三年級第一學(xué)期小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

1、 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級301實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱視覺停留實(shí)驗(yàn)學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材長30厘米、寬10厘米的紙條、長桿鉛筆、彩色筆實(shí)驗(yàn)?zāi)康难劬θ匀辉谒查g還感覺到物體仍然存在視線里實(shí)驗(yàn)過程1、以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。2、全班以小組為單位匯報(bào)觀察結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論眼睛仍然在瞬間還感覺到物體仍然存在視線里實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級301實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱探究紙鸚鵡“站立”的秘密學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材彩色卡紙，鉛筆，水彩筆，剪刀，回形針實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕?jīng)歷一次科學(xué)探究的過程實(shí)驗(yàn)過程1、從活動記錄紙上下鸚鵡圖形。 2、將鸚鵡圖形貼在卡紙

2、上，沿輪廓剪下，鸚鵡就做好了。 3、自行觀察認(rèn)真思考回形針放在哪里就使鸚鵡站在指尖上。實(shí)驗(yàn)結(jié)論重物在支撐點(diǎn)下面就會一起來。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級301實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察蝸?；蛭浵亴W(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材活體蝸?；蛭浵?，放大鏡，菜葉子，玻璃瓶，玉米粒實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹牢伵；蛭浵伒耐庑翁卣鲗?shí)驗(yàn)過程1、觀察蝸牛是什么樣的動物 2、觀察蝸牛的運(yùn)動、身體構(gòu)造方面的特點(diǎn) 3、用簡圖畫出蝸牛的外形.4、了解螞蟻的生活習(xí)性 5、觀察螞蟻的身體 6、觀察螞蟻的運(yùn)動和反應(yīng)，螞蟻爬行時(shí)會分泌一種“信息素

3、”實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同動物吃的食物不同。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級301實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱擠出蔬菜或水果里的水學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材蔬菜、水果、菜紗布或榨汁機(jī)、水果刀、燒杯、彈簧秤實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生認(rèn)識到水是植物的重要組成部分實(shí)驗(yàn)過程1、用刀將西紅柿切開，放在碗中壓碎 2、把碎的西紅柿放在紗布中間，用力擠紗布，使出來的水分滴在燒杯內(nèi) 3、將西紅柿殘?jiān)旁谕雰?nèi)，用紙巾把手擦干。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水是植物的重要組成部分實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間 實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱

4、觀察水的特點(diǎn)學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材燒杯（100ml） 牛奶 鹽水 酒精 石塊 實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馑奶卣鲗?shí)驗(yàn)過程1 用眼睛觀察水與牛奶的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)牛奶是白色的，水是無色的。 2 用鼻子可以聞出酒精是有刺鼻的氣味，而水是沒有氣味的。 3用嘴巴嘗可以嘗出鹽水是咸的，水是沒有味道的。 4 用眼睛可以看出石塊是有固定形狀，而水沒有固定的形狀。實(shí)驗(yàn)結(jié)論有生命的物體都離不開水！實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.10.14實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)

5、名稱水的毛細(xì)現(xiàn)象學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材不同顏色的水、紙巾；粉筆、紗布、塑料片、玻璃片（2塊，在其中一塊玻璃片上繞上幾圈透明膠）；兩支粗細(xì)不一樣的玻璃管；實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生初步感知毛細(xì)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過程1、教師現(xiàn)場演示染紙，將白色紙巾的四個(gè)角的一端分別放入不同顏色的水中（不同顏色的水可以用不同的顏料調(diào)制而成）。 2、學(xué)生觀察，并提出自己的發(fā)現(xiàn)：水會沿著紙巾向上爬升。 3、提出研究問題：水為什么向上爬升？水還會沿著哪些物體向上“爬升”？實(shí)驗(yàn)結(jié)論水能沿著縫隙或小孔向上“爬升”，這種現(xiàn)象叫做毛細(xì)現(xiàn)象?？紫对叫?，水爬升得越高。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科

6、學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.10.21實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱水的表面張力學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材一枚硬幣，一杯水，膠頭滴管 實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生感知水的表面有張力實(shí)驗(yàn)過程1、檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全 2、將硬幣放在平整的桌面上，用膠頭滴管取水輕輕滴在硬幣的表面上。 3、觀察現(xiàn)象：發(fā)現(xiàn)硬幣表面形成一個(gè)球形的水滴，繼續(xù)用滴管輕輕往這個(gè)水滴上滴水，發(fā)現(xiàn)球形也來越大，記下次數(shù)，直到水流出為止實(shí)驗(yàn)結(jié)論水有表面張力實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.10.28實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱水的壓力學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器

7、材燒杯、水、玻璃棒，方糖實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生感知水的有壓力實(shí)驗(yàn)過程1、將可樂瓶裝滿水； 2、用錐子在可樂瓶上扎三個(gè)上下距離相等的小洞，觀察水射出的遠(yuǎn)近有什么不同？實(shí)驗(yàn)結(jié)論水位越深，射得越（遠(yuǎn) ）實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.11.11實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱水的浮力學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材帶刻度的大燒杯、小燒杯、砝碼、橡皮泥、水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐ㄟ^實(shí)驗(yàn)使學(xué)生感知水的有浮力實(shí)驗(yàn)過程1、在一只小燒杯的底部粘一塊橡皮泥。 2、將小燒杯放進(jìn)裝有半杯水的大燒杯中，同時(shí)記下大燒杯中水位的刻度。 3、將一個(gè)

8、50克的砝碼輕輕放入小燒杯中，觀察大燒杯中的水位有什么變化。4、如果再加一個(gè)50克的砝碼，繼續(xù)觀察記錄水位的變化。 5、加至200克砝碼時(shí)，水位又會怎樣變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水中的物體受到了水的浮力作用。浮力大小與物體的重量有關(guān)。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.11.18實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱研究水的溶解學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材燒杯、白糖、高錳酸鉀、沙子、玻璃棒、水、攪拌棒實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識水的神奇之處-水能溶解物質(zhì)實(shí)驗(yàn)過程1、在裝有水的杯子里放入幾顆高錳酸鉀，不要晃動杯子，仔細(xì)觀察顆粒在水中的變化，并填好觀察記錄。 2、

9、一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，仔?xì)觀察顆粒和水的變化，并填好觀察記錄。3、將白糖和沙子分別放入兩個(gè)裝有水的杯子中，先仔細(xì)觀察它們的變化，一分鐘后，用玻璃棒輕輕地?cái)嚢?，仔?xì)觀察它們的變化，并填好觀察記錄。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水能溶解的物質(zhì)： 水不能溶解的物質(zhì)： 加速溶解的方法：實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.11.25實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱比較紙縱向、橫向的結(jié)實(shí)程度學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材不同的幾種紙、報(bào)紙、紙巾、放大鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識不同的紙結(jié)實(shí)程度是不同的實(shí)驗(yàn)過程1、指導(dǎo)學(xué)生自己拿出不同的幾種紙和小刀，分別從橫向和縱向裁出

10、寬度相同、長短相同、邊緣平滑的3組紙條。 2、同桌2人分別抓住一張紙條的兩端，抓的位置離中間距離相等，然后同時(shí)緩緩用力向兩邊拉。 3、比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同的紙結(jié)實(shí)程度是不同的。紙橫向裁結(jié)實(shí)，縱向裁不結(jié)實(shí)。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.12.2實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱比較紙的吸水性和透明度學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材一張白紙、一張餐巾紙、卡紙（同樣大小）、膠頭滴管，有顏色的水實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪軌蜻\(yùn)用多種感官和工具對紙進(jìn)行研究，了解其特性實(shí)驗(yàn)過程1、分別用滴管在紙的中間滴一滴同樣大小的水滴，仔細(xì)觀察水?dāng)U散的變化（為了提

11、高實(shí)驗(yàn)的可見性，可以在水中加入適量的紅墨水）。2、可以將紙蒙在課本上（最好有彩色圖的），看看那種更容易透光，也可以用手電筒對著紙射出光線，比比那張紙后面最亮等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論不同紙的吸水性、透光性有強(qiáng)有弱實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.12.9實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱比較棉布和尼龍的不同學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材棉布、尼龍各一塊，放大鏡棉布、尼龍各一塊，兩只 玻璃杯，有顏色的水棉布、尼龍各一塊、打火機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識不同紡織材料的性質(zhì)特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一：從布料中抽出纖維，用放大鏡觀察，再拉一拉（也可以比較一下棉線和尼龍線）。實(shí)驗(yàn)二：1、裁剪同

12、樣大小的尼龍、棉布各一塊。 2、把布料的一端同時(shí)浸入有顏色的水中。 3、過一會比較哪種布料吸的水多實(shí)驗(yàn)三：用火柴分別點(diǎn)燃一塊棉布和一塊尼龍布比較燃燒后的氣味、灰燼和顏色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論棉  布：較為結(jié)實(shí)；燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白；吸水性強(qiáng)。尼  龍：結(jié)實(shí)；燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑；吸水性弱。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.12.16實(shí)驗(yàn)類型演示實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱金屬的性質(zhì)學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材鐵絲、銅絲、鉛絲、砂紙、木頭、紙、燒杯和 熱水等實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識金屬的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)過程1.比較鐵絲、銅絲、鉛絲、木頭、紙的硬度。  2.用砂紙打磨以上三種金屬。  3.把鐵絲、銅絲、鉛絲、木頭投入到熱水中比較它們的傳熱性能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論金屬有延展性、比較硬、有光澤、傳熱快。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長評定等級實(shí)驗(yàn)類型：分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級302實(shí)驗(yàn)時(shí)間2018.12.23實(shí)驗(yàn)類型分組實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱配置溶液并吹出不同的泡泡學(xué)生名單實(shí)驗(yàn)器材洗潔液、甘油、肥皂粉、水、吸管、量筒、鐵絲實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼J(rèn)識溶液實(shí)驗(yàn)過程1. 配制溶液。2. 吹泡泡。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水泡五彩繽紛，說明了溶液有表面張力。實(shí)驗(yàn)教師張根生實(shí)驗(yàn)組長