小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第一課《燕子》

1、課外知識(shí)大比拼課外知識(shí)大比拼你對(duì)燕子了解多少？你對(duì)燕子了解多少？ 燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，是人類的益鳥。當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第秋風(fēng)蕭瑟、樹葉飄零時(shí)，燕子成群地向南方飛去，到了第二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過二年春暖花開、柳枝發(fā)芽的時(shí)候，它們又飛回原來生活過的地方。因?yàn)檠嘧邮且岳ハx為食的，且它們從來就習(xí)慣于的地方。因?yàn)檠嘧邮且岳ハx為食的，且它們從來就習(xí)慣于在空中捕食飛蟲，而在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕在空中捕食飛蟲，而在北方的冬季是沒有飛蟲可供燕子捕食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次

2、秋去春來食的，食物的匱乏使燕子不得不每年都要來一次秋去春來的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。的南北大遷徙，以得到更為廣闊的生存空間。 家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山家燕有著驚人的記憶力，無論飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回萬水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。返回家鄉(xiāng)后，頭一件家鄉(xiāng)后，頭一件“大事大事”便是建造自己的家園。便是建造自己的家園。 家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長，飛行時(shí)好像兩把家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長，飛行時(shí)好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，“嗖嗖”地一地

3、一聲發(fā)射出去，它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉聲發(fā)射出去，它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬只昆萬只昆蟲，所以我們千萬不能傷害它！蟲，所以我們千萬不能傷害它！ 讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語，把課文讀通順。的詞語，把課文讀通順。讀書要求：讀書要求：學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字俊俊 俏俏 攏攏 添添沾沾 倦倦 譜譜 符符推薦好詞大比拼推薦好詞大比拼 微微風(fēng)風(fēng) 掠掠過過 稻稻田田 翼翼尖尖 沾沾水水 圓圓暈暈 電線電線桿桿 細(xì)細(xì)痕痕 俊俏俊俏 活潑活潑 機(jī)靈機(jī)靈 蕩漾蕩漾 爛漫爛漫 偶爾偶爾 映襯映襯 鮮艷鮮艷 吹拂吹拂 灑落灑落 趕集趕集 聚攏聚攏 生趣生趣 默讀課文：默讀課文： （1）

4、標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè) 自然段講的是什么？自然段講的是什么？ （2）畫出自己不理解的詞句。）畫出自己不理解的詞句。歸納段意歸納段意大比拼大比拼課文朗讀課文朗讀大比拼大比拼 輕聲朗讀課文，把你輕聲朗讀課文，把你最喜歡的自然段重點(diǎn)讀一最喜歡的自然段重點(diǎn)讀一讀讀，再和大家比一比。再和大家比一比。 一身一身( )的的羽毛羽毛，一對(duì)一對(duì)( )的的翅膀翅膀，加上加上( )的的尾巴尾巴，湊成了湊成了( )的的小燕子小燕子。烏黑光亮烏黑光亮俊俏輕快俊俏輕快剪刀似的剪刀似的活潑機(jī)靈活潑機(jī)靈比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加

5、上尾巴，湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。返回返回綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、才下過幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來，形成了春天。葉、花聚攏來，形成了春天。 比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？ 才下過幾陣才下過幾陣蒙蒙的細(xì)蒙蒙的細(xì)雨。雨。微微風(fēng)吹拂風(fēng)吹拂著著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。柳絲。青的青的草，草，綠的綠的葉，葉，各色鮮艷的各色鮮艷

6、的花，花，都像都像趕集似的趕集似的聚攏來，形成了聚攏來，形成了光彩奪目的光彩奪目的春春天。天。 返回返回在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（ ）著身子從天空中（ ）過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（ ）飛到了那邊的柳樹下邊；有的（ ）過湖面，尾尖偶爾（ ）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（ ）開去。幾對(duì)燕子飛倦了 落在在電線上 藍(lán)藍(lán)的天空 電桿之間連著幾痕細(xì)線 多么像五線譜啊 停著的燕子成了音符 譜出了一支春天的歌 A、按課文內(nèi)容填空。B、在文中的空格內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。C、最后這段話主要講燕子 在電線上形成 。D、電線和燕子組成的畫面象 ，把燕子比作 。 藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜

7、?。?停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。 1燕子燕子一文以一文以 _ 為線索，為線索，是按燕子的是按燕子的_、燕子在春天從南、燕子在春天從南方趕來、燕子方趕來、燕子_、和燕子、和燕子_順序記敘的。順序記敘的?！耙簧硪簧韄的羽毛，一對(duì)的羽毛，一對(duì) _的翅的翅膀，加上膀，加上_的尾巴，湊成了的尾巴，湊成了_的小燕子。的小燕子?！边@是對(duì)燕這是對(duì)燕子子 _ 特點(diǎn)的描寫。特點(diǎn)的描寫。提問質(zhì)疑大比拼提問質(zhì)疑大比拼 A A 為什么作者只寫燕子的羽毛、翅膀、為什么作者只寫燕子的羽毛、翅膀、尾巴，不寫其它部位呢？尾巴，不寫其它部位呢？你對(duì)春天和小燕子有你對(duì)春天和小燕子有何感受呢？何感受呢？ 家庭作業(yè)家庭作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)（語文本）基礎(chǔ)練習(xí)（語文本） 抄寫并聽寫本課生字，背誦全文。（同桌互背）抄寫并聽寫本課生字，背誦全文。（同桌互背） 積累練習(xí)（積累本）積累練習(xí)（積累本） 在積累本上抄寫你喜歡的詞語和句子。（可配圖）在積累本上抄寫你喜歡的詞語和句子。（可配圖） 拓展練習(xí)（周記本）拓展練習(xí)（周記本） 1 1、 請(qǐng)你仿造課文第一自然段，對(duì)一種小動(dòng)物進(jìn)請(qǐng)你仿造課