七年級語文下冊期中考試試題與答案

1、WORD格式七年級語文下冊期中考試試題及答案一.積累與運用 (30 分 )1、根據(jù)拼音寫出相應的漢字。(2 分 )qi è( )而不舍r( )人注目 人聲 dng()沸婦 rú()皆知2、找出以下詞語中的別字并改正。(4 分)荒草凄凄 改不記其數(shù)改鋒芒必露 改高山之顛改3、下面一段話中畫線的句子均有語病， 請找出來并將正確答案寫在橫線上。(3 分)目前，地球的綠色之肺森林正在日益萎縮。(1)近 200 年，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(2) 二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導致全球氣候變暖，

2、 (3)對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。(1)_(2)(3)4、模仿句子，在橫線上補寫出相似的句子。(2 分)如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗;如果我是清風，我將如果我;是春雨，我將專業(yè)資料整理WORD格式。專業(yè)資料整理WORD格式5、聯(lián)想公司為了宣傳自己的產(chǎn)品“聯(lián)想電腦，為了塑造更美好的企業(yè)形象，打了一那么廣告：“人類失去聯(lián)想，世界將會怎樣"請認真品味這那么廣告，談談這那么廣告妙在哪里 "(2 分)答：6、綜合性學習 (6 分)七年級 (2)班舉行“愛我黃河專題語文實踐活動。(1) 請你寫出描寫“黃河的一句古詩句。 (2 分 )(2) 該班還針對黃

3、河的污染日益嚴重，生活垃圾、工業(yè)廢水滾滾而下等實際情況，舉行一場模擬記者招待會，假設你是小記者，該如何提問 "假設你是黃河流域某市環(huán)保局局長，你將如何答復 "(4 分，各 2 分)小記者的提問：環(huán)保局長的答復：7、按課文內(nèi)容填空。 (11 分)此夜曲中聞折柳，。學而不思那么罔，。，野渡無人舟自橫。"木蘭詩"中描寫邊塞夜景，襯托木蘭勇敢堅強性格的句子是：，。"童年"的作者是(國名 ) (人名 )，主人公是專業(yè)資料整理WORD格式請寫出"孫權(quán)勸學"中的一個成語：。專業(yè)資料整理WORD格式歷代文人與水有著不解之緣，悠悠流

4、水，撥動了幾多情思。 請調(diào)動你的文學積累，寫出兩句與水有關的古詩詞：，。二、現(xiàn)代文閱讀。 (29 分)(一 )閱讀"從百草園到三味書屋"(選段 )，答復以下問題。 (12 分)我家的后面有一個很大的園， 相傳叫作百草園。 現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了， 連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草 ;但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀 )突然從草間直竄向云霄里去了。 單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴

5、。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘假設用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。 何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙， 我于是常常拔它起來， 牽連不斷地拔起來， 也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。8、第二段文字寫到了哪幾個季節(jié)"(3 分 )9、請你摘抄： (3 分)(1) 從第一段摘抄能概括第二段主要內(nèi)容一個的詞語：(2) 從第二段中摘抄寫動物形狀的一個形容詞：(3) 從第二段摘抄一個從聽覺角

6、度寫景的擬人句子：專業(yè)資料整理WORD格式10 、請你概括： (2 分)作者童年時在“周圍的短短的泥墻根一帶所做的趣事：一是遇蜈蚣，二是按斑蝥，三是，四是。(各不超過 5 個字 )11 、從第二段中可以看出“我對百草園有著什么樣的思想感情"(2 分)12 、請你揣摩： (2 分)第一段“其中似乎確鑿只有一些野草一句，“似乎、“確鑿兩個詞放在一起，看似矛盾，其實并不矛盾，說它“似乎是因為：。說它“確鑿是因為：。(二 )、閱讀下面的文章，答復以下問題。(14 分)父 親父親是個淳樸的農(nóng)民，一輩子和黃土交往，與黃牛為友，土里土氣，汗腥味兒滿身。然而，我愛父親。每次一進村，老遠就看見他噙著煙

7、鍋蹲在門前。我對父親的愛和敬意是無法說出來的，只能深深地叫一聲“爸。父親的臉略露出一絲笑意，算是答復。他挪一挪位置就又蹲上來，目光凝視著遠方父親把希望全凝注在我身上。每當他看見兒子背著書包， 攥著課本回來， 那滿是皺紋的臉上便掛滿了笑意。有一次，我進屋，看見父親正拿著我的作業(yè)在細細“鑒賞，盡管他不認識一個字。上了中學，兩個哥哥接連娶了媳婦， 家里的生活就更清苦了。 父親知道我要在城里念書， 進城給我買了一套衣服， 一進門就叫我來試。 那粗糙的手拉過我的手，給我穿好衣服，扣了紐扣，拉順了衣服專業(yè)資料整理WORD格式我的眼濕潤了，知道這錢來之不易。望著父親那憨厚的臉，嘴角抽動了半天，也沒有吐出一個

8、字。 父親似乎要笑， 卻又掏出煙鍋 “吧嗒了幾下說：“穿上吧，娃。爸手頭緊，衣服不太好，到城里別讓人家笑話。要好好地學習喲! 。父親常來學校。 一看見他打滿補丁的衣服， 我的心底就有一種說不出來的難過。父親望著我，似乎要說出許多話， 最后僅僅說：“爸又來了。 他解開紐扣，從口袋深處摸出一個粗布縫的錢包，從里面翻出幾X紙幣遞給我。 然后便叫我快回教室去。望著父親那遠去的背影， 淚水又糊濕了我的眼睛。 我仿佛看見父親吆喝著黃牛，吃力地在崗上犁地 ;看見父親汗如雨下地揮舞著鐮刀，在割麥子;看見父親蹲在門前，目光悠悠地凝視著遠方放假后，我一進門，父親拿起我的獎狀左看右看，喜滋滋地吸著煙鍋。他小心地把它

9、貼在墻正中， 便蹲在前面欣賞， 即使煙鍋里已經(jīng)沒有了火， 還是一個勁地吸著。父親已經(jīng)很久不再喝茶了， 回家的時候， 我特意稱了一包茶葉， 卻惹他生了那么大的氣。他嘆息著沖我擺手， 還不住地重復著：“瞎鬧，這娃從城里耍壞了，不知道珍惜錢 !他把煙鍋捏在手里，臉上蒙上了失望和悲傷。我嚇壞了，連忙解釋：“爸，這錢是您給我的，我沒有舍得花，省了一點才父親突然怔住了，嘴角抽動了好幾下，眼睛呆滯地盯著我。好一會兒，才一把抓住我的手，那樹皮一樣粗糙的手不停地顫抖，一滴淚打在我的手上，哭了。父親老了 !由于過度的勞累和負擔， 他的臉上長滿了胡子， 背也明顯地彎了，每次下地回來就咳嗽個不停。自從我上了初三， 父

10、親便不讓我回家。 每次他來學校，一看見那黑瘦的身體，我心里就翻起一股巨浪，拍打著我的心。專業(yè)資料整理WORD格式當我坐在教室里的時候，也許父親又在黃土坡上吆喝著他的黃牛耕地了;也許他正揮舞鐮刀， 在金燦燦的麥海里困難地拼搏。我，要像父親一樣攀登在書徑上，來報答父親的一片深情。13 、本文按時間順序表達了“父親對“我的希望及關愛的幾件事，請概括出其中的三件事。 (3 分)(1)(2)(3)14 、閱讀文段，聯(lián)系全文理解以下詞句的含義。(4 分 )(1) 第三段“父親把希望全凝注在我身上一句中的“希望是指什么 "(2) 第四段“父親老了 !這一句子表達了“我怎樣的感情 "15

11、、文中畫橫線的局部采用了、 的人物描寫方法，表現(xiàn)了“父親的性格特點。 (4 分)16 、聯(lián)系現(xiàn)實，用一段話寫出你品讀了本文后的感受。(50 字以內(nèi) )(3 分 )三、閱讀下面文言文，答復以下問題。(14 分)(甲 )金溪民方仲永， 世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能專業(yè)資料整理WORD格式稱前時之聞。又七年，還自*，復到舅家問

12、焉，曰：“泯然眾人矣。專業(yè)資料整理WORD格式王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，那么其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶"(乙 )初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事， 不可不學 ! 蒙辭以軍中多務。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰假設孤"孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙 !蒙曰：“士別三日，即更刮目相待， 大兄何見事之晚乎 !肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。17 、解釋加點詞的意思。(4

13、 分)(1) 日扳仲永環(huán)謁于邑人。 (扳： ) (2) 卿今者才略。 (者： )(3) 不能稱前時之聞。 (稱： ) (4) 見往事耳。 (往事： )18 、翻譯下面的句子。 (4 分)(1) 邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。(2) 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎 !19 、甲文中方仲永由天資過人變得“泯然眾人，原因是什么"乙文中呂蒙才略的驚人長進的原因又是什么"閱讀兩文后你有什么感想"(前面兩問用原文語句答復 ) (3 分)20 、甲乙兩篇文章所談內(nèi)容都與學習有關，你能寫出幾句關于學習的名言警句嗎 "(至少兩句， 3 分)專業(yè)資料整理W

14、ORD格式四、作文。 (50 分)專業(yè)資料整理WORD格式21 、生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要為題，寫一篇文章。提示和要求： (1)在題目橫線上可填上適當?shù)脑~語 (如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動 )使題目完整，并將題目抄寫在正文第一行。(2) 除詩歌、戲劇外，文體不限 ;中心明確，內(nèi)容具體，條理清楚，有真情實感 ;字數(shù)不少于 500 字。(3) 文中假設需出現(xiàn)真實校名、人名，可用化名代替。附：“河東中學七年級語文下冊期中考試試題參考答案一、1、鍥、惹、鼎、孺2、凄改萋;記改計必改畢

15、;顛改巔3、“大約與“左右重復，刪掉其中一個;“強烈增加搭配不當，改為“急劇增加或“大量增加;“而且改為“以及或“和。4、吹散所有的愁云滋潤所有的禾苗5、該廣告一語雙關，它既指人類的開展離不開聯(lián)想，也暗指大家的生活里不能沒有“聯(lián)想集團的產(chǎn)品，并以設問的方式引起讀者的興趣。6、(1) 答案如：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙"*詞")或：白日依山盡，黃河入海流。 (王之渙"登鸛雀樓" ) 或：君不見黃河之水天上來，專業(yè)資料整理WORD格式奔流到海不復回。 (李白"將進酒" ) 或：大漠孤煙直，長河落日圓。(王維"使專業(yè)

16、資料整理WORD格式至塞上" ) 或： 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。(X養(yǎng)浩"潼關心古" )或： 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白"行路難" )(2) 提問如：局長先生你好 ! 我是某中學的學生， 我校在舉行一次“保護黃河的社會實踐活動，請問面對日益嚴重的黃河污染這一問題， 您作為市環(huán)保局局長，將采取哪些措施呢 "答復如：我覺得首先要加大“保護黃河的宣傳力度，讓市民和企業(yè)有環(huán)保意識 ;其次要加大防控黃河污染的力度和環(huán)保執(zhí)法的力度。7、何人不起故園情思而不學那么殆春潮帶雨晚來急朔氣傳金柝，寒光照鐵衣俄國 (前蘇聯(lián) ) 高爾

17、基 阿廖沙吳下阿蒙(或“刮目相待 ) 大江東去浪淘盡，千古風流人物;不盡長江滾滾來 ;黃河遠上白云間二、現(xiàn)代文閱讀。8、春夏秋三個季節(jié)菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。9、(1) 樂園 (2) 肥胖 (3) 油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。10 、拔何首烏摘覆盆子11 、“我對百草園的熱愛和思念、眷戀12 、“似乎是說自己童年記憶中的百草園不是只有野草“確鑿是說七八年前自己看到的百草園，那時候只看到野草13 、 (1)讀小學時，“父親常在家中等我放學，“鑒賞我的作業(yè);(2) 上了中學，“父親進城給“我買衣服，叫“我試穿衣服;(3) 讀中學，“父親常來學校，給“我送錢 ;(4) 放

18、假后，“父親因為“我獲獎而快樂，因為“我買茶葉而生氣、專業(yè)資料整理WORD格式內(nèi)疚。專業(yè)資料整理WORD格式14 、 (1)“父親希望“我好好學習，好好做人。(2) 表達了“我為“父親過度辛勞、日漸衰老油然而生的心酸及親愛之情，并決心努力學習， 報答“父親的一片深情15 、語言描寫動作描寫淳樸憨厚、勤儉耐勞，細心關愛兒子16 、略 點撥：開放性試題，能聯(lián)系實際、談出感受，語句順暢即可?？烧勎闹小案赣H關愛兒子給你的感受，或者談現(xiàn)實中你對父親給你關愛的感受;或者可談你如何努力學習， 以實際行動報答父母的養(yǎng)育、關愛之恩。 可以從修辭方法、用詞的準確形象傳神等方面分析三、閱讀下面文言文17 、通攀，牽、引語氣詞，不譯相稱指歷史18 、(1)