2020年1月浙江自學(xué)考試試題及答案解析心理統(tǒng)計(jì)試卷及答案解析

1、浙江省2018年1月高等教育自學(xué)考試心理統(tǒng)計(jì)試題課程代碼：02110一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。1 .當(dāng)我們按性別差異，將男性指定用數(shù)字“1”來(lái)代表，女性指定用數(shù)字“2”來(lái)代表，這里所得到的數(shù)據(jù)是()A.稱(chēng)名變量B.順序變量C.等距變量D.比率變量2 .比較不同單位資料的差異程度，可以采用的統(tǒng)計(jì)量是()A.差異系數(shù)B.方差C.全距D.標(biāo)準(zhǔn)差3 .次數(shù)分布表中100105一組的實(shí)下限是()A.99.5B.100C.100.5D.1054 .中位數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是()A.不

2、受極端值影響B(tài).靈敏C.適于代數(shù)運(yùn)算D.全部數(shù)據(jù)都參與運(yùn)算5 .已知P(Z>1)=0.158,P(Z>1.96)=0.025,貝UP(1<Z<1.96)等于()A.0.133B.0.183C.1.58D.3.586 .統(tǒng)計(jì)學(xué)中最常見(jiàn)，應(yīng)用最廣的一種分布是()A.概率分布B.t分布C.正態(tài)分布D.F分布7 .如果相互關(guān)聯(lián)的兩變量的變化方向一致(同時(shí)增大或同時(shí)減小)，這表明兩變量之間有()B.負(fù)相關(guān)D.零相關(guān)A.完全相關(guān)C.正相關(guān)8 .假設(shè)檢驗(yàn)中的犯“取偽”錯(cuò)誤的概率是()A.aB.3C.1-aD.1-39 .一個(gè)3X3列聯(lián)表的自由度是()A.4B.6C.8D.910 .下

3、面情況中，不適合用Z值檢驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立樣本平均數(shù)間差異的是()n1 和 n2 都是小樣本容量n1 和 n2 都是大樣本容量n1 和 n2 都是大樣本容量n1 和 n2 都是小樣本容量A.總體方差已知且不等，B.總體方差未知且相等,C.總體方差未知且不等,D.總體方差未知且相等,11 .已知一組數(shù)據(jù)Xi,X2,，Xn的平均數(shù)為20.45,若令Yi=8Xi+5,則數(shù)組Yi,丫2,Yn 的平均數(shù)是()A.20.45B.163.4C.168.6D.17012 .隨著自由度的增大，2分布越來(lái)越接近于()A.t 分布C.F 分布13 .某實(shí)驗(yàn)選取了4 個(gè)樣本，其容量分別是差異時(shí)，其組間自由度是()A.3C.3

4、114 .PR=80 所表示的含義是()A. 該生考試成績(jī)?yōu)?0 分C.80 的學(xué)生成績(jī)高于該生15 .適合于進(jìn)行符號(hào)檢驗(yàn)的條件是()A. 檢驗(yàn)兩個(gè)獨(dú)立樣本的差異顯著性C.檢驗(yàn)多個(gè)獨(dú)立樣本的差異顯著性二、填空題 (本大題共 10 小題，每小題B.正態(tài)分布D.二項(xiàng)分布ni=8,n2=9,n3=10,n4=8,用方差分析檢驗(yàn)平均數(shù)間B.8D.35B.該生考試成績(jī)?yōu)?0分D.80 的學(xué)生成績(jī)低于該生B.檢驗(yàn)兩個(gè)相關(guān)樣本的差異顯著性D.檢驗(yàn)多個(gè)相關(guān)樣本的差異顯著性1 分，共 10 分 )請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16 .已求得算術(shù)平均數(shù)X=70,中位數(shù)Mdn=71,則眾數(shù)為。1

5、7 .次數(shù)分布中低于這個(gè)原始分?jǐn)?shù)的次數(shù)百分比稱(chēng)為分?jǐn)?shù)。18 .教育與心理實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則有重復(fù)、隨機(jī)化。19 .隨著n的增大，t分布曲線(xiàn)就越來(lái)越接近曲線(xiàn)。20 .我們對(duì)于隨機(jī)現(xiàn)象的一次觀察叫做一次。21 .當(dāng)總體參數(shù)不清楚時(shí)，常用一個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)相應(yīng)的總體參數(shù)，這樣一種研究形式及以樣本統(tǒng)計(jì)量估計(jì)總體參數(shù)的方法稱(chēng)為。22 .這種只強(qiáng)調(diào)差異而不強(qiáng)調(diào)方向性的檢驗(yàn)稱(chēng)為。23 .積差相關(guān)系數(shù)是英國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家提出的一種計(jì)算相關(guān)系數(shù)的方法。24 .描述離中趨勢(shì)的統(tǒng)計(jì)量稱(chēng)為。25 .在回歸分析中衡量回歸方程有效性高低的指標(biāo)稱(chēng)為。三、名詞解釋?zhuān)ū敬箢}共4小題，每小題3分，共12分）26 .樣本27 .隨機(jī)現(xiàn)象

6、28 .概率（統(tǒng)計(jì)定義）29 .抽樣分布四、簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題5分，共15分）30 .幾何平均數(shù)的使用條件是什么？31 .簡(jiǎn)述假設(shè)檢驗(yàn)的一般步驟。32 .簡(jiǎn)述方差分析的基本條件。五、簡(jiǎn)單計(jì)算題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）33.7名被試在視覺(jué)反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)如下，求其樣本平均數(shù)和平均差。某被試在三個(gè)分測(cè)驗(yàn)上的成績(jī)依次是51,80,135,請(qǐng)運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)求出該被試所得成績(jī)的高低順序。35 .某縣教育部門(mén)為了解該縣教師的年齡結(jié)構(gòu)，隨機(jī)抽取36名教師進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果平均年齡為40歲，標(biāo)準(zhǔn)差為8歲，以95%的置信度估計(jì)該縣教師的平均年齡。六、綜合計(jì)算題（本大題共15分）36 .一位研究者在某校男、女兩組學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查，問(wèn)一天中上午、下午、晚上這三個(gè)時(shí)間段哪個(gè)時(shí)間記憶效果最好，調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)檢驗(yàn)一天的最佳記憶時(shí)間是否與性別有關(guān)（a=0.05）。性別總計(jì)男女時(shí)間上午353873下午121