新人教版語文三年級下學(xué)期18童年的水墨畫課件（部編版）

1、18 童年的水墨畫 童年童年是一幅是一幅畫，畫畫，畫里有我們五彩的里有我們五彩的生活生活；童年童年是一個夢，夢里有我們的想是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的象和憧憬。今天我們就來學(xué)習(xí)童年的水墨畫。水墨畫。18 童年的水墨畫 語文 三年級 下冊第一課時第二課時18 童年的水墨畫 齊讀課題，仔細(xì)觀察齊讀課題，仔細(xì)觀察“墨墨”這個字的字形，猜一這個字的字形，猜一猜它是什么意思。猜它是什么意思。什么是水墨畫？什么是水墨畫？寫字繪畫的用品，是用煤煙或松煙等制成的黑色塊狀物，間或有用其他材料制成別種顏色的。第一課時18 童年的水墨畫水墨畫水墨畫 中國畫中國畫的一種。的一種。用水墨或以

2、水墨為用水墨或以水墨為主略施淡彩的主略施淡彩的繪畫。繪畫。18 童年的水墨畫水墨畫欣賞水墨畫欣賞18 童年的水墨畫18 童年的水墨畫張繼樓張繼樓，男，江蘇，男，江蘇宜興宜興人人。作家。作家。 代表作：代表作：營帳邊有一條小河營帳邊有一條小河在城市的大街上在農(nóng)村的田野在城市的大街上在農(nóng)村的田野上上夏天到來蟲蟲飛夏天到來蟲蟲飛等。等。 童年的水墨畫童年的水墨畫共共6 6首小詩，首小詩，課文選取了其中課文選取了其中3 3首。首。18 童年的水墨畫破破碎碎染染綠綠水水墨墨畫畫浪浪花花涼涼爽爽 濺濺起起mmrnrnsusulnlnjinjinshunshun朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙18 童年的

3、水墨畫識字方法識字方法加一加：黑+土=墨 石+卒=碎字理識字： 爽會意字。像人左右腋下有火，表示明亮。 18 童年的水墨畫墨墨 染染 竿竿 騰騰 碎碎 撥撥浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇 m rn gn tng su b lng h shung m g 18 童年的水墨畫上下上下 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)竿竿墨墨葫葫染染菇菇蘑蘑框架框架 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)爽爽左右左右 結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)碎碎 撥撥騰騰浪浪生字歸類生字歸類草字頭的字草字頭的字葫葫菇菇蘑蘑18 童年的水墨畫墨m巧巧記記：黑土。兩邊點大，中間兩點小易寫錯易寫錯18 童年的水墨畫染 rn “九”的撇上沒有點?！般摺睂懶。弧澳尽钡臋M托住。18 童年的水墨畫識字游戲識字游戲

4、清爽清爽濺起濺起墨水墨水染綠染綠浪花浪花小船溪水行小船溪水行18 童年的水墨畫斗笠斗笠：遮陽光和雨的遮陽光和雨的帽帽子子，有有很寬的很寬的邊邊，用用竹竹篾夾油紙或箬竹的葉子篾夾油紙或箬竹的葉子等制成。等制成。爸爸穿著雨衣，戴著爸爸穿著雨衣，戴著斗笠斗笠出門了。出門了。18 童年的水墨畫 大聲朗讀大聲朗讀，說說，說說這組這組兒童詩兒童詩，寫了哪三，寫了哪三個地方？個地方？溪邊溪邊江上江上林中林中孩子們在每個地方干什么呢？孩子們在每個地方干什么呢？在在 _在在 _在在 _釣魚釣魚戲水戲水采蘑菇采蘑菇整體感知整體感知18 童年的水墨畫互動課堂互動課堂 讓我們先來走進(jìn)第一幅“水墨畫”，去欣賞一下在“溪

5、邊”發(fā)生的趣事。 18 童年的水墨畫 默讀詩歌，思考：這首詩寫了溪邊的哪些景物？用筆將描寫的景物圈畫出來。 18 童年的水墨畫 溪溪邊邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。草地上蹦跳著魚兒和笑聲。18 童年的水墨畫垂柳垂柳山溪山溪人影人影釣竿釣竿紅蜻蜓魚兒18 童年的水墨畫 這些這些景物組成了一幅怎樣的美妙景物組成了一幅怎樣的美妙畫面呢？請同學(xué)們借助詩歌和圖片展畫面呢？請同學(xué)們借助詩歌和圖

6、片展開豐富的想象，先自己想一想，再和開豐富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流同桌交流交流。 （課后第二題課后第二題）18 童年的水墨畫垂柳垂柳山溪山溪人影人影釣竿釣竿紅蜻蜓魚兒18 童年的水墨畫 的的柳樹垂下一柳樹垂下一條條條條 的柳枝的柳枝。 ，的的水面就像水面就像一面一面大大鏡子鏡子。柳樹柳樹正對著這面鏡子正對著這面鏡子在在 呢呢！小溪的！小溪的水水 的的，像一條，像一條長長長的長的 。高大高大翠綠翠綠平靜平靜梳妝打扮梳妝打扮碧綠碧綠碧綠碧綠綠玉帶綠玉帶試著說一說18 童年的水墨畫 小小伙伴們安靜地坐在溪伙伴們安靜地坐在溪邊邊 ，人影倒映人影倒映在溪水中，被在溪水中，被溪水溪水 了了。

7、一。一只只 飛來飛來，立在釣竿上。忽然，水面上傳來立在釣竿上。忽然，水面上傳來“撲騰撲騰”一聲響一聲響，水中的人影水中的人影 了了，原來，原來是是魚魚兒上鉤了！一條閃兒上鉤了！一條閃著著銀光的銀光的魚兒在草地魚兒在草地上上 ，小溪邊傳來小溪邊傳來一陣一陣陣陣 。染綠染綠垂釣垂釣歡蹦亂跳歡蹦亂跳紅蜻蜓紅蜻蜓歡笑聲歡笑聲碎碎18 童年的水墨畫 畫出課文中你覺得美的句畫出課文中你覺得美的句子，反復(fù)誦讀，并和同桌交流子，反復(fù)誦讀，并和同桌交流這樣寫的好處。這樣寫的好處。18 童年的水墨畫垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子18 童年的水墨畫溪水溪水鏡子鏡子比作溪水平靜溪水平靜垂柳多像一個愛

8、美的小姑娘啊！18 童年的水墨畫山溪像綠玉帶一樣平靜山溪像綠玉帶一樣平靜18 童年的水墨畫山溪山溪玉帶玉帶山山溪，就是溪，就是 兩旁都有兩旁都有 。山是。山是 的，溪的，溪水如鏡。水如鏡。山山小溪小溪青翠青翠 山山溪就溪就如如“綠玉帶綠玉帶”了。了。青翠的山倒映在平靜的小溪，青翠的山倒映在平靜的小溪，想象畫面理解句子想象畫面理解句子18 童年的水墨畫人影人影給溪水染綠給溪水染綠了了 人影倒映在綠色的溪水中，人影倒映在綠色的溪水中，被溪水染綠了。被溪水染綠了。“染染”更更凸顯凸顯了溪水了溪水 的特點。的特點。綠綠（課后課后第三題第三題）聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文理解句子理解句子18 童年的水墨畫釣竿上

9、立著一只紅蜻蜓釣竿上立著一只紅蜻蜓蜻蜓能立蜻蜓能立在釣竿上，突出了環(huán)境在釣竿上，突出了環(huán)境的的 。安靜安靜18 童年的水墨畫背一背 抓關(guān)鍵詞抓關(guān)鍵詞 垂柳垂柳 山溪山溪 人影人影 釣竿釣竿（課后課后第一題第一題）釣竿釣竿上立著一只紅蜻蜓上立著一只紅蜻蜓。垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，人影給溪水染綠了，18 童年的水墨畫忽然撲騰一聲人影碎忽然撲騰一聲人影碎了，了，草地上草地上蹦跳著魚兒和笑聲。蹦跳著魚兒和笑聲。畫面由畫面由 變變 。靜靜動動聽聽覺覺視視覺覺18 童年的水墨畫 聽老師朗讀一下這首詩聽老師朗讀一下這首

10、詩。同學(xué)們閉眼想象同學(xué)們閉眼想象當(dāng)時的場景。感受一下，這首詩前四行和后兩當(dāng)時的場景。感受一下，這首詩前四行和后兩行的感覺有什么不同。行的感覺有什么不同。 前前四四行行, ,小溪、垂柳、紅蜻蜓，應(yīng)該讀得小溪、垂柳、紅蜻蜓，應(yīng)該讀得（ ），后兩），后兩行，撲騰，碎了，蹦跳著，行，撲騰，碎了，蹦跳著，應(yīng)該讀得（應(yīng)該讀得（ ）。A.A.安靜舒緩安靜舒緩 B.B.活潑歡快活潑歡快A A B B18 童年的水墨畫 溪溪邊邊把把 當(dāng)做當(dāng)做 梳妝的梳妝的 ， 像像 一樣一樣平靜。平靜。 給溪水給溪水 了了， 上上立著一立著一只只 。忽然忽然 一聲一聲 碎碎了，了，草地上蹦跳草地上蹦跳著著 和和 。垂柳垂柳溪水

11、溪水鏡子鏡子山溪山溪綠玉帶綠玉帶人影人影染綠染綠釣竿釣竿紅蜻蜓紅蜻蜓撲騰撲騰人影人影魚兒魚兒笑聲笑聲背一背靜靜動動（課后課后第一題第一題）18 童年的水墨畫課堂演練課堂演練一一、比一比，組成詞語。比一比，組成詞語。葫葫( ) ( ) 撥撥( ) ( ) 蘑蘑( ) ( ) 菇菇( )( )胡胡( ) ( ) 潑潑( ( ) ) 磨磨( ( ) ) 姑姑( )( ) 胡亂胡亂撥動撥動活潑活潑蘑菇蘑菇磨坊磨坊蘑菇蘑菇姑媽姑媽葫蘆葫蘆18 童年的水墨畫二二、根據(jù)課文填一填根據(jù)課文填一填。垂柳垂柳把溪水把溪水當(dāng)做（當(dāng)做（ ），），山溪山溪像（像（ ）一樣）一樣平靜。平靜。人影給人影給溪水（溪水（ ），

12、），釣竿上立釣竿上立著（著（ ）。）。忽然（忽然（ ）人影）人影碎了，碎了，草地上蹦跳草地上蹦跳著（著（ ）和（）和（ ）。）。梳妝的鏡子梳妝的鏡子綠玉帶綠玉帶染綠了染綠了一只紅蜻蜓一只紅蜻蜓撲騰一聲撲騰一聲魚兒魚兒笑聲笑聲字詞聽寫字詞聽寫18 童年的水墨畫 上上一堂課我們主要是用什么方法來一堂課我們主要是用什么方法來學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)溪邊溪邊這這首小詩的？首小詩的？第二課時朗讀朗讀想象想象 這這一堂課我們繼續(xù)用這樣的方法跟隨一堂課我們繼續(xù)用這樣的方法跟隨作者的腳步，到作者的腳步，到“江上江上”、到、到“林中林中”去去欣賞另外兩幅欣賞另外兩幅“童年的水墨畫童年的水墨畫”。 第二課時18 童年的水墨畫自由

13、朗讀江上，想一想：這首詩描繪的是孩子們在江上戲水的場景，讀了這首詩，哪些地方最吸引你，為什么？互動課堂互動課堂18 童年的水墨畫 江江上上像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。是哪個是哪個“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時只見一陣出水時只見一陣水花兩排銀牙。水花兩排銀牙。18 童年的水墨畫像剛下水的鴨群，像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。扇動翅膀拍水戲耍。像孩子們孩子們鴨群突出孩子們游泳本領(lǐng)高，在水中靈活。突出孩子們游泳本領(lǐng)高，在水中靈活。18 童年的水墨畫孩子們在水里 ；

14、想象一下，孩子們會怎么“拍水戲耍”？孩子們 ，比賽誰游得快。追來逐去，又喊又叫揮動著雙臂，猛蹬著雙腿18 童年的水墨畫一雙雙小手撥動著浪花，一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。你撥我濺笑哈哈。讀了這句詩，你仿佛看到了什么？仿佛聽到了什么？你能和同桌表演一下嗎？猜一猜他們當(dāng)時的心情怎樣？18 童年的水墨畫 我仿佛看到了孩子們我仿佛看到了孩子們的手的手在水中在水中 ， 濺起濺起 。1不停地?fù)]動不停地?fù)]動一片片浪花一片片浪花 我仿佛看到了孩子們在水中互相我仿佛看到了孩子們在水中互相 ， 互相互相 。2追逐追逐潑水潑水 我仿佛聽到了水花和水花我仿佛聽到了水花和水花 。3撞擊在一起的聲音撞擊在一起的聲

15、音 我仿佛聽到了孩子們的我仿佛聽到了孩子們的 。4清脆的笑聲清脆的笑聲（課后課后第二題第二題）18 童年的水墨畫是哪個是哪個“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。出水時只見一陣水花兩排銀牙。水葫蘆水葫蘆為什么只能看見兩排銀牙？詩中的詩中的“水葫蘆水葫蘆”加上了引號，不是指真正的水葫蘆，加上了引號，不是指真正的水葫蘆，而是指在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水面像水葫蘆一樣的而是指在水中游泳嬉戲?qū)㈩^露在水面像水葫蘆一樣的孩子，突出了孩子活潑的特點。孩子，突出了孩子活潑的特點。18 童年的水墨畫是哪個是哪個“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙

16、。出水時只見一陣水花兩排銀牙。兩排銀牙兩排銀牙“兩排銀牙兩排銀牙”代指剛從水中鉆出來的孩子。代指剛從水中鉆出來的孩子。18 童年的水墨畫是哪個是哪個“水葫蘆水葫蘆”一下鉆入水中，一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。出水時只見一陣水花兩排銀牙。 小伙伴們在水中戲耍時，一個孩子鉆入水中，小伙伴們在水中戲耍時，一個孩子鉆入水中，不見了，突然一陣水花，他又出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，不見了，突然一陣水花，他又出現(xiàn)了，調(diào)皮地笑著，露出兩排銀牙。露出兩排銀牙。特寫特寫（課后課后第二題第二題）18 童年的水墨畫說一說：“江上”這幅畫給你怎樣的感覺？ 這這是一幅快樂的戲水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，是一幅快樂的戲

17、水畫。水中鴨子拍著翅膀玩耍，孩子們也用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲。孩子們也用雙手撥動著浪花，快樂地在水中嬉戲。（課后課后第二題第二題）18 童年的水墨畫 齊讀林中，找一找作者寫到了林中的哪些景物？18 童年的水墨畫松樹松樹剛洗過澡一身清清爽爽，剛洗過澡一身清清爽爽，松針?biāo)舍樕弦淮曛槊髅髁亮?。上一串串雨珠明明亮亮。運(yùn)用了什么修運(yùn)用了什么修辭手法？辭手法？ 運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了雨后松樹很運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地寫出了雨后松樹很干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。干凈，沒有灰塵，給人一種清清爽爽的感覺。18 童年的水墨畫小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗

18、笠，像一朵朵山花在樹下開放。像一朵朵山花在樹下開放。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蘑菇頭比作斗笠，將蘑運(yùn)用了比喻的修辭手法，將蘑菇頭比作斗笠，將蘑菇比作山花，形象、貼切。菇比作山花，形象、貼切。18 童年的水墨畫是誰一聲歡叫把雨珠抖落，是誰一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。 一一陣清清爽爽的雨過后，小蘑菇鉆出地面，陣清清爽爽的雨過后，小蘑菇鉆出地面，吸引了山里的孩子們上山采摘吸引了山里的孩子們上山采摘。他們呼朋引伴，他們呼朋引伴，灑下一路歡聲笑語。一個個頭戴斗笠的孩子不灑下一路歡聲笑語。一個個頭戴斗笠的孩子不正像雨后鉆出泥土的蘑菇嗎正像雨后鉆出泥土

19、的蘑菇嗎？（課后課后第三題第三題）聯(lián)系上下文聯(lián)系上下文理解句子理解句子18 童年的水墨畫比喻是誰是誰一聲歡叫把雨珠抖落，一聲歡叫把雨珠抖落，只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣。是誰呢是誰呢？ 運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比運(yùn)用了比喻的修辭手法，將孩子們頭上戴的斗笠比作蘑菇，形象、貼切。作蘑菇，形象、貼切。18 童年的水墨畫比喻說一說：林中這幅畫給你怎樣的感覺？ 這這是一幅快樂的采蘑菇圖，山林中，蘑菇是一幅快樂的采蘑菇圖，山林中，蘑菇點點，人影綽綽。點點，人影綽綽。（課后課后第二題第二題）18 童年的水墨畫比喻回顧課文，思考這首詩在表達(dá)方式上有什么特點？

20、 主要主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。有一種動態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。18 童年的水墨畫童童年年的的水水墨墨畫畫溪邊釣魚：溪水、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓溪邊釣魚：溪水、垂柳、人影、釣竿、蜻蜓江上戲水：鴨子江上戲水：鴨子 孩子戲水孩子戲水林中采蘑菇：蘑菇多多，人影綽綽林中采蘑菇：蘑菇多多，人影綽綽結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理18 童年的水墨畫 這是一組這是一組 ，分別寫了，分別寫了 ， ， ，表現(xiàn)了，表現(xiàn)了 。溪邊溪邊兒童詩兒童詩林中林中江上江上主題概括主題概括孩子們童年生活的快樂孩子們童年生活的快樂18 童年的水墨畫街頭聽不見馬路聽不見馬路上車馬喧鬧，上車馬喧鬧，哪哪管管它街頭它街頭廣播聲高廣播聲高。書頁書頁在膝蓋在膝蓋上慢慢翻動，上慢慢翻動，嘴角旁牽動著一絲抹嘴角旁牽動著一絲抹不掉的不掉的笑；笑；陽光陽光從腳尖悄悄從腳尖悄悄爬上膝蓋，爬上膝蓋，也想看也想看“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)水戰(zhàn)“浪里白條浪里白條”。拓展延伸拓展延伸童年的水墨畫另外三首小詩：18 童年的水墨畫花前花前目光目光一次次從花上移到紙一次次從花上移到紙上，上，心里心里早畫下花兒的模樣早畫下花兒的模樣。一支蠟筆一支蠟筆在紙上輕輕滑動