七年級(jí)語文上冊(cè)總復(fù)習(xí)PPT

1、七年級(jí)語文上冊(cè)七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)一、字詞掃描一、字詞掃描 1 1、會(huì)讀會(huì)寫會(huì)讀會(huì)寫癡想（癡想（ch xing）隱秘（）隱秘（yn m）鐵青（）鐵青（ti qng）凝成（凝成（nng chng）誘惑（）誘惑（yu hu）喧騰（）喧騰（xun tng）一瞬間（一瞬間（y shn jin）大事渲染（）大事渲染（d sh xun rn）宣泄（宣泄（xun xi）寒暄（）寒暄（hn xun）水泄不通（水泄不通（shu xi b tng）一瀉千里（）一瀉千里（y xi qin l）訓(xùn)誡（訓(xùn)誡（xn ji）聳立（）聳立（sng l）迂回（）迂回（y hu）凝視（凝視（nng sh）啜泣（

2、）啜泣（chu q）啜茗（）啜茗（chu mng ）筆耕不輟（筆耕不輟（b gng b chu）點(diǎn)綴（）點(diǎn)綴（din zhu）納罕（）納罕（n hn）瘦骨嶙峋（瘦骨嶙峋（shu g ln xn ）心驚肉跳（）心驚肉跳（xn jng ru tio）頭暈?zāi)垦＃^暈?zāi)垦＃╰u yn m xun）故弄玄虛（）故弄玄虛（g nng xun x）小心翼翼（小心翼翼（xio xn y y）零落（）零落（lng lu）斷續(xù)（）斷續(xù)（dun x） 2.2.會(huì)譯會(huì)用會(huì)譯會(huì)用 (1)隱秘：隱蔽，不外露。隱秘：隱蔽，不外露。 (2)一瞬間：一眨眼之間。一瞬間：一眨眼之間。 (3) 納罕：驚奇，詫異。納罕：驚奇，詫異。

3、 (4) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。 (5) 聒聒：持續(xù)嘈雜，使人心煩聒聒：持續(xù)嘈雜，使人心煩 (6) 寬?。簩捜蒺埶捤。簩捜蒺埶?(7) 忍俊不禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。 (8) 伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。文句采擷文句采擷 課內(nèi)積累課內(nèi)積累 1.1.在山的那邊，是海在山的那邊，是海! ! 是用信念凝成的海。是用信念凝成的海。 2.2.那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈。干的心靈。 3 3、我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于、我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最

4、初的一小步那最初的一小步, , 走了這一步走了這一步 再走下一步，直到抵達(dá)再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。我所要到的地方。 4 4、它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。、它為了生命的延續(xù)，必須好好活著。 5 5、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下、每一朵盛開的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。就要綻開似的。 課外拓展課外拓展 吟詠花木的詩句吟詠花木的詩句 A.A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾） B.B.日出江花紅勝火，日

5、出江花紅勝火， 春來江水綠如藍(lán)。（白居易）春來江水綠如藍(lán)。（白居易） C.C.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易） D.D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易） E.E.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南）沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。（志南） F.F.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧） G.G.楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。（陸游）楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。（陸游） H.H.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里）小荷才露尖尖角，早有蜻

6、蜓立上頭。（楊萬里） I.I.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧） J.J.落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍）三、文學(xué)資訊三、文學(xué)資訊 1 1、在山的那邊在山的那邊選自選自長江文藝長江文藝，作者，作者王王家新家新，這是一首，這是一首現(xiàn)代詩現(xiàn)代詩，詩人運(yùn)用，詩人運(yùn)用象征象征的手法，的手法，取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比取象于群山和大海。用大海比喻理想，用群山比喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：喻重重困難，用爬山比喻艱苦奮斗。告訴人們：奔向理想的人生征途是漫長的，但是，只要百折奔向理想

7、的人生征途是漫長的，但是，只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)不撓地堅(jiān)持奮斗，理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 2 2、走一步，再走一步走一步，再走一步的作者是的作者是美國美國作家作家莫莫頓頓亨特亨特，本文記敘的是，本文記敘的是“我我”童年時(shí)一次童年時(shí)一次“脫脫險(xiǎn)險(xiǎn)”的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：的經(jīng)歷。文章卻蘊(yùn)含著一個(gè)哲理：在人生道在人生道路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難路上，不管面對(duì)怎樣的艱難險(xiǎn)阻，只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)真解決小困難，終將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后將戰(zhàn)勝巨大的困難，贏得最后 的勝利。的勝利。 3 3、短文兩篇短文兩篇（

8、蟬）作者（蟬）作者小思小思，原名，原名盧瑋鑾盧瑋鑾，（貝殼）作者（貝殼）作者席慕蓉席慕蓉。 4 4、紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布選自選自鐵簫人語鐵簫人語，是女作，是女作家家宗璞宗璞的一篇散文。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的的一篇散文。這篇文章通過對(duì)一樹盛開的紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧紫藤蘿的駐足觀賞，使原先的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅。悟到靜和喜悅。悟到“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的幸，但是生命的長河是無止境的”。不能讓昨天。不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵的不幸把人壓垮，每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投

9、身到生命的長河中去，一樣，以飽滿的生命力，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。在閃光的花的河流上航行。 5 5、童趣童趣選自清代文學(xué)家選自清代文學(xué)家沈復(fù)沈復(fù)浮生六記浮生六記中的中的“閑情記趣閑情記趣”一章，本文的主旨是一章，本文的主旨是寫作者兒寫作者兒時(shí)的時(shí)的“物外之趣物外之趣”。第二講：第二講： 文言文文言文 一、詞語積累一、詞語積累余余我。我。童稚童稚(zh)幼小。稚，幼小。幼小。稚，幼小。秋毫秋毫秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。秋天鳥類新生出的纖細(xì)羽毛。比喻最細(xì)微的事物。毫，細(xì)毛。故故所以。所以。物外物外超出事物本超出事物本 身。身。私私暗自，暗暗的。暗自

10、，暗暗的。擬作擬作比作。擬，比，比擬。比作。擬，比，比擬。向向接近。接近。昂首昂首抬頭。昂，抬。抬頭。昂，抬。 項(xiàng)項(xiàng)頸，脖頸。頸，脖頸。素帳素帳未染色的帳子。未染色的帳子。徐徐慢慢地。慢慢地。 怡（怡（yy）然）然 安適、愉快的樣子。安適、愉快的樣子。 定神定神 使精神安定。使精神安定。 以以為為把把當(dāng)作當(dāng)作。 礫（礫（ll） 碎石、碎瓦。碎石、碎瓦。 壑壑(h(h)坑谷、深溝?？庸?、深溝。 神游神游 游覽于假想境界中，愉快而滿足。游覽于假想境界中，愉快而滿足。 興興 興趣。興趣。 蓋蓋 有有“原來原來”的意思。的意思。 為（為（wiwi） 被。被。 方方 正。正。 鞭鞭 用鞭子打。用鞭子打。

11、 數(shù)十?dāng)?shù)十 幾十。幾十。 驅(qū)驅(qū) 趕，驅(qū)逐。趕，驅(qū)逐。 （二）、通假字（二）、通假字 強(qiáng)強(qiáng)通通“僵僵”，僵硬的意思。，僵硬的意思。（三）成語（三）成語 明察秋毫明察秋毫明，視力。察，看清。本來形容目明，視力。察，看清。本來形容目 光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人 洞察事理。洞察事理。 怡然自得怡然自得形容安適、愉快而滿足形容安適、愉快而滿足 的樣子。的樣子。 怡然稱快怡然稱快形容內(nèi)心十分快意。形容內(nèi)心十分快意。 龐然大物龐然大物外表上龐大的東西。外表上龐大的東西。 夏蚊成雷夏蚊成雷夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多

12、。蚊子很多。 二、文學(xué)常識(shí)二、文學(xué)常識(shí) 本文選自本文選自浮生六記浮生六記閑情記趣閑情記趣。作者沈復(fù)，。作者沈復(fù)，清代文學(xué)家。清代文學(xué)家。整體把握整體把握 本文圍繞本文圍繞“物外之趣物外之趣”記敘了童年時(shí)的幾件趣記敘了童年時(shí)的幾件趣事：一是把蚊子成雷當(dāng)作事：一是把蚊子成雷當(dāng)作“群鶴舞于空中群鶴舞于空中”、“鶴鶴唳云端唳云端”；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成；二是將叢草、蟲蟻、土礫分別當(dāng)成樹林樹林、野獸野獸、丘壑丘壑，神游其中；三是觀蟲時(shí)，神游其中；三是觀蟲時(shí)驅(qū)趕癩蝦蟆驅(qū)趕癩蝦蟆。 首段先點(diǎn)明主旨首段先點(diǎn)明主旨“物外之趣物外之趣”，二、三、四段記，二、三、四段記事分述。作者以事分述。作者以“物外之

13、趣物外之趣”統(tǒng)攝幾件事，意在說統(tǒng)攝幾件事，意在說明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。明他年幼時(shí)已經(jīng)有了自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。三、閱讀探究三、閱讀探究從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？從第一段來看，小時(shí)的我有怎樣的本領(lǐng)、習(xí)慣和收獲？本領(lǐng)：張目對(duì)日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必本領(lǐng)：張目對(duì)日，明察秋毫。習(xí)慣：見藐小之物，必細(xì)察其紋理。收獲：時(shí)有物外之趣。細(xì)察其紋理。收獲：時(shí)有物外之趣。體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？體現(xiàn)全文中心的詞語是什么？物外之趣物外之趣. .圍繞圍繞“物外之趣物外之趣”寫了哪幾件事？寫了哪幾件事？（一）將蚊子擬作白鶴之趣。（一）將蚊子擬作白鶴之趣。（二）

14、神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。（二）神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。（三）觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。（三）觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？表現(xiàn)作者心情的詞語有哪些？有怎樣的作用？詞語：詞語：“怡然稱快怡然稱快”、“怡然自得怡然自得”、“神游神游”、“呀然呀然”等。等。作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了作用：形象真實(shí)地反映了兒童觀物時(shí)的心理，表現(xiàn)了“物外之趣物外之趣”，使讀者如身臨其境。，使讀者如身臨其境。推測(cè)作者將癩蝦蟆推測(cè)作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院驅(qū)之別院”的目的。的目的?？赡転榭赡転椤岸x二蟲”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審復(fù)仇，主要原因是它破

15、壞了自己的審美情趣。美情趣。第四段表現(xiàn)作者第四段表現(xiàn)作者“童稚童稚”的語句是什么？的語句是什么？ 神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。作者獲得作者獲得“物外之趣物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵 ：豐富的想像。：豐富的想像。作者獲得作者獲得“物外之趣物外之趣”的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是什么？從文中可以看出從文中可以看出“物外之趣物外之趣”是怎樣得來的？是怎樣得來的？學(xué)了本文，你得到什么啟示？學(xué)了本文，你得到什么啟示？生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人？生活中，你怎樣做一個(gè)有情趣的人？基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)

16、鍵基礎(chǔ)：細(xì)致的觀察。關(guān)鍵 ：豐富的想像。：豐富的想像。1 1、有強(qiáng)烈的好奇心。、有強(qiáng)烈的好奇心。2 2、有細(xì)致的觀察力。、有細(xì)致的觀察力。3 3、有豐富的想像力。、有豐富的想像力。1 1 要熱愛動(dòng)物、熱愛自然。要熱愛動(dòng)物、熱愛自然。2 2 與大自然中的生命和睦相處。與大自然中的生命和睦相處。3 3 獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。想像力。4 4 要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美。5 5 懷有一顆童心，懷有一顆童心，6 6 做一個(gè)做一個(gè)有情趣的人有情趣的人 。心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，

17、利用想像把心胸開闊，不為生活所累；遇事想得開，利用想像把困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事困難和挫折當(dāng)成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和壞事都當(dāng)成生活對(duì)自己的恩賜；有一點(diǎn)兒和壞事都當(dāng)成生活對(duì)自己的恩賜；有一點(diǎn)兒“阿阿Q Q精神精神”等。等。你的童年也一定有你的童年也一定有“物外之趣物外之趣”的美好體驗(yàn)，寫下來，與的美好體驗(yàn)，寫下來，與大家分享。大家分享。（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的（如：觀察螞蟻搬家，把它們想像成支援前線的“大軍大軍”；看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩看到漫天飄舞的雪花，把它當(dāng)作天女散花；自己筑小塘壩堵住水源，而后打開塘壩，把它想象

18、成黃河決堤；自己堵住水源，而后打開塘壩，把它想象成黃河決堤；自己“過家家過家家”時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃時(shí)，拿松針當(dāng)韭菜、拿手帕當(dāng)被褥、拿布娃娃當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，當(dāng)孩子、拿小盒子當(dāng)房屋，手動(dòng)著，嘴說著，陶醉其中，其樂無窮。其樂無窮。）童趣（沈復(fù)）童趣（沈復(fù)） 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中

19、，或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞

20、。余拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。驅(qū)之別院。 譯文：譯文： 我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，我回想自己在年幼的時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽，視力好極了，每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超每遇見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的紋理，所以常常能感受到超脫事物本身的樂趣。脫事物本身的樂趣。 夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似的叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出

21、現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它脖子也變得僵硬了。我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青們，使它們沖著煙邊飛邊叫，構(gòu)成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。 我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身我常在土墻高低不平的地方，在花臺(tái)上雜草叢生的地方，蹲下身子，使身子跟臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，子，使身子跟

22、臺(tái)子一般高，把叢草當(dāng)成樹林，把蟲子、蚊子當(dāng)成野獸，把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山溝，我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿足。境界中游覽，愉快而又滿足。 有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，有一天，我看見兩只小蟲在草間相斗，(便蹲下來便蹲下來)觀察，興味正觀察，興味正濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌濃厚，忽然有個(gè)極大極大的獸拔山倒樹而來，原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁頭一吐，兩只小蟲全被它吃掉。我那時(shí)年紀(jì)很小，正看得出神，不禁哇的一聲驚叫起來。待到神

23、智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，哇的一聲驚叫起來。待到神智恢復(fù)，捉住癩蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別的院子去。把它趕到別的院子去。七年級(jí)語文上冊(cè)七年級(jí)語文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)第一單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)積累字詞、文學(xué)常學(xué)習(xí)積累字詞、文學(xué)常識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。2.梳理記敘文的有關(guān)知識(shí)。梳理記敘文的有關(guān)知識(shí)。3.復(fù)習(xí)文言文的有關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)文言文的有關(guān)知識(shí)。 1、看拼音寫漢字、看拼音寫漢字Shn間間 nng聚聚 ch想想 lnxn寬寬sh 收收lin仙露仙露qing漿漿 盤盤qi臥龍臥龍瞬瞬凝凝癡癡斂斂瓊瓊虬虬恕恕嶙峋嶙峋2、給漢字注音、給漢字注音。 癡癡想想 啜泣啜泣 納納罕罕

24、迸迸濺濺 綻綻開開 訓(xùn)訓(xùn)誡誡 枯枯干干 屢屢次次 佇佇立立chChu qHn bngzhnjiklzh3、解釋詞語。（1）一絲不茍）一絲不茍（2）小心翼翼）小心翼翼（3）忍俊不禁）忍俊不禁（4）怡然自得）怡然自得（5）龐然大物）龐然大物（6）明察秋毫）明察秋毫4、文學(xué)常識(shí)填空。（1）童趣選自 ，作者（ ）是 代 家。（2）紫藤蘿瀑布的作者是當(dāng)代（ ） 作家（ ），原名（ ）。（3）走一步，再走一步作者是 國著名作家（ ）。清清文學(xué)文學(xué)浮生六記浮生六記沈復(fù)沈復(fù)女女宗璞宗璞馮鐘璞馮鐘璞莫頓莫頓亨特亨特美美合作探究一合作探究一 本單元課文在寫作方法本單元課文在寫作方法上我們主要學(xué)習(xí)了上我們主要學(xué)習(xí)了

25、象征象征手法和手法和借物抒情借物抒情。1.什么是象征手法？什么是象征手法？2. 本單元哪些課文使本單元哪些課文使用了象征手法？分別用了象征手法？分別用什么事物象征了什用什么事物象征了什么？么？合作探究二合作探究二 記敘文是最常見記敘文是最常見的文體之一，如的文體之一，如走走一步，再走一步一步，再走一步。你對(duì)它了解多少呢？你對(duì)它了解多少呢？1.什么是記敘文？什么是記敘文？2.記敘的六要素是什么？記敘的六要素是什么？3.記敘的順序有幾種？記敘的順序有幾種？4.記敘文的主旨如何概括？記敘文的主旨如何概括？5.記敘的詳略有何要求？記敘的詳略有何要求？6.記敘文的語言有何特點(diǎn)？記敘文的語言有何特點(diǎn)？運(yùn)用

26、運(yùn)用 請(qǐng)以請(qǐng)以走一步，再走一步走一步，再走一步為例，分析這篇記敘文的為例，分析這篇記敘文的“記敘的記敘的 六要素六要素”。時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：事情的起因：事情的起因：經(jīng)過：經(jīng)過：結(jié)果：結(jié)果： 觀蚊如鶴觀蚊如鶴神游山林神游山林鞭打蝦蟆鞭打蝦蟆怡然稱快怡然稱快 怡然自得怡然自得大快人心大快人心仔細(xì)觀察仔細(xì)觀察富于想象富于想象點(diǎn)擊點(diǎn)擊”童趣童趣”,直面文言直面文言:掌握詞義： 明明察察秋毫秋毫 觀觀之，興正濃之，興正濃 定神細(xì)定神細(xì)視視 果然果然鶴也鶴也 果果如鶴唳云端如鶴唳云端 怡然自得怡然自得（觀察）（觀察）（觀看）（觀看） （看，觀看）（看，觀看） （“果然果然”）（果真）（果

27、真）（安適愉快而滿足的樣子）（安適愉快而滿足的樣子） 研讀課文研讀課文, ,揣摩翻譯揣摩翻譯: : 心里這樣想著，那么，眼前就果真出心里這樣想著，那么，眼前就果真出現(xiàn)了成百上千只鶴。現(xiàn)了成百上千只鶴。 常常蹲下身子，使身子與花臺(tái)平齊。常常蹲下身子，使身子與花臺(tái)平齊。 ( (我我) ) 在這種境界中神游，感到愉快在這種境界中神游，感到愉快而滿足。而滿足。 待到神情鎮(zhèn)定下來待到神情鎮(zhèn)定下來, ,捉住癩蝦蟆捉住癩蝦蟆, ,抽抽了它幾十鞭子了它幾十鞭子, ,把它趕到別的院子里去把它趕到別的院子里去. .訓(xùn)練反饋訓(xùn)練反饋1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(5分分) 綻開（

28、綻開（ ） 眩目（眩目（ ） 凹凸（凹凸（ ） 嶙峋（嶙峋（ ） 佇立（佇立（ ） 酒酒ni ng ( ) 籠籠zh o ( ) tio ( ) 逗逗 鶴鶴l( )云端云端 mio ( ) 視視2 2、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。（、根據(jù)詞義填上相應(yīng)的詞語。（5 5分）分）（1 1）形容樹干彎曲粗大。（）形容樹干彎曲粗大。（ ）（）形容蜜蜂蝴蝶很多。（）形容蜜蜂蝴蝶很多。（ ）（）頭腦暈旋，眼睛昏花。（）頭腦暈旋，眼睛昏花。（ ）（）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。（）比喻為人精明，任何小問題都看得很清楚。 （ ）（）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（）謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ） 填

29、空。（填空。（5分）分） （）在山的那邊在山的那邊通過寫童年時(shí)的通過寫童年時(shí)的_和成年后的感悟和信任，啟示和成年后的感悟和信任，啟示人們?nèi)藗?，翻越，翻越無數(shù)座山。無數(shù)座山。 （）美國作家（）美國作家_的的走一步，再走一步，再走一步走一步，通過寫我小時(shí)候，通過寫我小時(shí)候 的故事，告訴我們：的故事，告訴我們：（）、女作家）、女作家 寫的寫的紫藤蘿紫藤蘿瀑布瀑布，通過寫花在不同時(shí)期的不同，通過寫花在不同時(shí)期的不同遭遇，告訴我們：遭遇，告訴我們： 向往、困惑向往、困惑要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，不懈努力要實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，必須百折不撓，不懈努力 要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于最初的一要戰(zhàn)勝困難，必須著眼于

30、最初的一小步，并一直走下去小步，并一直走下去莫頓莫頓亨特亨特冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)冒險(xiǎn)脫險(xiǎn) 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。是生命的長河是無止境的，人生應(yīng)該豁達(dá)、樂觀、奮發(fā)進(jìn)取。 宗璞宗璞 記敘文的語言記敘文的語言： 生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)生動(dòng)、形象、富于表現(xiàn)力，由此體會(huì)作者充溢力，由此體會(huì)作者充溢在字里行間的真情實(shí)感，在字里行間的真情實(shí)感，從而從整體上把握文章從而從整體上把握文章所揭示的整體意義。所揭示的整體意義。 記敘的詳略：記敘的詳略：所謂詳略指文所謂詳略指文章的取材、組材的詳細(xì)與簡章的取材、組材的詳細(xì)與簡略的問題。記

31、敘的詳略由文略的問題。記敘的詳略由文章的主題而定，凡是對(duì)主題章的主題而定，凡是對(duì)主題思想起重要作用、內(nèi)涵深刻、思想起重要作用、內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展情節(jié)生動(dòng)的具體材料，就展開來具體敘述，即開來具體敘述，即“詳寫詳寫”；而對(duì)主題思想起次要作用的而對(duì)主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述，即材料，可只作概括敘述，即“略寫略寫” 記敘文的主旨記敘文的主旨： 包含主要內(nèi)容和思想包含主要內(nèi)容和思想感情兩方面，一般用感情兩方面，一般用“通過通過表現(xiàn)表現(xiàn)”的格式概括表達(dá)。的格式概括表達(dá)。 記敘的順序記敘的順序有：有： 順敘、倒敘、插敘。順敘、倒敘、插敘。 記敘的六要素：記敘的六要素： 時(shí)間、地

32、點(diǎn)、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。結(jié)果。 記敘文記敘文是以寫人、是以寫人、敘事、寫景為主要內(nèi)容，敘事、寫景為主要內(nèi)容，以敘述、描寫為以敘述、描寫為 主要主要表達(dá)方式的一種表達(dá)方式的一種 文體。文體。象征手法：象征手法：用具體的東西表現(xiàn)用具體的東西表現(xiàn)事物的某種意義。事物的某種意義。在山的那邊在山的那邊：“山山”象征著實(shí)現(xiàn)理想途中的困象征著實(shí)現(xiàn)理想途中的困難，難，“無數(shù)座山無數(shù)座山”說明實(shí)說明實(shí)現(xiàn)理想的長期性和艱巨性；現(xiàn)理想的長期性和艱巨性；“海海”象征著理想境界。象征著理想境界。紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布：“紫藤紫藤蘿的命運(yùn)蘿的命運(yùn)”象征著十幾年象征著十幾年來國家

33、和社會(huì)的歷史命運(yùn)。來國家和社會(huì)的歷史命運(yùn)。七年級(jí)語文上冊(cè)七年級(jí)語文上冊(cè)第三單元復(fù)習(xí)第三單元復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí) 1.春春作者作者 。 2.濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天作者作者 ，原名，原名_，字字_，北京人，著名作家。，北京人，著名作家。 3.秋天秋天的作者是的作者是_，現(xiàn)代，現(xiàn)代_、_，選自，選自 。 4.觀滄海觀滄海選自選自 ，這是樂府詩，這是樂府詩步出夏門行步出夏門行中的第一章。作者中的第一章。作者 ，字，字_，沛國譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，沛國譙郡（現(xiàn)在安徽毫州）人，_末年的末年的_、_、_。他的詩以。他的詩以_見見稱。稱。 5.次北固山下次北固山下的作者是的作者是_代詩人代詩人_?！按未巍保@里是，這

34、里是_的意的意思。思。 6.錢塘湖春行錢塘湖春行選自選自_。作者是。作者是_代大詩人代大詩人_，字，字_，晚年又叫晚年又叫_。太原（現(xiàn)。太原（現(xiàn)在屬山西）人。在屬山西）人。 7.西江月西江月選自選自_。作者是。作者是_代著名愛國詞人代著名愛國詞人_字字_，號(hào)，號(hào)_，西江月，西江月是是_名。名。 8.天凈沙天凈沙秋思秋思作者是作者是_代著名代著名_作家作家_。 “天凈沙天凈沙”是是_名。名。重點(diǎn)背誦語句 1.觀滄海觀滄海中體現(xiàn)了詩人博大胸懷的詩句：中體現(xiàn)了詩人博大胸懷的詩句：_，_； _，_。 2.次北固山下次北固山下中被后人贊為中被后人贊為“形容景物，形容景物，妙絕千古妙絕千古”并引發(fā)思考生活

35、真理的一聯(lián)是并引發(fā)思考生活真理的一聯(lián)是_, _。描寫作者在船上所。描寫作者在船上所見景色的一聯(lián)是見景色的一聯(lián)是_,_。作者是。作者是_(朝朝)的的_。 3.錢塘湖春行錢塘湖春行中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩句中體現(xiàn)春天生機(jī)勃勃的詩句是是_，_。 表達(dá)了作者主觀感受的詩句是表達(dá)了作者主觀感受的詩句是_，_。本詩作者是。本詩作者是_(朝朝)的的_。 4.西江月西江月中表現(xiàn)詩人想象豐收喜中表現(xiàn)詩人想象豐收喜悅的詩句，悅的詩句，_，_。 舊時(shí)茅店社林邊，舊時(shí)茅店社林邊，_。作者是。作者是_(朝朝)的的_。 5.天凈沙天凈沙中中_ _能體能體現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)?，F(xiàn)江南水鄉(xiāng)的地理特點(diǎn)。 夕陽西下，夕陽西下， 作

36、者是作者是_(朝朝)的的 一、積累與運(yùn)用一、積累與運(yùn)用 1.為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。為加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 捉迷藏捉迷藏A. B. （ ） 眨呀眨的眨呀眨的A. B. （ ） 披著蓑披著蓑A. B.（ ） 水漲起來水漲起來A.B.（ ） 散在草叢里散在草叢里A.B.（ ） 賣弄賣弄 A. B.（ ）春ABABBA 2.根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。根據(jù)拼音寫出詞語并加以解釋。 （ ）：）： ( )： ( )： ( )： 3.閱讀全文后將文章分為三部分（把第二部閱讀全文后將文章分為三部分（把第二部分再分為分再分為5層），給各層次加一個(gè)小標(biāo)題。層），給各層次加一個(gè)小標(biāo)題。 （一）盼春（一）盼春

37、 （二）（二）_ _ _ _ _ 萬家迎春萬家迎春圖圖 （三）（三）_ 4.這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？這三個(gè)比喻句分別概括出春天哪三方面的特點(diǎn)？ 5.這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？這三個(gè)比喻句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 6.談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。談?wù)勥@一部分給你怎樣的鼓舞和力量。 7.課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？課文描繪了春草等多幅畫面，你最喜歡哪一幅？為什么？為什么？新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、新（或新生、生機(jī)勃勃）；美（或嬌美、千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪?、活力無窮）。千姿百態(tài)）；?。ɑ蚪选⒒盍o窮）。抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)

38、生活充滿抒發(fā)了作者熱愛大自然，熱愛生活，對(duì)生活充滿希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。希望，想去創(chuàng)造更美好生活的思想感情。鼓舞人們對(duì)光明的未來滿懷向往鼓舞人們對(duì)光明的未來滿懷向往和希望，并決心為此而奮斗。和希望，并決心為此而奮斗。 8.（1）指出下面描寫春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。）指出下面描寫春花的句子所運(yùn)用的修辭方法。 桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（ ） 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒。（紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?。（ ） 野花遍地是，野花遍地是，散在草叢里，像眼睛，像星星，

39、還眨呀眨的。散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。（ ） （2）上面的句子，作者通過細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通過細(xì)致的觀察，抓住了春花繁茂、 的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色的特點(diǎn)，描繪了花朵多，花色 ，花味，花味 ，從數(shù)，從數(shù)量、量、 、 、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁、情態(tài)幾方面創(chuàng)造了一幅五彩繽紛立體感很強(qiáng)的繁花鬧春圖。花鬧春圖。 9分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用：分析下列加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用： （1）山）山朗潤朗潤起來了，水漲起來了。起來了，水漲起來了。 （2）小草）小草偷偷偷偷地從土里地從土里鉆鉆出來。出來。味道味道 艷麗艷麗艷艷甜甜色彩色彩（1）寫出了春山的

40、光澤。）寫出了春山的光澤。（2）“偷偷偷偷”寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺寫出了小草在春的催發(fā)下，在人們難以覺察中不聲不響地生長的狀態(tài)。察中不聲不響地生長的狀態(tài)?！般@鉆”表明春草破土萌發(fā)，表明春草破土萌發(fā)，滿山遍野地生長出來，顯示了不可壓抑的生命力。滿山遍野地生長出來，顯示了不可壓抑的生命力。 10.描寫春雨細(xì)密輕盈的句子是： ；文章贊美春天“美”的特點(diǎn)的句子是： 。 11.課文有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩句，是寫春雨、春風(fēng)的。請(qǐng)你再寫出一、兩句描寫春天的詩句。如如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春等閑識(shí)得東風(fēng)面，

41、萬紫千紅總是春” “春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”等等。等等。像牛毛，像花針，像細(xì)絲像牛毛，像花針，像細(xì)絲春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著 12.文段抓住了春雨 、 、 的特點(diǎn)來寫。 13.“人家屋頂上全籠著一層薄煙”一句中，用“一層薄煙”來比喻 的情狀；一個(gè)“籠”字準(zhǔn)確地寫出了這層薄煙的 ；一個(gè)“全”字把 展現(xiàn)得非常開闊。 14.文段含蓄地寫了春風(fēng)，從下面哪一句話可以看出？（ ） A.雨是最尋常的B.密密地斜織著C.籠著一層薄煙D.稀稀疏疏的 15.文段描寫的景物給人的感覺是（ ） A.春雨綿綿，令人喜愛 B.春雨尋常，

42、憂傷煩惱 C.清亮溫馨，寧靜和平 D.凄神寒骨，撩人思緒 16.文段描寫雨中景物的正確順序是從 到 ， 從 到 ，從 到 。（每個(gè)方框填寫一個(gè)字）多多 細(xì)密細(xì)密 輕盈輕盈細(xì)雨濛濛細(xì)雨濛濛高度高度意意境境BC遠(yuǎn)遠(yuǎn) 靜景靜景動(dòng)景動(dòng)景物物人人近近濟(jì)南的冬天 一、積累與運(yùn)用一、積累與運(yùn)用 1.給下列加點(diǎn)的字注音。給下列加點(diǎn)的字注音。厚厚薄薄( )薄薄雪雪( )澄澄清的河水清的河水( )把水把水澄澄清清( )著著落落( )睡睡著著了了( ) 2.根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)根據(jù)句意，在下面各題的括號(hào)里，用橫線標(biāo)出你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑~。為恰當(dāng)?shù)脑~。 他性格很他性格很(堅(jiān)定、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固堅(jiān)定、

43、堅(jiān)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)固)。 青少年要有青少年要有(崇敬、崇高、雄偉、宏偉崇敬、崇高、雄偉、宏偉)的理想，不的理想，不能虛度年華。能虛度年華。 他們一看那些小山，心中便覺得有了他們一看那些小山，心中便覺得有了(靠山、主意、靠山、主意、著落著落)，有了依靠。，有了依靠。 天剛放亮，天上還有天剛放亮，天上還有(稠密、疏落、凌亂、飄落稠密、疏落、凌亂、飄落)的的星星。星星。 看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上(戴、罩、戴、罩、頂、鑲頂、鑲)著一髻兒白花。著一髻兒白花。 堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng) 崇高崇高 著落著落 疏落疏落 頂頂 3.細(xì)讀下面幾句話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問題。細(xì)讀下面幾句

44、話，揣摩句中加點(diǎn)的詞，回答問題。 濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。永遠(yuǎn)是那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。 “毒毒”的意思是的意思是( ) A.毒辣毒辣B.強(qiáng)烈強(qiáng)烈C.危害危害D.兇狠兇狠 “響亮響亮”的意思是的意思是( ) A.十分明亮十分明亮B.聲音洪大聲音洪大C.有聲響，有光亮有聲響，有光亮D.晴朗晴朗 4.選詞填空。備選答案：選詞填空。備選答案：A.狹窄狹窄B.狹隘狹隘 這就是我們用以反對(duì)（這就是我們用以反對(duì)（ ）民族主義和（）民族主義和（ ）愛）愛國主義的國際主義。國主義的國際主義。

45、這里山路（這里山路（ ）崎嶇，極難行走。）崎嶇，極難行走。 他十分熱愛自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較他十分熱愛自己的集體，只是有時(shí)顯得眼界比較（ ）。）。 長期生活在山溝里，他的見聞很（長期生活在山溝里，他的見聞很（ ）。）。BABBAAB 5.解釋加點(diǎn)詞在本文句子中的意義。解釋加點(diǎn)詞在本文句子中的意義。 一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著光，暖和安適地睡著這是不是個(gè)理想的這是不是個(gè)理想的境界境界？ 就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣著急，因?yàn)檫@樣慈善慈善的冬天，干啥還希望別的冬天，干

46、啥還希望別的呢！的呢！ 6.為加點(diǎn)的詞語選擇正確的注釋。為加點(diǎn)的詞語選擇正確的注釋。 整個(gè)的是塊整個(gè)的是塊空靈空靈的藍(lán)水晶。（的藍(lán)水晶。（ ） A.空白空白 靈巧靈巧B.靈活而不可捉摸靈活而不可捉摸 C.空缺空缺 靈活靈活D.雕空的雕空的 靈透的靈透的事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況 形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。 B 7.第一句話第一句話“最妙的是下點(diǎn)小雪呀最妙的是下點(diǎn)小雪呀”這句話在文中這句話在文中的作用是什么？的作用是什么？ 8.把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。把這兩段景物描寫具體表示空間的詞語依次寫出。 山上山上（ ）（ ）（ ）（

47、 ）；（）；（ ）（ ）（ ）。）。 9.加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成加點(diǎn)部分把景物當(dāng)成“人人”來寫，賦予了人的感來寫，賦予了人的感情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫有什么好處？情，談?wù)勀銓?duì)這一處的理解，這樣寫有什么好處？ 10.用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。.樹尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上.“給山們穿上一件帶水紋的花衣給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫出了山坡薄雪不但寫出了山坡薄雪的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了的視覺形象與山坡薄雪的感覺形象，而且寫出了“情情”熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。熱愛冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。雪后的山的美麗景色雪

48、后的山的美麗景色承上啟下過渡句，總起全段。承上啟下過渡句，總起全段。 從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本 體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松親切溫暖山 坡（穿上）臥雪小村莊是濟(jì)南的冬天是雪（樹尖上頂著一髻兒） 從文中找出比喻句，完成下面的表格，體會(huì)這種修辭方法的表達(dá)作用。本 體比喻詞喻體表達(dá)作用頂雪矮松好像日本看護(hù)婦親切溫暖山 坡（穿上）帶水紋的花衣美麗可愛臥雪小村莊是唐代名手的小水墨畫靈秀恬淡濟(jì)南的冬天是空靈的藍(lán)水晶突出響晴雪（樹尖上頂著一髻兒）形象貼切 1.找出所用修辭方法不同的一句找出所用修辭方法不同的一句( ) A.水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。水藻真綠

49、，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。 B.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。 C.它們安靜不動(dòng)地低聲說：它們安靜不動(dòng)地低聲說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?D.這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。 2.對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是對(duì)本段文字判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是( ) A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。這段文字描寫的是雪后山景的秀美。 B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。 C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰

50、的順序?qū)懙?。這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，如把樹尖比作“日本看護(hù)婦日本看護(hù)婦”，說薄雪，說薄雪“害了羞害了羞”。 3.“有的地方草色還露著有的地方草色還露著”是從側(cè)面寫出了是從側(cè)面寫出了_。 4.“山山”后面加后面加“們們”，是表示，是表示( ) A.表示復(fù)數(shù)表示復(fù)數(shù) B.把山擬人化了把山擬人化了 C.是北方口語的習(xí)慣是北方口語的習(xí)慣D .BD 雪不大，有的地方根本沒積住雪雪不大，有的地方根本沒積住雪 B 5.“帶水紋的花衣帶水紋的花衣”是寫出了是寫出了( ) A.下了點(diǎn)小雪后的山

51、上的景色。下了點(diǎn)小雪后的山上的景色。 B.下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來流去像帶水紋的花下了點(diǎn)小雪后山上有水了，流來流去像帶水紋的花衣。衣。 6.本段開頭說：本段開頭說：“最妙的是下點(diǎn)小雪呀。最妙的是下點(diǎn)小雪呀?！苯Y(jié)尾說：結(jié)尾說：“就是下小雪吧就是下小雪吧”這里小雪的這里小雪的“妙妙”處是處是( ) A.小雪可以給小山穿上小雪可以給小山穿上“花衣花衣”。 B.小雪可以給藍(lán)天鑲上一道小雪可以給藍(lán)天鑲上一道“銀邊銀邊”。 C.小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。小雪可以點(diǎn)綴得那些小山更加秀美。 D.小雪可以反射出小山的各種色彩。小雪可以反射出小山的各種色彩。 7.雪本來是白色的，文中卻說它雪本來是白色的

52、，文中卻說它“微微露出點(diǎn)粉色微微露出點(diǎn)粉色”，這是因?yàn)檫@是因?yàn)開 8.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題給這段話選出一個(gè)標(biāo)題( ) A.雪后的景色雪后的景色 B.冬天群山美冬天群山美 C.雪后圖雪后圖D.雪后山更秀雪后山更秀AC等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上 D 七年級(jí)語文上冊(cè)七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)第四單元復(fù)習(xí)十 六 、十 六 、 化 石 吟化 石 吟 是 一 首是 一 首 科 學(xué) 詩科 學(xué) 詩 ， 選， 選自自 ， 作者作者 ，“吟吟”這這里是里是 的意思。的意思。十七十七看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣本文是本文是 根據(jù)有根據(jù)有關(guān)資料改寫的，體裁是關(guān)資料改寫的，

53、體裁是 。十八、十八、綠色蟈蟈綠色蟈蟈選自選自 ，作，作者是者是 國近代杰出的昆蟲學(xué)家國近代杰出的昆蟲學(xué)家 ，著著有 被 稱 為有 被 稱 為 “ 昆 蟲 的 史 詩昆 蟲 的 史 詩 ” 科 普 作科 普 作品品 。十九、十九、月亮上的足跡月亮上的足跡作者作者 ，體裁是體裁是 。 科學(xué)科學(xué)24小時(shí)小時(shí) 張鋒張鋒 贊頌贊頌朱泳燚朱泳燚說明文說明文昆蟲的故事昆蟲的故事法法法布爾法布爾昆蟲記昆蟲記朱長超朱長超通訊通訊二十、二十、山市山市選自選自 ，作，作者者 字字 ，世，世稱稱 ， 代文學(xué)家。該書代文學(xué)家。該書是一部文言短篇小說集。以談狐說鬼的是一部文言短篇小說集。以談狐說鬼的形式，揭露了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)

54、的黑暗和官場(chǎng)的形式，揭露了當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的黑暗和官場(chǎng)的罪惡。郭沫若在作者故居題聯(lián)說：罪惡。郭沫若在作者故居題聯(lián)說：“寫寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分。鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分?！?你 還 知 道 其 中 的 故 事 嗎 ？ 寫 出 兩你 還 知 道 其 中 的 故 事 嗎 ？ 寫 出 兩則則 。聊齋志異聊齋志異蒲松齡蒲松齡留仙留仙“聊齋先生聊齋先生”清清嬰寧嬰寧 促織促織 狼狼 席方平席方平 畫皮畫皮積積 累累 字字 詞詞（1 1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注意。）根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注意。奇奇huhun n（ ） gugu（ ）藏）藏cng lngcng lng（ ）zhu yu

55、zhu yu（ ）?。ê。?）骨）骨 潛（潛（ ）行）行軀殼（軀殼（ ） 檔（檔（ ）案）案 猛犸（猛犸（ ） 悄（悄（ ）然）然幻幻裹裹蔥蘢蔥蘢卓越卓越hhi iqinqinkkd dngngmmqi oo積積 累累 字字 詞詞（2 2）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。）根據(jù)釋義寫出相應(yīng)的詞語。安靜美觀而不落俗套（安靜美觀而不落俗套（ ）形容寂靜無聲的樣子。（形容寂靜無聲的樣子。（ ）稱贊而且佩服。（稱贊而且佩服。（ ）形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，永不改變。（永不改變。（ ）（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（ ）奇異而虛幻。（奇異而虛幻。（ ） 奇幻奇幻

56、幽雅幽雅 悄然悄然 嘆服嘆服 ?？菔癄€?？菔癄€ 蔥蘢蔥蘢 積積 累累 字字 詞詞（3）在下列橫線上選填恰當(dāng)?shù)男揎椩~語。 的神話的神話 的真理的真理 的骸骨的骸骨 的密碼的密碼 的魔法師的魔法師 的雕刻家的雕刻家奇幻奇幻 平凡平凡 冰冷冰冷 珍貴珍貴 高明高明 卓越卓越 注音或填漢字：注音或填漢字：燚燚 峰巒峰巒 一霎間一霎間 預(yù)兆預(yù)兆 輕盈輕盈 Y lun sh zho yng虹虹 崩塌崩塌Hng 或或 jingt千千z萬態(tài)萬態(tài) 均均yn千姿萬態(tài)千姿萬態(tài) 均勻均勻注音注音蟈蟈蟈蟈 喑啞喑啞 靜謐靜謐 螽斯螽斯 萵苣萵苣 軟顎軟顎 嗉囊嗉囊 鳥喙鳥喙 篡奪篡奪 gu yny m zhng wj

57、snng hu cun注釋：注釋：觀測(cè)觀測(cè) 指令指令 暢談暢談 里程碑里程碑 一葉孤舟一葉孤舟 遙遙在望遙遙在望識(shí)記下列字詞：識(shí)記下列字詞：邑邑 青青冥冥 禪禪院院 碧瓦飛碧瓦飛甍甍 連連亙亙 塵氣塵氣莽莽莽莽然然 霄霄漢漢 窗窗扉扉 黯黯然然縹緲縹緲 往來往來屑屑屑屑 逾逾時(shí)時(shí) 倏倏忽忽 市市肆肆 指數(shù)高高垣睥睨垣睥睨 ymngchnmnggnmngxiofin piomioxiyshsyun pnzhsh數(shù)數(shù)sh 查點(diǎn)、計(jì)算查點(diǎn)、計(jì)算 數(shù)不勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)sh 幾、數(shù)目幾、數(shù)目 數(shù)以萬計(jì)數(shù)以萬計(jì)shu 屢次屢次 數(shù)見不鮮數(shù)見不鮮坊坊fng 街巷名街巷名 牌坊牌坊fng 小手工業(yè)的工作場(chǎng)所小手工

58、業(yè)的工作場(chǎng)所 作坊作坊舍舍sh 舍棄、施舍舍棄、施舍sh 房屋、宿舍房屋、宿舍 遂遂su 半身不遂半身不遂su 于是、就、于是、就、如意、成功如意、成功奐山山市，邑八景奐山山市，邑八景之之一也，一也，然然 數(shù)數(shù)年年恒恒不一見。不一見。的的但是但是幾幾常常常常孫公子禹年與孫公子禹年與同人同人 飲飲樓上，忽見山頭樓上，忽見山頭有有孤孤塔塔聳聳起起，朋友朋友同業(yè)同業(yè)喝酒喝酒孤孤零零零零聳立聳立高插高插青冥青冥，相，相 顧顧 驚疑驚疑，你看看我你看看我我看看你我看看你驚奇驚奇疑惑疑惑回頭看回頭看青天青天念念 近中近中無此無此禪院禪院。無何無何，見宮殿，見宮殿數(shù)數(shù)心想心想近處近處佛寺佛寺不久不久幾幾sh

59、十所，十所，碧碧瓦瓦飛甍飛甍，始始悟悟?yàn)闉樯绞?。山市。碧綠碧綠飛飛檐檐才才 是是未幾未幾,沒多久沒多久高高垣垣 睥睨睥睨,墻墻高高低低的城墻高高低低的城墻連亙連亙六七里，六七里，居然居然 城郭城郭矣矣。連綿不斷連綿不斷竟然竟然城城矮墻矮墻中有中有樓樓 若若 者者，堂堂若者，若者，坊坊若者若者,(城城)象象樓閣樓閣廳堂廳堂街巷街巷的的歷歷在目歷歷在目,以以億萬億萬計(jì)計(jì)。忽大風(fēng)起。忽大風(fēng)起,塵氣塵氣莽莽莽莽然然,城市城市依稀依稀而已。而已。既而既而風(fēng)定風(fēng)定廣大廣大約約約約隱隱隱隱清晰的出現(xiàn)清晰的出現(xiàn)在眼前在眼前用用計(jì)算計(jì)算不久不久一切一切烏烏有有,惟惟 危危樓一座樓一座,直直接接 霄漢霄漢。同同“

60、無無”只有只有高高云云霄霄連接連接樓五樓五架架，窗，窗扉扉皆皆洞開洞開；一行有五點(diǎn)明處一行有五點(diǎn)明處,(每層每層)間間窗戶窗戶大開大開一排有五處明一排有五處明亮的地方亮的地方樓外天也樓外天也。層層。層層指數(shù)指數(shù)，樓愈高，則，樓愈高，則明明漸少。漸少。那是樓外的那是樓外的天空天空sh亮點(diǎn)亮點(diǎn)天河天河指著數(shù)指著數(shù)數(shù)數(shù)至至八層，八層，裁裁如星點(diǎn)。如星點(diǎn)。又其上又其上，則則黯然黯然 縹緲縹緲，不可，不可計(jì)計(jì) 其其層次矣。層次矣。而樓上人往來而樓上人往來屑屑屑屑，或或 憑憑或立，或立，一一狀狀。 逾時(shí)，樓漸低，可見逾時(shí)，樓漸低，可見其其頂；頂；不不sh 到到同同“才才”（亮點(diǎn)）（亮點(diǎn)）再往上再往上黯淡黯