教育教學(xué)常規(guī)管理制度20133doc

1、教育教學(xué)常規(guī)管理制度XXXXX鎮(zhèn)中心小學(xué)2013年3月1日為了適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的課改要求，進(jìn)一步提高全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理；用公認(rèn)的規(guī)范把住隨意關(guān)，使管理有章；用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)把住尺寸關(guān)，使管理有度；用超前的意識(shí)把住領(lǐng)先關(guān)，使管理有術(shù)；用及時(shí)的監(jiān)控把住散亂關(guān)，使管理有序；用嚴(yán)格的檢查把住應(yīng)付關(guān)，使管理有效。特制定本教育教學(xué)常規(guī)管理制度。一、備課備課是教師的常規(guī)工作，有效備課是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。1、備課要在通讀、熟讀、精思新課標(biāo)、教參等基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)學(xué)期、單元、課時(shí)備課。2、學(xué)期備課要寫明學(xué)情分析、教學(xué)目的要求、提高教學(xué)質(zhì)量的措施及各單元的教學(xué)時(shí)數(shù)。3、單元備課寫明課題名稱、教材分

2、析、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及課時(shí)分配要有單元反思。4、課時(shí)備課要寫明授課日期、課題、教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、主要教具、導(dǎo)言、教學(xué)步驟、課堂練習(xí)、小結(jié)、課外作業(yè)、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)后記。教學(xué)過程書寫要認(rèn)真、規(guī)范、詳實(shí)。5、課時(shí)備課要有適度的超前量（2-3節(jié)）。6、杜絕不備課就上課，杜絕使用舊教案或抄襲他人教案，杜絕漏備、補(bǔ)備。7、案前要附有本學(xué)段新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期備課、學(xué)期計(jì)劃、進(jìn)度表。8、作文備課，按項(xiàng)目、按要求備全。下水文不少于作文總數(shù)的二分之一與備課同步完成。9、課時(shí)備課要書寫規(guī)范、整潔，案面美觀。10、課時(shí)備課要做到既要備教材，更要備學(xué)情；既要備教法，更要備學(xué)法。課時(shí)備課的新授教學(xué)流

3、程，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展；有利于提高課堂教學(xué)效率，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)；有利于帶動(dòng)學(xué)困生，有層次，大面積提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；有利于提高學(xué)生的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神；有利于給學(xué)生一個(gè)擴(kuò)展的空間，真正做到以學(xué)生為本；有利于把快樂送給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。11、集體備課必須做到“四定”“五備”鉆透“五點(diǎn)”優(yōu)化“兩法”精選“兩題”。四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；五備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；五點(diǎn)：突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)；兩法：充分考慮教師的教法和學(xué)生的學(xué)法：兩題：設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。、要有切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。、校級(jí)教

4、研必須進(jìn)行集體備課。、集體備課首先要進(jìn)行教材理析：認(rèn)真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)理清所備內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及在所在知識(shí)體系中的上下聯(lián)系。其次是課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，著重體現(xiàn)“教什么，怎么教和為什么這么教”。最后是選取單元或章節(jié)具有典型性的課題，由主備人開課時(shí)示范。、集體備課實(shí)施的基本程序是：分配任務(wù)-個(gè)人自備-集體研討 專人整理- 反思修改。、集體備課要求在個(gè)人的基礎(chǔ)上提倡發(fā)揮集體智慧，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，進(jìn)行集體備課。在每次集體備課時(shí)要確定中心發(fā)言人，然后以說課形式進(jìn)行討論，做好記錄。主持人負(fù)責(zé)相關(guān)備課及教案的整理，攥寫任務(wù)。教師要認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)

5、過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，認(rèn)真寫好教案；除設(shè)計(jì)教學(xué)過程、方法外，教材的解讀，學(xué)情的分析，習(xí)題的設(shè)計(jì)，試卷的編制等應(yīng)該作為集體備課的重要內(nèi)容。二、講課1、教師必須按時(shí)上課，不提前不遲到。教師講課教態(tài)要和藹可親，自然大方；語言要清晰簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、快慢有致。執(zhí)教位置適當(dāng)，動(dòng)作行為端莊，具有表率作用。2、教師講課要說普通話，要用專業(yè)術(shù)語。教學(xué)語言規(guī)范、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，富有感染力。3、新授講解20-25分鐘。落實(shí)“三講三不講”。三講：講問題、講思路、方法、講規(guī)范。三不講：不看不講、不練不講、不議不講。講問題是指把問題當(dāng)做課堂教學(xué)的起點(diǎn)。讓學(xué)生即知其然，又知其所以然：講思路與方法是指思考問題的調(diào)理脈

6、絡(luò)，找到解決問題的具體方法；講規(guī)范是講作題的規(guī)矩。“三不講”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的看、議、練。學(xué)生不預(yù)習(xí)、不練習(xí)、不討論教師就不要先講。（高年級(jí)）4、要充分發(fā)揮教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器的功能，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、形象性、生動(dòng)性。要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)備的功能，講課時(shí)要適時(shí)適度地使用課件。但不可代替教師的板書，不可代替教師的語言，不可代替學(xué)生的想象，不可代替學(xué)生的參與。5、課堂教學(xué)要以學(xué)生為本。做到解放學(xué)生的眼睛，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察；解放學(xué)生的雙手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作。解放學(xué)生的嘴巴，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)；解放學(xué)生得時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐。6、板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明科學(xué)，有條有理，呈現(xiàn)知識(shí)的形成過程，凸現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，顯現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在

7、聯(lián)系，彰現(xiàn)學(xué)生的思維能力。書寫工整美觀。7、教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性差異，搞好分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，是不同層次的學(xué)生各有所得，有所發(fā)展。8、教學(xué)過程中要計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、作業(yè)、閱讀、自學(xué)等習(xí)慣。三、說課1、鄉(xiāng)、網(wǎng)、校教研活動(dòng)，主講教師都要說課，并且有詳細(xì)的說課材料。2、說課要做到五性、五說、五明。（1）五性科學(xué)性：以教育理論為基礎(chǔ)，符合教育教學(xué)規(guī)律。體現(xiàn)新課改精神，強(qiáng)化學(xué)生自主意識(shí)?？尚行裕航處熞J(rèn)識(shí)到說課是課堂教學(xué)前奏，不是終結(jié)。目的是優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。必須注意可行性。預(yù)見性：教師必須對(duì)教學(xué)設(shè)想在具體操作中可能出現(xiàn)的種種情況，作出預(yù)測(cè)，并尋找相應(yīng)的對(duì)策。藝

8、術(shù)性：說課要求理論與實(shí)踐的和諧統(tǒng)一，教法與教學(xué)的同步共振，體現(xiàn)藝術(shù)美。創(chuàng)造性：創(chuàng)新應(yīng)成為每位教師的自覺追求。要不斷進(jìn)取，勇于實(shí)踐，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，做到不墨守成規(guī)，人云亦云。（2）五說說教學(xué)思路，說教學(xué)目標(biāo)，說教材重點(diǎn)，說教學(xué)程序，說板書設(shè)計(jì)。（3）五明明確教學(xué)總體構(gòu)想，明確制定目標(biāo)的依據(jù)，明確教學(xué)的主攻方向，明確課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，明確教與學(xué)的思路。四、作業(yè)布置與批改作業(yè)布置與批改要規(guī)范，提倡作業(yè)少而精，反饋及時(shí)。要求批改及時(shí)，正確，符號(hào)規(guī)范清晰，教師要填寫批改記錄，學(xué)生訂正及時(shí)，使規(guī)范、清晰、優(yōu)秀的作業(yè)成為提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保證。1、作業(yè)題要具有類型性，典型性，層次性。由淺入深，由易到難。

9、要注意體現(xiàn)對(duì)各類學(xué)生的適應(yīng)性和挑戰(zhàn)性。作業(yè)題要精選、管用。不能用練習(xí)冊(cè)或其他材料代替。強(qiáng)化目的性，切忌盲目性。2、作業(yè)分量要適度，難度要適當(dāng)。二年級(jí)每日課外作業(yè)不超過30分鐘；三、四年級(jí)不超過45分鐘;五、六年級(jí)不超過60分鐘。（以上按中等水平學(xué)生完成時(shí)間測(cè)定。）3、杜絕布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)，杜絕布置懲罰性作業(yè)。杜絕各類學(xué)生同題操練，做到減負(fù)增效。4、布置作業(yè)要向?qū)W生提出具體要求，規(guī)定完成時(shí)間，規(guī)范書寫格式。明確字跡標(biāo)準(zhǔn)，并教育學(xué)生獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)改，評(píng)改時(shí)要體現(xiàn)教師的示范作用。評(píng)改字跡要工整，批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。5、作業(yè)評(píng)語要有鼓勵(lì)性語言評(píng)價(jià)，有鼓勵(lì)性符號(hào)：小

10、紅花、卡通小粘貼等。6、（1）語文：12年級(jí)每學(xué)期批改不少于70次（含寫字、說話、寫話）；36年級(jí)每課批改一次，（含閱讀課、自讀課、快樂讀書屋、語文七色光）（2）數(shù)學(xué)：12年級(jí)每學(xué)期不少于70次，36年級(jí)不少于60次。（3）科品：學(xué)生要有聽課筆記，每課一次作業(yè)。7、36年級(jí)大作文每學(xué)期68次。每次至少詳批二分之一，都要進(jìn)行講評(píng)。小作文每學(xué)期不少于16次。12年級(jí)要進(jìn)行寫話訓(xùn)練。8、學(xué)生每次作業(yè)要寫明章節(jié)或課題、頁碼、題號(hào)和日期，教師的教案、作業(yè)布置要與學(xué)生的作業(yè)頁碼、題號(hào)一致。9、學(xué)生作業(yè)面要整潔規(guī)范。12年級(jí)的作業(yè)使用鉛筆，36年級(jí)使用鋼筆。10、作文的批改要有間批和總批?？偱Z要有激勵(lì)性、

11、指導(dǎo)性、差異性、針對(duì)性。批改字跡要規(guī)范工整。批改符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范。每學(xué)期教師下水文不少于作文總數(shù)的二分之一學(xué)生復(fù)作不少于作文總數(shù)的二分之一。11、作業(yè)批改要及時(shí)認(rèn)真，一絲不茍。批與改相結(jié)合。同時(shí)簽署批改日期，打上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。作業(yè)批改一律用紅筆。教師要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的訂正。對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤和創(chuàng)造性的做法，要隨時(shí)記載，分析原因和特點(diǎn)，及時(shí)講評(píng)指導(dǎo)。教師對(duì)批改講評(píng)后的學(xué)生作文，要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)作。12、作業(yè)必須堅(jiān)持“四精四必”即精選、精講、精練、精批。做到有留必收、有收必批、有批必究、有糾必導(dǎo)。13、寒暑假作業(yè)、資源與評(píng)價(jià)，要與平時(shí)作業(yè)同等對(duì)待重視。學(xué)生要保管好，按項(xiàng)目認(rèn)真完成，教師要求批改

12、要到位。五、學(xué)困生幫教1、各校的學(xué)困生底數(shù)要清，學(xué)困的原因要明，學(xué)困的程度要準(zhǔn)。2、學(xué)校要有學(xué)困生的幫教制度。各任課教師都要有學(xué)困生幫教措施計(jì)劃。3、各任課教師要多關(guān)注、愛護(hù)學(xué)困生，要在課堂中給學(xué)困生一席之地，一言之時(shí)。要對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。各別輔導(dǎo)不僅要解答他們自學(xué)或作業(yè)中的疑難問題，更要指導(dǎo)他們分析解決問題的思路，教給學(xué)習(xí)方法。4、杜絕對(duì)學(xué)困生放任不管或排擠、歧視。5、對(duì)學(xué)困生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要進(jìn)行表揚(yáng)激勵(lì)。樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，消除他們的自卑感。要建立學(xué)困生成長(zhǎng)記錄袋。六、教學(xué)研究1、堅(jiān)持走科研興教、科研興校、科研興師之路。領(lǐng)導(dǎo)和教師要自覺樹立質(zhì)量意識(shí)，教研意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，品牌意識(shí)。人人

13、關(guān)心教研，積極主動(dòng)地參與教研。2、要校校有課題，人人都攻關(guān)。學(xué)校要有詳實(shí)具體、操作性強(qiáng)、實(shí)用性大的教研計(jì)劃。達(dá)到落實(shí)一個(gè)教研專題，研究一種教學(xué)方法，解決一個(gè)教學(xué)難題，提高一個(gè)教學(xué)群體的目的。每學(xué)年初，由學(xué)校確定一項(xiàng)教研課題，由教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)實(shí)施，到本學(xué)年結(jié)束時(shí)拿出教研成果。3、教研網(wǎng)的活動(dòng)次數(shù)，不少于本網(wǎng)的學(xué)校數(shù)。每校必須保證一學(xué)期進(jìn)行四次教學(xué)研究活動(dòng)。做到教學(xué)研究活動(dòng)常規(guī)化，常規(guī)工作教研化。每次活動(dòng)都要有專題，有計(jì)劃，有主講人，有目標(biāo)，有措施。每次教研活動(dòng)都要具備教案、說課材料、座談?dòng)涗洝⒙犝n者心得、教者反思。每次校際教研活動(dòng)都要進(jìn)行集體備課。4、強(qiáng)化備、說、講、議、寫的教研機(jī)制。達(dá)到眾多教

14、師間的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、教學(xué)手段的融合、碰撞之目的。5、學(xué)校要經(jīng)常組織研討課，觀摩課，診斷課等形式的教研活動(dòng)，探討教學(xué)規(guī)律，改革教學(xué)方法，評(píng)價(jià)教學(xué)流程，推廣教改經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)骨干教師。七、周周清1、周周清的對(duì)象主要是學(xué)困生。對(duì)大多數(shù)能自查自糾，完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生，可讓他們吃“自助餐”，即有計(jì)劃地學(xué)習(xí)課外書籍、預(yù)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容等，而不將他們列為周周清的對(duì)象。 2、周周清的目的是查漏補(bǔ)缺 即查出本周所學(xué)的過不了關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生更有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，并接受教師的有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，以確保沒有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 3、周周清的主要科目及內(nèi)容 英語：查本周所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭

15、操練流利，指定課文能熟背，重點(diǎn)句型會(huì)譯寫。 數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題。 4、周周清的程序 各班任課老師組織學(xué)生以自查、同桌互查、組與組對(duì)調(diào)查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時(shí)與學(xué)生溝通。 必要時(shí)，學(xué)校組織檢查驗(yàn)收，時(shí)間為星期一或星期五。 如周周清過不了關(guān)的，任課老師得輔導(dǎo)、復(fù)驗(yàn)，直到限時(shí)（順延一周）過關(guān)為止。 5、周周清的督查 學(xué)校組織督查、統(tǒng)計(jì)，并切實(shí)及時(shí)解決存在問題。 學(xué)校不定期檢查各班周周清的情況，列入對(duì)教師的考核。八、家訪 家訪是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，是教書育人的一種重要手段。在促進(jìn)家校聯(lián)合改變育人環(huán)境中發(fā)

16、揮著極其重要的作用。1、家訪工作責(zé)任人：家訪工作主要由班主任負(fù)責(zé)，科任教師全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)家訪主要處理學(xué)生突發(fā)情況或典型事件。2、家訪的量化指標(biāo)：一學(xué)年內(nèi)班主任必須普訪學(xué)生一次，一學(xué)期內(nèi)至少家訪一半以上學(xué)生。每接一個(gè)新班，班主任應(yīng)在開學(xué)后一月內(nèi)，對(duì)班中50的學(xué)生家訪一次。 科任教師應(yīng)結(jié)合學(xué)科教學(xué)選擇部分學(xué)生進(jìn)行家訪，每學(xué)期至少家訪5人次。3、家訪的原則：發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時(shí)家訪，科任教師應(yīng)積極配合。學(xué)生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。學(xué)生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時(shí)做好安撫工作。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。學(xué)生無故遲到、

17、缺席，及時(shí)向家長(zhǎng)了解原因，通報(bào)情況，共同進(jìn)行教育。學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)突然下降或品行不端，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，采取有效措施及時(shí)教育。學(xué)生（特別是后進(jìn)生）有進(jìn)步時(shí)要及時(shí)家訪，當(dāng)著學(xué)生的面向家長(zhǎng)作恰如其分的匯報(bào)，給學(xué)生和家長(zhǎng)以熱情的鼓勵(lì)。4、家訪的內(nèi)容：學(xué)生在校實(shí)際情況匯報(bào)。學(xué)生在家實(shí)際情況詢問。了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系。增進(jìn)與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的情感交流。5、家訪的注意事項(xiàng)：每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對(duì)被家訪的學(xué)生有較充分的了解。家訪前可以通過電話預(yù)約，告知家長(zhǎng)家訪的時(shí)間，以提高家訪效率。家訪過程中，學(xué)生、學(xué)生

18、家長(zhǎng)都應(yīng)在場(chǎng)，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個(gè)別問題可要求學(xué)生回避。家訪后，教師應(yīng)如實(shí)做好記載。通過學(xué)生座談會(huì)、學(xué)生問卷或家長(zhǎng)問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項(xiàng)重要依據(jù)。九、聽課與兼課1、廣泛開展聽課活動(dòng)。這是吸收先進(jìn)教育思想、教學(xué)方法的必由之路。2、要倡導(dǎo)教師跨學(xué)科聽課，學(xué)校要進(jìn)行巡回練式聽課，領(lǐng)導(dǎo)跟蹤聽課。3、校長(zhǎng)學(xué)期聽課、兼課不少于80節(jié)，主任不少于100節(jié)。教師聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。4、聽課者要將聽課記錄上的項(xiàng)目填全。要有對(duì)講課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)和交換意見。交換意見要誠(chéng)懇，有指導(dǎo)價(jià)值。5、課堂紀(jì)實(shí)要詳細(xì)具體。記載字跡能夠突出記錄原生態(tài)，真實(shí)，可信。6、

19、校長(zhǎng)、主任每周要兼教三-四節(jié)以上的主學(xué)科。十、考試考試是教學(xué)過程的一個(gè)重要組成部分,是檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果的一個(gè)重要環(huán)節(jié).良好的考風(fēng)考紀(jì)，既是校風(fēng),教風(fēng),學(xué)風(fēng)的直觀反映,也是社會(huì)形象,辦學(xué)質(zhì)量的具體體現(xiàn),與學(xué)校的生存,發(fā)展有著直接的關(guān)系。加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范考試過程，形成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的工作作風(fēng)，是嚴(yán)格考試成為師生共同的意識(shí)與自覺的行動(dòng)。1、試室的安排考試實(shí)行單人單桌， 桌子調(diào)轉(zhuǎn)過來，抽屜口向講臺(tái)，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺(tái)，其它邊上的座位要靠墻，每個(gè)座位之間的距離要平均。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在每場(chǎng)考試前檢查各試座位，對(duì)不合格的試室應(yīng)重做。2、試卷的管理期末考試一

20、律使用全縣統(tǒng)一印制的試卷。學(xué)校統(tǒng)一組織的考試，校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，試卷在校長(zhǎng)的監(jiān)督下保管。開考前10分鐘，由各試室監(jiān)考教師到校長(zhǎng)室領(lǐng)取試卷，試卷中途不得由他人經(jīng)手。每場(chǎng)考試結(jié)束后,應(yīng)迅速把試卷交到指定地方，安排專人裝訂密封。試卷密封好后送校長(zhǎng)保管。試卷從分發(fā)、領(lǐng)取、學(xué)生做題、交卷等過程中不允許有一張?jiān)嚲砹魅霟o關(guān)人員手中。 3、人員的安排校長(zhǎng)擔(dān)任主考，對(duì)整個(gè)考試負(fù)責(zé)。各科在考試中發(fā)現(xiàn)的問題（包括題目錯(cuò)誤）直接向校長(zhǎng)匯報(bào)，酢情處理。每場(chǎng)考試安排兩名巡考，加強(qiáng)巡查，監(jiān)督考風(fēng)考紀(jì)，對(duì)違紀(jì)師生及時(shí)嚴(yán)肅處理。語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社由任課教師監(jiān)考，每一考場(chǎng)配備二名監(jiān)考人員。教師在考前對(duì)學(xué)生的用筆，書寫，答題的

21、注意事項(xiàng)提出明確要求，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。考試期間，除上述人員外，其余教師不得進(jìn)入考場(chǎng)。4、考場(chǎng)規(guī)則考生必須考前10分鐘進(jìn)入考場(chǎng),不得無故缺考。按考試科目要求攜帶必需的文具用品進(jìn)場(chǎng)。其他物品，一律不得攜入座位?？紙?chǎng)必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢問,但不得要求監(jiān)考人員對(duì)題意作任何解釋?？荚囘^程,考生除因病外,不得中途離開考場(chǎng)后回來續(xù)考?？荚嚱K了，時(shí)間一到,應(yīng)立即停止答卷,將試卷整理好,反放在課桌上,然后安靜地離開考場(chǎng)。提前交卷的考生交卷后不得在考場(chǎng)附近逗留,談笑,喧嘩。5、監(jiān)考人員守則 考前10分鐘,監(jiān)考人員負(fù)責(zé)領(lǐng)取試卷?？记?0分鐘組織考生有秩序地進(jìn)入考場(chǎng)。向?qū)W生宣讀考

22、場(chǎng)規(guī)則及有關(guān)注意事項(xiàng)，然后分發(fā)試卷。對(duì)學(xué)生有關(guān)試題的提問,只回答字跡印刷模糊或錯(cuò)誤部分,對(duì)試卷內(nèi)容,題意不得作任何解釋,更不能暗示。不得隨便延長(zhǎng)或縮短考試時(shí)間,若有特殊情況，確需延長(zhǎng)時(shí)間的須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。制止無關(guān)人員進(jìn)入考場(chǎng)和在考場(chǎng)附近逗留,喧嘩?？荚嚱Y(jié)束前10分鐘,應(yīng)提醒考生注意把握時(shí)間?？荚嚱Y(jié)束鈴響,監(jiān)考人員應(yīng)要求考生停止答卷,在維持考紀(jì)的前提下收卷。進(jìn)行清點(diǎn)，理順（顛倒、正反）查驗(yàn)（姓名、學(xué)校填寫）監(jiān)考教師要做到定位監(jiān)考（一前一后）。做到不閱讀報(bào)刊，不閑聊，不議論學(xué)生答題情況。不在某一考生旁長(zhǎng)時(shí)間按停留，不接打手機(jī)，不脫崗。6、評(píng)卷要求統(tǒng)一進(jìn)行串評(píng)。期末考試或總校組織的考試，試卷由總校統(tǒng)一

23、裝訂，裝訂要嚴(yán)格按規(guī)定操作，將姓名、班級(jí)、學(xué)校訂嚴(yán)，不漏頁、倒頁。評(píng)卷采取評(píng)卷組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制及評(píng)卷題負(fù)責(zé)到底制度，誰評(píng)卷誰負(fù)責(zé)，包題到人（做好登記表）。評(píng)卷人必須公平公正地對(duì)試卷進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)無誤地評(píng)價(jià)。如在閱卷中出現(xiàn)一題多解，應(yīng)與相關(guān)人員商量，達(dá)成共識(shí)，再給予正確評(píng)分。計(jì)算學(xué)生個(gè)人總分的教師必須在分?jǐn)?shù)旁簽名；登記分?jǐn)?shù)時(shí)必須有兩個(gè)人在場(chǎng)；計(jì)算總分時(shí)必須兩人同時(shí)計(jì)算，總分一致才給予造冊(cè)。評(píng)卷結(jié)束后，校長(zhǎng)要組織人員進(jìn)行核卷，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)漏，集體研究，及時(shí)糾正，需要糾正的事項(xiàng)，由復(fù)查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長(zhǎng)、復(fù)查人三方簽字。7、分析和補(bǔ)償任課教師要高度重視試卷的講評(píng)工作，不僅幫助學(xué)生改正錯(cuò)題，更要指

24、導(dǎo)學(xué)生觸類旁通，提升對(duì)知識(shí)的總結(jié)和應(yīng)用。教師還要根據(jù)考試情況，反思教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?？迫谓處熞皶r(shí)將本班學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析統(tǒng)計(jì)，及時(shí)填寫質(zhì)量分析表，根據(jù)分析情況制作補(bǔ)償練習(xí)，由任課教師批改補(bǔ)償練習(xí)?？傂＝y(tǒng)一測(cè)試、分校自行測(cè)試，都要做分析和補(bǔ)償工作。十一、家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)的目的是促學(xué)生發(fā)展，讓家長(zhǎng)滿意。使學(xué)生家長(zhǎng)了解教師工作學(xué)習(xí)等情況，溝通思想、交流信息，征求意見，加強(qiáng)合作，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。1、組織形式在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校具體分工負(fù)責(zé)，在家長(zhǎng)委員會(huì)的指導(dǎo)下，由各年級(jí)班主任分段具體負(fù)責(zé)實(shí)施，全體任課教師參加。2、家長(zhǎng)會(huì)的主要形式全校家長(zhǎng)會(huì)、年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、部分同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)、部分班級(jí)家長(zhǎng)

25、會(huì)。會(huì)議的形式：講座、座談會(huì)、討論會(huì)、交流會(huì)。主張集體輔導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，提倡開發(fā)性、互動(dòng)性的家長(zhǎng)會(huì)，鼓勵(lì)和支持家長(zhǎng)積極參與。3、召開家長(zhǎng)會(huì)的條件新生入學(xué)時(shí)； 學(xué)期中階段性測(cè)試前后；學(xué)期期末考試前后；學(xué)校認(rèn)為有必要時(shí)或相當(dāng)數(shù)量的家長(zhǎng)要求時(shí)；畢業(yè)班按實(shí)際需要安排。4、相關(guān)要求家長(zhǎng)會(huì)前班主任、任課教師要依據(jù)學(xué)生、學(xué)校的實(shí)際和要求確定主題，班主任要認(rèn)真在教案上備課。制定好家長(zhǎng)會(huì)計(jì)劃。確定家長(zhǎng)會(huì)的主題、目的、內(nèi)容、時(shí)間、方式、參加人員等。事先及時(shí)做好對(duì)家長(zhǎng)的通知工作（有通知書），要提前印發(fā)要溫暖體貼，讓家長(zhǎng)有備而來。充分尊重家長(zhǎng)的意見。班級(jí)黑板上要寫明歡迎字樣，并充分利用多媒體輔助家長(zhǎng)會(huì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

26、家長(zhǎng)到會(huì)率不低于90%。對(duì)于沒有到會(huì)的家長(zhǎng)班主任應(yīng)及時(shí)取得聯(lián)系并傳達(dá)會(huì)議。（有家長(zhǎng)簽到?。┰诩议L(zhǎng)會(huì)期間，不論是領(lǐng)導(dǎo)講話還是其他老師發(fā)言，班主任應(yīng)該組織安排好工作。（有發(fā)言稿）家長(zhǎng)會(huì)期間主動(dòng)熱情、耐心細(xì)致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實(shí)地反映情況。班主任在分析成績(jī)和班情時(shí)，（有材料：學(xué)生成績(jī)分析、階段性評(píng)語）不要貶低其他班級(jí)。不得報(bào)學(xué)生排名。不說與教師身份和學(xué)校辦學(xué)方針相違背的話。及時(shí)收集家長(zhǎng)反映的各種信息，認(rèn)真梳理，作好記錄。有針對(duì)性地準(zhǔn)備需要展示的材料：如：學(xué)生作業(yè)、作品、階段性學(xué)習(xí)成績(jī)、好人好事記錄、班級(jí)日志、班級(jí)學(xué)生獲得的各項(xiàng)榮譽(yù)證書等。家長(zhǎng)會(huì)后及時(shí)作好會(huì)后反饋工作，分析整理好反饋資

27、料，及時(shí)送交學(xué)校（自饋材料：學(xué)生家庭表現(xiàn)情況記錄、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班級(jí)管理的意見或填寫的家長(zhǎng)意見單等）。將整理、分析、匯總后的信息，以年級(jí)為單位，及時(shí)做好整改工作，落實(shí)具體措施。 5、會(huì)議程序分年級(jí)、班級(jí)召開大會(huì)（開好預(yù)備會(huì)，如：會(huì)場(chǎng)布置、簽到、接待等工作）以班級(jí)為單位召開座談會(huì)（學(xué)生代表也參加，作好記錄）A、班主任向家長(zhǎng)匯報(bào)（本班基本情況、學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，任課教師的工作情況，怎樣做好班主任工作，取得那些成績(jī)，存在哪些不足，主要原因是什么，今后方向和目標(biāo)希望家長(zhǎng)協(xié)助配合哪些工作等）。B、科任教師發(fā)言。C、學(xué)生家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)（會(huì)前選擇23位家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)最好有發(fā)言稿）。D、學(xué)生發(fā)言。E、

28、座談。F、請(qǐng)家長(zhǎng)提意見。6、形式要靈活多樣家長(zhǎng)會(huì)中要由班主任由一個(gè)人唱“獨(dú)角戲”，到班主任、任課教師、家長(zhǎng)或?qū)W生共同唱“一臺(tái)戲”；變教師一言堂為家長(zhǎng)、學(xué)生、教師三方互動(dòng)溝通，將尊重、民主、平等、合作體現(xiàn)在家長(zhǎng)會(huì)全過程，將交流、溝通、研討、互動(dòng)、學(xué)習(xí)成為家長(zhǎng)會(huì)的主旋律。要?jiǎng)?chuàng)新理念、嘗試新型的家長(zhǎng)會(huì)模式 圓桌交流式：充分發(fā)揮科任、學(xué)生和家長(zhǎng)的作用。就教育中的共性問題進(jìn)行理論探索，或做個(gè)案分析，或開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)作家庭教育經(jīng)驗(yàn)介紹，開展學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行家教指導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)等。 對(duì)話討論式：讓學(xué)生和家長(zhǎng)成為主角，就一、兩個(gè)突出的問題進(jìn)行親子、師生、教師與家長(zhǎng)的對(duì)話；召開“家校互動(dòng)教育

29、研討會(huì)”，家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間交流探討教育方法；由學(xué)生主持參與家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流；增加家長(zhǎng)對(duì)于孩子、學(xué)校、教師之間的相互理解與支持。 展示式：展覽學(xué)生的作業(yè)、作品、獲獎(jiǎng)證書或?qū)W生現(xiàn)場(chǎng)表演等，讓家長(zhǎng)在班級(jí)背景中了解自己的孩子；還可通過介紹一本好書，印發(fā)一篇好文章等形式，發(fā)放征求意見信，與家長(zhǎng)共同探討家教方法，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流。分層式：針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，召開分層次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。通過召開學(xué)生干部家長(zhǎng)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)工作兩不誤，進(jìn)一步提高全面素質(zhì)；召開進(jìn)步明顯學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，注重能力培養(yǎng)，鼓舞干勁；學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高心理素質(zhì)；召開待優(yōu)生家長(zhǎng)會(huì)，共同分析

30、學(xué)生現(xiàn)狀及原因，注重心理素質(zhì)及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，共同制定提優(yōu)措施。 專家報(bào)告式：請(qǐng)專家針對(duì)心理學(xué)，青少年身心特點(diǎn)與發(fā)展規(guī)律，家庭教育學(xué)或就學(xué)生某個(gè)階段或某個(gè)共性問題做專題報(bào)告并現(xiàn)場(chǎng)答疑，用科學(xué)的理論武裝家長(zhǎng)，為家長(zhǎng)教育孩子提供有益的啟示和借鑒，提高家教的科學(xué)性。 聯(lián)誼式：教師、家長(zhǎng)、學(xué)生相聚在一起，用表演等歡快的形式，共同營(yíng)造和諧的氣氛，增進(jìn)感情和了解；還可開展“老師家長(zhǎng)我對(duì)您說”活動(dòng)，學(xué)生將自己的“悄悄話”寫給老師家長(zhǎng)，家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)反饋對(duì)孩子所要說的“悄悄話”。十二、升降國(guó)旗認(rèn)真執(zhí)行中華人民共和國(guó)國(guó)旗法是加強(qiáng)愛國(guó)主義教育、進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要途徑。(一)升旗儀式時(shí)間：1.每周星期一早晨舉行(

31、寒暑假、惡劣天氣除外)。 2.重大節(jié)日或紀(jì)念日時(shí)。 3.校內(nèi)大型活動(dòng)或集會(huì)時(shí)。 (二)舉行升旗儀式時(shí)要做到：1.停止一切其他活動(dòng)，保持肅靜。 2.在校的全體師生參加，穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾。 3.整齊列隊(duì)，面向國(guó)旗，肅立致敬。(三)升旗儀式程序：1.宣布升旗儀式開始。出旗（旗手持旗，持旗方式可因地制宜。護(hù)旗隊(duì)員在旗手兩側(cè)，齊步走向旗桿，在場(chǎng)的全體師生立正）；2.升旗（奏國(guó)歌，全體師生行注目禮，少先隊(duì)員行隊(duì)禮）；3.唱國(guó)歌；4.國(guó)旗下講話（由校長(zhǎng)或其他教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生代表作有教育意義的講話）。5、上周值周教師做總結(jié)。6、本周值周教師提要求。(四)每日傍晚靜校前,由旗手和護(hù)旗隊(duì)員按國(guó)旗法第十六條規(guī)定降旗。(五)每日升降旗（不舉行儀式）時(shí)，凡經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)的師生員工都應(yīng)面對(duì)國(guó)旗，自覺肅立，待國(guó)旗升降完畢，方自由行動(dòng)。(六)校內(nèi)進(jìn)行競(jìng)選升旗手活動(dòng)，旗手、護(hù)旗隊(duì)員要由各班推選代表輪流擔(dān)任，并經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練后方可執(zhí)行升降旗任務(wù)。附： 1.在直立的旗桿上升降國(guó)旗，應(yīng)當(dāng)徐徐升降。升起時(shí)，必須將國(guó)旗升至桿頂；降下時(shí)，不得使國(guó)旗落地。下半旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后降至旗頂與桿頂之間的距離為旗桿全長(zhǎng)的三分之一處；降下時(shí)，應(yīng)當(dāng)先將國(guó)旗升至桿頂，然后再降下。2.每周國(guó)旗下講話做到“三