3-6.2生物必修3課堂教學(xué)—保護(hù)我們共同的家園ppt課件

1、2022-4-52022-4-5u全球性生態(tài)環(huán)境問題；全球性生態(tài)環(huán)境問題；u保護(hù)生物多樣性；保護(hù)生物多樣性；u可持續(xù)發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展。全球性的環(huán)境問題全球性的環(huán)境問題.全球氣全球氣候變化候變化水資源水資源短缺短缺臭氧層臭氧層破壞破壞土地土地沙漠化沙漠化海洋海洋污染污染生物多樣生物多樣性銳減等性銳減等酸雨酸雨溫室效應(yīng)緣由：大氣中的二氧化碳的含量增加緣由：大氣中的二氧化碳的含量增加,導(dǎo)致氣溫升高。導(dǎo)致氣溫升高。氟里昂破壞臭氧層的原理氟里昂破壞臭氧層的原理緣由：氟里昂等物質(zhì)的大量排放。海洋污染海洋污染緣由緣由:污染物通過河流和空氣進(jìn)入海洋；石油泄露和傾倒污染物污染物通過河流和空氣進(jìn)入海洋；石油泄露和

2、傾倒污染物土地荒漠化緣由：植被的破壞。緣由：化石燃料的燃燒。水資源短缺緣由：人口多；污染嚴(yán)重。生物多樣性銳減緣由：生存環(huán)境的改變和破壞掠奪式的開發(fā)；環(huán)境污染；外來物種的入侵；有自然過程。 保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)生物多樣性就是在生態(tài)系統(tǒng)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)、物種和基因三個(gè)水平上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施。主要措施有：略和保護(hù)措施。主要措施有： 1. 就地保護(hù)，即建立自然保護(hù)區(qū)。就地保護(hù)，即建立自然保護(hù)區(qū)。 2. 遷地保護(hù)，如建立遺傳資源種質(zhì)庫遷地保護(hù)，如建立遺傳資源種質(zhì)庫、植物基因庫，以及野生動(dòng)物園和植、植物基因庫，以及野生動(dòng)物園和植物園及水族館等。物園及水族館等。 3. 建立

3、精子庫、種子庫等，利用生物建立精子庫、種子庫等，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。技術(shù)對(duì)瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù)等。 生物多樣性的價(jià)值：生物多樣性的價(jià)值： 1. 潛在價(jià)值：目前尚不清楚的價(jià)值。潛在價(jià)值：目前尚不清楚的價(jià)值。 2. 間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)重要調(diào)節(jié)功間接價(jià)值：對(duì)生態(tài)系統(tǒng)重要調(diào)節(jié)功能。能。 3. 直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和直接價(jià)值：對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義，以及對(duì)旅游觀工業(yè)原料等實(shí)用意義，以及對(duì)旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義。用意義。 保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好保護(hù)生物多樣性，關(guān)鍵是要協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。人與

4、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系。1 控制人口的增長；控制人口的增長；2 合理利用自然資源；合理利用自然資源；3 防治環(huán)境污染等；防治環(huán)境污染等；4 加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，使每加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，使每個(gè)人都理性地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的個(gè)人都理性地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生物多樣性的意義，自覺形成符合生態(tài)文明的行為和意義，自覺形成符合生態(tài)文明的行為和習(xí)慣。習(xí)慣。 保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、保護(hù)生物多樣性只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開發(fā)利用，而不是意味著禁掠奪式地開發(fā)利用，而不是意味著禁止開發(fā)利用。止開發(fā)利用。保護(hù)生物多樣性需要全球合作！保護(hù)生物多樣性需要全球合作！切記：合理利用就是最好的保護(hù)！切記：合理利用就是最好的保護(hù)！要做到：科學(xué)、合理、適時(shí)、