高教版職高語文(基礎(chǔ)模塊)[上冊]____復(fù)習(xí)試題___附含答案解析

1、word格式整理版范文范例學(xué)習(xí)指導(dǎo)測試題（D.這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配班級：姓名：成績：一、 選擇題（每小題2分，共10分）（一、字音考查）1.下列詞語中，與加點字的注音完全相同的一組是（A.鮮xi an :鮮紅 新鮮 屢見不鮮 鮮為人知A.嘟噥爆躁唾沫劃算B.核準(zhǔn)清冽秤桿憂傷C.連絡(luò)蹣跚磨難感概D.羅嗦抽噎粗造哽咽7.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（B.強qi a ng :堅強 牽強 強詞奪理 博聞強識C.供gong：供給供應(yīng)提供供不應(yīng)求D.3 d a ng :當(dāng)家當(dāng)代門當(dāng)戶對安步當(dāng)車2.下列詞語中，加點的字注音全部正確的一組是（A.潰（ku i ）爛 凍瘡（chang） 挎（k

2、u a）包B.印世（chu o ） 清即（li 6） 侍疔（l o ng）C.打制（ni an） 吸（xi近）昧 黑酸較（qu）D.踽踽（j u ）而行 過稱（ch6n）點數(shù)（shU）8.下取詞語中，沒有錯別字的一組是A.碾軋儲存粘親嬌嗔B.短暫粗糙川貝推揉C.惆帳幫腔嘟嚷磨蹭D.慷概分辯憐憫凜冽A.允巧慚弱粒米期戰(zhàn)B.嗥叫好油狼峰號哭C.蠕動茹素儒家孺子D.艾高韁素藁城槁木3.下列詞語中，加點的字讀音不同的一組是（4.下列詞語中，加點的字讀音完全相同的一組是A.捎帶眉梢稍微艄公B.點綴輟學(xué)拾掇贅述C.踹趾翩然偏愛篇章D.縹緲剽竊漂白餓殍（二、字形考查）5.下取詞語中，沒有錯別字的一組是（A.

3、泊泊爽爽敷衍款待惦念B. 丁丁凈凈撫喬殷勤好象C.不辭勞苦搜索銅活高梁D.愛屋及屋掙扎籌劃安詳咐車渡合囑候歡揉粗糙（zdo）牛償（du）墳（zhu a i ）段瞥（pi 6 ）見（三、詞義考查）9.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.有的商品廣告，言過*實.，誤導(dǎo)消費者。B.學(xué)校準(zhǔn)備舉行秋季運動會，大家都興致勃勃，體育委員更是推波期婀,積極組織班級同學(xué)報名參加。C.犯了錯誤首先應(yīng)該檢查自己，無動于衷或因此居功.自.傲.，都是不對的。D.他的文章題材新穎，內(nèi)容生動，有不少觀點是一孔.之.見.。10.下列詞語中，加點字的解釋有錯誤的一組是（）A.抽噎（憋住氣）打篇（花木、水果等因失去所含

4、的水分而萎縮）B.乍（張開）著 幾紹（量詞，線、麻、頭發(fā)、胡須等許多根順著聚在一起叫一絡(luò)）C黑將（黑）酸 一沓（量詞，用于重疊起來的紙張和其他薄的東西）D.不可到（盡）言 正（使位置正，使不歪斜）襟危.（端正）坐11.下列各句中，加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.適宜心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的賞心悅目.。B.他以身試法，用自己的親身經(jīng)歷去勸導(dǎo)別人。C.每個夜幕深垂的晚上，山下亮起燦爛的萬客網(wǎng)火.，山上閃出疏落的燈光D.老師深情的說：同學(xué)們，你們是明日理花.，是祖國的未來呀！12.對下列詞語的解釋，不正確的一項是（A.風(fēng)韻：優(yōu)美的態(tài)度B.艷羨：十分羨慕C寒倫：粗俗或窮酸而不體面D.資質(zhì)：

5、人的素質(zhì)6.下列句子中，沒有錯別字的一句是（）A.平常他就蹲坐在街角，歪著脖子，看來往的行人，也不說話。B.從他的像貌看來，應(yīng)該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭。C. 對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡與凝惑的眼光，小部分人則投以同情（四、修辭考查）13.下列各句中，不屬于描寫的一句是（）A.父親的寡姐跟我們一塊兒住，她吸鴉片，她喜摸紙牌，她的脾氣極壞。B.在我的記憶中，她的手終年是嫩紅微月中的。C.當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色一一那是陰歷四月， 天氣很暖。D.我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。14 .對下列各句所運用的修辭手法的判斷，正確的一項是

6、（）他腳上穿著一雙老式的牛伯伯打游擊的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找 到站立的地方。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅封套，溫暖四處流動著。 老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是怎么 樣的污穢，都會從心的深處涌出。A.比喻移用擬人移用 B .比喻擬人移用移用C.比喻移用通感移用 D .比喻擬人移用通感15 .下列各句中，對修辭手法辨析不正確的一項是（）A.只有山長久地存在著，從而能夠客觀地聆聽狼的嗥叫。（擬人）B.這位女市長開著“霸道”，因為違規(guī)駕駛，軋死了一名

7、學(xué)童。市民們非常憤慨。（借代）C.這樣一座山看起來就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修建樹木，不做其他事情。（比喻）D.農(nóng)民們都說：看見這些鮮綠的苗，就嗅出饅頭的香味來了。（比喻）16 .下列句子中，修辭手法不同于其他三句的一句是（）A.它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默地接受 著大山任意給予的溫存和粗暴。B.它（鐵軌）勇敢地盤旋在山腰，又悄悄地試探著前進，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺兒溝腳 下，然后鉆進幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠方奔去。C.火車停了，發(fā)出一陣沉重的嘆息，像是在抱怨著臺兒溝的寒冷。D.群山被月光籠罩著，像母親莊

8、嚴(yán)、神圣的胸脯；那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金 鈴鐺。（五、語病考查）1 .下列句子中，沒有語病的一句是（）A.校區(qū)總體設(shè)計工作，融會了各派的建筑風(fēng)格，得到大家的充分肯定。B.展覽館里陳列著各色各樣的孔繁森同志生前使用過的東西。C.大批災(zāi)區(qū)兒童重新走進了寬敞明亮的教室，坐上了嶄新的桌椅，廣大家長對此十分滿意D.降價促銷是一種低層次的競爭手段，通過降價來促銷，有如飲鴆止渴。2 .下列句子中有語病 的一項是（）。（3分）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。B.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。C.課堂上，老師對我們提出了 “獨立思考，積極合作”的要求。D.

9、初中三年的語文綜合性實踐活動，使我們開拓了視野，增強了能力。3、下列各句中沒有語病的句子是：（）（3分）A秋天的衢州是個收獲的季節(jié)。R體育課對大多數(shù)同學(xué)是有興趣的。G 4月28日，首屆“錢江源文化旅游節(jié)”在衢州市開化縣拉開帷幕，央視著名主持人王小丫、 李詠聯(lián)袂主持了當(dāng)晚的文藝晚會。D今年五一期間，我市個別景點由于垃圾箱設(shè)置過少，導(dǎo)致游客垃圾亂丟。對此，我們認為景 點管理部門并非不無責(zé)任。4下面句子沒;任迸婀 的一項是（）。A .夏天的鼓山，真是我們納涼避暑、休閑娛樂的好季節(jié)。B .我們一定要發(fā)揚和繼承世界閩商精誠團結(jié)、共謀發(fā)展的精神。C .通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。D .

10、我們要引導(dǎo)青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。二、填空1、我的母親作者是,原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現(xiàn)代小說家、戲劇家、 著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱號。代表作有長篇小說?四世同堂； 話劇 茶館龍須溝等。2、好雪片片作者是 ,臺灣作家。3、莫言借助賣白菜中母親的形象，表達了自己對做人行事的看法：再窮也不能失掉 再窮也不能丟掉。4、我的空中樓閣是一篇寫景上散文，作者是 ,臺灣作家。5、離太陽最近的樹的作者是畢淑敏，文中的“樹”是指 。6、像山那樣思考是一篇 散文，作者是利奧波德。7、小說的三要素是> > 。8、哦，香雪中，“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)

11、；“火車”象征著 。9、項鏈作者是,法國小說家。其文學(xué)成就以短篇小說最為突出，被譽為10、荷花淀選自白洋淀紀(jì)事，作者_,河北人，現(xiàn)代作家，被認為是 匚測試題（班級：姓名：成績：三、判斷下列各題，正確的打（，）錯誤的打（X）1、老舍（1899年1966年），京派代表，享年67歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現(xiàn) 代小說家、戲劇家、著名作家，因作品很多，獲得“人民藝術(shù)家”稱號。曾任小學(xué)校長、中學(xué)教員、 大學(xué)教授。（）2、老舍我的母親告訴我們：不能因貧窮改變做人的標(biāo)尺，不能因距離淡化對親人的牽掛。（）3、“入學(xué)，要交10元的保證金。這是一筆巨款！母親作了半個月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我

12、送出門去。”這句用了夸張的修辭手法。（）4、“失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我 怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草?！边@句話運用了比喻的修辭手法，把 自己和父母的關(guān)系比作花草和根的關(guān)系，非常準(zhǔn)確貼切。還運用了委婉的修辭手法，委婉地表達了 自己怕失去母親的思想。（）5、好雪片片中，作者采用欲揚先抑的手法，渲染流浪老人的貧窮、孤苦、笨拙的形象，與后文老人表現(xiàn)出來的美好品質(zhì)構(gòu)成鮮明的對比，彰顯了無處不在的美好人性. （）6、好雪片片中，善良的作者和善良的老人教會了我們該如何體察他人的善意，又該如何善意地 對待他人?！叭说暮帽举|(zhì)不會

13、被任何境況所淹沒”。人明凈的善意，不管外表怎樣的污穢，都會從心 的深處涌出。（）7、好雪片片中，作者是一個忠實的采迷，他每次路過賣獎款的老人那里都要買兩張獎券。他希 望自己終有一日能中大獎，正所謂“一券在手，希望無窮”。（）8、賣白菜中，母親是一個善良、堅強、誠信的人。她教育自己的孩子“人窮不能志短，再窮也需要真誠實在?！蔽覀冏x了課文后也受到了同樣的教育。（）9、踽踽：讀音是j uj u ;意思是：形容一個人走路孤零零的樣子。（）10、漢字“六書”指的是：象形、指事、會意、形聲、假借和轉(zhuǎn)注六種造字方法。（）11、漢字是漢民族自古以來一直用以記錄漢語、交流思想的工具，是漢族祖先在生產(chǎn)勞動和生活實

14、踐中創(chuàng)造出來的。漢字是表義文字。形聲字占漢字的百分之八十以上。（）12、我的空中樓閣是一篇托物言志、寄情于景的散文，寄托了作者對“獨立的、安靜的”生活的 向往，抒發(fā)了熱愛自然的美好感情。（）13、”小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！ ”用了反問的修辭手法。（）14、“論領(lǐng)土，只有有限的一點。” "和領(lǐng)土相對的是領(lǐng)空，論領(lǐng)空卻又是無限 的，” ”有形的圍墻圍著一些花，”天地相連的那一道弧線，是另一重?zé)o形的圍墻，也圍著一些花，”這里，“領(lǐng)土”和“領(lǐng)空”對舉，“有形”和“無形”對舉，虛實結(jié)合，遠近結(jié)合， 動靜結(jié)合，全方位地描寫了小屋及周圍的環(huán)境。聯(lián)想豐富，比喻新奇，大大豐富了文章內(nèi)容

15、。給人 耳目一新的感覺。 （）15、“小屋富于浪漫的文學(xué)性”，指的是“小屋在山的懷抱中，猶如在花蕊中一般，慢慢地花蕊綻開 了一些，好像層山后退了一些。山是不動的，那是光線加強了，是早晨來到了山中。當(dāng)花瓣微微收 攏，那就是夜晚來臨了。”（）16、“離太陽最近的樹”指的是紅柳，因為它生長在海拔5000米的高原上，所以說它是離太陽最近的樹。（）17、文學(xué)可以分為散文、小說、詩歌、戲劇四種體裁。（）18、在課文哦，香雪中，“火車”和“大山”并不僅僅是實物。“大山”象征著封閉、傳統(tǒng)；“火 車”象征著開放、現(xiàn)代。（）19、這群深山里面長大的姑娘因為火車的經(jīng)過而攪亂了年輕的心，對山外的東西充滿了好奇：一個

16、發(fā)卡、一塊手表；一個鉛筆合、一只書包都讓她們產(chǎn)生了極強的吸引力。還融入了少女對未來生活 的個人夢想。她們之間沒有什么區(qū)別。 （ ）20、香雪是一個生在山里長在山里的孩子，有著山里人的淳樸厚道、獨立自尊、執(zhí)著與堅毅；還有著讀書人對文化知識的渴求與神往。（）四、閱讀理解（12分）我的母親（老舍）選段（12分）當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃, 以減輕母親的勤勞困苦?？墒牵乙苍敢忾_學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校一一制服，飯食，書籍， 宿處，都由學(xué)校供給。只有這樣，我才敢對母親說升學(xué)的話。入學(xué)，要交十圓的保證金。這是一筆 巨款！母親作了半個月的難，把這巨

17、款籌到，而后含淚把我送出門去。她不辭勞苦，只要兒子有出 息。當(dāng)我由示范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校校長，母親與我都一夜不曾合眼。我只說了句：“以后，您 可以歇一歇了！ ”她的回答只有一申用的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼 愛的，但是假若她也有點偏愛的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，加重一切的事情都是母親 和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽 誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色一一 那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎 徐徐的走去。不

18、久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還 須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，不許過舊年。 除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽說我還須回 校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！” 街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤 獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫俸蚺沃伊?，她已入了土！1、這段話以時間為順序，共寫了三件事： ; o （3分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個層次，請用“ ”在

19、原文中標(biāo)出。（3分）3、該段語言的最大特點是 ;文字看似,卻蘊含著作者對母親 深深的 之情。（6分）聞一多先生的說和做（臧克家）選段（12分）作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué) 的兩年時間,我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng) 詩興不作 而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向 地殼尋求寶 藏。仰之空位，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越 鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我 們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓， 兀

20、兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是 無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分而廠深宵燈火是他的伴侶， 因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。1、給下列詞語中加點的字注音，并解釋詞語。（8分）彌（）高:鍥（）而不舍：目不延（）園：兀（）兀窮年：2、這段文字主要是寫聞一多先生的“做”。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。（2分）3、作者說：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。"你是怎樣理解這句話的?（2分）好雪片片（林清玄）選段（12分）我每次經(jīng)過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我

21、知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什 么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。記得第一次向他買獎券那一幕，他的手、他的獎券、他的衣服同樣的油膩污穢，他緩緩地 把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套，這套子竟是嶄新的，美 艷的無法和他相配。老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱困。“不用裝套子了。"我說?！安恍械模憘€喜氣，祝你中獎！ ”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉(xiāng)音的話。他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我， 紅套子上寫著八個字：“一券在手，希望無窮?！焙髞砦也胖?，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券

22、裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小 紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默耐心等待，看他把心情裝進紅 封套，溫暖四處流動著。和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了 單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧！”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人明凈的善意，不管外表是 怎么樣的污穢，都會從心的深處涌出，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因 而酸。老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上，我依然是我，向他

23、買著無關(guān)緊要的獎 券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。我向老人買過很多很多獎券，多未中過獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一時刻已經(jīng)中 獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質(zhì)，不會被任何境況所淹 沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處！”我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此, 在某時某地當(dāng)下即見，美麗的落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。1、給加點字注音。（4分）獎券（）慎重（）腋下（）污穢（）2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方

24、”是什么意思？從中可以看出“我”是一個什么樣的人？ （4分）3、當(dāng)老人幫“我”扣扣子時，為什么“我”遲疑了一下，卻沒有退避？ （2分）4、在我們周圍有一些像文中“老人”這樣的人，他們生活艱難，卻擁有著金子般的心靈。請結(jié)合 課文與自己的感悟，談?wù)勀阍撊绾螌Υ麄儭＃?分）四 我的空中樓閣（李樂薇） 選段（12分）山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞, 增加了風(fēng)景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，遼闊無邊的天空掠過一 只飛雁，是單純的底色上一點靈

25、動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢？那是樹！山上有一片純綠色的無花樹；花是美麗的，樹的美麗也不遜于花?；ê帽热说拿纨嫞瑯浜?比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神！有了這許多樹，小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜；樹的 高大，顯出小屋的小巧；而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的 背景。小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽?，細而密的枝葉伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋 籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風(fēng)度。換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在

26、另一些樹的上面。這個角度是遠遠 地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建 筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是墻；一片白，那是窗。 我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋；形式上，卻像 鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由！1、第一、二段寫了小屋的什么方面？第二段用的倒裝語序有什么作用？ （4分）2、第三段中連用的四個比喻有什么作用？ （2分）3、第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是 （2分）4、第五、六段為什么用大量筆墨去寫樹？其效果如何？ （2分）5、從觀察角度分析，第七段是 ,把小屋擬人化，

27、如“ ” 一句就采用了擬人手法，第八段賦小屋以靈性，表達了作者對小屋特殊的喜愛之情。（2分）測試題（班級：姓名：成績：五、語言運用（2題，每題5分，共10分）。1 .補寫句子。沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園，是沒有;沒有, ;2 .請根據(jù)以下內(nèi)容，擬兩條有關(guān)“環(huán)?！钡男麄鳂?biāo)語。當(dāng)今世界，森林面積銳減，土地急劇沙化，水土大量流失，環(huán)境被嚴(yán)重污染。生態(tài)性災(zāi)難已成 為威脅人類生存和社會發(fā)燕尾服的嚴(yán)重危機。（1）（2）3.把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語言環(huán)境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不變更原意；人物、人稱表達準(zhǔn) 確；時間、地點交代清楚合理。小李對小王說：“我明天上午不能去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲

28、。再幫我問問，后天晚 上去她家里找她行不行?！保?）當(dāng)天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事，小王說：昨日，記者從成都市郵政局獲悉，按國家郵政局統(tǒng)一安排，從即日起，凡是通過郵局匯往民政 部、衛(wèi)生部、紅十字總會等的防非典愛心捐款，均免收郵費。目前，我省一些機構(gòu)和個人紛紛表示 捐款意愿，國家民政部、衛(wèi)生部、中國紅十字總會、中華慈善總會已開通了愛心捐款通道。寄款時, 匯款人須在附言欄內(nèi)注明“防治非典捐款”字樣。收款單位在收到匯款后，將向捐款者寄發(fā)收到捐 款的收據(jù)和相關(guān)資料。8 .鏡湖中學(xué)初三（8班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集一一讓我們蕩起雙槳，他們對作文進行 編輯、分類，設(shè)計了 “感受生命

29、”、“體會親情”、“走近名人”等小欄目，請你再設(shè)計一個欄目。要 求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。六、應(yīng)用寫作試題一、根據(jù)下列內(nèi)容完成寫作。說明情況的一種便條。一般由（2）第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人，小王說:4.仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫出三個關(guān)于書的比喻句（字數(shù)可比例句略多）。書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。（1）（2）（3）5 .仔細揣摩甲句的特點，找出規(guī)律后，在括號里選出恰當(dāng)?shù)脑~語，組成與甲句對應(yīng)的句子，填在乙 句的橫線上。甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。乙： ,春香 。（蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花； 夏香、秋

30、香、冬香）6 .在空格內(nèi)給下面的短文寫一個標(biāo)題（不超過 10個字）?！鞍椎郾滩ㄉ剿畾g，千帆競渡履平川?！?6月10日，奉節(jié)縣100名詩人齊聚老縣城依斗門，朗誦 著自己的詩作，送別有著一千多年歷史的古城門，這座古城門即將在三峽水庫蓄水達135米水位時，永沉江底。84歲的老詩人余敬之也參加了此次活動。有“活杜甫”之稱的他，至今創(chuàng)作出了3000多首詩歌?？粗粩嗌蠞q的江水，老詩人朗誦著自己的詩作，眼淚直往下掉。他說，千百年來，依斗 門跟瞿塘峽、白帝城一樣，是詩人取之不盡的創(chuàng)作源泉。2、李主任外出開會，辦公室的張明接到了人事處張?zhí)庨L的來電，請李主任明天下午2點接待洪發(fā)設(shè)備廠的技術(shù)人員。請你代張明給李主

31、任寫一張電話留言條。3、李青要到昆明出差，張紅聽到此事。張紅想買一件衣裳，請你代張紅寫一張托事條4、說說下面的電話交談存在什么問題。如果是你，你該如何打這個電話？寫一篇電話稿?！拔?！廣告公司嗎？李四在嗎？” / “對不起，他不在。您有什么事需要”/”不在，算了,算了！” （還沒說完就搶著說）/ （咔嚓，就掛斷了電話）下午5點，依斗門被水淹沒，標(biāo)志著詩城遺址初步?jīng)]入庫底。此時，詩人們才依依不舍離去7 .請用一句話概括下面這則新聞的主要信息（不超過16個字）七、作文題目1、請以“假如我是"為題，寫一篇不少于600字的作文2、請以“我的未來不是夢”為題，寫一篇不少于 600字的作文。3、請

32、以“感恩”為話題，寫一篇不少于 600字的作文。4、請以“生活真美好”為題，寫一篇不少于 600字的作文。1、請假條適應(yīng)于因病或因事不能照常工作或上學(xué)，而向單位或個人 五部分組成。請擬寫一張病假條。2012年春季學(xué)期語文題庫試題參考答案基礎(chǔ)模塊上冊一、選擇題 1.C 2.C 3.D 4.A 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.A 11.C 12.A 13.A 14.B 15.D 16.D 17.D 18. B 19. C 20. D二、填空題1、老舍駱駝祥子2、林清玄3、自尊 誠實4、李樂薇5、紅柳6、哲理7、情節(jié)人物 環(huán)境8、開放、現(xiàn)代9、莫泊桑短篇小說之王10、孫犁 白洋淀派三、

33、判斷題 1、，2、，3、X 4、，5、，6、，7、x 8、，9、， 10、，11 、， 12 、， 13 、X 14 、，15 、， 16 、，17 、， 18 、，19、X 20、， 四、閱讀題1、這段話以時間為順序，共寫了三件事：送我上學(xué)；三姐出嫁； 除夕探母。（6分）2、根據(jù)上題，該段文字可劃分為三個層次，請用“ ”在原文中標(biāo)出。（3分）第一層：從“當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時候”一一“她的回答只有一用用的眼淚”。第二層：從“我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚”一一“看花轎徐徐地走去”。第三層：從“不久，姑母死了” 一一 “ 她已入了土”。3、該段語言的最大特點是 情真意切；文字看似樸素平實，卻蘊含著作者對

34、母親深深的懷念、痛惜之情。（6分） 給下列詞語中加點的字注音，并解釋詞語。（4分）彌（mi ）高:更高。彌，更加。鍥（qi e）而不舍：鍥刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，亥人目不窺（ku I ）園：眼睛顧不上看一看室外的園圃。形容埋頭讀書，專心治學(xué)。兀（w u ）兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。2、這段文字主要是寫聞一多先生的“做”。請用簡潔的語言概括出聞一多先生所做的事。（2分）聞一多先生專心研究中國古代典籍（或中華民族幾千年的文化史）。3、作者說：“（聞一多先生）要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。"你是怎樣理解這句話的? （2分）這句話說明，聞一多先生的“做”，不是單純地做學(xué)問，而是有明確的目的，即通過研究中華民 族光輝燦爛的文化史，激發(fā)民族自尊心，振奮民族精神，為的是給當(dāng)時積貧積弱的中國開一劑“文 化藥方”。9 . （4分）研究古籍是給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。表現(xiàn)了聞先生全心全意探索救國救民的出路，是偉大的愛國者。1、給加點字注音。（4分）獎券（qu a n ）慎重（sh 6 n ）腋下（y 6 ）污穢（hu i ）2、文中寫“我”以在老人那里買獎券“感到安心”，“并使同情找到站立的地方”，為什么感到安心?“并使同情找到站立的地方”是什么意思？