人民教育出版語(yǔ)文必修五第3課《連城》學(xué)案

1、邊城學(xué)案（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 了解沈從文及其創(chuàng)作。2、 了解邊城故事梗概以及選文的主要情節(jié)。3、 品味文中的語(yǔ)言和心理描寫(xiě)，分析翠翠的形象。學(xué)習(xí)任務(wù)：1、結(jié)構(gòu)梳理邊城整部小說(shuō)共有二十一章，課文節(jié)選自原文的第三至第六章。第三章：第四章：第五章：第六章：這四章小說(shuō)，時(shí)間安排忽而眼前忽而追憶，回環(huán)往復(fù)，而又呼應(yīng)銜接，使情節(jié)內(nèi)容跌宕起伏，也極大地豐富拓展了人物的心靈世界。2、讀準(zhǔn)字音蘸( ) 酒 泅 ( )水 儺( )送 氽( )著 蚱蜢( )踹( )水 碧溪岨( ) 茶峒 ( ) 埋( )怨 喧闐 ( ) 鎮(zhèn)筸( ) 角隅 （ ) 歇憩 ( ) 睨 ( ) 糍粑( )黑黝黝（ ） 竹篁（ ） 涎皮（

2、 ） 甬道（ ） 莞爾（ ） 棕櫚（ ） 拮據(jù)（ ） 怏怏（ ） 蒿艾（ ） 胡謅（ ） 嗤笑（ ） 茨灘（ ） 碾坊（ ） 鞶（ ）鼓 宋家堡（ ）子3、 迅速瀏覽課文，然后給各部分命一個(gè)耐人尋味的小標(biāo)題。 4翠翠愛(ài)哭，課文中幾次寫(xiě)到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?請(qǐng)找出文中寫(xiě)翠翠哭的句子。 5課文屢屢提到唱歌，這對(duì)情節(jié)的發(fā)展起什么作用?第一個(gè)晚上站在對(duì)面懸崖半腰的人有幾個(gè)?站那兒唱歌的人是幾個(gè)?這段歌聲的描寫(xiě)采取了什么手法?6翠翠喜歡上了儺送，但是來(lái)求親的人卻不是他，而且更糟糕的是，團(tuán)總的女兒也在向儺送求婚。課文中是怎樣表達(dá)翠翠心中煩惱的?7課文中敘述老船夫講翠翠母親的故事這個(gè)情節(jié)時(shí)，總是

3、用“可憐的”作為翠翠母親的修飾語(yǔ)，閱讀邊城全文，試著解釋原因。 補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料:1.作者簡(jiǎn)介：沈從文(1902-1988）原名沈岳煥，苗族湖南鳳凰縣人，14歲時(shí)，他投身行伍，浪跡湘川黔邊境地區(qū)，1924年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，抗戰(zhàn)爆發(fā)后到西南聯(lián)大任教，1946年回到北京大學(xué)任教，建國(guó)后在中國(guó)歷史博物館和中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所工作，主要從事中國(guó)古代服飾的研究，1988年病逝于北京。 2.解題和創(chuàng)作背景：（1）解題：邊地的小城，指遠(yuǎn)離城市的邊遠(yuǎn)小鎮(zhèn)，是大城市的對(duì)立面，是“中國(guó)另外一個(gè)地方另外一種事情”；同時(shí)又是一種時(shí)間概念、文化概念，是沈從文先生在體會(huì)上流社會(huì)的腐朽生活和城里人“庸俗小氣自私市儈”的風(fēng)氣之

4、后，對(duì)其故鄉(xiāng)未完全被現(xiàn)代物質(zhì)文明摧毀的淳樸民風(fēng)的懷念。（2）創(chuàng)作背景邊城完成于1934年4月19日，是作者最負(fù)盛名的代表作。當(dāng)時(shí)沈從文帶著年輕人的理想和熱情來(lái)到北京，身處虛偽、冷漠而又冠冕堂皇的都市，深感到我們這個(gè)古老的國(guó)家要脫離眼前的苦難，就要重造有形的社會(huì)無(wú)形的觀念，就要重鑄我們的國(guó)魂。他生長(zhǎng)在湘西，對(duì)故鄉(xiāng)和那里的人民懷有特殊的深厚的感情。于是便用手中的筆，勾勒了一幅幅湘西風(fēng)俗畫(huà)，以自然、民風(fēng)和人性的美來(lái)表現(xiàn)自己所崇拜的民族傳統(tǒng)美德，表現(xiàn)一種“優(yōu)美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”“為人類(lèi)的的愛(ài)字作一恰如其分的說(shuō)明”。 全篇以翠翠的愛(ài)情悲劇作為線索，淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)情美和人

5、性美。大約在民國(guó)初年，在山清水秀的川湘交界的偏遠(yuǎn)山區(qū)，有個(gè)背山面水的小鎮(zhèn)茶峒。這座邊城民風(fēng)樸實(shí)，人心善良，好似世外桃源。茶峒城外臨水的一線稱(chēng)為水街，水街相當(dāng)于一處水旱碼頭，是兩省貿(mào)易物資的一個(gè)集散地。水街有位德高望重的船總叫順順，他的兩個(gè)兒子大老（即老大）天保和二老（即老二）儺送，從小受到父親很好的調(diào)教，能夠吃苦耐勞，很有本事，而且淳樸善良。離茶峒不遠(yuǎn)的溪水上住著管擺渡船的祖孫二人，爺爺年已七旬，帶著十幾歲的外孫女翠翠，過(guò)著樸素寧?kù)o的日子，相依為命。美麗的少女翠翠已經(jīng)出落得引人注目。大老天?？瓷狭死洗虻耐鈱O女，打算將來(lái)娶翠翠為妻，繼承老船夫的工作，為人擺渡。在一次端午節(jié)上城看賽船時(shí)，情竇初開(kāi)

6、的翠翠與二老儺送邂逅，心中萌發(fā)愛(ài)慕之情，但是一直羞于表露。差不多同時(shí)，山里的王團(tuán)總要以一座水上碾坊為嫁妝，把女兒許配給茶峒最漂亮的小伙二老儺送，請(qǐng)人說(shuō)親。而這時(shí)船總順順也托楊馬兵找老船夫給大兒子天保說(shuō)親。老船夫得知大老天保喜歡翠翠，不勝欣喜，他試圖說(shuō)服翠翠嫁給大老，不料翠翠卻早已有了意中人。大老得知弟弟也愛(ài)上了翠翠而且表示寧要渡船不要碾房，心中很是苦惱。兄弟二人情同手足，自然不能做生死決斗，于是相約到渡口對(duì)溪高崖上輪流為翠翠唱歌，看誰(shuí)能最終把翠翠的心唱?jiǎng)?。按?dāng)?shù)亓?xí)俗要為心上人唱歌三年六個(gè)月。大老自知唱歌比不過(guò)弟弟，郁悶不樂(lè)，為了成全弟弟，獨(dú)自乘船外出經(jīng)商，不幸在險(xiǎn)灘落水而亡。噩耗傳來(lái)，二老儺送

7、十分悲痛和內(nèi)疚，不愿再提親事，離家出走。老船夫見(jiàn)翠翠婚事無(wú)望，悵然傷懷，加上勞累過(guò)度，心力交瘁，終于在一個(gè)雷雨交加的夜晚與世長(zhǎng)辭。翠翠依舊守候在渡船上，為人擺渡，同時(shí)有所期待。歸納總結(jié)： 問(wèn)題反饋： 邊城 學(xué)案（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、從風(fēng)俗、人情三方面來(lái)探究文中的環(huán)境描寫(xiě)，進(jìn)而把握文章的主題。2、分析小說(shuō)的人性美和風(fēng)情美學(xué)習(xí)任務(wù)1、 作者談到自己的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)說(shuō)，他要表現(xiàn)“優(yōu)美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“為人類(lèi)愛(ài)字作一度恰如其分的說(shuō)明。”小說(shuō)節(jié)選部分，表現(xiàn)了人類(lèi)的哪些“愛(ài)”？2、 老船夫（爺爺）身上表現(xiàn)了哪些人性之美？ 3、 邊城充分描繪了湘西邊地風(fēng)俗，給人耳目一新的感覺(jué)。閱讀文章找出相關(guān)段落

8、，體會(huì)本文風(fēng)俗描寫(xiě)的作用。補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料（一）中國(guó)古典小說(shuō)喜歡用草蛇灰線的技法，前后情節(jié)往往有一定的照應(yīng)，前文為后文埋下伏筆，請(qǐng)找出本文中此技法的運(yùn)用并簡(jiǎn)要分析。1、 翠翠夢(mèng)見(jiàn)自己在山崖摘虎耳草外公給翠翠講父母的故事 2、 翠問(wèn)外公“我萬(wàn)一跑了呢”翠翠想“坐船下桃源縣過(guò)洞庭湖”讓外公尋找 3、 翠翠夢(mèng)中聽(tīng)哥，“像跟了這聲音各處飛” 外公講翠翠父母唱歌相戀。 “就是這種歌唱出了你” 4、 最后翠翠說(shuō)“我又摘了一把虎耳草了”。 翠翠夢(mèng)見(jiàn)摘虎耳草，“不知道把這個(gè)東西交給誰(shuí)去”。 5、 外公所唱的歌便是那晚上聽(tīng)來(lái)的儺送唱了一夜的歌（二）美文賞讀 濕濕的想念七十年前，爺爺沿著一條沅水，走出大山，走進(jìn)那所無(wú)

9、法畢業(yè)的人生學(xué)校，讀那本未必都能看懂的大書(shū)后來(lái)，因?yàn)槎亲拥睦Ь胶皖^腦的困惑，他也寫(xiě)了許多本小書(shū)和大書(shū)，里面有許多很美的文字和用文字作的很美的畫(huà)卷，這些文字與畫(huà)托舉的永遠(yuǎn)是一個(gè)沅水邊形成的理想 七十年后，我第一次跑到湘西山地，尋到沅水上游，尋找爺爺一生都離不開(kāi)的故土故水 正值冬季，湘西竟然處處蔥蘢青翠，與北方都市的昏灰底色成鮮明對(duì)比山還是那座山，灣依然還是那道灣，但橋已不是那座橋，房也不是那幢房人是新人物，事是新故事了鳳凰城鎮(zhèn)里風(fēng)味獨(dú)特的吊腳樓，被速生的鳳頭磚瓦樓漸漸替代，但這片土地上已悄悄變了模樣看不到了，爺爺你的印象或者只是你的夢(mèng)想你筆下的那種種傳說(shuō)、風(fēng)情和神奇故事，我怎

10、么想像它們?cè)?jīng)在這山地水域中發(fā)生過(guò)，流動(dòng)過(guò)，閃耀過(guò)，輝煌過(guò)？而眼前的這支清流亦負(fù)載，亦推托，一點(diǎn)也不動(dòng)聲色 而我回到這里，并不是要尋找你七十年前的起點(diǎn)，有多少風(fēng)景將永遠(yuǎn)不能回來(lái)，我只想讀一讀你的天地，這里有著不刻意維護(hù)而能留存下去的東西 在水邊長(zhǎng)大、水邊懂事，爺爺?shù)牡谝凰鶎W(xué)校就是這條沅水他在自傳中說(shuō)，“我感情流動(dòng)而不凝固，一派清波給予我的影響實(shí)在不小我幼時(shí)較美麗的生活，大部分都與水不能分離我的學(xué)?？梢哉f(shuō)是在水邊的我認(rèn)識(shí)美，學(xué)會(huì)思索，水對(duì)我有極大的關(guān)系”  水給爺爺三樣?xùn)|西：水給了他想像力和自己的思索方式爺爺認(rèn)得書(shū)本識(shí)得字是從私塾小學(xué)校開(kāi)始，而他識(shí)到書(shū)本上無(wú)從寫(xiě)出的

11、豐富人生，卻是在校園外、老街店鋪、橋頭渡口、水上人家沒(méi)有誰(shuí)來(lái)教他，他用眼睛、耳朵和機(jī)敏的鼻子接受水邊的光色、聲音和氣味給予一顆小小心靈的感覺(jué)，把各種事物的內(nèi)容和意義在游戲中融會(huì)，豐富自己的想象，最終凝聚為他對(duì)生活對(duì)世界的獨(dú)特思索水給了他堅(jiān)忍柔韌的性格爺爺曾說(shuō)過(guò)：“水的德性為兼容并包，從不排斥拒絕不同方式浸入生命的任何離奇不經(jīng)事物，卻也從不受它的玷污影響”水的性格似乎特別脆弱，且極容易就范；其實(shí)則柔弱中有強(qiáng)韌，如集中一點(diǎn)，即使涓涓細(xì)流，也能滴水穿石，無(wú)堅(jiān)不摧水的性情品格，恰好是爺爺一生境遇和面對(duì)境遇時(shí)處事方式的寫(xiě)照他是那么溫和，又是那么倔，倔得從從容容水激發(fā)他對(duì)人世懷抱虔誠(chéng)的愛(ài)與希望正如爺爺說(shuō)過(guò)

12、的那樣：“水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂(lè)，并做橫海揚(yáng)帆的美夢(mèng)”“美夢(mèng)”中蘊(yùn)含著他的人生渴望，他執(zhí)著地用自然的美、人性的美、古代文明的美編織樸實(shí)單純的理想雖然他不奢望以此取代社會(huì)理想，但是他熱切地希望能為百病纏身的民族喚回一些健康的記憶、美好的夢(mèng)想爺爺曾說(shuō)：“值得回憶的哀樂(lè)人事常是濕的”此時(shí)我的眼睛也是濕的了，誰(shuí)能體會(huì)他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默后面的隱痛，微笑之間的悲涼，悲涼之外的深重的愛(ài)！很多年，我們和他一起生活，可是我們不懂水邊學(xué)校水邊書(shū)，我是否來(lái)得太晚？盡管爺爺從二十歲起就離開(kāi)了家鄉(xiāng)，但這 一片水土上的光輝，在爺爺生命中終生不滅我記得爺爺最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在過(guò)

13、去的風(fēng)景里   爺爺，有一天我要送你回來(lái)，輕輕地，回到你的土地，回到你的風(fēng)景里那風(fēng)里雨里，透明的陽(yáng)光里，透明的流水里，有我濕濕的想念，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)   （取材于沈紅濕濕的想念）  【注】本文中的“爺爺”指作家沈從文（19021988）歸納總結(jié)： 問(wèn)題反饋： 邊城 自主訓(xùn)練學(xué)案（三）1.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A高等教育的改革和發(fā)展是當(dāng)今世界各國(guó)高校面臨的共同課題，是涉及諸多方面的系統(tǒng)性工程，需要長(zhǎng)期探索和深入研究，不可能一揮而就。B煙草制品利用“技術(shù)進(jìn)步”增加煙草制品吸引力，擴(kuò)大煙草制品的消費(fèi)，顯

14、然是在“危害”和“損害”人體健康，這與我國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法南轅北轍。C本市多家保險(xiǎn)公司的有關(guān)人士表示，在為保險(xiǎn)事故車(chē)輛定損時(shí)，他們已開(kāi)始參考保險(xiǎn)事故車(chē)輛定損標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，但本市各類(lèi)汽車(chē)修理廠卻仍在各行其是。D他是個(gè)敢作敢為的主兒，什么事都做得出來(lái)。他從小就喜歡到處打架斗毆，在這次事件中他又起了主導(dǎo)作用。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A芭蕾舞演員尼金斯基在南美巡演途中與匈牙利女演員普爾斯基相戀，并迅速閃婚，經(jīng)紀(jì)人佳吉列夫聞?dòng)嵄┨缋?，一氣之下將尼金斯基從巡演團(tuán)中除名。B日前上映的電影一九四二以直面“遺忘”的方式，將人們帶到了災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)，掀起了人們追憶歷史的熱潮。C據(jù)報(bào)道，從9月30日至10月7

15、日期間，全國(guó)共發(fā)生道路交通事故68422起，涉及人員傷亡的道路交通事故2164起，造成794人死亡、2473人受傷。D.月薪多少會(huì)讓你在相應(yīng)的城市中生活不惶恐？這樣一份調(diào)查引起了公眾廣泛關(guān)注的目光。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在上海、北京等一線城市“不惶恐”需要9000元左右。3.依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）      儒、道、易、玄、佛、禪、理等諸家思想，歷來(lái)被認(rèn)為是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精神支柱。_，_，_。_，_。 _，所以中國(guó)審美文化史有可能以上述思想史為縱貫線而得到架構(gòu)。由于中國(guó)古代思想學(xué)說(shuō)渾整，互洽的特點(diǎn)，中國(guó)審美文化的發(fā)

16、展流變往往不是受到一家一派思想的影響但對(duì)于當(dāng)時(shí)的審美文化總是起著深層次的調(diào)控和統(tǒng)合作用而是與各家各派都有關(guān)系，形成非常復(fù)雜的源流關(guān)系它們產(chǎn)生和形成的時(shí)間有早有晚而后者也總是如影隨形地與之同流轉(zhuǎn)、共起伏譬如，起初往往出現(xiàn)“一源多分流”的景象，到后來(lái)則常常形成“眾源匯一流”的格局A.   B.  C.   D. 4.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.新一屆政府倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)，嚴(yán)禁官員大吃大喝。然而一些地方轉(zhuǎn)變作風(fēng)仍存在虛與委蛇的現(xiàn)象，阻礙了中央精神的貫徹落實(shí)。B.近幾年政府投入了大量資金，進(jìn)行棚戶區(qū)改造。居住條件艱苦的群眾，都興奮地搬進(jìn)新居，告別了長(zhǎng)達(dá)數(shù)

17、十年萍飄蓬轉(zhuǎn)的窘迫生活。C.稅務(wù)部門(mén)為了要政績(jī)，不斷對(duì)原本經(jīng)營(yíng)困難的企業(yè)家中稅收，甚至今年收取明年的稅。這種寅吃卯糧的做法只能使企業(yè)越加困難。D.如果胸?zé)o城府，缺乏科學(xué)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，即使有調(diào)查得來(lái)的大量素材，也會(huì)茫然不知所措，更別說(shuō)徹底地解決問(wèn)題了。5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.當(dāng)前造成群眾對(duì)城管人員“不理解”甚至抵觸的原因，除了群眾的偏見(jiàn)外，還有城管人員執(zhí)法過(guò)程中的種種粗暴做法也讓群眾大為不滿。B.美國(guó)特使強(qiáng)調(diào)人道主義救援與政治無(wú)關(guān)，但這是半島危機(jī)加重后美國(guó)高級(jí)官員首次提及對(duì)朝鮮糧食援助問(wèn)題，媒體猜測(cè)其中另有隱情。C.最近朝鮮的舞水端彈道導(dǎo)彈很是吸引日本媒體，他們對(duì)朝鮮導(dǎo)彈

18、技術(shù)的過(guò)分渲染，不過(guò)是為了制造緊張氣氛，已達(dá)到實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)擴(kuò)軍的目的。D.人口老齡化為養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶來(lái)機(jī)遇，但是也帶來(lái)了勞動(dòng)力不斷減少，養(yǎng)老保障支出不斷擴(kuò)大，給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)。6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）中國(guó)古代有“三不朽”思想，      。      。    。      。    &

19、#160;   ，         。立言便是學(xué)文文章要有益于世，引導(dǎo)文化社會(huì)的發(fā)展而作家寫(xiě)搞創(chuàng)作并非僅僅自?shī)首詷?lè)那么簡(jiǎn)單如果這個(gè)群體都宣稱(chēng)對(duì)讀者沒(méi)有責(zé)任了，恐怕會(huì)令人心生憂慮而作家群體，一直都是立言的重要人選“立言”是其中之一終有一天，讓你們會(huì)重新看明白，教化也是文學(xué)的一個(gè)基本功能A.     B.     C.     D. 7下列各旬中，加點(diǎn)

20、的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ） A著名導(dǎo)演趙寶剛以拍攝展示新世紀(jì)年輕一代生活的奮斗北京青年等作品而聞名，拍攝青年題材的電視劇對(duì)他來(lái)說(shuō)可謂駕輕就熟。 B劉女士為解決養(yǎng)老保險(xiǎn)的問(wèn)題，多半年來(lái)在政府多個(gè)職能部門(mén)間奔走相告，仍然沒(méi)有得到解決，因而身心俱疲，陷入了無(wú)盡的煩惱之中。 C部分豆芽生產(chǎn)者在生產(chǎn)過(guò)程中違規(guī)添加對(duì)人體有害的膨化劑，卻宣稱(chēng)絕對(duì)是“純天然綠色產(chǎn)品”，用掩耳盜鈴的手段欺騙廣大消費(fèi)者。 D李娜是一個(gè)細(xì)心謹(jǐn)慎、八面玲瓏的人，每次比賽前，她都會(huì)把對(duì)手的資料收集齊全并深入分析，做好一切應(yīng)戰(zhàn)準(zhǔn)備，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。 8.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分） （ ） A對(duì)于中國(guó)足球未來(lái)改革的方

21、向，郎效農(nóng)提出了一些建議，希望改革足協(xié)管理體制，改變足管中心少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)脫離實(shí)際、閉門(mén)決策。 B去年11月29日，中國(guó)空軍查證并識(shí)別了進(jìn)人中國(guó)防空識(shí)別區(qū)的外國(guó)軍機(jī)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)防空識(shí)別區(qū)內(nèi)空中目標(biāo)的常態(tài)化有效監(jiān)控。 C高校開(kāi)展自主選拔錄取試點(diǎn)工作的初衷是擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)，讓少數(shù)考分不夠但某一方面拔尖的專(zhuān)才能夠進(jìn)入高校深造。 D省政府為減輕流通企業(yè)的稅收負(fù)擔(dān)，蔬菜流通環(huán)節(jié)增值稅政策將擴(kuò)大到部分鮮活肉蛋類(lèi)產(chǎn)品，從而調(diào)動(dòng)流通企業(yè)的積極性。 9下到句子，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） （ ）2012年3月，奧巴馬政府宣布將斥資180億美元防止五大湖遭亞洲鯉魚(yú)入侵 亞洲鯉魚(yú)是指原產(chǎn)于亞洲的鯉魚(yú)，也是美國(guó)人對(duì)

22、青魚(yú)、草魚(yú)、鳙魚(yú)、鯉魚(yú)、鰱魚(yú)等8種魚(yú)的統(tǒng)稱(chēng) 它們不僅繁殖迅速，也給水中其它生物種群，比如鮭魚(yú)，帶來(lái)滅頂之災(zāi)，并有向美國(guó)五大湖蔓延之勢(shì) 但隨著數(shù)量的增加，亞洲鯉魚(yú)已經(jīng)危害到當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 為保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，美國(guó)政府于2009年底開(kāi)始大規(guī)模捕殺亞洲鯉魚(yú) 美國(guó)曾于70年代從中國(guó)進(jìn)口這些魚(yú)類(lèi)，以改善生態(tài) A B. C. D.邊城學(xué)案（一）答案編號(hào)：7 編寫(xiě)者：張廣勝 審核者：賈立恩學(xué)習(xí)任務(wù)1、結(jié)構(gòu)梳理邊城整部小說(shuō)共有二十一章，課文節(jié)選自原文的第三至第六章。第三章：介紹茶峒端午節(jié)賽龍舟的風(fēng)俗，以及今年龍舟比賽的準(zhǔn)備情況。第四章：倒敘兩年前翠翠和二老儺送在端午節(jié)的邂逅。第五章：倒敘一年前的端午節(jié)，翠翠和大

23、老相遇以及爺爺提親的玩笑在翠翠心上造成的波瀾。第六章：回到現(xiàn)在，寫(xiě)祖孫兩人和過(guò)渡客的遭遇以及送親隊(duì)伍在翠翠心頭引起的漣漪。這四章小說(shuō)，時(shí)間安排忽而眼前忽而追憶，回環(huán)往復(fù)，而又呼應(yīng)銜接，使情節(jié)內(nèi)容跌宕起伏，也極大地豐富拓展了人物的心靈世界。2、讀準(zhǔn)字音蘸( ) 酒 泅 ( )水 儺( )送 氽( )著 蚱蜢( )踹( )水 碧溪岨( ) 茶峒 ( ) 埋( )怨 喧闐 ( ) 鎮(zhèn)筸( ) 角隅 （ ) 歇憩 ( ) 睨 ( ) 糍粑( )黑黝黝（ ） 竹篁（ ） 涎皮（ ） 甬道（ ） 莞爾（ ） 棕櫚（ ） 拮據(jù)（ ） 怏怏（ ） 蒿艾（ ） 胡謅（ ） 嗤笑（ ） 茨灘（ ） 碾坊（ ） 鞶

24、（ ）鼓 宋家堡（ ）子3、 迅速瀏覽課文，然后給各部分命一個(gè)耐人尋味的小標(biāo)題。第三章：風(fēng)情民俗；第四章：往事如夢(mèng)；第五章：心事有誰(shuí)知；第六章：心頭漣漪4翠翠愛(ài)哭，課文中幾次寫(xiě)到翠翠的哭?每一次哭的原因是什么?請(qǐng)找出文中寫(xiě)翠翠哭的句子。答：哭過(guò)兩次。第一次是因?yàn)闈M腔心事無(wú)人訴說(shuō)，覺(jué)得委屈而哭。“翠翠坐在溪邊，望著溪面為暮色所籠罩的一切，且望到那只渡船上一群過(guò)渡人，其中有個(gè)吸旱煙的打著火鐮吸煙，且把煙桿在船邊剝剝的敲著煙灰，就忽然哭起來(lái)了”；第二次是因?yàn)閾?dān)心爺爺，為爺爺不聽(tīng)她的話及時(shí)回家，覺(jué)得傷心而哭?！袄洗蚧氐郊抑袝r(shí)，見(jiàn)家中還黑黝黝的，只灶間有火光，見(jiàn)翠翠坐在灶邊矮條凳上，用手蒙著眼睛。（另

25、一段）走過(guò)去才曉得翠翠已哭了許久?！?課文屢屢提到唱歌，這對(duì)情節(jié)的發(fā)展起什么作用?第一個(gè)晚上站在對(duì)面懸崖半腰的人有幾個(gè)?站那兒唱歌的人是幾個(gè)?這段歌聲的描寫(xiě)采取了什么手法?答：唱歌是表達(dá)愛(ài)意的工具，課文中提到的唱歌恰恰就是所謂“走馬路”，不是直接的來(lái)提親，而是看你的歌聲能不能夠打動(dòng)人。在整個(gè)小說(shuō)中，唱歌成了翠翠悲劇的開(kāi)始；兩個(gè)人，是天保和他的弟弟儺送；唱歌的人是儺送。這段歌聲的描寫(xiě)方法是側(cè)面描寫(xiě)，不直接寫(xiě)歌聲美妙，而是通過(guò)翠翠的夢(mèng)境的神奇，可以摘到虎耳草的美妙體驗(yàn)來(lái)表達(dá)的。6翠翠喜歡上了儺送，但是來(lái)求親的人卻不是他，而且更糟糕的是，團(tuán)總的女兒也在向儺送求婚。課文中是怎樣表達(dá)翠翠心中煩惱的?答：翠翠的苦惱，也是少女特有的苦惱，因?yàn)闊o(wú)法遣懷，所以翠翠采取