大學(xué)生創(chuàng)新基礎(chǔ)期末考試答案

1、一、 單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1互聯(lián)網(wǎng)和新科技的發(fā)展，純物理經(jīng)濟(jì)與純虛擬經(jīng)濟(jì)開始融合，很多產(chǎn)業(yè)的邊界變得模糊，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的觸角已經(jīng)無孔不入，零售、制造、圖書、金融、電信、娛樂、交通、媒體等等。這體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)思維的（ ）。窗體頂端· A、簡約思維· B、極致思維· C、迭代思維· D、跨界思維窗體底端我的答案：D2創(chuàng)新存在于一切領(lǐng)域，沒有哪個學(xué)科、哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域永遠(yuǎn)會是一成不變的。這闡述了創(chuàng)新的（ ）窗體頂端· A、普遍性· B、永恒性· C、超前性· D、艱巨性窗體底端我的答案

2、：A3創(chuàng)造性動機(jī)會直接導(dǎo)致（ ）。窗體頂端· A、創(chuàng)造性目標(biāo)· B、創(chuàng)造性行為· C、創(chuàng)造性需求· D、創(chuàng)造性愿望窗體底端我的答案：B4李克強(qiáng)總理在政府工作報告中指出要把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”打造成推動中國經(jīng)濟(jì)繼續(xù)前行的“雙引擎”之一。窗體頂端· A、正確· B、錯誤窗體底端我的答案：A5測量海底時，將聲納探測器與船體空間分離，用以防止干擾，提高測試精度，是使用（ ）原理解決物理矛盾。窗體頂端· A、空間分離· B、時間分離· C、條件分離· D、整體與部分分離窗體底端我的答案：A6人們由冰想到

3、冷，由風(fēng)想到?jīng)觯苫鹣氲綗?，由科技進(jìn)步想到經(jīng)濟(jì)發(fā)展。就是運(yùn)用的（ ）。窗體頂端· A、相關(guān)聯(lián)想· B、相似聯(lián)想· C、類比聯(lián)想· D、因果聯(lián)想窗體底端我的答案：D7美國哈佛大學(xué)校長普西認(rèn)為:“一個人是否具有（ ），是一流人才和三流人才的分水嶺?！贝绑w頂端· A、理想· B、創(chuàng)造力· C、財富· D、知識窗體底端我的答案：B8任何使現(xiàn)有財富創(chuàng)造能力發(fā)生改變的行為或活動都可以稱為（ ）。窗體頂端· A、創(chuàng)意· B、創(chuàng)新· C、創(chuàng)造· D發(fā)明窗體底端我的答案：B9天貓的“旗艦店升級

4、計劃”，增加了品牌與消費(fèi)者溝通的模塊。這屬于（ ）。窗體頂端· A、極致思維· B、迭代思維· C、跨界思維· D、社會化思維窗體底端我的答案：D10美國戴維德等人把超聲波和靜電場方法結(jié)合，設(shè)計出一種硬水軟化裝置。是典型的（ ）。窗體頂端· A、同類組合· B、異類組合· C、材料組合· D、方法組合窗體底端我的答案：D11關(guān)于思維導(dǎo)圖下列表述不正確的是（ ）。窗體頂端· A、思維導(dǎo)圖又叫心智圖或概念圖· B、思維導(dǎo)圖可以有效的提高學(xué)習(xí)效率· C、思維導(dǎo)圖僅與右腦相關(guān)，充分利用圖形形象

5、與色彩表達(dá)· D、思維導(dǎo)圖可以激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)意窗體底端我的答案：C12創(chuàng)新按照成果的性質(zhì)的不同可分為不同類型，電視機(jī)的發(fā)明屬于（ ）。（窗體頂端· A、原始創(chuàng)新· B、改進(jìn)創(chuàng)新· C、發(fā)展創(chuàng)新· D、連續(xù)創(chuàng)新窗體底端我的答案：B13提出來的假想、方案、主意越多越好，即要求達(dá)到足夠的數(shù)量，指的是于頭腦風(fēng)暴法應(yīng)遵循（ ）規(guī)則。窗體頂端· A、不做任何有關(guān)缺點(diǎn)的評價· B、追求設(shè)想的數(shù)量· C、歡迎各種離奇的假想· D、鼓勵巧妙地利用并改善他人的設(shè)想窗體底端我的答案：B14無繩電話的發(fā)明，在一定程度上改變了通信聯(lián)

6、結(jié)方式，但其原理并未發(fā)生變化。根據(jù)技術(shù)變動的方式的不同，這屬于（ ）。窗體頂端· A、改進(jìn)性技術(shù)發(fā)明· B、模式性技術(shù)發(fā)明· C、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明· D、全面性技術(shù)發(fā)明窗體底端我的答案：C15由給定事物聯(lián)想到經(jīng)常與之同時出現(xiàn)或在某個方面有內(nèi)在聯(lián)系的事物的思維活動，指的是（ ）。窗體頂端· A、相關(guān)聯(lián)想· B、因果聯(lián)想· C、相似聯(lián)想· D、類比聯(lián)想窗體底端我的答案：A16玩具狗與電話答話裝置、真空吸盤與增壓容器，這些東西通常毫不相關(guān)，把它們結(jié)合起來就變成了發(fā)明。從形成專利權(quán)的創(chuàng)造性角度看，這屬于（ ）。窗體頂端

7、83; A、原創(chuàng)性技術(shù)發(fā)明· B、改進(jìn)性的技術(shù)發(fā)明· C、組合性的技術(shù)發(fā)明· D、結(jié)構(gòu)性技術(shù)發(fā)明窗體底端我的答案：C17弗蘭克·懷特把噴氣推進(jìn)理論與燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù)組合，發(fā)明了噴氣式發(fā)動機(jī)，運(yùn)用的是（ ）。窗體頂端· A、元件組合· B、同類組合· C、異類組合· D、技術(shù)原理與技術(shù)手段組合窗體底端我的答案：D18亞里士多德認(rèn)為，（ ）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動的源泉。窗體頂端· A、潛意識· B、創(chuàng)造力· C、想象力· D、哲學(xué)窗體底端我的答案：C19依照赫曼全腦模型劃分，西

8、游記中的沙和尚屬于（ ）。窗體頂端· A、象限A：邏輯性強(qiáng)，好分析，重事實(shí)，善于強(qiáng)調(diào)量化。· B、象限B：有條理的，循序漸進(jìn)的，重規(guī)則的，重細(xì)節(jié)的工作。· C、象限C：善交際的，重感覺的，重運(yùn)動感覺的，情緒主導(dǎo)的。· D、象限D(zhuǎn)：善于用直覺的，整體的，演繹推理的認(rèn)識與處理問題。窗體底端我的答案：B20在快棋賽或正規(guī)棋賽進(jìn)入讀秒階段中，容不得棋手苦思細(xì)想，迅速地找到最佳的落子點(diǎn)。體現(xiàn)了直覺思維的是（ ）。窗體頂端· A、直接性· B、快速性· C、跳躍性· D、理智性窗體底端我的答案：B21“授之以漁”在思維導(dǎo)圖的學(xué)

9、習(xí)上是指（ ）。窗體頂端· A、掌握數(shù)字· B、掌握知識· C、掌握思考方法· D、掌握捕魚方法窗體底端我的答案：C22心理學(xué)家吉爾福德說，“正是在（ ）中，我們看到了創(chuàng)造性思維最明顯的標(biāo)準(zhǔn)”窗體頂端· A、橫向思維· B、發(fā)散思維· C、收斂思維· D、求異思維窗體底端我的答案：B23設(shè)計思維的評估方法STC法中的“S”代表（ ）。（窗體頂端· A、時間· B、費(fèi)用· C、結(jié)構(gòu)· D、系統(tǒng)窗體底端我的答案：D24靈感什么時候獲得，怎樣獲得卻是偶然的、不可思議的、不可預(yù)知的。

10、這體現(xiàn)了靈感思維的（ ）。窗體頂端· A、累積性· B、偶然性· C、易逝性· D、興奮性窗體底端我的答案：B25團(tuán)隊(duì)管理塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的硬實(shí)力，( )塑造的是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。窗體頂端· A、制度建設(shè)· B、創(chuàng)新文化· C、員工培養(yǎng)· D、技術(shù)革新窗體底端我的答案：B26將品牌各異、外觀不同具有撥打電話等功能的機(jī)器統(tǒng)稱為“手機(jī)”，這體現(xiàn)了思維的窗體頂端· A、間接性· B概括性· C、總結(jié)性· D、超越性窗體底端我的答案：B27（ ）是人類出于認(rèn)識世界和改造世界的需要而進(jìn)

11、行的探索性、創(chuàng)造性活動。窗體頂端· A、技術(shù)創(chuàng)新· B、科學(xué)發(fā)現(xiàn)· C、技術(shù)發(fā)明· D、生產(chǎn)實(shí)踐窗體底端我的答案：B28受石油工業(yè)中用小機(jī)器人來探測管道漏洞做法的啟發(fā)，制造出各種內(nèi)窺鏡用于醫(yī)療工作，體現(xiàn)了奧斯本檢核表中的（ ）。窗體頂端· A、有無其他用途· B、能否借用· C、能否縮小· D、能否替代窗體底端我的答案：B29以某事物為發(fā)散點(diǎn)，盡可能多地把它與別的事物進(jìn)行組合，這種方法被稱為（ ）。窗體頂端· A、組合發(fā)散法· B、方法發(fā)散法· C、因果發(fā)散法· D、假設(shè)推測

12、法窗體底端我的答案：A30一種殺菌劑及其用途可以申請（ ）專利。窗體頂端A、發(fā)明B、實(shí)用新型C、外觀D、商標(biāo)窗體底端我的答案：A31人們希望擁有順風(fēng)耳、千里眼，進(jìn)而發(fā)明了電話，使用了（ ）窗體頂端· A、屬性列舉法· B、缺點(diǎn)列舉法· C、希望點(diǎn)列舉法· D、綜合列舉法窗體底端我的答案：C32牛頓經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立，從發(fā)現(xiàn)成果的形式看屬于科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的（ ）。窗體頂端· A、揭示新事物· B、揭示事物的新屬性· C、基于已發(fā)現(xiàn)的科學(xué)事實(shí)，歸納出新規(guī)律· D、在已歸納的相關(guān)科學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立一整套科學(xué)理論窗體底端我的答

13、案：D33愛迪生確定魚雷形狀時，既未作任何調(diào)查也未經(jīng)任何計算，當(dāng)即提出一種別人意想不到的辦法，這突出體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（  ）特征。窗體頂端· A、內(nèi)容上的綜合性· B、視角上的靈活性· C、對傳統(tǒng)的突破性· D、程序上的非邏輯性窗體底端我的答案：D34資深的醫(yī)生，在第一眼接觸某一重病患者時，他們會立即感覺到此人的病因、病源所在，而他們下一步的全面檢查就會自覺地圍繞這些感覺展開。體現(xiàn)了直覺思維的是（ ）。窗體頂端· A、直接性· B快速性· C、跳躍性· D、理智性窗體底端我的答案：D35不帶頭

14、，不冒尖，一切都隨大流。這指的是（ ）思維定勢。窗體頂端· A、經(jīng)驗(yàn)式· B局限性· C、循規(guī)蹈矩式· D、從眾型窗體底端我的答案：D36超聲波熔接縫紉機(jī)利用超聲波在兩塊衣料間振動，摩擦生熱并以極高的溫度將它們?nèi)劢釉谝黄?，?shí)現(xiàn)了無針無線，快速美觀，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的（ ）特征。窗體頂端· A、對傳統(tǒng)的突破性· B、視角上的靈活性· C、內(nèi)容上的綜合性D、程序上的非邏輯性窗體底端我的答案：A37成語“習(xí)慣成自然”體現(xiàn)了（ ）。窗體頂端· A、思維定勢· B、思維障礙· C、思維模式· D

15、、思維定性窗體底端我的答案：A38TRIZ理論最早來源于（）。窗體頂端A瑞典B、芬蘭C、挪威D、俄國我的答案：D39從對問題思考的起點(diǎn)一下就奔到解決問題的終點(diǎn)，似乎完全沒有中間過程，跳躍式地將思維完成。指的是直覺思維的是（ ）。窗體頂端· A、直接性· B、快速性· C、跳躍性· D、理智性窗體底端我的答案：C40早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（ ）。窗體頂端· A、概括性· B、間接性· C、合理性· D、整體性窗體底端我的答案：B41以下（ ）不屬于組合法的類型。窗體頂

16、端· A、同類組合· B、強(qiáng)制組合· C、異類組合· D、材料組合窗體底端我的答案：B42要發(fā)揮創(chuàng)造力潛能，真正做出創(chuàng)造性的成果，一個必須要有很強(qiáng)的（ ）才行。窗體頂端· A、動機(jī)· B、熱情· C、知識· D、興趣窗體底端我的答案：A43跳出本專業(yè)、本行業(yè)的范圍，擺脫習(xí)慣性思維，將注意力引向更廣闊的領(lǐng)域，解決本領(lǐng)域的問題。這屬于（ ）。窗體頂端· A、橫向移出· B、橫向移入· C、橫向轉(zhuǎn)換· D、橫向交叉窗體底端我的答案：B44該發(fā)明或者實(shí)用新型能夠制造和使用，并能夠產(chǎn)生

17、積極效果，指的是（ ）。窗體頂端· A、新穎性B、實(shí)用性· C、創(chuàng)造性· D、美觀性窗體底端我的答案：B45所謂縱向思維，是指在一種結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，按照有順序的、可預(yù)測的、（ ）的方向進(jìn)行的思維形式。窗體頂端A、思想化B、可執(zhí)行的C、程式化D、發(fā)散性窗體底端我的答案：C46關(guān)于六步引領(lǐng)法下列說法錯誤的是（ ）。（窗體頂端· A、六種顏色代表六種不同的思考方向· B、創(chuàng)始人是愛德華·德·波諾· C、只適用于團(tuán)隊(duì)思考問題，不適用于個人· D、助于對事物的全面思考窗體底端我的答案：C47TRIZ法通過對百萬件專利的

18、詳細(xì)研究，提出用（ ）個通用工程參數(shù)來描述技術(shù)矛盾。窗體頂端· A、38· B、39· C、40· D、41窗體底端我的答案：B48下面不屬于收斂思維特點(diǎn)的是（ ）。窗體頂端· A、唯一性· B、邏輯性· C、比較性· D、變通性窗體底端我的答案：D494%左右的發(fā)明創(chuàng)新，需要全新的概念和想法。如半導(dǎo)體的發(fā)現(xiàn)。屬于第（ ）等級。窗體頂端A、2B、3C、4D、5窗體底端我的答案：C50作詩火急追亡逋,情景已失永難摩。這體現(xiàn)了靈感思維的（ ）。窗體頂端· A、累積性· B、偶然性· C、易

19、逝性· D、興奮性窗體底端我的答案：C二、 判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1經(jīng)驗(yàn)是寶貴的，它是我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鞯暮脦褪?，但也會形成固定的思維模式減低人們的創(chuàng)造性思維能力。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端2六步引領(lǐng)法中，與主題相關(guān)的背景信息了解階段，只搜集客觀信息，不作主觀評判。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端3一般認(rèn)為人們在提出問題和解決問題的過程中，一切對創(chuàng)新成果起作用的思維活動，均可視為廣義的創(chuàng)新思維。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端4人類會使用左右腦來作形象化或邏輯化的不同表達(dá)。（ ）窗體頂端我的答案： 

20、;窗體底端5六頻引領(lǐng)法只是一種會議組織方式。( )窗體頂端我的答案： ×窗體底端6領(lǐng)導(dǎo)力是影響別人、群體、組織的綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力無所不在。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端7創(chuàng)新方法是指一定能產(chǎn)生創(chuàng)新成果的方法。窗體頂端我的答案： ×窗體底端8在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，尋找另外的途徑、探求新思路、發(fā)現(xiàn)新關(guān)系以解決問題，這就是創(chuàng)造性思維。窗體頂端我的答案： 窗體底端9“互聯(lián)網(wǎng)+”，即產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化；“+互聯(lián)網(wǎng)”，即互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)化。（ ）（窗體頂端我的答案： ×窗體底端10在收斂思考的過程中，自己喜歡的方案就是最佳方案。窗體

21、頂端我的答案： ×窗體底端11以慣性思維來對待客觀事物，只會有益于問題的解決，不會形成固定的思維模式。（ ）窗體頂端我的答案： ×窗體底端12思考是天生具備的，是不可以學(xué)習(xí)的。（ ）窗體頂端我的答案： ×窗體底端13正向思維是依據(jù)事物發(fā)展過程及規(guī)律相類似這一客觀事實(shí)而建立的，它是正確的。窗體頂端我的答案： ×窗體底端14創(chuàng)新就是制造好奇，打破慣性思維，產(chǎn)生出乎意料的創(chuàng)新思維。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端15成功者大都是思維活躍、善于思考的人。（ ）（窗體頂端我的答案： 窗體底端16人們的創(chuàng)

22、造力可以通過訓(xùn)練而不斷提高。(  ）窗體頂端我的答案： 窗體底端17科學(xué)發(fā)現(xiàn)側(cè)重于“探索未知”，主要解決“是什么”、“為什么”的問題。簡單地說，科學(xué)發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)事實(shí)和科學(xué)規(guī)律。窗體頂端我的答案： 窗體底端18效應(yīng)知識庫是TRIZ理論最樸素的思想。窗體頂端我的答案： 窗體底端19縱向思維能力比較強(qiáng)的人，對事物的見解更廣泛。窗體頂端我的答案： ×窗體底端20創(chuàng)新的動機(jī)就是開展創(chuàng)新活動所依據(jù)的法則和判斷創(chuàng)新構(gòu)思所憑借的標(biāo)準(zhǔn)。（ ）窗體頂端我的答案： ×窗體底端21創(chuàng)造不能認(rèn)為是形象思維與抽象思維的互補(bǔ)。窗體頂端我

23、的答案： ×窗體底端22創(chuàng)新沒有方法可循。窗體頂端我的答案： ×窗體底端23簡化思維不等于簡單思維。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端24在表達(dá)方法中，線性表達(dá)法是有助于創(chuàng)新的。（ ）窗體頂端我的答案： ×窗體底端25創(chuàng)新思維是以求異、新穎、獨(dú)特為目標(biāo)的。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端26知識產(chǎn)權(quán)是一種無形財產(chǎn)權(quán)，它與房屋、汽車等有形財產(chǎn)不一樣，無法受到國家法律的保護(hù)。窗體頂端我的答案： ×窗體底端27互聯(lián)網(wǎng)+”主體基本都是互聯(lián)網(wǎng)公司，“+互聯(lián)網(wǎng)”實(shí)施主體通常是產(chǎn)業(yè)企業(yè)。（ ）窗體頂端我的答

24、案： 窗體底端28創(chuàng)意思考過程是一個純粹的漸變過程。窗體頂端我的答案： ×窗體底端29科學(xué)研究表明，左腦主要掌握經(jīng)驗(yàn)、慣性和邏輯表達(dá)。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端30設(shè)計思維要做到百花齊放才能激發(fā)無限的創(chuàng)意，而不是固步自封。（ 窗體頂端我的答案： 窗體底端31人才與人力最大的區(qū)別是可以創(chuàng)造性的解決問題。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端32形象思維發(fā)展到抽象思維后便不能再繼續(xù)進(jìn)化了。窗體頂端我的答案： ×窗體底端33電燈開關(guān)的改進(jìn)經(jīng)歷了手控光控聲控的發(fā)展，這實(shí)質(zhì)上是一種縱向思維在實(shí)際生活的運(yùn)用。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端34創(chuàng)造發(fā)明將催生新的社會價值與倫理。（ ）窗體頂端我的答案： 窗體底端35創(chuàng)意的含金量不同，個人的創(chuàng)意數(shù)量，通常會低于團(tuán)隊(duì)頭腦風(fēng)暴的創(chuàng)意數(shù)量。窗體頂端我的答案： 窗體底端36只要敢想，每一個創(chuàng)意都能轉(zhuǎn)換成很好的結(jié)果，都能被市場接受。（ ）窗體頂端我的答案： ×窗體底端37互聯(lián)