2019年上半年教師資格考試綜合素質(zhì)試題

1、2019年上半年教師資格考試綜合素質(zhì)（中學(xué)）真題一、單項(xiàng)選擇題第斯多惠曾說(shuō)“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。A.創(chuàng)造性B.示范性C.長(zhǎng)期性D.復(fù)雜性劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來(lái)，指出劉老師講解中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說(shuō)：“路路，老師不如你，以后就由你來(lái)上課好了！”說(shuō)完，劉老師若無(wú)其事地繼續(xù)上課。下列選項(xiàng)中，對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）。A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫傷了學(xué)生的積極性1. 人們常說(shuō)“聰明早慧”“大器晚成”，這說(shuō)明人的身心發(fā)展具有（）。A. 階段性B

2、.互補(bǔ)性C.順序性D.差異性初中生小虎平時(shí)紀(jì)律松散，經(jīng)常退到，上課還與鄰座講話。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項(xiàng)中，對(duì)該班主任行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是（）。A.激勵(lì)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性B.沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性C.沒(méi)有尊重學(xué)生的人格D.維護(hù)了教師的權(quán)威2. 教師張某對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依據(jù)相關(guān)法律，他可以采取的法律救濟(jì)途徑是（）。A.教師申訴B.刑事訴訟C.申請(qǐng)仲裁D.民事訴訟趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽(tīng)說(shuō)后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班路上將校長(zhǎng)打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)依法對(duì)趙某追究（）。A. 違憲責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任依

3、據(jù)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法，下列選項(xiàng)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或法定代表監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系的學(xué)生行為是（）。A. 上課聊天B.多日曠課C.不交作業(yè)D.談情說(shuō)愛(ài)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2011-2020年）提出教育公平的基本要求是保障公民依法享有教育的權(quán)利，關(guān)鍵是（）圖1A. 起點(diǎn)公平B.機(jī)會(huì)公平C.過(guò)程公平D.結(jié)果公平3. 圖1中，老師的做法（）。A. 正確，可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正確，教師有權(quán)利對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P不正確，教師應(yīng)詳細(xì)了解情況后再罰站不正確，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生A. 課間休息時(shí)，初中教師張某在教室吸煙，張某的行為正確，吸煙是公民的自由權(quán)利正確，課間休息

4、時(shí)，教師可以吸煙不正確，違反了中華人民共和國(guó)教師法不正確，違反了中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，胡某等幾位同學(xué)隨裁判老師進(jìn)人鉛球投擲區(qū)丈量結(jié)果。在他們尚未撤離投擲區(qū)時(shí)，參賽同學(xué)趙某投出的鉛球砸中了胡某，致其肩部受傷。對(duì)胡某所受傷害應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的主體是（）。A.學(xué)校B.裁判老師C.趙某的法定監(jiān)護(hù)人D.趙某的法定監(jiān)護(hù)人和裁判老師4. 依據(jù)中華人民共和國(guó)教師法，為保障教師完成教育教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級(jí)人民政府、教育行政部分，有關(guān)部門、學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行職責(zé)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)（）。A. 提供教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備提供必需的圖書、資料及其他教育教學(xué)用品對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)

5、造性工作給以鼓勵(lì)和幫助支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為5. 留守兒童小華身上有一些不良習(xí)慣，班主任應(yīng)（）。A. 關(guān)心愛(ài)護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育B. 寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然C. 嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良習(xí)慣D. 聯(lián)系小華家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改變不良習(xí)慣6. 學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”，體現(xiàn)了李老師（）。A.廉潔從教、勤懇敬業(yè)B.因材施教，樂(lè)于奉獻(xiàn)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯D.治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新馮老師在做家訪時(shí)，堅(jiān)持“四多四少”原則，即“多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)

6、求全責(zé)備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào)；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)備”。下列對(duì)馮老師的做法說(shuō)法正確的是（）。A. 不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)B. 不可行，雖重情感交流但回避了問(wèn)題C. 可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)D. 可行，體現(xiàn)了嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上剛被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)過(guò)的宋老師郁悶地走進(jìn)教室，看見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生在大聲喧嘩，便不分青紅皂白地將他們訓(xùn)斥了一番。該做法體現(xiàn)了宋老師（）A.不能平等待生B. 不能調(diào)適自我C. 不能嚴(yán)慈相濟(jì)D. 不能有教無(wú)類7. 下列選項(xiàng)中，與典故“士別三日，當(dāng)刮目相看有關(guān)的一項(xiàng)是（A.呂布B.張飛C.呂蒙D.司馬懿8. 下列選項(xiàng)中，屬于著名“銅車馬”出土地是（

7、）。A.開(kāi)封B.洛陽(yáng)C.西安D.南京19. 巨U屬于大多數(shù)地震發(fā)生的類型的一項(xiàng)是（）。A.火山地震B(yǎng).構(gòu)造地震C.塌陷地震D.誘發(fā)地震20. 發(fā)電方式中最低碳、環(huán)保的是（）。A.水力發(fā)電B.火力發(fā)電C.核燃料發(fā)電D.風(fēng)力發(fā)電21.以短篇小說(shuō)創(chuàng)作而著稱的是（）。A.莫泊桑B.巴爾扎克C.托爾斯泰D.普希金22. 先秦思想家中，主張施仁政王道的是（）。A.管子B.墨翟C.荀子D.孟子23. “江邊楓少長(zhǎng)登高望一鄉(xiāng)”描述的是（）。A.清明下B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽(yáng)節(jié)24. 物耳失聰后仍堅(jiān)持首樂(lè)創(chuàng)作的是（）。A.舒伯特B.莫扎特C.貝多芬D.門德?tīng)査?5. 有關(guān)中國(guó)山水圓的表述不對(duì)的是（）。A.

8、山水圓是以自然風(fēng)景為主要表現(xiàn)對(duì)象的中國(guó)傳統(tǒng)圓類B. 山水畫江僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國(guó)人的審美觀C. 山水圓的特點(diǎn)是創(chuàng)造形神一致、情景交融的意境D. 山水畫只是呈現(xiàn)自然景觀，而江呈現(xiàn)人物形象26. 對(duì)PowerPoint描述正確的是（）。A.演示文稿中的幻燈片版式必須一致B.模板可以為幻燈片設(shè)置統(tǒng)一外觀C. 只能在窗口中打K個(gè)演示文稿D. 用“新建”菜單可添加新幻燈片27. 下表為excel學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，最右邊的一列數(shù)據(jù)為總成績(jī)排名，G2單元格輸入的公式為“=RANK（F2,$F$2:$F$10）”，則G3單元格與之對(duì)應(yīng)的公式為（）ABCDEFG1學(xué)號(hào)姓名語(yǔ)文成績(jī)數(shù)學(xué)成績(jī)外語(yǔ)成績(jī)總成績(jī)排名

9、20820030501王曉琳757368216830820030502郭志斌828983254340820030503土瑩707379222750820030504杜飛宇858279246460820030505徐志敏928791270170820030506李文強(qiáng)788184243580820030507高思嘉807682238690820030508吳新國(guó)8589862602100820030509林萌萌7371682129A. =RANK(F2,$F$3:$F$10)B. =RANK(F3,$F$1:$F$10)C. =RANK(F3,$F$2:$F$10)D. =RANK(F3,$F$

10、3:$F$10)28. 下列選項(xiàng)中，對(duì)概念所做的概括，正確的一項(xiàng)是（）。A.將啟明星概括為太白星B.將火焰山概括為吐魯番C.將中國(guó)文學(xué)概括為藝術(shù)哲學(xué)D.將長(zhǎng)篇小說(shuō)概括為文學(xué)作品29. 下列選項(xiàng)中，對(duì)“只有內(nèi)正其心外修其行，才能表里如一”的理解不正確的是（）。A. 若能內(nèi)正其心外修其行，則必能表里如一B. 不能內(nèi)正其心外修其行，則不能表里如一C. 若能表里如一，則必能內(nèi)正其心外修其行D. 若想表里如一，就必須內(nèi)正其心外修其行二、材料分析題。閱讀材料，并回答問(wèn)題。（每題14分，共42分）趙鋒是班里的數(shù)學(xué)課代表，不僅數(shù)學(xué)成績(jī)好，其他各科成績(jī)也都名列前茅?？墒?，他上課時(shí)發(fā)言積極，課間卻不愿與同學(xué)主動(dòng)交

11、流，也不喜歡參加班集體活動(dòng)，顯得有些冷漠，每當(dāng)有同學(xué)向他請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，他總是先強(qiáng)調(diào)一下：“連這樣的題你都不會(huì)做？那好吧，就由我來(lái)教教你吧”久而久之，同學(xué)們漸漸疏遠(yuǎn)了他，他的成就感只能從老師的表?yè)P(yáng)和肯定中獲得，雖然老師明知同學(xué)們都不喜歡趙鋒，卻視而不見(jiàn)。在學(xué)期評(píng)語(yǔ)中，班主任老師對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)贊賞有加，對(duì)他其他方面卻只字不提。數(shù)學(xué)老師也認(rèn)為他是班上最優(yōu)秀的學(xué)生。請(qǐng)從職業(yè)理念的角度評(píng)析材料中兩位老師的教育行為，如果你是趙鋒的老師，你會(huì)如何做？（14分）30. 閱讀下面材料，回答問(wèn)題。教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學(xué)生小雪的來(lái)信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會(huì)嗎？班會(huì)上您送給我們每人一張三年前

12、剛?cè)雽W(xué)時(shí)的照片，并在照片的背面寫上了您的贈(zèng)言，送給即將走進(jìn)考場(chǎng)的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈(zèng)言：“相信自己，成功就在下一步的堅(jiān)持中！”心中涌動(dòng)著一陣暖流，這句話給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。我不會(huì)忘記，您陪我走過(guò)情緒低沉的時(shí)光。突如其來(lái)的重病使我一度那么消沉與無(wú)助，是您無(wú)微不至的關(guān)心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣！等我身體恢復(fù)后，您又利用休息時(shí)間不知疲倦地幫我補(bǔ)習(xí)落下的功課。我不會(huì)忘記，為了和同學(xué)們有更多的交流話題，年過(guò)半百的您學(xué)習(xí)制作視頻，關(guān)注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二；我不會(huì)忘記，為了拓展學(xué)生們的知識(shí)面，您帶領(lǐng)我們一起快樂(lè)“悅讀”；不會(huì)忘記您在課余時(shí)間伏案學(xué)習(xí)的背影請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)價(jià)許老師的教育行為。（14分）三、寫作題（50分）33.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。戴維是英國(guó)皇家學(xué)院的爵士，在科學(xué)上