班會(huì)公開課—團(tuán)隊(duì)精神教案

1、班會(huì)公開課課程團(tuán)隊(duì)精神學(xué)習(xí)任務(wù)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建教學(xué)課時(shí)2 2 小時(shí)上課日期主講人教學(xué)班級(jí)年 月日學(xué)材教學(xué)方法行為導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、角色扮演 法、講述法視覺教具多媒體教學(xué)設(shè)備、白紙、電腦、展示板教務(wù)科審準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)本任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握：1 1、 生活中團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象2 2、 領(lǐng)會(huì)團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別3 3、 掌握組建團(tuán)隊(duì)的三要件4 4、 學(xué)會(huì)組建高效的班級(jí)團(tuán)隊(duì)5 5、 高效班級(jí)團(tuán)隊(duì)的原則6 6、 學(xué)會(huì)并運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神學(xué)生情況 分析生活輔導(dǎo)員通過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，已具備了班級(jí)的基本管理能力，對(duì)班級(jí)建設(shè)有了一定的了解，有較高的管理班級(jí)興趣， 學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)合作能力有了初步的認(rèn)識(shí)，但一部分

2、學(xué)生還是班級(jí)管理沒有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容：1 1、 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的三要件2 2、 學(xué)會(huì)組建高效的班級(jí)團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)內(nèi)容化解方法：1 1、 激發(fā)和組織學(xué)生討論歸納學(xué)習(xí)2 2、 對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，安排更多任務(wù)，各人員協(xié)調(diào)完成學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容：高效班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建難點(diǎn)內(nèi)容化解方法：1 1、 小組討論2 2、 搞活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握知識(shí)資源準(zhǔn)備課前學(xué)生網(wǎng)上查詢有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神的名言警句教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課課件展示：小故事在非洲的草原上見到羚羊在跑，那一定是獅子來(lái)了；如果見到獅 子在躲避，那一定是象群發(fā)怒了；如果見到的是成群結(jié)隊(duì)獅子和大象 集體逃命的景象，那是什么來(lái)了。螞蟻軍團(tuán)！師問(wèn)：從從這個(gè)古老的寓言中我們可以得到啟

3、示學(xué)生一、學(xué)生二、學(xué)生三分別回答師總結(jié)：?jiǎn)⑹疽唬阂恢晃浵伜苊煨∥⑷酰膱F(tuán)隊(duì)，就連動(dòng)物之王也要退避。 啟示二：個(gè)體弱小沒有關(guān)系，與伙伴精誠(chéng)合作，就能變成巨人。啟示三：螞蟻是最有團(tuán)隊(duì)精神的動(dòng)物，勢(shì)如席卷，勇不可擋，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧-弱小生命構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)力量！這是團(tuán)隊(duì)的價(jià)值所在！今天我們學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)秀班級(jí)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。二、師生共同探討團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神（一） 生活中的團(tuán)隊(duì)精神師展現(xiàn)三幅有關(guān)團(tuán)隊(duì)精神的圖片太極拳表演團(tuán)隊(duì)：氣勢(shì)磅礴中華文化表演團(tuán)隊(duì) ：博大精深雁鷹團(tuán)隊(duì)：開拓進(jìn)取1 1、 “團(tuán)隊(duì)”與群體1 1）、 人多不一疋力量大。2 2）、團(tuán)隊(duì)不冋于群體，而一個(gè)有高度戰(zhàn)斗力競(jìng)爭(zhēng)力的團(tuán)隊(duì)，必 須有團(tuán)隊(duì)精

4、神。1+11+1 2 22 2、團(tuán)隊(duì)精神名言警句大比拼（二）、高效班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建1 1、組建新團(tuán)隊(duì)的三要件：1 1）、具有共冋的愿望與目標(biāo)2 2）、具有共冋的規(guī)范與方法3 3）、和諧、相互依賴的關(guān)系2 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則1232112321 法則一個(gè)領(lǐng)頭，兩個(gè)精英，三個(gè)中流，兩個(gè)培養(yǎng)，一個(gè)機(jī)動(dòng)。3 3、怎樣組建優(yōu)秀的班級(jí)團(tuán)隊(duì)1 1）、目標(biāo)一致2 2）、選好班、團(tuán)委3 3 ）、定好班規(guī)團(tuán)結(jié)精神優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力4 4 ）、搞好班風(fēng)建設(shè)三、團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練實(shí)例分析無(wú)敵風(fēng)火輪活動(dòng)的拓展：準(zhǔn)備階段進(jìn)行階段 1 1進(jìn)行階段 2 2進(jìn)行階段 3 3團(tuán)隊(duì)成果四、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練小活動(dòng)目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合

5、、團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力。 要求：1.1.八個(gè)冋學(xué)一組，男女交替配合。分二組冋時(shí)進(jìn)行比賽；2.2.另有二名人員輔助第一個(gè)同學(xué)倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳 遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)。3.3.最后看哪組杯內(nèi)水最多，所用的時(shí)間少誰(shuí)就獲勝。五、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)1 1、小組互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)2 2、評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。3 3、談感受總結(jié)：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)勇不可擋，勢(shì)如席卷，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，無(wú)堅(jiān)不摧。六、匯總本課知識(shí)（教師講述）七、 大家一起唱團(tuán)結(jié)就是力量，激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神。八、拓展訓(xùn)練在班內(nèi)自由組建團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行穿越電網(wǎng)活動(dòng)，培養(yǎng)優(yōu)秀班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精 神，讓學(xué)生在拓展活動(dòng)中充實(shí)領(lǐng)悟團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)后記附:板書設(shè)計(jì)一、 團(tuán)隊(duì)及團(tuán)隊(duì)精神二、 高效班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組

6、建1 1 組建新團(tuán)隊(duì)的三要件：1 1）、具有共同的愿望與目標(biāo)2 2）、具有共同的規(guī)范與方法3 3）、和諧、相互依賴的關(guān)系2 2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原則1232112321 法則一個(gè)領(lǐng)頭，兩個(gè)精英，三個(gè)中流，兩個(gè)培養(yǎng)，一個(gè)機(jī)動(dòng)。3 3、優(yōu)秀班級(jí)團(tuán)隊(duì)的組建1 1 ）、目標(biāo)一致2 2）、選好班、團(tuán)委3 3）、定好班規(guī)4 4）、搞好班風(fēng)建設(shè)三、 團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練實(shí)例分析四、 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練小活動(dòng)點(diǎn)評(píng)五、 大家一起唱團(tuán)結(jié)就是力量出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣 不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光 先帝遺德，恢弘志

7、士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其 刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚 以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”是以眾議舉寵為督:愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣， 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 .FT.FT臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍， 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌