2016學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題

1、2016學(xué)年度第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)試題一、看拼音寫詞。lido liangchuchu mgl ng l1pian p1biao zh1d1yu二、比一比，組詞。隧( )貯()履()躁()瑕( )伐()遂( )佇()覆()燥()暇( )筏()二、給加點(diǎn)字正音(在正確的讀音下畫“ “”)?？人?sou shou)隕石(yun yu an)膝蓋(q ix )釀酒(liang niang)溫馴(xun xun)模型(mom u)四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后選擇兩個(gè)寫出和成語(yǔ)關(guān)聯(lián)的人名精兵()政 贊嘆不( ) ( )心獨(dú)運(yùn)安然無(wú)()沒(méi)()打采 攻無(wú)不( )五、選擇合適的詞語(yǔ)填空1.紀(jì)念

2、大會(huì)開(kāi)始了，會(huì)場(chǎng)上立刻（）下來(lái)。（肅立肅靜 嚴(yán)肅）2.詹天佑不怕困難，毅然開(kāi)始（）線路。（推測(cè)勘測(cè)）3.他寫字的姿勢(shì)不對(duì)，老師給他（）了過(guò)來(lái)。（改正糾正）六、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然但是寧可也不不但而且 只要就1.一個(gè)人（）要有遠(yuǎn)大理想，（）要有戰(zhàn)勝困難的勇氣。2. （）蜈蚣有許多只腳，（）每次也只能走好一步路，做事要踏實(shí)。3.桑娜（）自己受苦，（ ）讓西蒙的孩子活受罪。4.你（）到了海邊，（ ）體會(huì)得到大海的遼闊。七、句子訓(xùn)練。1.早晨，人們?cè)诠珗@里散步、打拳、舞劍、讀外語(yǔ)，都在積極鍛煉身體。（修改病句）2.這雄偉壯麗的長(zhǎng)城，是偉大的奇跡。黑時(shí)，我躺在床上，他便ling ling li li(）地

3、從我身上跨過(guò)，從我3.外面的噪音太大了，我只好關(guān)上門窗改為雙重否定句4.這比山高比海深的情誼，我們?cè)趺磿?huì)忘記？改為陳述句八、詩(shī)句補(bǔ)充完整，并用直線與詩(shī)人，詩(shī)題連起來(lái)。待到山花爛漫時(shí)，_。 杜甫示兒死去元知萬(wàn)事空，_。 陸游聞官軍收河南河北白日放歌須縱酒，_。 毛澤東卜算子詠梅九、閱讀后回答問(wèn)題。（一）匆匆片斷 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又是怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái) 的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。 太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地nuo yi（ ）了；我也茫茫然跟著xuan zhuan（ ）。于是 洗手的時(shí)候，日子從水盆 里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從fan wan（ ）里過(guò)去；默默時(shí)，

4、便從凝然的雙 眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去和匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去。天腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)說(shuō)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息 但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。1、根據(jù)文中的拼音在括號(hào)里寫上漢字。2、根據(jù)你的理解，寫出 “匆匆 ”這個(gè)詞在本文中的意思個(gè)片3要講這了斷主4、請(qǐng)仿照畫線的句子再寫兩句話。(1)(2)5.這 篇 短 文 的 作 者 是 _,你 讀 過(guò) 他 著 名 的 作 品 有_。6、讀了短文后，你有什么想法？（二）輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老 大娘追出來(lái)，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上,”看她那慈祥的

5、目光，剎 時(shí)，我像是聽(tīng)見(jiàn)了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹(shù)下店旁躲雨， 我撐開(kāi)那把傘，照舊走著，一種說(shuō)不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周 圍。途中的一天晚上，我在招待所翻書，讀到一篇母性的文章：我和太太 在馬來(lái)西亞檳榔嶼參加一個(gè)游覽團(tuán)體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個(gè)男 童爬上一棵椰樹(shù)，正打算用彎刀割下一個(gè)椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。 我告訴太太： “她說(shuō)孩子，小心啊，別把手指割掉?！毕?qū)@訝地問(wèn)：“原 來(lái)你懂馬來(lái)話。” 我答：“我不懂。不過(guò)我了解母親的叮嚀?！背霾罨貑挝缓螅野炎约簜阆碌母惺芎瓦@則故事說(shuō)給一位長(zhǎng)輩聽(tīng)，他的眼 睛似乎有些濕潤(rùn)，他說(shuō)他的母親早已過(guò)世，但母親那句：

6、“好好工作，注意身 體。”的囑咐，一句最平常不過(guò)的話，伴隨他走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母 親最珍貴的遺產(chǎn)。我感動(dòng)至極。想起了我的母親。小時(shí)候去上學(xué)時(shí)，她總在我出門時(shí)給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽(tīng)老師話。”又是一個(gè)雨天，我騎車去約會(huì)。中華門城門下，剛認(rèn)識(shí)不久的女友走到我 身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來(lái)?！痹瓉?lái)，雨早 已停了，我額上全是汗?？諝馇逍碌煤?，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會(huì)結(jié)束，我推著自行車準(zhǔn)備走的時(shí)候，她忘不了說(shuō)一句“騎好， 晚上早一點(diǎn)休息”。于是我認(rèn)可她了，因?yàn)闆](méi)有愛(ài)心的人，是不會(huì)為別人著想 的。1.根據(jù)上下文理解紅色詞語(yǔ)的意思。感人至深洋溢：2.文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用 “_”_畫出來(lái)。3.三至五自然段中的 “我”與文中其它地方出現(xiàn)的 “我”是不是同一個(gè)人？?jī)蓚€(gè)“我”分別是誰(shuí)？4.“我”聽(tīng)不懂馬