習(xí)慣，你知道嗎？習(xí)慣對(duì)于我們的成長至關(guān)重要，有句話說得好：“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品德，品德影響人的一

5、生。”你們認(rèn)同嗎？那我們齊聲讀出來吧！ 行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品德，品德影響人的一生。 全國暢銷書心靈雞湯的作者杰克 坎菲爾說過：“假如你期望出類拔萃，也期望生活方式與眾不同，那么，你必需明白一點(diǎn)：你的習(xí)慣打算著你的將來?！?那么，好、壞習(xí)慣到底對(duì)我們有哪些影響呢？ 五、小組爭辯，同學(xué)溝通匯報(bào)，老師相機(jī)引導(dǎo)。1、好習(xí)慣一生受益。播放動(dòng)畫視頻，同學(xué)暢談感受。 2、壞習(xí)慣終身受害。播放動(dòng)畫視頻，同學(xué)暢談感受。3、讓同學(xué)反思自己都有哪些壞習(xí)慣，寫在紙上，并想想為什么會(huì)有這樣的壞習(xí)慣。4、全班進(jìn)行告辭壞習(xí)慣儀式：和壞習(xí)慣說拜拜， （1）談?wù)勀硞€(gè)好習(xí)慣對(duì)你的影響? （2） 談?wù)勀硞€(gè)不好的習(xí)慣對(duì)你的影響?

6、 (3)列舉自己的壞習(xí)慣，寫進(jìn)卡片，丟進(jìn)“垃圾箱”(4) 如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢? 它們?nèi)拥嚼袄铩?5)播下一種好習(xí)慣。播放動(dòng)畫視頻高爾基和他的兒子，同學(xué)暢談感受。 六、制定好習(xí)慣方案好習(xí)慣方案書 好習(xí)慣與我們同行，伴我們成長，讓我們來制定一個(gè)養(yǎng)成好習(xí)慣的方案吧！ 快把你的不良行為習(xí)慣找出來,寫在卡片上,丟進(jìn)"壞習(xí)慣垃圾箱"里吧! 行為舉止方面： 講究衛(wèi)生方面： 勤奮學(xué)習(xí)方面： 誠懇守信方面： 生活習(xí)慣方面： . 七、好習(xí)慣宣誓 你知道嗎？一種行為假如能夠持續(xù)二十幾天，就可以形成習(xí)慣，所以大家肯定要堅(jiān)持哦！ 你們對(duì)自己有信念嗎？那我們就來嚴(yán)峻宣誓吧！ 八、課堂小結(jié)這節(jié)課我們就上到這里，同學(xué)們從現(xiàn)在起就要履行自己所定的方案，待肯定時(shí)間后，大家共同來檢驗(yàn)。三字經(jīng)拓展：好少年 要牢記 講文明 懂禮貌 升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母 遵教育 進(jìn)學(xué)校 衣冠整 見老師 問聲好 幫殘疾 樂助人 不打架 不罵人 做錯(cuò)事 要承認(rèn) 不說謊 要誠懇 撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不挑吃 不挑