201x-201x學(xué)年高中語(yǔ)文 第一單元 3老人與海 新人教版必修

1、第一單元第一單元 3老人與海老人與海一、閱讀一、閱讀“開頭開頭后來(lái)它就慢慢地沉了下去后來(lái)它就慢慢地沉了下去”，回回答問(wèn)題。答問(wèn)題。1“頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭上有高高的積云，還有很多的卷云，所以老頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。頭兒知道還要刮一整夜的小風(fēng)。”這句話有何作用？這句話有何作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。答案：答案：這句話是環(huán)境描寫，用云塊的聚散預(yù)示氣候的這句話是環(huán)境描寫，用云塊的聚散預(yù)示氣候的變幻，暗示著桑地亞哥的處境也將變得嚴(yán)峻。另外由變幻，暗示著桑地亞哥的處境也將變得嚴(yán)峻。另外由云的變化而知道云的變化而知道“還要刮一整夜的小風(fēng)還要刮一整夜的小風(fēng)”，這說(shuō)明老，這說(shuō)

2、明老人海上航行的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知人海上航行的經(jīng)驗(yàn)十分豐富。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的漁夫知道自己將面臨嚴(yán)峻的處境，這就為下文老人遭遇鯊魚，道自己將面臨嚴(yán)峻的處境，這就為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富經(jīng)驗(yàn)和憑借豐富經(jīng)驗(yàn)和“硬漢精神硬漢精神”一次次擊退鯊魚的侵犯一次次擊退鯊魚的侵犯做了鋪墊。做了鋪墊。文文 段段研研 讀讀2“當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然當(dāng)一大股暗黑色的血沉在一英里深的海里，然后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來(lái)。它后又散開的時(shí)候，它就從下面水深的地方竄上來(lái)。它游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面游得那么快，什么也不放在眼里，一沖出藍(lán)色的水面就浮現(xiàn)在太陽(yáng)

3、光下。就浮現(xiàn)在太陽(yáng)光下?！睆恼Z(yǔ)言表達(dá)上看有什么效果？從語(yǔ)言表達(dá)上看有什么效果？答案：答案：這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚的這段描寫沒有一個(gè)比喻句和形容詞，但鯊魚的兇猛、快捷，形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清兇猛、快捷，形勢(shì)的緊迫卻立刻展示在讀者面前，清新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語(yǔ)，使人讀來(lái)新洗練的敘述文字和反復(fù)錘煉的日常用語(yǔ)，使人讀來(lái)有身臨其境之感。有身臨其境之感。文文 段段研研 讀讀二、閱讀二、閱讀“它咬去了大約它咬去了大約40磅磅他連一只鳥兒也看他連一只鳥兒也看不見不見”，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。1老人為什么說(shuō)老人為什么說(shuō)“可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗可是一個(gè)人并不是生來(lái)要給

4、打敗的的”，“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”？答案：答案：它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追它生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句求，也是作者海明威的思想觀與價(jià)值觀的反映。這句話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗話意味著，人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)?。人生下?lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許爭(zhēng)。人生下來(lái)雖然面臨種種自然與社會(huì)的挑戰(zhàn)，也許這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要這些挑戰(zhàn)強(qiáng)大到足以把人的肉體消滅，但一個(gè)人只要保持旺盛的斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，保持旺盛的

5、斗志和在任何艱難險(xiǎn)阻面前不屈服的精神，人就永遠(yuǎn)是勝利者。人就永遠(yuǎn)是勝利者。文文 段段研研 讀讀2老漁夫?yàn)槭裁磿?huì)想起老漁夫?yàn)槭裁磿?huì)想起“老狄馬吉奧老狄馬吉奧”？答案：答案：老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當(dāng)時(shí)的棒球好手。老狄馬吉奧也是漁民的兒子，當(dāng)時(shí)的棒球好手。他腳上雖然長(zhǎng)著骨刺，但打起球來(lái)依然生龍活虎，他他腳上雖然長(zhǎng)著骨刺，但打起球來(lái)依然生龍活虎，他是一個(gè)是一個(gè)“硬漢子硬漢子”，老漁夫桑地亞哥很崇拜他，老漁，老漁夫桑地亞哥很崇拜他，老漁夫想起他，是對(duì)自己的鼓舞和鞭策。夫想起他，是對(duì)自己的鼓舞和鞭策。3. 這部分最后一段連用幾個(gè)這部分最后一段連用幾個(gè)“看不見看不見”，最后還說(shuō)，最后還說(shuō)“他連一只鳥也看

6、不見他連一只鳥也看不見”。這樣描寫的景物，有什么。這樣描寫的景物，有什么特點(diǎn)和作用？特點(diǎn)和作用？答案：答案：特點(diǎn)：昏暗、孤寂、蒼涼、陰險(xiǎn)且遠(yuǎn)離人煙、特點(diǎn)：昏暗、孤寂、蒼涼、陰險(xiǎn)且遠(yuǎn)離人煙、深不可測(cè)，突出了環(huán)境的惡劣，暗示桑地亞哥孤立無(wú)深不可測(cè)，突出了環(huán)境的惡劣，暗示桑地亞哥孤立無(wú)助的悲涼和所處環(huán)境的艱險(xiǎn)，反襯出桑迪亞哥的助的悲涼和所處環(huán)境的艱險(xiǎn)，反襯出桑迪亞哥的“硬硬漢漢”形象。形象。文文 段段研研 讀讀三、閱讀三、閱讀“他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭他已經(jīng)在海里走了兩個(gè)鐘頭也許結(jié)果也許結(jié)果會(huì)很好的會(huì)很好的”，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。本部分中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？在文中起什么作用？本部分中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)？

7、在文中起什么作用？答案：答案：人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。過(guò)自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。哲理光彩，豐富了小說(shuō)的思想，構(gòu)成小說(shuō)的重要特色。文文 段段研研 讀

8、讀四、閱讀四、閱讀“老頭兒看見兩個(gè)褐色的鰭老頭兒看見兩個(gè)褐色的鰭即使現(xiàn)在也即使現(xiàn)在也能行能行”，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。1請(qǐng)賞析下面的語(yǔ)段。請(qǐng)賞析下面的語(yǔ)段。兩條鯊魚一道兒來(lái)到跟前兩條鯊魚一道兒來(lái)到跟前，他看見離得最近的一條張他看見離得最近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)開大嘴插進(jìn)死魚的銀白色的肚皮時(shí)，他把短棍高高地他把短棍高高地舉起舉起，使勁捶下使勁捶下，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊，他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮堅(jiān)韌的橡皮，同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從死魚身上同時(shí)他也感覺到打在鐵硬的骨頭上。鯊魚從

9、死魚身上滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。滑下去的時(shí)候，他又朝它的鼻尖上狠狠地揍了一棍。文文 段段研研 讀讀答案：答案：這里所寫的是老人與鯊魚搏斗的情景，多用動(dòng)這里所寫的是老人與鯊魚搏斗的情景，多用動(dòng)詞，鮮明生動(dòng)。它將形象與讀者的距離縮短到最低限詞，鮮明生動(dòng)。它將形象與讀者的距離縮短到最低限度，這些描寫本來(lái)都是老人的所見所聞，但讀者讀來(lái)度，這些描寫本來(lái)都是老人的所見所聞，但讀者讀來(lái)會(huì)不由自主地生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同會(huì)不由自主地生出同樣的感覺，同驚懼，同緊張，同喜悅。這種感情作者并沒有直接表露，而是把它們凝喜悅。這種感情作者并沒有直接表露，而是把它們凝結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作

10、中，蘊(yùn)涵在自然的行文中，由結(jié)在簡(jiǎn)單、迅速的動(dòng)作中，蘊(yùn)涵在自然的行文中，由讀者自己去體會(huì)，顯示了海明威高超的語(yǔ)言表現(xiàn)力。讀者自己去體會(huì)，顯示了海明威高超的語(yǔ)言表現(xiàn)力。文文 段段研研 讀讀2本部分內(nèi)容在寫法上有什么變化？本部分內(nèi)容在寫法上有什么變化？答案：答案：這是與鯊魚的第三場(chǎng)搏斗，是斗智和斗力的決這是與鯊魚的第三場(chǎng)搏斗，是斗智和斗力的決戰(zhàn)。這一部分寫得較詳細(xì)，整個(gè)過(guò)程寫得跌宕起狀，戰(zhàn)。這一部分寫得較詳細(xì)，整個(gè)過(guò)程寫得跌宕起狀，但我們也明顯的感到，老頭兒與鯊魚的搏斗似乎不那但我們也明顯的感到，老頭兒與鯊魚的搏斗似乎不那么激烈了！這是作者寫法上的變化，在激烈對(duì)陣之后，么激烈了！這是作者寫法上的變化

11、，在激烈對(duì)陣之后，老人并沒有休息，看來(lái)作者是有意的讓讀者的神經(jīng)稍老人并沒有休息，看來(lái)作者是有意的讓讀者的神經(jīng)稍微松懈一下，好看下一場(chǎng)更加激烈的好戲。微松懈一下，好看下一場(chǎng)更加激烈的好戲。文文 段段研研 讀讀五、閱讀五、閱讀“他不愿再朝那條死魚看一眼他不愿再朝那條死魚看一眼我多么希我多么希望我不必再跟它們斗呀望我不必再跟它們斗呀”，回答問(wèn)題?；卮饐?wèn)題。在殺死兩條在殺死兩條“星鯊星鯊”之后，作者又寫了桑迪亞哥許之后，作者又寫了桑迪亞哥許多的心理活動(dòng)，這些心理活動(dòng)體現(xiàn)了什么？多的心理活動(dòng)，這些心理活動(dòng)體現(xiàn)了什么？答案：答案：這些內(nèi)容主要是寫渾身是痛的老人的自言自語(yǔ)，這些內(nèi)容主要是寫渾身是痛的老人的自

12、言自語(yǔ)，一方面老人希望快快回到家里，一方面老人希望快快回到家里，“我會(huì)看見從新海灘我會(huì)看見從新海灘上射出來(lái)的燈光上射出來(lái)的燈光”；一方面想起了生活在那個(gè)地方的；一方面想起了生活在那個(gè)地方的人可能為自己擔(dān)心，尤其是那個(gè)小孩；一方面又鼓足人可能為自己擔(dān)心，尤其是那個(gè)小孩；一方面又鼓足勇氣，勇氣，“我要跟它們斗到死我要跟它們斗到死”；一方面它又不希望和；一方面它又不希望和鯊魚斗。這些心理活動(dòng)與第二部分相似，但更側(cè)重于鯊魚斗。這些心理活動(dòng)與第二部分相似，但更側(cè)重于寫老人的希望。寫老人的希望。文文 段段研研 讀讀六、閱讀六、閱讀“可是到了半夜時(shí)候可是到了半夜時(shí)候沒有其重?zé)o比的東沒有其重?zé)o比的東西在旁邊拖

13、累它了西在旁邊拖累它了”，回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。1這一部分在描寫老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，產(chǎn)生過(guò)這一部分在描寫老頭兒與鯊魚搏斗時(shí)，產(chǎn)生過(guò)“這一回他知道斗也不會(huì)贏了這一回他知道斗也不會(huì)贏了”、“他知道一切都完他知道一切都完了了”等心理，這樣描寫是否削弱了對(duì)老頭兒形象的塑等心理，這樣描寫是否削弱了對(duì)老頭兒形象的塑造？造？ 答案：答案：在與鯊魚搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是在與鯊魚搏斗時(shí)，老頭兒有短暫的猶豫甚至是畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力畏懼心理，這是正常的，這是幾乎為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能的想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人的戰(zhàn)斗者的本能的想法，但是，當(dāng)情勢(shì)危急時(shí)，老人又毫不猶豫地

14、投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人又毫不猶豫地投入了戰(zhàn)斗，這樣，不但沒有削弱老人的的“硬漢硬漢”形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。形象，反而使這個(gè)形象更豐滿、更真實(shí)。文文 段段研研 讀讀2在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為在與鯊魚搏斗后，老人自己認(rèn)為“他終于給打敗他終于給打敗了了”，你是怎么看待的？，你是怎么看待的？答案：答案：老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅老人認(rèn)為自己給打敗了，是因?yàn)樗鸟R林魚僅剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，剩一副空骨架，因?yàn)樗纳眢w、精神疲勞到了極點(diǎn)，他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是他甚至后悔捕到這條魚。但是，在我們的眼中，他是一位勝利者

15、，不僅僅因?yàn)樗麣⑺懒嗽S多條鯊魚，更主一位勝利者，不僅僅因?yàn)樗麣⑺懒嗽S多條鯊魚，更主要的是從他的搏斗經(jīng)歷中，讓我們看到他那高傲、堅(jiān)要的是從他的搏斗經(jīng)歷中，讓我們看到他那高傲、堅(jiān)強(qiáng)的精神，看到了一個(gè)真正的硬漢子形象。強(qiáng)的精神，看到了一個(gè)真正的硬漢子形象。文文 段段研研 讀讀七、閱讀全文七、閱讀全文，回答問(wèn)題。回答問(wèn)題。 1.桑迪亞哥是世界文學(xué)長(zhǎng)廊里面一個(gè)光芒四射的人物，桑迪亞哥是世界文學(xué)長(zhǎng)廊里面一個(gè)光芒四射的人物，你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的老人？你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的老人？答案：答案：他是位身體強(qiáng)壯的老人，他是位有旺盛的精力他是位身體強(qiáng)壯的老人，他是位有旺盛的精力和毅力的老人，他是位聰明的老人，他是位有豐

16、富打和毅力的老人，他是位聰明的老人，他是位有豐富打魚經(jīng)驗(yàn)的老人，他是位永不放棄的老人魚經(jīng)驗(yàn)的老人，他是位永不放棄的老人文文 段段研研 讀讀2下列對(duì)這部小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是下列對(duì)這部小說(shuō)的賞析，不正確的兩項(xiàng)是(BD)A老人與海老人與?？梢钥醋魇且黄⒀裕涸跍\顯易懂可以看作是一篇寓言：在淺顯易懂的故事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。的故事里，蘊(yùn)含著深刻的人生哲理。B這部小說(shuō)告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛這部小說(shuō)告訴人們：命運(yùn)常常捉弄人，老人千辛萬(wàn)苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以萬(wàn)苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉，天災(zāi)與厄運(yùn)難以預(yù)料。預(yù)料。C小說(shuō)中的人物自始至終充滿了激情，但故事的結(jié)小說(shuō)

17、中的人物自始至終充滿了激情，但故事的結(jié)局卻是悲壯的。局卻是悲壯的。文文 段段研研 讀讀D小說(shuō)告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果小說(shuō)告訴人們：科學(xué)技術(shù)才是第一生產(chǎn)力，如果老人有現(xiàn)代化的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會(huì)相反。老人有現(xiàn)代化的捕魚設(shè)備，結(jié)局就會(huì)相反。E小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，采用了襯托的手法。小說(shuō)在塑造人物形象時(shí)，采用了襯托的手法。解析：解析：B項(xiàng)與主題不符項(xiàng)與主題不符，這篇小說(shuō)的主題應(yīng)是積極的、這篇小說(shuō)的主題應(yīng)是積極的、昂揚(yáng)的；昂揚(yáng)的；D項(xiàng)無(wú)根據(jù)項(xiàng)無(wú)根據(jù)，設(shè)想牽強(qiáng)附會(huì)。設(shè)想牽強(qiáng)附會(huì)。文文 段段研研 讀讀名師錦囊名師錦囊(一一)情節(jié)是敘事性文學(xué)作品所描寫的事件及其發(fā)展變化的情節(jié)是敘事性文學(xué)作品所描

18、寫的事件及其發(fā)展變化的過(guò)程，它由一系列具有矛盾沖突的具體事件組成。在過(guò)程，它由一系列具有矛盾沖突的具體事件組成。在鑒賞情節(jié)時(shí)，要看到情節(jié)對(duì)展示人物性格和發(fā)展人物鑒賞情節(jié)時(shí)，要看到情節(jié)對(duì)展示人物性格和發(fā)展人物性格的作用，要注意矛盾斗爭(zhēng)的尖銳性，要看到矛盾性格的作用，要注意矛盾斗爭(zhēng)的尖銳性，要看到矛盾斗爭(zhēng)的真實(shí)性、合理性，也要看到情節(jié)是否具有生動(dòng)斗爭(zhēng)的真實(shí)性、合理性，也要看到情節(jié)是否具有生動(dòng)性。性。文文 段段研研 讀讀名師錦囊名師錦囊(二二)分析故事情節(jié)可從以下幾個(gè)方面入手。分析故事情節(jié)可從以下幾個(gè)方面入手。一是理清結(jié)構(gòu)。一般小說(shuō)的情節(jié)大體由開端、發(fā)展、一是理清結(jié)構(gòu)。一般小說(shuō)的情節(jié)大體由開端、發(fā)展

19、、高潮、結(jié)局幾部分組成，可以此為據(jù)劃分層次。二是高潮、結(jié)局幾部分組成，可以此為據(jù)劃分層次。二是尋找線索。線索是情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)，有時(shí)還是矛盾尋找線索。線索是情節(jié)發(fā)展中的脈絡(luò)，有時(shí)還是矛盾沖突的焦點(diǎn)。通過(guò)尋找線索，不僅有利于掌握情節(jié)，沖突的焦點(diǎn)。通過(guò)尋找線索，不僅有利于掌握情節(jié)，有時(shí)也有利于抓住小說(shuō)的矛盾沖突，便于把握主題。有時(shí)也有利于抓住小說(shuō)的矛盾沖突，便于把握主題。三是抓住場(chǎng)面。小說(shuō)的情節(jié)往往由若干個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成，三是抓住場(chǎng)面。小說(shuō)的情節(jié)往往由若干個(gè)場(chǎng)面構(gòu)成，而場(chǎng)面總是由很多個(gè)細(xì)節(jié)組成的。分析場(chǎng)面和細(xì)節(jié)是而場(chǎng)面總是由很多個(gè)細(xì)節(jié)組成的。分析場(chǎng)面和細(xì)節(jié)是鑒賞情節(jié)的進(jìn)一步深入，同時(shí)也只有這樣的情節(jié)鑒賞

20、鑒賞情節(jié)的進(jìn)一步深入，同時(shí)也只有這樣的情節(jié)鑒賞才顯得具體、充分和中肯。在分析情節(jié)的過(guò)程中，要才顯得具體、充分和中肯。在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意理解和體會(huì)它對(duì)人物性格的形成，以及對(duì)揭隨時(shí)注意理解和體會(huì)它對(duì)人物性格的形成，以及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。示小說(shuō)主題的作用。文文 段段研研 讀讀結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu)圖圖 解解【名家視角名家視角】(1)海明威本人及其筆下的人物影響了整整一代甚至幾海明威本人及其筆下的人物影響了整整一代甚至幾代美國(guó)人，人們爭(zhēng)相仿效他和他作品中的人物，他就代美國(guó)人，人們爭(zhēng)相仿效他和他作品中的人物，他就是美國(guó)精神的化身。是美國(guó)精神的化身。紐約時(shí)報(bào)紐約時(shí)報(bào)(2)海明威有著一種強(qiáng)烈的愿望，他試

21、圖把自己對(duì)事物海明威有著一種強(qiáng)烈的愿望，他試圖把自己對(duì)事物的看法強(qiáng)加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象的看法強(qiáng)加于我們，以便塑造出一種硬漢的形象當(dāng)他在夢(mèng)幻中向往勝利時(shí)，那就必定會(huì)出現(xiàn)完全的勝當(dāng)他在夢(mèng)幻中向往勝利時(shí)，那就必定會(huì)出現(xiàn)完全的勝利、偉大的戰(zhàn)斗和圓滿的結(jié)局。利、偉大的戰(zhàn)斗和圓滿的結(jié)局。美國(guó)作家索爾美國(guó)作家索爾貝貝婁婁歸歸 納納探探 究究【上下求索上下求索】你如何看待桑地亞哥的失?。磕闳绾慰创５貋喐绲氖?？【探究思路探究思路】 老人這樣一個(gè)形象是怎樣完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的老人這樣一個(gè)形象是怎樣完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的“你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他你盡可把它消滅掉，可就是打不敗他”的思想？

22、的思想？歸歸 納納探探 究究【探究結(jié)論探究結(jié)論】答案：答案：這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)人每取得一點(diǎn)勝利都付出了慘重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)椋磺诿\(yùn)，無(wú)論在怎么是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他

23、卻捍衛(wèi)了卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了，顯示了“一個(gè)人的能一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這是一個(gè)失敗的英雄。這是一個(gè)“硬漢子硬漢子”形象。形象。歸歸 納納探探 究究小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力小說(shuō)中的大海和鯊魚象征著與人作對(duì)的社會(huì)與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無(wú)與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗。可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)并沒有被打敗。

24、可以說(shuō)，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說(shuō)的了作者所說(shuō)的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。的思想。歸歸 納納探探 究究老人與海老人與海描述了一個(gè)發(fā)生在茫茫大海上的看似平描述了一個(gè)發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人們認(rèn)為它確實(shí)是一部好書，凡而又不平凡的故事。人們認(rèn)為它確實(shí)是一部好書，一本讓人受益終身的好書，因?yàn)樗o予人們太多太多一本讓人受益終身的好書，因?yàn)樗o予人們太多太多的人生啟示。那么你從中獲得了怎樣的啟示呢？的人生啟示。那么你從中獲得了怎樣的啟示呢？答案：答案：1：老人筋疲力盡地回到岸上，什么都沒有得：老人筋疲力盡地回到岸上，什么都沒有得