2018年人教部編版初中歷史七年級下冊第20課清朝君主專制的強化課件-(5)(共26張PPT)

1、第第 20 20 課課一、課前復(fù)習(xí),溫故知新第14課：明朝的君主專制； 第18課：清朝的建立清朝的建立與前期的繁盛第第1414課：明朝的君主專制課：明朝的君主專制 1、措施： （1）明朝的內(nèi)閣制度； （2）廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu)； （3）文字獄的興起。 2、目的： 為了加強皇權(quán)，鞏固統(tǒng)治。 第第1818課：清朝的建立課：清朝的建立a、努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立后金; 明朝后期，女真首領(lǐng)努爾哈赤統(tǒng)一女真各部。 1616年，努爾哈赤稱汗，國號 大金 ，史稱后金。 b、皇太極 1636年，努爾哈赤之子皇太極改國號為 清 ， 改族名為 滿族 c、清兵入關(guān) 1644年，清統(tǒng)治者聯(lián)合 吳三桂 進入關(guān)內(nèi)，大敗 領(lǐng)導(dǎo)的

2、農(nóng)民軍，占領(lǐng) 北京 。 后來， 順治 遷都北京，統(tǒng)一全國。二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：二、自主學(xué)習(xí)，合作探究：1.獨立自主學(xué)習(xí)： (快速預(yù)習(xí)，獨立找出重點) 本節(jié)課告訴我們哪些歷史知識？2.小組合作探究： 本節(jié)課有哪些重點知識？ 小組內(nèi)合作、討論、探究，并做出總結(jié)和歸納 三、師生共同學(xué)習(xí)： 本節(jié)課的重點知識本節(jié)課的重點知識 1.1.軍機處的設(shè)立軍機處的設(shè)立; ; 2. 2.文化專制：文字獄。文化專制：文字獄。1、目、目 的：的：2、設(shè)立者：、設(shè)立者：3、職、職 責(zé)：責(zé)：4、特、特 點：點：5、影、影 響：響：強化專制統(tǒng)治，進一步加強皇權(quán)強化專制統(tǒng)治，進一步加強皇權(quán)雍正皇帝雍正皇帝協(xié)助皇帝處理軍政大

3、事協(xié)助皇帝處理軍政大事 軍機大臣由皇帝選派親信的滿、漢大臣軍機大臣由皇帝選派親信的滿、漢大臣組成，完全聽命于皇帝軍機大臣只能遵組成，完全聽命于皇帝軍機大臣只能遵照皇帝的旨意辦事，不能獨立行使照皇帝的旨意辦事，不能獨立行使 權(quán)力。權(quán)力。 軍機處的設(shè)立，使皇權(quán)進一步加軍機處的設(shè)立，使皇權(quán)進一步加強，也在一定程度上提高了辦事強，也在一定程度上提高了辦事效率效率雍正皇帝設(shè)軍機處雍正皇帝設(shè)軍機處標(biāo)志著皇標(biāo)志著皇權(quán)的進一步（空前）加強權(quán)的進一步（空前）加強軍軍 機機 處處史料閱讀史料閱讀軍機大臣軍機大臣“只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間。只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫于其間?！?（1 1）上文什么意思？軍

4、機大臣有實權(quán)嗎）上文什么意思？軍機大臣有實權(quán)嗎？（2 2）軍機處是誰設(shè)立的？有什么意義？）軍機處是誰設(shè)立的？有什么意義？（2）清朝雍正帝設(shè)立。軍機處的設(shè)立，使皇權(quán)進一）清朝雍正帝設(shè)立。軍機處的設(shè)立，使皇權(quán)進一步加強，也在一定程度上提高了辦事效率，標(biāo)志著步加強，也在一定程度上提高了辦事效率，標(biāo)志著我國封建君主集權(quán)的進一步加強我國封建君主集權(quán)的進一步加強 。（1）軍機大臣）軍機大臣“只能傳播、轉(zhuǎn)述別人的原話，不能只能傳播、轉(zhuǎn)述別人的原話，不能把自己的想法和要說的話摻雜在其中把自己的想法和要說的話摻雜在其中”。 只能遵照只能遵照皇帝的意旨辦事，不能獨立行使權(quán)力?；实鄣囊庵嫁k事，不能獨立行使權(quán)力。 列

5、表比較：列表比較：明清兩朝加強 專制統(tǒng)治的措施。朝代行政機構(gòu)變化設(shè)置特務(wù)機構(gòu)控制思想文化明朝 廢丞相、設(shè)三司設(shè)立廠衛(wèi)制度八股取士清朝設(shè)軍機處沿用明朝大興文字獄清朝的軍機大臣清朝的軍機大臣與與秦朝的丞相秦朝的丞相在職權(quán)在職權(quán)上有什么不同？上有什么不同？1. 秦朝的丞相是協(xié)助皇帝處理全國政事的最高秦朝的丞相是協(xié)助皇帝處理全國政事的最高行政長官擁有一定的權(quán)力。行政長官擁有一定的權(quán)力。2. 清朝的軍機大臣完全聽命于皇帝，只能跪受清朝的軍機大臣完全聽命于皇帝，只能跪受筆錄，不能獨立行使權(quán)力。筆錄，不能獨立行使權(quán)力。二、文化專制二、文化專制1 1文字獄的興起文字獄的興起2 2文字獄的危害文字獄的危害什么叫

6、文字獄？什么叫文字獄？文化專制：文字獄文化專制：文字獄a、清朝統(tǒng)治者實行文字獄 原因： 清政府為進一步加強 的統(tǒng)治； 由于 矛盾的存在。 概念：因文字而招來 大禍，稱為文字獄。b、文字獄的危害統(tǒng)治者通過文字獄，強化了 ，阻礙了 的發(fā)展，造成了 的局面。文字獄事例文字獄事例 、明史明史案案 清初、湖州富商莊廷龍寫了一清初、湖州富商莊廷龍寫了一本明史稿，請人補寫了明崇禎本明史稿，請人補寫了明崇禎時期及南明歷史，書成后稱為時期及南明歷史，書成后稱為明史明史，并用自己的名字刊，并用自己的名字刊行?？滴鯐r，有人揭發(fā)行?？滴鯐r，有人揭發(fā)明史明史中有違禁內(nèi)容，于是參與編撰、中有違禁內(nèi)容，于是參與編撰、印刷、

7、銷售的印刷、銷售的200多人被株連，多人被株連，其中其中70多人被殺。莊廷龍已死，多人被殺。莊廷龍已死，他的尸體被挖出砍碎。他的尸體被挖出砍碎。康熙帝康熙帝維維 止止、一一一一維維止止2、 查嗣庭案查嗣庭案查嗣庭是雍正時的禮部侍郎，他在江南主持查嗣庭是雍正時的禮部侍郎，他在江南主持科舉考試時，出了一道考題科舉考試時，出了一道考題“維民所止維民所止”。這本是這本是大學(xué)大學(xué)中的一句話，卻被清政府說中的一句話，卻被清政府說是是“維維”“”“止止”去了字頭，是要砍雍正的頭。去了字頭，是要砍雍正的頭。查嗣庭飛來橫禍，被押入獄，死在獄中。雍查嗣庭飛來橫禍，被押入獄，死在獄中。雍正命人把他戮尸示眾，其家屬也

8、被流放邊遠正命人把他戮尸示眾，其家屬也被流放邊遠地區(qū)。地區(qū)。乾隆時，胡中藻有“一把心腸論濁清”的詩句，因“濁”放在“清”字前，被視為攻擊大清王朝混濁腐朽。胡中藻及家族中16歲以上的人全被處死。乾隆帝乾隆帝“明月有情還顧我，清風(fēng)無意不留人。”這兩句詩是雍正帝時的一位進士寫的，他因此詩而被斬首。你認(rèn)為詩里有什么問題嗎？想一想想一想兩句詩是寫景的，本身沒有問題。但清兩句詩是寫景的，本身沒有問題。但清朝統(tǒng)治者捕風(fēng)捉影，認(rèn)為朝統(tǒng)治者捕風(fēng)捉影，認(rèn)為“明明”指指“明明朝朝”，“清清”影射影射“清朝清朝”，暗喻明朝，暗喻明朝重視人才，清朝不重視人才，是懷念明重視人才，清朝不重視人才，是懷念明朝，不滿清朝。故而

9、把他處死。朝，不滿清朝。故而把他處死。文字獄的嚴(yán)重后果：文字獄的嚴(yán)重后果：這些案件大多捕風(fēng)捉影，望文生義，濫殺無辜，這些案件大多捕風(fēng)捉影，望文生義，濫殺無辜，文人士子只得埋頭故紙堆中，不敢編寫歷史、研文人士子只得埋頭故紙堆中，不敢編寫歷史、研究現(xiàn)實消磨智慧，使知識界思想麻木，萬馬齊暗。究現(xiàn)實消磨智慧，使知識界思想麻木，萬馬齊暗。清朝統(tǒng)治者通過文字獄，強化了集權(quán)統(tǒng)清朝統(tǒng)治者通過文字獄，強化了集權(quán)統(tǒng)治，阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，造成了萬治，阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，造成了萬馬齊喑的局面。馬齊喑的局面。設(shè)軍機處設(shè)軍機處雍正帝時設(shè)立雍正帝時設(shè)立職能：是處理軍政大事，是皇帝的秘職能：是處理軍政大事，是皇帝的秘書

10、機構(gòu)書機構(gòu)影響：使皇權(quán)進一步加強，在一定程影響：使皇權(quán)進一步加強，在一定程度上提高了辦事的效率度上提高了辦事的效率. .是是封建專制中封建專制中央集權(quán)發(fā)展到頂峰的標(biāo)志央集權(quán)發(fā)展到頂峰的標(biāo)志。文字獄文字獄目的：對反清思想嚴(yán)加防范和壓制目的：對反清思想嚴(yán)加防范和壓制實質(zhì)：是一種文化專制。實質(zhì)：是一種文化專制。影響：強化了集權(quán)統(tǒng)治，阻礙了學(xué)術(shù)影響：強化了集權(quán)統(tǒng)治，阻礙了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展，造成了萬馬齊喑的局面。文化的發(fā)展，造成了萬馬齊喑的局面。措施：措施：知識知識鞏固鞏固暢想暢想天地天地自己自己動手動手1、在我國封建社會里，文字獄最嚴(yán)重的朝代是（ ）A、秦朝 B、唐朝 C、明朝 D、清朝2、秦朝“焚書坑

11、儒”，西漢“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，清朝大興文字獄，相同的根本目的是（ ）A、壓制知識分子 B、加強思想控制C、加強君主專制 D、防止人民反抗3、清朝前朝，強化專制統(tǒng)治的措施主要有（ ）設(shè)立軍機處 設(shè)廠衛(wèi)特務(wù)機構(gòu) 廢行省，設(shè)三司 大興文字獄A、 B、 C、 D、4、滿族的前身是（ ）A、蒙古族 B、契丹族 C、女真族 D、漢族5、下列對軍機處職能的理解，正確的是（ ）A、相當(dāng)于唐朝的三省合一機構(gòu)。 B、主要職能是軍事指揮與軍隊調(diào)動C、是替代宰相職能的工作班子 D、是皇帝的機要秘書班子6、下列關(guān)于清朝文字獄的表述，正確的是（ ）為了在思想上控制人民 嚴(yán)酷壓制知識分子的反清思想 造成了社會恐怖 禁錮

12、了思想 嚴(yán)重阻礙了中國社會的發(fā)展和進步A、 B、 C、 D、 7、下列少數(shù)民族的稱謂中，出現(xiàn)最晚的應(yīng)該是（ ） A、突厥族 B、回族 C、女真族 D、滿族8、清朝一個秀才清晨起來讀書，忽見風(fēng)吹書頁翻動， 猛然來了詩興，吟詩一句“清風(fēng)不識字，何故亂翻書？” 結(jié)果后來被官府捉拿斬首。這一事件反映了清朝的（ ）A、閉關(guān)鎖國政策B、大興文字獄 C、設(shè)軍機處D、建立中央冊封制度一、單選題一、單選題二、材料分析題二、材料分析題閱讀下列材料，然后作答： 雍正時，江西考官查嗣庭出了“維民所止”的試題，被人告發(fā)說“維止”是把“雍正”去首，要砍雍正的頭。雍正大怒，把查嗣庭關(guān)入牢獄。查嗣庭死于獄中，還被戮尸示眾，他的親屬和學(xué)生也被株連。 這一事件反映了清朝