組織行為學期末考試試題

1、組織行為學期末考試試題第 1 頁共 1 頁組織行為學試題及答案 (A 第一部分選擇題一、單項選擇題(本大題共20小題 每小題1分 共20分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的 請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.組織行為學是研究下述哪方面規(guī)律性的科學( A.一切人的心理活動B.一切人的行為C.一定組織中的人的心理與行為D.一切人的心理與行為2.以下不屬于組織行為學所使用的調查方法的是( A.面談法B.電話調查法C.問卷調查法D.案例研究法3.在組織行為學中 把個人順利完成某種活動所必備的心理特征稱為( A.氣質B.性格C.能力D.個性4.把性格劃分為外傾型與內傾型 是依據

2、下列哪類劃分標準( A.按何種心理機能占優(yōu)勢B.按思想行為的獨立性C.按心理活動的某種傾向性D.按人的行為模式5.在組織行為學中 把一個人對于自己在某種環(huán)境中應該有什么樣的行為反應的認識稱為( A.角色知覺B.角色沖突C.角色期待D.角色定式6.在組織行為學中 把一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力的傾向稱為( A.群體促進效應B.社會惰化效應最新C.協(xié)同效應D.責任分攤效應7.組織行為學家戴維斯對組織中的非正式溝通的研究表明 最普通的非正式溝通形式是( A.集束式B.流言式C.偶然式D.鏈式8.組織行為學研究認為 在人的諸多個性品質之中 決定一個人在他人心目中印象的關鍵性因素是( A

3、.聰明能干B.熱情C.刻苦認真D.有責任心9.關于沖突觀念的現代觀點認為( A.沖突有害無益B.沖突應當避免C.沖突有利無害D.沖突保持在適度水平是有益的10.不同層次領導者所需能力結構是有差異的。對于高層領導者而言 最重要的能力是( A.技術能力B.交際能力C.行政管理能力D.溝通能力11.按照管理方格理論的觀點 對工作和人都高度關心的領導行為類型是( A.鄉(xiāng)村俱樂部式管理B.任務式管理C.中間型管理D.團隊式管理12.領導生命周期理論認為 當被領導者群體已經表現出相當程度的工作成熟度時 最適宜的領導方式是( A.指令型領導B.說服式領導C.參與式領導D.授權式領導13.領導在決策時 強調整

4、體優(yōu)化 從組織的戰(zhàn)略目標和利益出發(fā) 努力協(xié)調好總體與局部、局部與局部的關系 這體現了領導決策時堅持的( A.可行性原則B.對比擇優(yōu)原則C.信息健全原則D.系統(tǒng)分析原則14.菲德勒的權變領導理論認為 在團體情況極有利和極不利的情況下 效果較好的領導類型是( A.人際關系導向型B.任務導向型C.目標達成型D.任務結構型15.需要層次理論的代表人物是( A.馬斯洛B.赫茲伯格C.亞當斯D.斯金納16.根據弗魯姆的期望理論 以下公式中錯誤的是( A. E高×V高=M高B. E高×V低=M高C. E低×V高=M低D. E低×V低=M低17.提出需要層次不僅表現出&

5、quot;滿足-上升"趨勢 而且表現出"挫折-倒退"趨勢的激勵理論是( A.期望理論B.雙因素理論C.成就需要理論D.ERG理論18.以下不屬于現代組織結構理論的代表人物的是( A.巴納德B.西蒙C.錢德勒D.韋伯19.組織文化具有多種多樣的表現形式 其中傳統(tǒng)的表現形式是( A.物質象征B.文字和標識C.儀式D.語言20.中國科學院心理科學研究所研制的CPM領導行為評價法的C因素是指領導者( A.個人品德B.工作績效C.決策能力D.處理人際關系的能力二、多項選擇題(本大題共5小題 每小題2分 共10分在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的 請將正確

6、選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。21.在組織行為學家看來 群體可以滿足個體的不同需要 這些需要主要是( A.安全需要B.地位需要C.情感需要D.權力需要E.實現目標的需要22.在下列哪些情況下 個體較易產生與群體保持一致的從眾行為傾向( A.群體的競爭程度較低B.群體成員的共同性較少C.群體凝聚力較高D.群體目標較明確一致E.群體規(guī)模較小23.為了實現組織的目標 領導者要通過實現各種領導功能來完成基本任務。這些功能主要有( A.創(chuàng)新功能B.激勵功能C.組織功能D.溝通協(xié)調功能E.服務功能24.領導權力一般由三部分構成 它們是( A.資源控制權B.獎懲權C.專長權D.職位權

7、E.個人權25.群體討論是科學決策的重要內容。在現代決策中 主要的群體決策技術有( A.命名小組法B.頭腦風暴法C.電子會議法D.平均化法E.德爾斐法三、判斷改錯題(本大題共10小題 每小題1分 共10分判斷下列命題正誤 正確的在其題干后的括號內打"" 錯誤的打"×" 在錯誤下面劃"_" 并改正。26.群體壓力實際上是個體的一種心理感受 不同的個體在同一群體中所受到的心理壓力是不同的。( 27.群體凝聚力與群體生產率的關系取決于群體的規(guī)模。( 28.海爾的OEC模式的理論基礎是期望理論和綜合激勵理論。( 29.領導決策科學化

8、是決策民主化的重要保證。( 30.領導班子的合理結構 是一個多序列、多層次、多要素的靜態(tài)綜合體。( 31.圓式溝通是一種典型的非正式溝通網絡形式。( 32.赫茲伯格的雙因素理論認為工作對人的吸引力是最主要的保健因素。( 33.一個人的活動由于有別人同時參加或在場旁觀 活動效率就會提高 這種現象叫做協(xié)同效應。( 34.工作態(tài)度是個體對工作所持有的評價與行為傾向。( 35.組織變革內容決定著組織變革活動的性質和規(guī)模 是選擇組織變革策略所需要考慮的關鍵問題。( 四、名詞解釋(本大題共5小題 每小題3分 共15分36.暈輪效應37.事業(yè)生涯管理38.動機第 6 頁共 6 頁 39.組織文化40.群體凝

9、聚力五、簡答題(本大題共5小題 每小題5分 共25分41.簡述人際關系在組織管理中的作用。42.簡述正式領導者與非正式領導者的關系。43.簡述領導決策的程序。44.組織變革的壓力有哪些?45.簡述組織結構合理化的主要標志。六、論述題(本大題共2小題 每小題10分 共20分展開論證并聯系實際。46.聯系實際談談管理者如何才能提高員工的組織認同感和工作參與度。47.試論述領導威信對于領導有效性的重要意義。組織行為學試題參考答案一、單項選擇題(本大題共20小題 每小題1分 共20分1.C2.D3.C4.C5.A6.B7.A8.B9.D 10.C11.D 12.C 13.D 14.B 15.A16.B

10、 17.D 18.D 19.B 20.A二、多項選擇題(本大題共5小題 每小題2分 共10分21.ABCDE 22.ACD 23.ABCDE 24.ABC 25.ABCE三、判斷改錯題(本大題共10小題 每小題1分 共10分26.27.×把"群體的規(guī)模"改為"群體的績效規(guī)范"。28.第 7 頁共 7 頁 29.×領導決策民主化是決策科學化的重要保證。30.×把"靜態(tài)"改為"動態(tài)"。31.×把"非正式溝通網絡形式"改為"正式溝通網絡形式"

11、。32.×把"保健因素"改為"激勵因素"。33.×把"協(xié)同效應"改為"群體促進效應(或作用"或"群體助長效應(或作用"。34.35.四、名詞解釋題(本大題共5小題 每小題3分 共15分36.暈輪效應是造成錯誤知覺的一種思想方法。它是一種以點概面的思想方法。它以事物的某一個特性為依據 而忽視事物的其他特性就對整個事物全面評價 結果產生了錯覺。37.事業(yè)生涯管理指組織和職工本人對事業(yè)生涯進行設計、規(guī)劃、實施和監(jiān)控的過程。38.動機是引起某種行為 維持該行為 并將該行為導向一定目標

12、的心理過程。39.組織文化是指在狹義的組織管理領域內產生的一種特殊的文化傾向 實質上是一個組織在長期發(fā)展過程中 把組織成員結合在一起的行為方式、價值觀念和道德規(guī)范的總和。40.群體凝聚力是指群體成員之間相互吸引并愿意留在群體中的程度。它是維持群體行為有效性的一種合力。五、簡答題(本大題共5小題 每小題5分 共25分41.組織中的人際關系 對組織管理活動有很大的影響作用 主要表現在以下幾個方面(1人際關系影響工作績效和員工的滿意度。良好的人際關系是群體凝聚力的基礎(2人際關系影響員工的身心健康。良好的人際關系是保證員工身心健康的重要條件(3人際關系影響員工的自我發(fā)展和自我完善。42.正式領導者是

13、通過組織所賦予的職權來引導和影響所屬員工實現組織目標的領導者非正式領導者不是靠組織所賦予的職權 而是靠其自身的特長而產生的實際影響力進行領導活動的領導者具體來講二者的關系表現在以下幾個方面(1正式領導者一般是工作領袖 非正式領導者往往是情緒領袖(2正式領導者和非正式領導者可以集于一身 也可以分離(3一個真正有作為的領導者 必須同時將工作領袖與情緒領袖兩種角色集于一身。總之 二者既有聯系也有區(qū)別。43.領導決策程序是根據模式、模型的特征編制出的實施決策的步驟順序 它是科學決策的一個重要組成部分。領導決策的程序主要包括以下八個階段 (1發(fā)現問題(2確定目標(3核定價值準則(4擬定方案(5方案評估(

14、6方案選擇(7實驗實證(8組織實施。44.組織變革的壓力主要表現在(1技術進步對組織的壓力(2知識爆炸對組織的壓力(3產品迅速老化對組織的壓力(4價值觀的改變對組織的壓力(5新法令、新政策對組織的壓力(6勞動力素質的改變對組織的壓力(7工作生活質量的提高對組織的壓力(8新的管理原理與方法的出現對組織的壓力。45.組織結構合理化的標志主要表現在以下幾個方面(1組織目標設置的合理性 它是衡量組織成熟程度和組織運行有效性的基本標志(2管理幅度與管理層次設置的合理化(3權責體系設置的合理化(4組織結構的功能優(yōu)化。六、論述題(本大題共2小題 每小題10分 共20分46.(1員工的組織認同感的概念 是員工

15、對其組織認同的程度 它包括對組織目標和價值觀的信任和接受、愿意為組織的利益出力、渴望保持組織成員資格三個方面。(2提高員工組織認同感的意義與作用 有認同感的員工會主動把組織提升到同舟共濟的高度 表現為積極維護組織聲譽 愿意為組織犧牲個人利益 有組織認同感的員工很少離開自己的工作崗位 有組織認同感的員工通常表現比較出色 有組織認同感的員工會堅決支持并自覺貫徹執(zhí)行組織的政策 有組織認同感的員工能最充分發(fā)揮組織工作的主動性、積極性、創(chuàng)造性 提高組織績效。(3工作參與度的概念 指員工對自己工作的認可程度、投入程度 以及認為工作對自我價值實現的重要程度。(4提高員工參與度的意義與作用 參與工作有利于增強

16、實現了自我價值的感覺 這對組織和個人都有積極的影響。 (5員工的組織認同感與工作參與度都屬于員工的工作態(tài)度的內容。管理者可以通過一些方法提高這兩種工作態(tài)度 可以從真誠關心員工利益的角度、為員工創(chuàng)造實現個人目標的機會的角度、改善工作使員工對自己的工作有更多自主權的角度、尋找機會及時獎勵員工的角度、同員工一起設置目標的角度等方面聯系實際展開論述。47.(1領導威信的概念 威信是領導者在被領導者心目中的威望和信譽。它表現為被領導者對領導者的尊重、信賴、欽佩、崇敬和心甘情愿的服從、追隨、仿效的精神感召力。(2領導的有效性表現為領導的行為能適應既定的環(huán)境 并根據各種特定的情景 做出正確的決定的有效領導行

17、為以及由此而產生的良好的領導績效(主要表現為較高的工作效率、較好的工作效益、較高的人員滿意度、合理的跳槽率以及較高的出勤率等方面。(3威信是領導者有效地實施領導的重要的影響因素 它對于領導的有效領導行為的產生以及良好的領導績效的產生有著重要的意義與作用。主要體現在以下幾個方面 威信決定領導者影響力的強弱 威信是提高領導效能的重要條件 威信有利于推進組織變革 威信有助于融洽領導者與被領導者的關系 威信有利于吸引人才等。(4通過提高領導者品質中的品格、感情、知識、能力等因素建立、提高領導者的威信從而有利于領導者有效地實施領導。組織行為學試題及答案 (B一、名詞解釋(每小題4分 共16分1 個案研究

18、法2 氣質3 群體4 組織文化二、單項選擇題(每小題1分 共10分。在備選蘆案中 選擇一個正確答案并將答案題號填入題后的括號內1 被稱為研究組織內部人的行為的里程碑是什么?( A 1949年在美國芝加哥召開的科學討論會B 霍桑試驗C 1914年利蓮·吉爾布雷斯出版的管理心理學D 泰羅的科學管理原理2 一個人經常出現的、比較穩(wěn)定的心理傾向性和非傾向性特征的總和是( 。A 氣質B 個性C 能力D 性格3 當某種行為出現后 給予某種帶有強制性、威脅性的不利后果 以期減少這種行為出現的可能性或消除該行為 這種強化方式是( 。A 懲罰B 正強化C 自然消退D 消極強化4 某公司年終獎勵時 發(fā)給

19、受獎員工每人一臺電風扇 結果許多員工很不滿意 認為公司花錢給他們買了個沒用又占地方的東西。造成這種現象的原因是( A 公司沒有做到獎罰分明B 獎勵不夠及時第 12 頁共 12 頁C 公司沒有做到獎人所需、形式多變 D。員工太挑剔5 由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制 有規(guī)定的權力和義務 有明確的職責和分工的群體屬于( 。A 非正式群體B 正式群體C 小群體D 參照群體6 管理方格圖中 最有效的領導方式有( 。A 貧乏型B 任務第一型C 俱樂部型D 團隊式7 對下屬采取信任的態(tài)度 并與他們共同制定計劃、設置目標、改進和檢查工作 這種領導風格屈于什么類型?( A 專權獨裁式B 溫和獨裁

20、式C 協(xié)商式D 參與式8 要幫助領導者對組織的一切“變化”做出有效管理的設計理論是( 。A 分化一整合組織結構B 項目組織設計C 距陣式組織設計D 自由型組織結構9 艾桑尼是從哪個角度來劃分組織類型的?( A 社會功能B 成員受益程度C 對成員的控制方式D 成員人數10 學習型組織的支持者們認為傳統(tǒng)組織的問題是由其固有的特性引起的 這些固 有特性主要是( A 分工、競爭和反應性 B。競爭、占有C 觀察、協(xié)作和反應性D 協(xié)作、占有三、多項選擇題(每小題2分 共10分。在備選答案中選擇2個或2個以上正確答案 并將正確的答案題號填入題后括號內 第 13 頁共 13 頁 1 組織行為學的兩重性來自于(

21、 。A 管理的兩重性B 人的兩重性C 組織的兩重性D 多學科性E 多層次性2 人的行為特征有( 。A 自發(fā)的B 有原因的C 有目的的D 持久性的E 可改變的3 以下做法中 屬于自然消退強化方法的有( 。A 員工出現失誤時 給以記過處分B 對愛打小報告者采取冷漠態(tài)度 使之因自討沒趣而放棄這種不良行為C 員工表現出色時 給他發(fā)獎金D 對請客送禮者 拒之門外E 對喜歡奉承拍馬屁者 冷臉相待4 人際關系的功能有( 。A 產生合力B 形成互補C 激勵功能D 聯絡感情E 交流信息5 概括起來 我國優(yōu)秀的領導者的素質應當包括( 。A 政治素質B 知識素質C 協(xié)調素質 D。能力素質E 身心素質四、判斷改錯題(

22、先判斷對錯 對錯誤的要加以改正 每小題3分 共9分1 群體規(guī)模越大 工作績效越小。第 14 頁共 14 頁2 在緊急的情況下 民主的領導方式最有效。3 組織結構是要將組織的個體和群體以分散的方式去完成工作任務。五、簡答題(每小題7分 共28分1 研究職業(yè)生涯設計與開發(fā)有何意義?2 群體決策有哪些方法?3 人際交往應遵循哪些原則?如何改善人際交往?4 怎樣正確認識和正確對待工作壓力?六、論述題(15分試述如何提高激勵的有效性?七、案例分析(每小問4分 共12分明娟和阿蘇的矛盾明娟不再和阿蘇說話了。自從明娟第一天到愛通公司上班 她就注意到了阿蘇 阿蘇總是表現得冷漠疏遠。開始 她認為阿蘇是憎恨她的工

23、商管理碩士學位 她在公司的快速提升 或者是她的雄心壯志。但是 明娟決心同辦公室里的每一位同事都處好關系 因此她邀請他出去吃午飯 一有可能就表揚他的工作 甚至還同他的兒子保持聯絡。但隨著中西部地區(qū)營銷主管的任命 所有這一切都結束了 明娟一直叮著這個職位 并認為自己有很大的可能得到這個職位。她同與她同一級另U的另三位管理人員競爭這個職位。阿蘇不在競爭者之列 因為他沒有研究生文憑 但是阿蘇的意見被認為在高層有很大的影響力。明娟的資歷比其他的競爭者要淺 但是她的部門現在已成為公司的核心部門 而且高層管理多次對她進行褒獎。她相信 若阿蘇好好推薦的話 她能得到這個職位。但馬德最后得到了提升去了陜西 明娟十

24、分失望。她未能得到提升就夠糟的了 使她無法忍受的是選中的竟然是馬德。她和阿蘇曾戲稱馬德為 “討厭先生” 因為他們都受不了馬德的狂妄自大。明娟覺得馬德的中選對自己來說是一個侮辱 這使她對自己的整個職業(yè)生涯進行了反思。當傳言證實了她的猜測“阿蘇對高層決策的作出施加了重大影響”之后 她決定把她同阿蘇的接觸降低到最低限度。辦公室里的關系冷了下來 持續(xù)了一個多月 阿蘇也很快就放棄了試圖同明娟修復關系的行動 他們之間開始互不交流 僅用不署名的小便條進行交流。最后 他們的頂頭上司威恩無法再忍受這種冷戰(zhàn)氣氛 把他們兩人召集到一起開了一個會 “我們要呆在這兒 直到你們重新成為朋友為止?！蓖髡f道 “至少我要知道

25、你們究竟有什么別扭?！泵骶觊_始不承認 她否認她同阿蘇之間的關系有任何變化。后來她看到威恩是嚴肅認真、誓不罷休的 只得說道 “阿蘇似乎更喜歡和馬德打交道?！卑⑻K驚訝地張大了嘴 吭哧了半天 卻什么也說不出來。威恩告訴明娟 “部分是由于阿蘇的功勞 馬德被安全的踢走了 而且以后你們誰也不用再想法對付他了。但如果你是對那個提升感到不滿的話 你應該知道阿蘇說了許多你的好話 并指出如果我們把你埋沒到中西部去 這個部門會變得有多糟。加上分紅的話 你的收入仍然與馬德一樣多。如果你在這兒的工作繼續(xù)很出色的話 你就可以去負責一個比中西部地區(qū)好得多的地方?！泵骶旮械绞謱擂?她抬頭向阿蘇看去 阿蘇聳了聳肩 說道 “你

26、想不想來點咖啡”?在喝咖啡的時候 明娟向阿蘇訴說了在過去這個月里她是怎么想的 并為自己的不公正態(tài)度向阿蘇道歉。阿蘇向明娟解釋了她所認為的疏遠冷漠實際上是某種敬畏 他看到她的優(yōu)秀和效率 結果他非常小心翼翼 惟恐哪兒阻礙到她了。第二天 辦公室又恢復了正常。但是一項新的慣例建立起來了 明娟和阿蘇在每天的十點鐘一起去喝杯咖啡休息一下。他們的友好狀態(tài)使在他們周圍工作的同事們從高度緊張中松弛下來了。問題1 明娟和阿蘇之間產生矛盾的原因是什么?2 威恩作為公司領導解決矛盾的方法是否可行?3 本案例對如何處理人際關系有何啟發(fā)?試題答案及評分標準一、名詞解釋(答對給每小題4分 共16分1 答案要點個案研究法是指

27、對某一個體、某一群體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行調查 從而研究其行為發(fā)展變化的全過程 這種研究方法也稱為案例研究法。2 答案要點氣質是人的心理活動的動力特點。同一般所謂的“脾氣”、“秉性”相近。它在人參與的不同活動中有近似的表現 而不依賴于活動的內容、動機和目的。氣質是個人與神經過程的特性相聯系的行為特征。3 答案要點群體是相互依存和相互作用的動態(tài)整體。組織中的群體是兩人或兩人以上的集合體 他們遵守共同的行為規(guī)范、在情感上互相依賴、在思想上互相影響 而且有著共同的奮斗目標。4 答案要點組織文化 是指在一定的歷史條件下通過社會實踐所形成的并為全體成員遵循的共同意識、價值觀念、職業(yè)道德、行為規(guī)范

28、和準則的總和。二、單項選擇題(每選對一小題給1分 共10分 不選、錯選或多選均不得分1 B2 B3 A4 C5 B6 D7 D8 D9 C 10 A三、多項選擇題(每選對一小題給2分 共10分 不選、錯選或少選均不得分1 ABD2 ABCDE3 BDE4 ABCDE5 ABDE四、判斷改錯題 (判斷錯者不得分 如需改正的題 判斷正確得1分 將錯誤改正后再得2分每小題3分 共9分1 答案 錯 群體的規(guī)模適當 工作績效最高。2 答案 錯 在緊急的情況下 獨裁的領導方式最有效3 答案 錯 組織結構是要將組織的個體和群體結合起來去完成工作任務。五、簡答題(每小題答全要點者得7分 共28分 未答或漏答要

29、點者 由評卷人依每個要點在該題中的得分比例來扣分1 答案要點研究職業(yè)生涯的設計與開發(fā) 對個人對組織甚至對整個社會 都具有極為重要的意義。主要有(1有利于明確人生未來的奮斗目標(2有利于本人和組織更好地了解每個人的實力和專業(yè)技術(3有利于組織和本人制定出有針對性的培訓開發(fā)計劃 鼓勵自我控制自己前途和命運(4有利于人盡其才 避免人力資源的浪費2 答案要點 群體決策的方法有頭腦風暴法德爾菲法提喻法(哥頓法方案前提分析法非交往型程序化決策術3 答案要點人際交往應遵循以下原則(1平等原則(2互利原則 這里的互利包括物質互利、精神互利、物質精神互利三個方面的內容(3信用原則(4相容原則。在組織中 改善人際

30、關系必須從領導和群眾兩個方面人手。組織的領導者、管理者應主動引導群體內的人際關系朝積極的方向發(fā)展 包括創(chuàng)造有利的群體環(huán)境和交往氣氛 促進群體成員之間的相互交往 建立合理的組織結構 制定必要的措施 搞好民主管理 改善管理者與被管理者之間的關系 運用行為科學的理論和方法 培養(yǎng)和訓練群體成員正確處理人際關系的能力 做過細的思想工作理順人們之間的各種關系等。群體成員應自覺地加強修養(yǎng) 包括樹立正確的世界觀 重視性格鍛練 加強自我意識提高人際交往的技巧等。4 答案要點壓力產生的后果有積極和消極兩種 但通常更多的是表現在消極方面。壓力的消極作用集中表現在對健康和工作績效的損害方面 這種損害程度同控制能力及個

31、人對壓力的態(tài)度有密切關系。工作壓力是客觀存在的 但同樣的壓力在不同人的身上卻可以產生不同的后果。低于中等水平的壓力感有助于員工提高工作績效。但經受的壓力感水平過高 或中等水平壓力感持續(xù)的時間過長 都會使員工績效降低這時就需要管理人員采取行動。其實壓力感對于員工滿意度的影響并不直接 雖然低于中等水平的壓力感有助于員工提高績效 但他們仍然以為這種壓力感令人不快 對付壓力的方法很多 一般有以下幾條措施(1通過組織途徑來改變行為方式以減輕和抵消壓力(2通過員工個人的解決途徑來減輕和抵消壓力六、論述題(15分 理論觀點正確 論證充分 邏輯清晰 并在答出要點的基礎上 聯系實際進行適當解釋和說明后 可得滿分

32、 評卷者可參考標準答案 酌情給分試述如何提高激勵的有效性?答案要點(一激勵的手段和方法根據積極性的運動規(guī)律 調動人們的積極性的基本途徑是 激發(fā)和滿足正當合理的需要 提高人們的思想覺悟 創(chuàng)造一個良好的富有激勵性的環(huán)境。對此可以通過多種手段來實現 實踐中常用的手段和方法有1 思想政治工作2 獎懲3 工作設計4 職工參加管理5 培訓激勵6 榜樣激勵第 20 頁共 20 頁在工商企業(yè)的實際管理工作中 有著多種多樣的激勵方式 管理者可以根據員工的實際情況 選擇合適的激勵方式 以達到調動人們工作積極性的目的。(二進行有效激勵的要求運用各種激勵理論來激發(fā)組織成員的積極性 是各級領導者的重要職責 也是實現組織

33、目標的必要前提。為使激勵取得效果 在激勵過程中必須符合以下要求1 獎勵組織期望的行為。2 善于發(fā)現和利用差別。、3 掌握好激勵的時間和力度。4 激勵時要因人制宜。5 系統(tǒng)設計激勵策略體系。七、案例分析(12分 要求答出題中指定的基本理論的主要觀點 并結合案例提供的具體情況進行適當分析、解釋和說明。對理論依據正確 問題分析清楚者可給滿分 評卷者可參考標準答案 酌情給分答案要點1 明娟與阿蘇之間由職權之爭引發(fā)沖突 又因信息溝通障礙產生矛盾。2 威恩解決矛盾的方法是可行的。他采用了轉移目標的策略 如給他們設置一個共同的沖突者馬德 并促進明娟和阿蘇之間溝通信息 協(xié)調認知。3 改善人際關系一定要體現平等

34、的原則、互利原則和相容的原則。讓明娟和阿蘇和平共處、互相諒解 且告知他們未升遷的利益更大 并使他們相信威恩的話。這一過程啟發(fā)我們應該依據人際交往的原則 運用科學的方法 幫助下屬正確處理好人際關系方面的問題。組織行為學期末試卷二、單項選擇題(每小題1分,共lo分。在備選答案中,選擇一個正確答案并將答案題號填入題后的括號內1.面談法屬于下面組織行為學研究方法中哪種研究方法?( A觀察法比調查法 C實驗法 D.測驗法2.弗洛依德認為個性中不受社會道德規(guī)范約束的部分是( 。A自我 B本我 C超我 a忘我3.某人對完成某項任務的把握性很大,因此他對干這項工作的積極性會( 。A.很高 B,很低 C可能高也

35、可能低 D不高也不低4.某公司年終獎勵時,發(fā)給受獎員工每人一臺電風扇,結果許多員工很不滿意,認為公司花錢給他們買了個沒用又占地方的東西。造成這種現象的原因是( 。A.公司沒有做到獎罰分明 D.獎勵不夠及時 C公司沒有做到獎人所需、形式多變 a 員工太挑剔5.由組織正式文件明文規(guī)定的、群體成員有固定的編制,有規(guī)定的權力和義務,有明確的職責和分工的群體屬于( 。A.非正式群體B.正式群體 C小群體 D,參照群體6.工作比較單純,不需要復雜的知識和技能,完成一項工作需要大家的配合,或從事連鎖性的工作,( 可能達到最高的工作績效。A.同質群體 B,異質群體 C混合群體 D.簡單群體7.在管理方格圖中“

36、鄉(xiāng)村俱樂部式的管理”是哪種領導方式?( 8.大型組織擁有的成員一般在多少人左右?( 。A330人 B.301000人 C100045000人 D。45000人以上9.以人為中心的變革措施主要包括哪些( A.調查反饋、群體建議、咨詢活動B.群體決策、激勵 C調查研究、集體活動 D.集體活動、激勵10.下面哪一項正確描述了組織變革的基本內容( A.組織的人員、組織的任務及技術、組織的結構 D.組織的任務及技術、組織的結構、組織職能 C組織的結構、組織的任務及技術、組織職能、組織環(huán)境D組織的環(huán)境、組織的任務及技術、組織的結構、組織的人員三、多項選擇題(每小題2分,共10分。在備選答案中選擇2個或2

37、個以上正確答案,并將正確的答案題號填入題后括號內1.組織行為學的特點有( 。A邊緣性 B.綜合性 C.兩重性 D.多層次性 E.實用性,2.影響人的行為的因素有( 。A個人主觀內在因素 B.心理因素 C客觀外在環(huán)境因素 D生理因素巳人群團體因素3.根據赫茲伯格的雙因素理論,下列因素屬于激勵因素的有( 。,A.工作本身的特點B.責任感 C提升和發(fā)展 D.工作的物理條件 E.上司的賞識4.群體典型的角色有( 。A.自我為中心者B.尋求認可者 C任務角色 D.折衷者 E.維護角色5.菲德勒提出對一個領導者的工作最起影響作用的是( 。A.職位權力B.任務結構 C上下級的關系 D.個性結構 E環(huán)境結構四

38、、判斷改錯題(先判斷對錯,對錯誤的要加以改正,每小題3分,共 9分1.群體行為是組織行為學研究的基礎和出發(fā)點。2.黑膽汁占優(yōu)勢的屬于膽汁質氣質。3.組織是群體的總稱,它不是管理的一種職能。五、簡答題(每小題7分,共28分1.影響人的行為的因素是什么?2.需要層次論在管理中有何應用?3.菲德勒認為影響領導工作的因素是什么?4.組織結構合理化的主要標志是什么?六、論述題(15分試述如何提高領導的有效性?二、單項選擇題(每選對一小題給1分,共10分,不選、錯選或多選均不得分1.B2.B3.C4.C5.B6.A7.B8.C9.A 10.D三、多項選擇題(每選對一小題給2分,共10分,不選、錯選或少選均

39、不得分1.ABCE2.AC3.ABC4.ACE5.ABC四、判斷改錯題:(判斷錯者不得分;如需改正的題,判斷正確得1分,將錯誤改正后再得2分,每小題3分,共9分1.答案:錯,個體行為是組織行為學研究的基礎和出發(fā)點。2.答案:錯,黑膽汁占優(yōu)勢的屬于抑郁質。3.答案:錯,組織既是群體的總稱,也是管理的一種職能。五、簡答題(每小題答全要點者得7分,共28分;未答或漏答要點者,由評卷人依每個要點在該題中的得分比例來扣分1.答案要點:.任何事物的運動都有其內部原因和外部原因,人的行為也不例外。影響人的行為的因素我們可以從內、外兩個方面去尋找原因。影響人的行為的個人主觀內在因素包括生理因素、心理因素、文化

40、因素、經濟因素;影響人的行為的客觀外在環(huán)境因素包括:組織的內部環(huán)境因素、組織的外部環(huán)境因素。2.答案要點:馬斯洛把人的需要劃分為七個層次:生理的需要、安全的需要、友愛和歸屬的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、自我實現的需要。將其應用在管理方面時,應注意兩點:掌握職工的需要層次,滿足不同層次的需要。管理者要了解、掌握職工的需要。及其變化發(fā)展規(guī)律,根據不同層次的需要,采取相應的組織措施,以引導和控制人的行為,尤其注意強化或者改造最高需要,使之與組織的或社會的需要相一致。要滿足不同人的需要。馬斯洛的需要層次僅是一般人的要求,實際上每個人的需要并不都是嚴格地按其順序由低到高地發(fā)展的,還需要具體

41、情況具體分析,因為在不同情況下人們需要的強烈程度是不同的3.答案要點:菲德勒提出對一個領導者的工作最起影響作用的三個基本方面是:職位權力、任務結構、領導者與被領導者之間的關系。職位權力指的是與領導者職位相關聯的正式職權,以及領導者從上級和整個組織各方面所取得的支持程度。任務結構是指任務的明確程度和人們對這些任務的負責程度。菲德勒認為,上下級關系對領導者來說是最重要的。4.答案要點:組織結構合理化的標志主要有下列四個方面:組織目標設置的合理性與適應性組織管理層次與管理幅度的合理性組織權責體系的合理界定與授權行為的合理性.組織結構的功能優(yōu)化六、論述題(15分,理論觀點正確,論證充分,邏輯清晰,并在

42、答出要點的基礎上,聯系實際進行適當解釋和說明后,可得滿分;評卷者可參考標準答案,酌情給分試述如何提高領導的有效性?答案要點: (一從領導者自身人手1.明確組織對領導工作的要求 (1要求領導者及時為組織成員指明目標,并使個人目標與組織目標取得協(xié)調一致。 (2要求領導者在領導過程中所發(fā)布的命令要一致,即實行統(tǒng)一指揮o (3要求領導者加強直接管理。 (4要求領導者加強組織內外信息溝通聯絡,保證溝通渠道的暢通. (5要求領導者掌握激勵理論,運用適宜的激勵措施和方法,調動群眾的積極性o (6要求領導者不斷地改進和完善自己的領導方法2.加強領導班子(集團結構建設,全面地提高領導班子(集團的整體效能。為提高

43、領導的有效性,領導班子結構配備是否合理是至關重要的。一個合理化的領導班子應該具有梯形的年齡結構;互補的知識結構;配套的專業(yè)結構;疊加的智能結構;協(xié)調的氣質結構。3.科學地運用領導藝術現代組織在復雜多變的環(huán)境中生存和發(fā)展,要求組織的領導者不但要運用科學的理論和方法進行工作,而且還必須依靠豐富的經驗和直覺判斷來處理問題,這就要求有高超的領導藝術。所謂領導藝術,是指領導者在行使領導職能時,所表現出來的技巧。它是建立在一定知識、經驗基礎上的,非規(guī)范化,有創(chuàng)造性的領導技能。領導藝術有隨機性、經驗性,多樣性和創(chuàng)造性的特點.具體包括:待人藝術;提高工作效率的藝術等。4.不斷提高領導者(領導班子的素質。領導者

44、的素質水平是影響領導活動效果的最重要因素之一。面對市場的激烈競爭和領導隊伍的現實狀況,盡快地提高領導者的素質水平,是整個領導活動中的關鍵一環(huán),它既是當務之急,又是百年大計。(二從被領導者人手領導者要采取多種形式,不斷地提高被領導者的素質,使他們不斷地從不成熟到成熟。同時,領導者還應根據被領導者的個性、能力、經驗、知識、價值觀、對自主的要求、職業(yè)傾向、期望和士氣等不同,采取多種多樣的措施和不同的領導方式來調動被領導者的自覺性、主動性和積極性。(三從環(huán)境人手不斷地創(chuàng)造一種和諧的環(huán)境。第一部分選擇題一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要

45、求的,請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.組織行為學是研究下述哪方面規(guī)律性的科學( A.一切人的心理活動B.一切人的行為C.一定組織中的人的心理與行為D.一切人的心理與行為2.以下不屬于組織行為學所使用的調查方法的是( A.面談法B.電話調查法C.問卷調查法D.案例研究法3.在組織行為學中,把個人順利完成某種活動所必備的心理特征稱為( A.氣質B.性格C.能力D.個性4.把性格劃分為外傾型與內傾型,是依據下列哪類劃分標準( 、A.按何種心理機能占優(yōu)勢B.按思想行為的獨立性C.按心理活動的某種傾向性D.按人的行為模式5.在組織行為學中,把一個人對于自己在某種環(huán)境中應該有什么樣的行為反應的認

46、識稱為( A.角色知覺B.角色沖突C.角色期待D.角色定式6.在組織行為學中,把一個人在群體中工作不如單獨一個人工作時更努力的傾向稱為( A.群體促進效應B.社會惰化效應C.協(xié)同效應D.責任分攤效應7.組織行為學家戴維斯對組織中的非正式溝通的研究表明,最普通的非正式溝通形式是( A.集束式B.流言式C.偶然式D.鏈式8.組織行為學研究認為,在人的諸多個性品質之中,決定一個人在他人心目中印象的關鍵性因素是( A.聰明能干B.熱情C.刻苦認真D.有責任心9.關于沖突觀念的現代觀點認為( A.沖突有害無益B.沖突應當避免C.沖突有利無害D.沖突保持在適度水平是有益的10.不同層次領導者所需能力結構是

47、有差異的。對于高層領導者而言,最重要的能力是( A.技術能力B.交際能力C.行政管理能力D.溝通能力11.按照管理方格理論的觀點,對工作和人都高度關心的領導行為類型是( A.鄉(xiāng)村俱樂部式管理B.任務式管理C.中間型管理D.團隊式管理12.領導生命周期理論認為,當被領導者群體已經表現出相當程度的工作成熟度時,最適宜的領導方式是( A.指令型領導B.說服式領導C.參與式領導D.授權式領導13.領導在決策時,強調整體優(yōu)化,從組織的戰(zhàn)略目標和利益出發(fā),努力協(xié)調好總體與局部、局部與局部的關系,這體現了領導決策時堅持的( A.可行性原則B.對比擇優(yōu)原則C.信息健全原則D.系統(tǒng)分析原則14.菲德勒的權變領導

48、理論認為,在團體情況極有利和極不利的情況下,效果較好的領導類型是( A.人際關系導向型B.任務導向型C.目標達成型D.任務結構型15.需要層次理論的代表人物是( A.馬斯洛B.赫茲伯格C.亞當斯D.斯金納16.根據弗魯姆的期望理論,以下公式中錯誤的是( A. E高×V高=M高B. E高×V低=M高C. E低×V高=M低D. E低×V低=M低17.提出需要層次不僅表現出"滿足-上升"趨勢,而且表現出"挫折-倒退"趨勢的激勵理論是( A.期望理論B.雙因素理論C.成就需要理論D.ERG理論18.以下不屬于現代組織結構理

49、論的代表人物的是( A.巴納德B.西蒙C.錢德勒D.韋伯19.組織文化具有多種多樣的表現形式,其中傳統(tǒng)的表現形式是( A.物質象征B.文字和標識C.儀式D.語言20.中國科學院心理科學研究所研制的CPM領導行為評價法的C因素是指領導者的( A.個人品德B.工作績效C.決策能力D.處理人際關系的能力二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分在每小題列出的五個選項中有二至五個選項是符合題目要求的,請將正確選項前的字母填在題后的括號內。多選、少選、錯選均無分。21.在組織行為學家看來,群體可以滿足個體的不同需要,這些需要主要是( A.安全需要B.地位需要C.情感需要D.權力需要E.實現目標

50、的需要22.在下列哪些情況下,個體較易產生與群體保持一致的從眾行為傾向( A.群體的競爭程度較低B.群體成員的共同性較少C.群體凝聚力較高D.群體目標較明確一致E.群體規(guī)模較小23.為了實現組織的目標,領導者要通過實現各種領導功能來完成基本任務。這些功能主要有( A.創(chuàng)新功能B.激勵功能C.組織功能D.溝通協(xié)調功能E.服務功能24.領導權力一般由三部分構成,它們是( A.資源控制權 B.獎懲權C.專長權D.職位權E.個人權25.群體討論是科學決策的重要內容。在現代決策中,主要的群體決策技術有( A.命名小組法B.頭腦風暴法C.電子會議法D.平均化法E.德爾斐法第二部分非選擇題三、判斷改錯題(本

51、大題共10小題,每小題1分,共10分判斷下列命題正誤,正確的在其題干后的括號內打"",錯誤的打"×",在錯誤下面劃"_",并改正。26.群體壓力實際上是個體的一種心理感受,不同的個體在同一群體中所受到的心理壓力是不同的。( 27.群體凝聚力與群體生產率的關系取決于群體的規(guī)模。( 28.海爾的OEC模式的理論基礎是期望理論和綜合激勵理論。( 29.領導決策科學化是決策民主化的重要保證。( 30.領導班子的合理結構,是一個多序列、多層次、多要素的靜態(tài)綜合體。( 31.圓式溝通是一種典型的非正式溝通網絡形式。( 32.赫茲伯格的雙

52、因素理論認為工作對人的吸引力是最主要的保健因素。( 33.一個人的活動由于有別人同時參加或在場旁觀,活動效率就會提高,這種現象叫做協(xié)同效應。( 34.工作態(tài)度是個體對工作所持有的評價與行為傾向。( 35.組織變革內容決定著組織變革活動的性質和規(guī)模,是選擇組織變革策略所需要考慮的關鍵問題。( 五、簡答題(本大題共5小題,每小題5分,共25分 41.簡述人際關系在組織管理中的作用。42.簡述正式領導者與非正式領導者的關系。43.簡述領導決策的程序。 44.組織變革的壓力有哪些?45.簡述組織結構合理化的主要標志。六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分展開論證并聯系實際。46.聯系實際談

53、談管理者如何才能提高員工的組織認同感和工作參與度。47.試論述領導威信對于領導有效性的重要意義。一、單項選擇題(本大題共20小題,每小題1分,共20分1.C2.D3.C4.C5.A6.B7.A8.B9.D 10.C11.D 12.C 13.D 14.B 15.A16.B 17.D 18.D 19.B 20.A二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題2分,共10分21.ABCDE 22.ACD 23.ABCDE 24.ABC 25.ABCE三、判斷改錯題(本大題共10小題,每小題1分,共10分26.27.×把"群體的規(guī)模"改為"群體的績效規(guī)范"。28.29.×領導決策民主化是決策科學化的重要保證。30.×把"靜態(tài)"改為"動態(tài)"。31.×把"非正式溝通網絡形式"改為"正式溝通網絡形式"。32.×把