高中歷史 第六單元 西方人文精神的起源與發(fā)展 第18課 西方啟蒙思想家的人文主義思想課件2 北師大版必修3-北師大版高一必修3歷史課件

1、第六單元 西方人文精神的起源與發(fā)展第18課 西方啟蒙思想家的人文主義思想 簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙思想家的觀點(diǎn)，概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)人文主義思想的發(fā)展。學(xué)習(xí)目標(biāo) 什么是啟蒙運(yùn)動(dòng)? “啟蒙”的法文原意是光明、照耀，啟蒙運(yùn)動(dòng)的含義是啟迪和開導(dǎo)人們的反封建意識(shí)，給處在黑暗中的人們帶來光明與希望。 使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見中解放出來。 康德 人是多么了不起的杰作！宇宙的精華！萬物的靈長！ 莎士比亞與上帝直接對(duì)話的馬丁路德探求啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景1687年，牛頓提出了物體運(yùn)動(dòng)三大定律和萬有引力定律等。哥白尼提出“太陽中心說”自然科學(xué)的進(jìn)步1.思想：文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動(dòng)的深入發(fā)展，解開了套在

2、人類理性上的枷鎖。2.經(jīng)濟(jì)：資本主義的發(fā)展，新航路的開辟。3.政治：英法等中央集權(quán)民族國家形成。4.其他：科學(xué)與知識(shí)的進(jìn)步和西歐社會(huì)的變化。一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景這些思想家們的思想主張主要有哪些？霍布斯洛克伏爾泰盧梭孟德斯鳩 17、18世紀(jì)從英法兩國開始，后擴(kuò)展到德國和荷蘭等諸多國家。二、過程及思想家主張人物 思想主張影響每個(gè)人都有天賦的自然權(quán)利按照共同意志訂立契約，成立國家，保護(hù)人民的公共權(quán)利對(duì)推翻君權(quán)神授理論、摧毀封建專制制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響君主和政府的權(quán)力來源于人民，建立政權(quán)的目的是保護(hù)人民的自然權(quán)利國王及政府應(yīng)在立法權(quán)控制下行使管理國家的行政權(quán)人民有權(quán)更換國王及其政府并推翻它人民是最高裁判官

3、為17世紀(jì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命提供了理論基礎(chǔ)對(duì)其他國家反對(duì)封建專制暴政的斗爭產(chǎn)生廣泛影響霍布斯洛克發(fā)端：英國 教皇是“兩足禽獸”,基督教傳教士是“文明的惡棍” 天主教的歷史就是反人類的犯罪史，是人類理性的敵人，歷史前進(jìn)的障礙， “罪惡的根源 ” 。一切享有各種天然能力的人，顯然都是平等的難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生來腿上帶著踢馬刺嗎？伏爾泰哲學(xué)辭典伏爾泰16941778（1）批判封建專制制度（2）倡導(dǎo)天賦人權(quán)、自由平等高潮：法國法國啟蒙運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖先賢祠在他的靈車上人們寫道：“他教導(dǎo)我們走向自由?！?論人類不平等的起源和基礎(chǔ)社會(huì)契約論“伏爾泰結(jié)束了一個(gè)舊時(shí)代，而盧梭則開辟了一個(gè)新時(shí)代。

4、” 歌德最為激進(jìn)的民主主義者盧梭（法）天賦人權(quán) 社會(huì)契約 人民主權(quán)孟德斯鳩1689-1755 每一個(gè)國家有三種權(quán)力（一）立法權(quán)力；（二）有關(guān)國家法事項(xiàng)的行政權(quán)力；（三）有關(guān)民政法規(guī)事項(xiàng)的行政權(quán)力如果同一個(gè)人或是由重要人物、貴族或平民組成的同一個(gè)機(jī)關(guān)行使這三種權(quán)力則一切便都完了。 孟德斯鳩論法的精神 制約平衡 三權(quán)分立批判封建專制制度、倡導(dǎo)自由平等制約平衡、三權(quán)分立天賦人權(quán)、社會(huì)契約、人民主權(quán)法國啟蒙思想家們的主張三、啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史影響1進(jìn)一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的封建專制統(tǒng)治,為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備。2推動(dòng)了法國大革命的爆發(fā)，傳播了自由、平等思想。3鼓舞了殖民

5、地和半殖民地人民爭取民族獨(dú)立的斗爭。4成為人民追求解放的精神武器，推動(dòng)了人類歷史的發(fā)展過程。 (1)推動(dòng)了維新變法運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。梁啟超宣傳民權(quán)思想，用進(jìn)化論闡述君主立憲取代君主專制的必然性。譚嗣同用資產(chǎn)階級(jí)的自由平等觀念批判專制君權(quán)、宗法等級(jí)制度及綱常禮教。嚴(yán)復(fù)借用進(jìn)化論的理論，闡明變法維新的必要性。啟蒙思想對(duì)中國的影響 (2)推動(dòng)了民主革命思想的傳播，促進(jìn)了辛亥革命的發(fā)生。20世紀(jì)初，資產(chǎn)階級(jí)革命派通過各種方式宣傳天賦人權(quán)、自由平等等學(xué)說，翻譯出版了盧梭、孟德斯鳩的作品，推動(dòng)了思想的解放。 (3)推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)生。新文化運(yùn)動(dòng)前期，先進(jìn)的知識(shí)分子以民權(quán)、平等為指導(dǎo)思想，宣傳民主科學(xué)，反對(duì)愚

6、昧迷信。西方歷史上三次思想 解放潮流時(shí)期 主要內(nèi)容意義作用希臘人文主義文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)普：“人是萬物的尺度”蘇、柏、亞：研究人類社會(huì)萌發(fā)人文思想提倡“人文主義”反對(duì)天主教會(huì)和神學(xué)發(fā)展了人文思想提倡“理性”反對(duì)教會(huì)和封建勢力完善了人文思想有利于人們思想的解放人人性人權(quán)課堂小結(jié)1.21世紀(jì)以來，到歐洲旅游的中國人迅速增多，很多游人在巴黎伏爾泰紀(jì)念館前留言。下列留言中不正確的是（ ）A“你教導(dǎo)我們走向自由” B“你使人類懂得，精神應(yīng)該是自由的”C“你以思想啟迪民眾的心智，影響了整整一代人”D“你高舉民主共和的旗幟鼓舞了中國辛亥革命戰(zhàn)士的斗志”D課堂訓(xùn)練2.有學(xué)者說：“若就經(jīng)濟(jì)角度而言，18世紀(jì)的歐洲顯然是首開先河的英國之歐洲，但就思想文化角度而言，18世紀(jì)的歐洲則無疑是法國之歐洲?！辈牧现兴f英國、法國開先河的事件分別是（ ） A確立君主立憲制、啟蒙運(yùn)動(dòng) B工業(yè)革命、啟蒙運(yùn)動(dòng)C確立君主立憲制、文藝復(fù)興 D工業(yè)革命、文藝復(fù)興B3.盧梭在民約論中說：“立法權(quán)是國家的心臟，行政權(quán)是國家的大腦，大腦使各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)起來。大腦可能陷于麻痹，而人依然活著。一個(gè)人可以麻木不仁地活動(dòng)；但是一旦心臟停止了它的機(jī)能，則任何動(dòng)物馬上就會(huì)死掉?！边@一觀點(diǎn)突出強(qiáng)調(diào)的是（ ）A立法權(quán)是國家的心臟 B議會(huì)至上，以法治國C行政權(quán)是國家的大腦