2018-2019學(xué)年江蘇連云港市中考語文試題附答案

1、2018年江蘇連云港市中考語文試題一.積累。運用（30分）1,在下列各小題的橫線上，寫出相應(yīng)的詩文名句。（10分）不憤不啟，。 舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。論語）（2） ,萬鐘于我何加焉？（孟子。魚我所欲也）（3）潭西南而望， ,明滅可見。（柳宗元（小石潭記（4）,引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東沁園春.雪）（5）無言獨上西樓，月如鉤。.（李煜相見歡）（6）,而無車馬喧。（陶淵明飲酒）（7） ，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊，潼關(guān)懷古）（8）紙上得來終覺淺，.陸游（冬夜讀書示子聿（9）同樣是詠秋，劉禹錫秋詞中的 寫出了秋天明艷的景致，而馬致遠(yuǎn)天凈沙,秋思中的 則寫盡了秋天的肅殺之氣。【答案

2、】；（1）不排不發(fā)（2）萬鐘則不辯禮義而受之 （3）斗折蛇行（4）江山如此多嬌（5）寂寬梧桐深院鎖請秋（6）結(jié)廬在人境（7）峰巒如聚（8）絕知此事要躬行（9）晴空一鶴排云上，枯藤老樹昏鴉2 .下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是（）（2 分）【答案】；BA.經(jīng)過初步篩選、公眾投票、專家評審等環(huán)節(jié)，由湖南周浩創(chuàng)作的，旨在提升我市老字號品牌競爭力的“連云港老字號”標(biāo)識設(shè)計方案脫穎而出。B.隨著我市創(chuàng)建國家森林城市工作的推進(jìn)，花果山景區(qū)變得更加漂亮，那些巧奪天工的自然美景讓游客流連忘返，贊不絕口。C.漢字集形體、聲音和辭義于一體，是表達(dá)和交流的重要工具，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產(chǎn)，保護(hù)和開

3、發(fā)這一寶藏，我們 責(zé)無旁貸。D.連云港具有得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢.圍繞“高質(zhì)發(fā)展、后發(fā)先至”三年行動計劃，我市正在堅定不移地走特色發(fā)展、綠色發(fā)展.創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。3 .下列有關(guān)文化常識的表述錯誤的一項是（）（2分）【答案】；BA、“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如 桑梓代指家鄉(xiāng)，廟堂代指朝廷，汗青代指史冊。日古人對自己的謙稱有“愚、鄙、敝、子“等，稱對方或?qū)Ψ接H屬有“令 .尊、賢、仁”等，對尊長者的稱 謂有“足下.先生、大人”等。C. “六書”指古人分析漢字而歸納出來的六種構(gòu)成方式，即象形.會意.指事.形聲，轉(zhuǎn)注.假借：詩經(jīng)中的“六義

4、”指風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。D.中國文化中有許多與“三”有關(guān)的稱謂，如“三皇五帝” “歲寒三友” “三教九流”“無事不登三寶殿”等，其中，“歲寒三友”指的是松、竹、梅。4 .下列有關(guān)文學(xué)名著內(nèi)容的表述，錯誤的一項是 （）（2分）【答案】；CA.繁星-春水）是冰心在印度f人秦戈爾（飛鳥集影響下寫成的詩集，內(nèi)容包括對母愛與童真的歌頌 ，對 大自然的崇拜和贊頌，對人生的思考和感慨等。B.水游傳中楊志因殺死發(fā)皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計智取，走投無路之后到二龍山落草。C.斯威夫特筆下的格列佛，在小人國看到一種特殊的游戲：人們在離地高繩上跳舞，皇帝依據(jù)表演

5、的好壞，按名次獎給表演者藍(lán)色、紅色、綠色絲線。D.呼蘭河傳是作家蕭紅的一部自傳體小說，記錄了呼蘭河的四時風(fēng)俗.以及小城里各式各樣瑣屑平凡的人世悲歡，表達(dá)了對扭曲人性、損害人格的社會現(xiàn)實的不滿。4.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（7分）在這個通訊技術(shù)飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)時代,微信代替了書信。那坦置絲跑慢時或且似H空典墨跡慢慢蜿_去了，從前那種品一杯香 ming（）讀一封信的時光已經(jīng)成為一種奢侈。中央電視臺信中國節(jié)目，選取近百 年來共產(chǎn)黨員的書信，通過讀信以及講述書信背后的故事.傳遞出書信的精神力量。書信，似春風(fēng)帶給我們溫暖；書信，似甘LIn（_）滋潤我們心田；。親愛的同學(xué),閑遐的時候給你的親人、

6、師長或朋友寫封信吧?。?）根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）【答案】；茗霖（2分）（2）兩波浪線的句子各有個錯別字，請找出并加以改正。（2分）【答案】；（2）蛻一褪 遐一一暇（2分）（3）在橫線處續(xù)寫句子，使之與前文構(gòu)成一組排比句。（2 分）【答案】；（3）參考示例：書信，似風(fēng)帆帶給我們動力。書信 ，似燈塔指引我們前進(jìn)（2分）。（要求：寫 出 的句子必須跟前面句式對稱且用比喻。）（4）在中國，有一位翻譯家和他兒子的通信后來結(jié)集成書，感動了無數(shù)人。請寫出此書的書名。（1分）【答案】；傅雷家書（1分）5.名著閱讀簡答題。（7分）（1）駱駝祥子中，在曹先生家拉包月的那段生活，祥子是得到人格尊重的。他得到了哪

7、些尊重？請簡要概述。（3分）【答案】；（3分）曹先生和太太非常和氣，拿祥子當(dāng)個人對待；飯食不苦，樣子在曹家有陶寬綽的屋子住， 可以消消停停地吃三頓飯；工作不累，做臨時工作可以得到額外的報酬 ；祥子拉車不小心抹了曹先生，也不受 責(zé)罵。（答出三點即可）（2）阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個很典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。（4分）【答案】；（4分）參考示例：阿長給我買回（山海經(jīng)）,我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激歉疚思念）。衍太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。2 .閱讀，賞析（60分）（一

8、）閱讀下面一首唐詩，完成7-8題。（5分）孤雁-杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云 ？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛。6 .作者是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請加以分析。（2分）【答案】；（2分）詩中用一系列動詞，描寫了孤雁不飲不啄，邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。7 .尾聯(lián)運用了哪種表現(xiàn)手法 ？蘊含了作者怎樣的思想感情 ？ （3分）【答案】；（3分）村托（反襯對比陪村，蘊含了對野鴉（像野鴉那樣的俗客庸夫）的不滿與厭惡，對孤雁的同情 與贊美，對知己親朋不能見面的傷感。（答出兩點即可）（二）閱讀下面的文言文，完成 9-12題。（16分）飛事親至孝，家無姬待。吳玲素服飛，愿

9、與交歡，飾名姝遺之。飛日：“主上宵阡”，寧大將安樂時耶！”卻不受。玲大嘆服?；騿枺骸疤煜潞螘r太平？飛日：”文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！ ”師每休舍，督 將士注坡跳壕。，皆鎧以習(xí)之。率有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿民開門愿納無敢入者。軍號“凍死不斷屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍,.飛妻問勞其家；死事著，哭之而育其孤。有頒犒， 均給軍吏，秋毫無犯。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。故敵為之語日：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食， 必蹙額白：“東南民力竭矣！”好賢禮士，恂恂如儒生。每辭官，必日：“將士效力，飛何功之有！”（選自畢玩（岳飛），有制改）1注釋宵阡：天未亮就起床

10、穿衣，天黑了才吃飯。休舍：休息。注坡跳 壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過壕溝。8 .解釋下面句子中加點的詞。（4分）飛?一殺至孝 （2）飾名姝當(dāng)皆駕習(xí)之 （4）秋毫無處二【答案】；伺候（侍奉照顧服待）（2）贈送（給予饋贈）（3）穿，上鎧甲（4）侵占（侵犯）9 .用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句 ，限兩處。（2 分）卒夜宿民開門愿納無敢人者【答案】；10.（2分）率夜宿/民開門愿納/無敢人者11.（6分）10 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中面橫線的句子。（6分）（1）文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?。?分）【答案】；（1）文臣不貪圖錢財，武臣不怕死，天下就太平了 ！（2）每辭官

11、，必日：“將士效力，飛何功之有!（3分）【答案】；（2）每次推辭開官，一定說：“符士出力，我岳飛有什么功勞 !11 .為什么敵人會發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的感慨？請概括其原因。（4分）【答案】；（4分）岳家軍訓(xùn)練嚴(yán)格；軍紀(jì)嚴(yán)明；岳飛關(guān)愛體恤下屬，百姓；清廉不貪；軍事才能杰出；岳家軍具有 強大的戰(zhàn)斗力。（答出四點即可）3 三）閱讀西游記片段，完成13-16題。（11分）海中有一座名山，喚為花果山。那座山正當(dāng)頂上，有一塊仙石。蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華， 遂有靈通之意。內(nèi)育仙胞，一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大。因見風(fēng)，化作一個石猴。五官俱備，四肢皆全。 那猴在山中，卻會行走跳躍。一朝天

12、氣炎然，群猴去那山澗洗澡。見那股澗水奔流，眾猴都道：“這股水不知是哪里的水。我們順澗邊往上溜頭尋看源流，耍子去耶!直至源流之處，乃是一股瀑布飛泉。眾猴拍手道：“好水，好水！原來此處遠(yuǎn)通山腳之下，直接大海之波?！庇值?：“哪一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來不傷身體者，我等即拜他 為王?！边B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個石猴，應(yīng)聲高叫道：“我進(jìn)去，我進(jìn)去!你看他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，怒睜晴抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一 架橋梁。他定了神，仔細(xì)再看，原來是座鐵板橋，橋下之水，沖貫于石竅之間，遮閉了橋門。卻又欠身上橋頭， 再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所在。跳過橋中間，只見

13、正當(dāng)中有一石碣，碣上鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”大字。石猴喜不自勝 ，急抽身往外便走，跳出水外，打了兩個呵呵道：”大造化，大造化！ ”眾猴把他圍住問道：“里面怎么樣？水有多深？” 石猴道：“沒水，沒水！橋那邊是一座天造地設(shè)的家當(dāng)?！北姾锏溃骸霸跻姷檬莻€家當(dāng)？”石猴笑道：“橋邊有花 有樹，乃是一座石房。房內(nèi)有石鍋石灶、石床石凳，里面且是寬闊，容得千百口老小，真?zhèn)€是我們安身之處。眾猴歡喜, 都道 : “你帶我們進(jìn)去 ! 石猴卻又瞑目蹲身, 往里一跳, 叫道 : ”都隨我進(jìn)來 ! 那些猴也都進(jìn)去了。 . 石猿端坐上面道: ”列位呵，人而無信 , 不知其可。你們才說有本事進(jìn)得來，出得去, 不傷身體者

14、, 就拜他為王。我如今進(jìn)來又出去, 出去又進(jìn)來, 尋了這一個洞天與列位安眠穩(wěn)睡, 何不拜我為王?”眾猴聽說，即拱伏無違，一個個序齒排班，朝上禮拜, 都稱“千歲大王”。自此 , 石猿高登王位, 將“石”字兒隱了 , 遂稱美猴王。（ 節(jié)選自西游記第一回, 有刪改 ）12. 概括這段故事的主要內(nèi)容。（2 分 ）【答案】；（2 分 ） 介紹石猴的出生和他成為美猴王的經(jīng)過。13. 美猴王后來又叫孫悟空, 是誰給取的法名?為何姓孫? （2 分 ）【答案】；（2 分 ） 菩提祖師?！扳┆s”的“孫“字去了獸旁，乃是個子系。子者兒男也。系者嬰細(xì)也，便教姓“孫”。 （ 答出“猢猻”的“猻”去掉獸旁即可 ）14.

15、按要求賞析文中畫線的句子。（4 分 ）（1）你看他瞑目蹲身，符身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜晴抬頭現(xiàn)看。（從描寫角度）（2分）【答案】；（1） 動作描寫, 用 - 系列的動詞（ 蹲 , 縱跳 . 看 ） 寫出了石猴的動作連貫, 身手高強。成神態(tài)描寫,寫石猴瞑目. 睜晴等神態(tài), 刻畫了石猴的勇敢機敏，本領(lǐng)高強。（2） 打了兩個呵呵道: “大造化，大造化 ! ” （ 從修辭角度）（2 分 ）【答案】；（2） “大造化，大造化”運用反復(fù)的修辭手法 , 形象地刻畫了石猴找到了猴兒們安身之處后的那種自得和激動興奮之情。16. 石猴的形象兼有“神 . 猴、人”三性 . 結(jié)合文段內(nèi)容, 試做分析。（3 分 ）

16、【答案】；（3 分 ） 神性 : 本是仙石受日月精華，漸漸通靈。仙胞進(jìn)裂, 產(chǎn)石卵 , 化石猴。猴性: 有猴子一樣惹人喜愛的動作. 習(xí)性和相貌。人性: 有人的動作語言和思想，有擔(dān)當(dāng). 為他人考慮，有領(lǐng)導(dǎo)才能, 看重信用。（ 四 ） 閱讀下面的文章, 完成 17-19 題。 （11 分 ）用文化滋養(yǎng)時代的心靈- 幸世興 2018 年的第一天，不少人走進(jìn)國家圖書館，一睹四庫全書真容。參現(xiàn)之余，領(lǐng)一頁字帖, 坐在展廳里一筆一畫地抄寫書中內(nèi)容。文化的書函, 在這樣一次“觀四庫、抄經(jīng)典”的讀者體驗活動中被打開。讀者、現(xiàn)眾與經(jīng)典的距離，已經(jīng)越來越近。故宮打開千里江山圖卷軸 ，中國美術(shù)館展示徐悲濡的“奔馬”

17、與“戰(zhàn)馬”-. 在不同場地、以適宜的方式擇精品而展，成了打開文化的一種共同選擇。人們在“拈花”之間 , 感受到穿越千年跨越萬里的經(jīng)典散發(fā)出文化的沁人芳香。藏 , 是為了存, 也是為了傳。這個傳，不僅是傳諸后世，也是傳諸眾人。無論是歷史文物還是經(jīng)典文本 , 最珍貴的莫過于其歷史與文化價值。倘若不能被更多人欣賞、研究、傳承，也就很難實現(xiàn)”價值外溢”,更談不上價值增值。當(dāng)前，我們的文化視野不斷打開，但文物的“開放度”依舊有待提升。有的場所作為歷史遺跡，長期以“保護(hù)”的名義被“鐵將軍”把門；有的文物，被一些單位藏著掖著，生怕失去了研究的“首發(fā)權(quán)”。開放的文化有著更大輻射力，就像故官博物院，開放區(qū)域越來

18、越大，展出文物越來越多，文創(chuàng)形式也越來越豐富。 從“館舍天地”走向“大千世界”，才能涵養(yǎng)出真正的文化自信。面對文明的瑰寶，文化的結(jié)品，人們會有一種與時間對話，與歷史握手的感受。讓現(xiàn)代人有更多機會 近距離接觸、感受這些文明的寶藏，有利于形成自己的文化觀念、審美趣味，有利于滋養(yǎng)時代的心靈。這 又何嘗不是美好生活、全面發(fā)展所需？只有真正推開文化的大門，讓更多的人走進(jìn)去，才能在新時代實現(xiàn)“美美與共”。（選自人民日報）2018年1月16日，有刪改）17 .請簡要概述第段的論述層次。（4分）【答案】；（4分）首先提出“文物的開放度依舊有待提升“這個觀點 放的重要性最后指出只有文物開放（從“館舍天地”走向“

19、大千世界”18 .第段用了什么論證方法 ？有何作用？ （3分）【答案】；（3分）舉例論證。有力論證了讀者。觀眾與經(jīng)典的距離19 .請結(jié)合全文，闌釋最后-段中“美美與共”的內(nèi)涵。（4分）；接著從正反兩個方面舉例論證文物開），才能涌養(yǎng)出真正的文化自信。,已經(jīng)越來越近的觀點。【答案】；（1）感受文化芳香.滋養(yǎng)時代心靈；（2）實現(xiàn)價值增值；（3）涵養(yǎng)文化自信；（4）形成文化觀念，審 美趣味；（5）發(fā)展更全面，生活更美好。（答出四點即可）（五）（17分）（五）閱讀下面的文章，完成20-24題。（17分）你要做彳f么呢-王安憶在我學(xué)琴的時候，一個唱歌的朋友帶我去見一個拉琴的朋友。路上 ，他告訴我，那朋友琴

20、拉得很漂亮 因為成分不好，屢次上調(diào)不成，投考文工團(tuán)也余冬因政審不合格而不成。真倒霉啊！我嘆息。此時，我亦在農(nóng)村，亦在投考文工團(tuán)。成分尚說得過去，問題則是業(yè)務(wù)能否及格了。我懵里懵懂地跟著唱歌的朋友拐進(jìn)一條弄堂，走上一彎木樓梯，來到他家。他引我們走進(jìn)一間亭子間，讓我拉琴給他聽。他很認(rèn)真地看著我拉琴，聽我拉完一支曲子，給我講了些什么。講的什么我全忘了。后來，他拉給我看，拉得很認(rèn)真，拉完一支曲子，又給我講了些什么。講的什么，我也全忘了。最后，他幫助我處理了兩支曲子，以應(yīng)付招考。他講了許多，我都記不得了。“每天練四個小時才好。”他對我說一一這個，我記得的他正伏在桌上幫我修改譜子。我不響。停了一會，我說：

21、“我并不喜歡拉琴?！?“那么，你喜歡做什么呢？他回過頭來看了我一眼，微笑著說，“你要做什么呢？我不響。過后，我們告別了，走下了木樓梯。那樣白年齡，其名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的詩，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩子 一切都寫盡寫完了，卻還要寫。實在沒什么可寫的了，忽然想起了那個人的那一句話：你要做什么呢！”很多日子過去了 ，很多悲歡成了往事。終于考上了文工團(tuán)，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。無聊的時候，東想西想，偶爾會想起這個人，他微笑著對我說：(10) “你要做什么呢？”(11)后來，不知不覺地寫起小說，被叫做“作家”。深感余

22、冬于找到了與之合適的事情，終于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地寫來寫去，寫完許多白紙和墨水。忙得很歡 ，心中不再有空處去亂找情 感來排解了。倒是充實。(12)然而，眼看著偌多的勞動者為社會創(chuàng)造切實可見的物質(zhì)財富，科學(xué)家實踐著新的技術(shù)革命，運動員贏得程亮的金牌，讓全世界抬頭仰望五星缸旗開起.看到自己忙來忙去為了一張白紙 ，真覺得空洞得可以，不著天又不著地。忽又茫然起來 ，想洗手不干。胡思亂想起來 ，有時候又會想起那位萍水相逢的朋友 ，他 微笑著轉(zhuǎn)過頭對我說：(13) ”你要做什么呢？”(14)是呀，我要做什么呢？ 一個人總必須要做點什么，否則就更加空洞了。也只有這樣了。只有這樣做下 去

23、，既然一個人總要做點什么。不做什么，會平添煩惱。無事生非嘛！(15) 多少悲歡變成往事，往事又過去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就寫下來。 可是有一種東西是你沒想而又沒態(tài)的，它像是被記憶的篩子誤留下的一顆小小的微粒，躲在記憶的角落。(16 )我再記不起那是一條什么馬路，一彎什么樣的樓梯，一間什么樣的亭子間。我不知道他叫什么 名字，在哪里工作，現(xiàn)在怎樣，還好嗎？我只記得他對我說過這樣一句話 ；(17) “你要做什么呢?(18)是啊，我要做什么呢？我總要做點什么吧！(選自廣少M日報2017年6月1日有刪改)20 . “你要做什么呢“在文章中反復(fù)出現(xiàn)，請從結(jié)構(gòu)上分析其作用。(3

24、分)【答案】；(1)呼應(yīng)標(biāo)題(點題);(2)線索分明.脈絡(luò)清晰;(3)回環(huán)往復(fù)，層層推進(jìn)。21 .閱讀第段中畫橫線的句子，按要求回答問題。(4分)那樣的年齡，莫名其妙地有著一肚子莫名其妙的情感.找不到出口，也是難受的事。于是，便寫一些見不得人的計，寫一只娃娃，寫隔壁的男孩.(1) “莫名其妙”在一個句子中出現(xiàn)兩次，請分析妙處。 (2分)【答案】；(2分)莫名其妙，沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。前者強調(diào)原因 復(fù)雜，后者強調(diào)情感復(fù)雜，兩次重復(fù)，表達(dá)了迷惘的青春期難以排遣又無法言說的復(fù)雜情感。(2) “寫一些見不得人的詩”,如何理解“見不得人”？ （2 分）【答案】；（2 分 ）