小學(xué)四年級語文下冊第七單元測試題附答案(共3套)

1、第1頁共 22 頁4.辨字組詞。（3 分）部編版四年級語文下冊第七單元測試卷（1）時間：90分鐘 滿分:100分題號-一一-二二三總分得分得分(40分)1.讀拼音，寫詞語。ximg f缶g（8 分）sh i jiansiy ?w6chip indnghm lu cnyCn tdiqin f en2.給下面的加點字選擇正確的讀音，用“V”自卑（b 百 bp主宰（z ci zh ci）單于（chdn畫出(2 分)d m)乾坤(qiqi 岔)卒業(yè)（cuz 彌漫（nimi）屢次（Iul du)摧毀(cu1chu i)3.補充詞語。（4 分）驚（）失（）鎮(zhèn)（自（相（）并（）紋（）不（手（）腳（）雜（無（

2、手（）無（）魂（）守（第 2 頁 共 22 頁（2 分）宰：主管，主持殺牲畜（1） 每年過春節(jié)，家里的老人都要把喂養(yǎng)一年的豬宰.殺了。（2）王安石做到宰相期間，進行了一系列的變法。（）（3）哈爾威船長巍然屹立在他的船長的崗位上，指揮著，主宰者，領(lǐng)導(dǎo)著大家。（6.選詞填空。（2 分）戰(zhàn)斗戰(zhàn)役（ 1）黃繼光在上甘嶺（）光榮犧牲了。（ 2）黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)（）了四天四夜。堅定 堅決（ 3）黃繼光請戰(zhàn)的態(tài)度非常（）。（4）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉(zhuǎn)過身來（）地對營參謀長說： “參謀長，請把這個任務(wù)交給我吧！ ”7指出下列句子所表現(xiàn)的人物品質(zhì)。 （3 分 ）A.獨立自信B.和藹可親C忠于

3、職守（1） 哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪 船一起沉入了深淵。 （ ）（2）孫老師中等身材， 35 歲模樣。一張慈祥的面龐，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總 是那么炯炯有神，那么和善。 （）（3）他會自個兒拿著五個汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去 的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了： “你回去，回去嘛！”（）8選出詩句表達的精神品格。 （3 分）A 光明磊落，堅貞純潔。B.沖鋒陷陣，英勇無畏。C不向世俗獻媚。（1）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 （ ）（2） 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 （）洛（） 貧（坤（博（絡(luò)（） 貪（紳

4、（搏（5.給加點詞選擇正確的解釋。古代官名第3頁共 22 頁（3） 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 （）9. 按要求寫句子。 （8 分 ）（1）解釋句子。1胤恭勤不倦，博學(xué)多通。2太白感其意，還卒業(yè)。（2） 黃繼光堅定地對指導(dǎo)員說： “指導(dǎo)員，請把這個任務(wù)交給我吧！ ”（改為反問句）（3） 天行健， 。（4） 生于憂患而 。第 4 頁 共 22 頁10. 按照課文內(nèi)容填空。（5 分）（1）囊螢夜讀告訴我們： _鐵杵成針告訴我們：_（6 分）（2）“諾曼底號”遇難記一文記敘了 “諾曼底號”與“瑪麗號”相撞后，哈爾威船長_勺事，表現(xiàn)了船長_勺高尚品質(zhì)。（2 分）_役中，用胸膛堵住敵人的槍口，壯

5、烈犧牲的事跡，表現(xiàn)了黃繼光_二、閱讀與欣賞（30分）（一）閱讀小古文，完成練習(xí)。（6 分）楊時見程頤于洛。時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢（ zub）侍立不 去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。譯文：楊時到洛陽求見程頤。當(dāng)時楊時大概有四十歲了。一天拜見程頤的時候，恰 巧程頤正坐著打瞌睡。于是楊時與游酢站在門外等著沒有離開。等到程頤睡醒后，門外積雪已經(jīng)一尺多厚了。1. 給這則小古文加標(biāo)題，下面最合適的是（），并寫在文章開頭橫線處。（2 分）A.囊螢映雪 B.尊師重道 C.程門立雪 D.雪中送炭2. 對照譯文，照樣子解釋加點字的意思。（2 分）例：楊時見程頤于洛（求見）（1）時與游酢侍立不去.

6、（）（2）頤既覺（）3你從楊時的行為中感受到了什么？像這樣的成語故事你還知道哪些？試著再寫出 三個。（2 分）得分（4分）（3）黃繼光記敘了 _ 寸，志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在第5頁共 22 頁（二）閱讀課文片段，回答問題。（7 分）船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把 小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的 變故簡直都像瘋了似的，亂

7、得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立 刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄！1 用“”畫出選文中描寫情況緊急的句子。用“”畫出選文中描寫大家急于逃生的句子。（2 分）2 “實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了?！睂@句話理解正確的是（）（2 分）A. 面對突如其來的災(zāi)難，哈爾威船長一時忘了船上確切的人數(shù)。B. 由于船上一片混亂、嘈雜，哈爾威船長情急之中把自己給忘了。C災(zāi)難一降臨，哈爾威船長就已經(jīng)做好了與船共存亡的準(zhǔn)備。3讀選文中畫“”的句子，說說你如何理解船長的行為。（3 分）（三）快樂閱讀。（17 分）給我一個承諾在美國得克薩斯州的一個風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人

8、因為汽車“拋 錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬分焦急的時候，有一位騎馬的男子正巧（走過 路過）這里。 見此情景，這位男子二話沒說，便用馬幫助克雷斯把汽車?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激 不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對他表示酬謝時，這位男子說：“我不需要回報：但我要你給我一個承諾，當(dāng)別人有困難的時候，你也要盡力幫助他！”于是，在后來的日子里，克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都沒有忘記對 他幫助過的人（敘述 轉(zhuǎn)述）那句同樣的話。幾年后的一天克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個孤島上 一位勇敢的少年冒著被 洪水吞沒第6頁共 22 頁的危險救了他 當(dāng)他感謝少年的時候 少年（突然 竟然）也說出了那句克雷 斯曾經(jīng)說過無數(shù)次

9、的話 我不需要回報但我要你給我一個承諾克雷斯聽了少年的話，第7頁共 22 頁1. 選出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（4 分）2. 給加點字選擇正確解釋。（4 分）（1）一沓鈔票（）量詞 多 （2）酬謝。（）敬酒 報酬3“錨”是停船的用具，把“錨”拋到水底可以使船停穩(wěn)。那么汽車“拋錨”是什么 意思呢？（2 分）4給第 3 自然段加上標(biāo)點。（2 分）5克雷斯是怎樣實現(xiàn)自己的承諾的？（2 分）6克雷斯聽了少年的話后，心情會怎樣？請給短文加一個簡短的結(jié)尾，寫在文章后 面的橫線上。（3 分）假如你轉(zhuǎn)學(xué)了，你想盡快讓大家認識你。請你以“我的自畫像為題，向班里 的同學(xué)介紹自己，讓他們盡快地認識你，了解你。得分三、

10、習(xí)作與表達（30分）0第8頁共 22 頁作文題冃：3H&MIM參考答案：、 1.相逢嘶啞 維持實踐皮囊混亂 硯臺勤奮第 9 頁 共 22 頁2. b 百zhdch 印qidnzumilucu13. 慌措定若 提論絲動忙亂亂章足措不舍4.洛陽 網(wǎng)絡(luò) 貧困 貪玩 大雁 老鷹 乾坤 紳士 博士 搏斗5.(1)(2)(3)6.(1)戰(zhàn)役 (2)戰(zhàn)斗(3)堅決(4)堅定7.(1) C(2) B( 3) A 8.( 1) B(2) A(3) C9.(1)車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦 ,知識廣博 ,學(xué)問精通。李白被她的行為感動 , 于是就回去把自己的功課完成了。( 2)黃繼光堅定地對指導(dǎo)員說，指導(dǎo)員，請把

11、這個任務(wù)交給他吧！( 3)君子以自強不息。( 4 )死于安樂。10. ( 1 )無論環(huán)境多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)，這樣日后必有成就只要有毅力，肯下苦功，我們就會成功( 2)鎮(zhèn)定地指揮乘客脫險而自己卻犧牲了 臨危不懼、舍己救人( 3)抗美援朝 上甘嶺 大無畏的英雄主義氣概和崇高的愛國主義、 國際主義 精神二、(一) 1.C2. ( 1)離開( 2)睡醒3. 我從楊時的行為中感受到了他謙虛好學(xué)、孜孜以求的精神。這樣的成語故事 還有囊螢夜讀、懸梁刺股、鑿壁偷光等。(二) 1. 船上沒有封艙用的防漏隔墻。 大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡 的勢頭，險些把小艇都弄翻了。 2.C3. 船長的做法在當(dāng)時那

12、萬分危急的情況下是很正確的。因為如果一直亂下去， 大家可能就是死路一條，誰也救不出去。讓婦女先走是一種人道主義，船員斷后是出于 一種職責(zé)，體現(xiàn)了哈爾威船長忠于職守的品質(zhì)。(三) 1 、路過、轉(zhuǎn)述、竟然2、量詞報酬3. 汽車在中途發(fā)生故障而停止行駛。4幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在一個孤島上，一位勇敢的少 年冒著被洪水吞沒的危險救了他，當(dāng)他感謝少年的時候，少年竟然也說出了那句克雷斯 曾經(jīng)說過無數(shù)次的話： “我不需要回報，但我要你給我一個承諾。 ”第 10 頁 共 22 頁5克雷斯主動幫助了許許多多的人，并且每次都轉(zhuǎn)述了那位幫助過他的人說過的 話。6克雷斯聽了少年的話后，心情非常激動。頓

13、時，克雷斯感到一股暖流涌上心頭。三、習(xí)作例文略。第11頁共 22 頁部編版四年級語文下冊第七單元測試卷（2）時間：90分鐘 滿分:100分題號-一一-二二三總分得分得分1.讀拼音，寫詞語。（8 分）g n j ingq in fanfur eng luoygji ep au zhixUgdig wadi 0 qi m2.下列加點字的注音完全正確的一項是（）。（2 分）A.解剖（p ou）玉壺（hU哭泣（q i）B.單于（sh0）悲戚（q 為 洛陽（lu0C.硯臺（y0）乾坤（km）老媼（wm）D.鐵杵杵（ch船舷纟（xu ?。┝璩浚╨ in）3.下列詞語書寫全都正確的一項是（）。（2 分）A.

14、混亂 冰雹驚天動地B.邊賽卒子失魂落魄C.窟窿 縷次紋絲不動D.自卑穿梭驚慌失錯4.照樣子，寫詞語。（3 分）（1）例：陰慘慘（ABB 式）（2）例：許許多多（含有天地）（3）例：小心翼翼（ABC（式）5.下列加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2 分）A. 片冰心在玉壺。（冰心：像冰一樣晶瑩、純潔的心）C.博學(xué)多通（通:通曉,明白）B. 胤恭勤不倦。（恭:肅敬 倦:疲倦）D.太白感其意。（感:感覺）6.下列句子中“杰作”的意思與其他三項不同的一項是（）。（2 分）（40第12頁共 22 頁A. 這件作品獨具匠心，構(gòu)思新穎,堪稱杰作。B. 班長對小明說：“看看你的杰作，雪白墻壁上唯一的腳印。”C

15、. 杰作皆出于毫不拘束、有獨特創(chuàng)意之手。D. 當(dāng)?shù)窨碳野汛罄硎兂梢粋€杰作的時候，石頭才有了不同凡響的價值。7. 選擇下列句子使用的描寫手法，填序號。（2 分）語言描寫心理描寫外貌描寫動作描寫神態(tài)描寫（1） “全體安靜,注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去！”（）（2）扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕。（）（3）他張開雙臂，向噴射火舌的火力點猛撲上去，用胸膛堵住了敵人的槍口。（）（4）他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。（）8. 下列句子中沒有語病的一項是（）（2 分）A. 在同學(xué)們的幫助下，小明端正了學(xué)習(xí)的目的。B. 他穿著一件

16、灰色上衣和一頂帽子。C. 張老師語重心長地對我們說：“你們一定要發(fā)憤學(xué)習(xí)啊！”D. 萬里長城、故宮、水立方是游客向往的古跡。9. 下面對語句理解有誤的一項是（）。（3 分）A. “洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”這兩句詩的意思是：洛陽的親友如果問我，我 會告訴他們，我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔。B. “不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”表現(xiàn)了作者清高自愛的品格。C. “太白感其意，還卒業(yè)”的意思是：李白被她的意志感動，回去完成了學(xué)業(yè)。D. “勝人者有力，自勝者強”意思是說戰(zhàn)勝自己才是強者的表現(xiàn)。10. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯,對的打“V”,錯的打“X”。（6 分）（1）墨梅贊揚了梅花高潔的美好品

17、質(zhì)。（）第13頁共 22 頁（2）“諾曼底號”遇難記一課通過對哈爾威船長指揮救援的具體描寫,表現(xiàn)了哈爾威船長熱愛生命、樂于助人的高尚品質(zhì)。（）（3） 黃繼光按照時間順序?qū)懥藨?zhàn)爭的過程，通過對人物的語言、神態(tài)、心理描寫刻畫了黃繼光勇于犧牲的偉大形象。（）11. 填空。（9 分）（1）我們可以從芙蓉樓送辛漸的最后兩句“ _ ,_ ”感 受到詩人為官清白、心地純潔的品格。第14頁共 22 頁（2）墨梅一詩中，詩人借墨梅表現(xiàn)鄙薄流俗、獨善其身、孤芳自賞的情懷。我們從詩句“_,_”中可以感受到他的高尚品格。（3）_ 讀過囊螢夜讀鐵杵成針這兩個故事,我們明白了_的道理（4）論語 中告訴我們要樂觀積極地對待

18、人生的句子是：_ ,（一）閱讀小古文，完成練習(xí)。（15 分）吳起守信昔吳起出,遇故人,而止之食。故人曰：“諾,期返而食。”起曰：“待公而食。”故 人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來,方與之食。起之不食以俟者, 恐其自食其言也。其為信若此,宜其能服三軍歟?欲服三軍,非信不可也！注吳起：戰(zhàn)國初期著名的政治家、軍事家。昔：從前。止：留住。求：尋找。俟 （s 1）：等待。為：堅守。1. “故人至暮不來，起不食待之”一句中的“之”指的是（）（3 分）A.吳起 B.朋友C.食物 D.軍隊2. “起之不食以俟者，恐其自食其言也”一句中的“恐”的意思是（）（3 分）A.恐懼 B.恐慌 C.擔(dān)心

19、 D.使害怕3. 下列句子中，都能表現(xiàn)吳起守信的一項是（）（3 分）昔吳起出，遇故人,而止之食。起曰：“待公而食?！?故人至暮不來，起不食待之。4明日早,令人求故人，故人來,方與之食。A. B.C.D.4. 吳起“不食待之”的原因是（）（3 分）得分二、閱讀與欣賞（30分）第15頁共 22 頁A.朋友告訴吳起不要先吃。B.吳起不想在答應(yīng)別人后又食言。C.吳起要在軍隊里樹立威信。D.吳起怕被人說閑話。5. 翻譯文中畫橫線的句子。（3 分）第 16 頁 共 22 頁（二）快樂閱讀。 （15 分）善念相伴 , 花開似海他是扔到人堆兒里便很難找到的、極普通的人。可是,因為一句話 ,而且是一句謊話,他紅

20、了, 紅遍全國。那天, 他像往常一樣 , 下班回家。一輛疾馳而來的電動車 ,把他撞出老遠。他感到自 己像物體一樣飛了起來 , 又像石頭一樣重重地落下來。 他還沒反應(yīng)過來是怎么回事 , 一個 小伙子跑上來 , 一把把他扶起來 , 驚慌失措地問 :“大爺, 您沒事吧 ?我送您去醫(yī)院吧 ?”他 這才明白,自己被撞了 ,眼前的人就是肇事者?！澳阏︱T這么快啊 ?”身體的疼痛襲來 , 他強忍著問 , 面露慍色?！皩Σ黄鸫鬆?! 我親 戚住院,要做手術(shù),我著急往醫(yī)院趕?！毙』镒右辉俚狼浮⒔忉??！芭?家里有病人啊 ,那你 走吧。”他說。“大爺,不能讓他走!你被撞得那么狠 ,得去醫(yī)院檢查檢查啊 !”他這才發(fā)現(xiàn),

21、現(xiàn)場已 經(jīng)圍了很多人。再看惹麻煩的小伙子 , 正窘迫地望著他 , 緊張得直搓手。他心下一軟 , 說: “孩子,你走吧,我有醫(yī)保。我是退休干部,有醫(yī)保,就讓他走吧。”他又對圍觀的人說 :“謝 謝大家關(guān)心 ,我沒事兒,讓他走吧,他趕時間呢 ,下次注意點就行了。 ”圍觀的人散了 ,小伙子走了 , 他感到整條左腿麻麻的。 他想了想 , 咬咬牙,決定奢侈一 把,花錢去公共浴池泡個熱水澡。一瘸一拐 ,好不容易到了地方 , 他脫下厚厚的棉褲才發(fā) 現(xiàn),左腿青了一大片 ,腫得好高。泡了一個多小時 ,他感覺好多了 ,這才洗了全身,擦干,穿 衣回家。他的家極其簡陋 , 連件像樣的家具都沒有 , 看上去都有些年頭了。

22、 唯一能看出模樣的是一 個小方桌 , 桌上擺著個大藥盒子。這個盒子分量重著呢他每月工資的三分之二都裝 了進去他老伴病了 ,沒工作沒社保 ,常年吃藥,全靠他那點工資。沒錯,他不是什么退休干部。他只是個大半輩子出苦力 , 被迫買斷工齡、然后四處打 零工的工人 ,半年前才有了相對安穩(wěn)的保安的工作。所以 , 他也沒有醫(yī)保。他是為安撫眾 人,幫小伙子脫身 , 才撒了個善意的謊。他沒做什么驚天動地的大事 , 只是以自己善良的本分待人。 但他撒下了彌足珍貴的善 良的種子 , 善良能讓這個世界芬芳美麗。善良是一種高貴的品質(zhì) , 更是一種習(xí)慣。善念相 伴,花開似海。他王福順 ,以自己 60 年的修行,贏得了“中

23、國好大爺”的美譽。1. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。 （4 分）第17頁共 22 頁嚇得慌了手腳，不知如何是好（2）形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。2. 短文中的主人公叫 _ ,他因為一句謊言 “ _ ”而紅遍全國,贏得了“_”的美譽。（3 分）3. 短文中描寫了“他”家中的擺設(shè)，這樣描寫的作用是（）。（3 分）A. 通過描寫他家中的陳設(shè)，說明他老伴得了重病。B. 通過他家中的環(huán)境描寫，從側(cè)面襯托他的善良。C. 通過描寫他家里的擺設(shè)，說明他的生活條件很不好。4. 短文通過描寫“他”的言行,說明“他”是個_ 的人。（3 分）5有人說：任何謊言都是一種傷害。你同意這種觀點嗎？結(jié)合短文談?wù)勀愕睦斫?。?

24、分）我們已經(jīng)是四年級的學(xué)生了，在這四年的學(xué)校生活中，哪個同桌給你留下的印象最 深?他（她）有什么性格特點？你們之間又發(fā)生過哪些有趣的事情？請以“我的同桌”為題 目寫一篇習(xí)作，通過具體的事例把同桌的性格特點表現(xiàn)出來。 350 字左右。得分三、習(xí)作與表達(30分)第18頁共 22 頁作文題冃：3H&MIM參考答案：、 1. 恭敬 勤奮 芙蓉 洛陽 解剖 秩序 崗位 調(diào)遣2. A. 3. A第 19 頁 共 22 頁4. 示例：綠油油 紅通通 黑乎乎平平安安紅紅火火恍恍惚惚大名鼎鼎 生機勃勃 得意洋洋5.B 6.C7.(1)(2)(3)(4)8. D 9. D 10.(1)V(2)X(3)V

25、11.(1) 洛陽親友如相問 一片冰心在玉壺(2) 不要人夸好顏色 只留清氣滿乾坤(3) 要勤學(xué)苦練才能學(xué)有所成(4)不怨天 不尤人二、(一) 1.B 2.C 3.D 4.B5. 想要讓軍隊信服 , 不守信用是不行的。(二) 1.(1) 驚慌失措 (2) 驚天動地2.王福順 我是退休干部 ,有醫(yī)保, 就讓他走吧 中國好大爺3.C4. 善良、肯為別人著想5.不同意。王福順用善意的謊言替肇事者解圍 , 充分體現(xiàn)了他的善良 ,是充滿正能量的。三、習(xí)作例文略。第20頁共 22 頁部編版四年級語文下冊第七單元測試卷(3)時間：90分鐘 滿分:100分題號-一一-二二三總分得分得分1. 讀拼音，寫詞語。(

26、8 分)qian k口n diao qidnwi chi gdngwei2.下列加點字的讀音有誤的一項是()。(2 分)A.洛陽(luo)彌漫(mi)剖開(po)B.機械(xie)玉壺(hu)踐行(ji cn)C.酣睡(h)冰雹(bco)洶涌(xiog)D.戰(zhàn)役(yi)屢次(lu)摧毀(cui)3照樣子，寫詞語。(3 分)(1) 例：陰森森(ABB 式)(2) 例：驚天動地(含有天地)(3) 例：小心翼翼(ABC(式)4. 根據(jù)畫線部分句子的意思寫四字詞語。(2 分)(1)在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?)(2)救援工作進行得次序分明，條理清楚。()(3)但整個

27、人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的，亂得無法擺脫或結(jié)束。()(4)他遇到緊急情況不慌不亂，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達命令。()（40fur6g zhuzdqin l dok口long第 21 頁 共 22 頁5. 給句子中帶點字選擇正確的解釋。(4 分)(1) 胤恭勤不倦，博學(xué)多通.。()A.通道 B.用處多 C.通曉，明白(2) 夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書。()A.白色薄絹做的口袋B.練習(xí)用的囊 C.裝稿紙的一種工具（ 3）過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（ ）A. 方正 B. 剛才 C. 正在（ 4）太白感其意，還卒業(yè)。（ ） A. 回去完成了學(xué)業(yè) B. 返回剛才學(xué)業(yè) C. 還有作業(yè)6. 將

28、下列句子中的省略號的用法填在括號里。 （填序號）（3 分）A. 表示內(nèi)容的省略B. 表示列舉的省略 C. 表示說話斷斷續(xù)續(xù)（1） 他用盡全身的力氣，更加頑強地向前爬，還有二十米，十米近了，更近了。（）（2） 他紅著臉說：“我 我 我不是故意的?！保ǎ?） 她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊” （）7.對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）。 （2 分）A. 突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。（比喻）B. 人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。（排比）C. 輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（擬人）D. 黃繼光在暴風(fēng)雨一樣

29、的子彈中站起來了。（對比）8. 給下列句子選擇正確的描寫方法，填序號。（3 分）A. 外貌描寫 B. 語言描寫 C. 神態(tài)描寫 D. 動作描寫（ 1）黃繼光拿了手雷， 喊了一聲：“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！ ”（）（2）他向噴射著火舌的火力點猛撲上去， 用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。（ ）（ 3）哈爾威船長猶如鐵鑄， 紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。（）9. 按要求完成句子練習(xí)。 （ 8 分）（1）“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽肯定也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。（修改病句）（2）寫出詩句“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思。（3）事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會

30、有悲壯的舍己救人。（用帶點 的詞語寫一句話）第22頁共 22 頁（4）指導(dǎo)員緊握著黃繼光的手，說： “好，我相信你一定能完成這個光榮而艱巨的任 務(wù)。”（改成轉(zhuǎn)述句）第 23 頁 共 22 頁10. 根據(jù)積累的知識填空。（5 分）（1 ）天行健，_。（2） 生于憂患而_ 。（3） _,大雪滿弓刀。（4） 洛陽親友如相問，_ 。_，只留清氣滿乾坤。、閱讀與欣賞（30分）（）閱讀小古文，完成練習(xí)。（13 分）楚人有鬻（yu）盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？ ”其人弗能應(yīng)也。 夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。

31、【注釋】盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時用來防護身體、遮擋刀箭的武器。譽：贊譽，夸耀。陷：穿透、刺穿?；颍河腥恕８ツ埽翰荒?。應(yīng)：回答。夫：用在首句， 引起議論。1. 下列句子中的“之”的用法與其他三項不相同的一項是（）。（3 分）A.以子之矛 B.陷子之盾 C. 不陷之矛D.吾矛之利2. 翻譯句子。（4 分）（1）吾矛之利，于物無不陷也。（2）以子之矛，陷子之盾，何如?3. 這則寓言中隱含著的一個成語是 _。（3 分）4. 對這則寓言揭示的道理描述最準(zhǔn)確的一項是（）（3 分）A. 世上沒有牢不可破的盾，也沒有無堅不摧的矛。B. 說話做事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。得分(5)第24頁共 22 頁C.

32、 說話不要說得太滿。（二）快樂閱讀。（17 分）跨越海峽的希望之翼張平宜曾是臺灣中國時報的資深記者。在 2011 年之前的十多年里，這個臺灣女 記者放棄了原本衣食無憂的優(yōu)越生活，投身四川涼山一個麻風(fēng)康復(fù)村的教育事業(yè)。為了 讓這些與世隔絕的孩子能盡快地融入現(xiàn)代社會，她付出了常人難以想象的艱苦努力。在那些麻風(fēng)村的孩子看來，“張阿姨就像媽媽一樣”。她熟悉每一個孩子的家庭狀 況與脾氣秉性。200 年之前，這所已經(jīng)成立了十幾年的小學(xué)，還沒有出現(xiàn)過一個畢業(yè)生。因此，與 家長“搶孩子”，就成了張平宜最重要的工作之一。只要發(fā)現(xiàn)一個孩子消失，她就會跑 到對方家里，“脅迫恐嚇那孩子回來讀書”。在這樣艱苦的環(huán)境下，

33、 很少有孩子能夠堅持讀完中學(xué)， “走路又遠，功課會跟不上， 還常常被同學(xué)歧視和欺負?！弊钭審埰揭穗y過的是，愿意繼續(xù)留在學(xué)校讀書的孩子正在 逐年減少。為了給孩子們找出路，她又讓在青島開辦工廠的弟弟，為想要外出打工的學(xué) 生們提供職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)?！拔业氖畮啄昵啻?，就這樣獻給了這里?！睆埰揭烁袊@道。她有時候，遇到一些煩 心事兒，她只有請朋友抽煙斗，“借助煙草氣息，放松瀕臨失控的情緒”。她有一定程 度的神經(jīng)衰弱，常會失眠，她的手袋里總?cè)鴰装沙谏窠?jīng)的藥物。許多臺灣人都不能理解，“為什么這個瘋子要跑到一個山坳坳里的麻風(fēng)村，去吃這 樣的苦。”但對張平宜來說，在這片大山里，她似乎背負著某種使命， “我是一個母