高中語文 第二專題長亭送別同步訓練 蘇教版必修5

1、長亭送別一、夯基訓練1.下列各組詞語中,加點字的注音不正確的一項是()A.斜暉(hu)慚怍(zuò)長吁(x)金釧(chuàn)B.機杼(zhù)蹙眉(cù)揾做(wèn)掙揣(chuài)C.玉醅(pi)狡黠(xiá)諗知(shn)笑靨(yàn)D.棄擲(zhì)蹉跎(cu)不屑(xiè)霎時(shà)解析:C項,“靨”應讀“yè”。答案:C2.下列各組詞語中,字形全正確的一項是()A.杯盤狼藉蠅頭微利衰草萋迷渙然冰釋B.禾黍秋風舉案齊眉司馬青衫豐富多采C.狀元及第功名利祿

2、頗具文彩茅塞頓開D.衰柳長堤融匯貫通舐犢情深得隴望蜀解析:B項,“豐富多采”應為“豐富多彩”;C項,“頗具文彩”應為“頗具文采”;D項,“融匯貫通”應為“融會貫通”。答案:A3.下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?)A.王力宏自幼學習音樂,朝歌夜弦,反復揣摩,音樂基礎尤為扎實,可以說是“十八般樂器”樣樣精通,因而在演藝圈占有一席之地。B.高考要求考生復習時要有全局觀念,不能偏科,那種目無全牛的復習方式,使不少考生在模擬考試中吃了大虧。C.也許,喬布斯的傳奇人生讓我們難以望其項背,但我們還是希望,能夠在本土企業(yè)家身上看到喬布斯的影子,見證屬于我們自己的“蘋果”。D.中國羽毛球隊在倫敦奧運會上

3、取得了輝煌成績,隊員一歸國就受到熱烈歡迎,傾國傾城的人們趕到機場迎接。解析:A項,朝歌夜弦:形容整天沉迷于歌舞,逸樂無度。B項,目無全牛:用來形容技藝已經(jīng)達到十分純熟的地步。C項,望其項背:望見他的頸項和后背。比喻趕得上。D項,傾國傾城:形容女子容貌很美。答案:C4.下列各句中,沒有語病的一項是()A.汪涵是近年來深受觀眾喜愛的電視主持人,常常妙語連珠,親和力很強,擁有廣泛的支持者,有很高的收視率。B.去年4月以來,國務院出臺了一系列樓市調控政策,一路高歌猛進的國內樓巿因此有了微妙的變化,人們對未來樓巿走向也有著更多的疑惑與期待。C.若一個人對社會作出貢獻,社會能夠給其應有的回報,他就會對社會

4、產(chǎn)生責任感。近年來,中國政府將明確提出這一基本理念,并在政策制定、執(zhí)行上有所體現(xiàn)。D.在冬季,日照時間不但減少,而且人體骨骼密度最低,骨折患者尤其是老年骨折患者人數(shù)明顯增多,醫(yī)院多個科室不得不加床收治病人。解析:A項,搭配不當,“有很高的收視率”的主語不是“汪涵”,而是“他主持的節(jié)目”。C項,不合邏輯,“近年來”和“將”自相矛盾。D項,語序不當,“不但”應提到“日照時間”前。答案:B5.補寫出下列各句中的空缺部分。(1)夕陽古道無人語,_。 (2)碧云天,_,西風緊,_。 答案:(1)禾黍秋風聽馬嘶(2)黃花地北雁南飛二、延伸閱讀閱讀下面的文字,完成第68題?！咎靸羯场磕皇遣綋u得寶髻玲瓏?莫

5、不是裙拖得環(huán)佩叮咚?莫不是鐵馬兒檐前驟風?莫不是金鉤雙控,吉丁當敲響簾櫳?【調笑令】莫不是梵王宮,夜撞鐘?莫不是疏竹瀟瀟曲檻中?莫不是牙尺剪刀聲相送?莫不是漏聲長滴響壺銅?潛身再聽在墻角東,原來是近西廂理結絲桐。【禿廝兒】其聲壯,似鐵騎刀槍冗冗;其聲幽,似落花流水溶溶;其聲高,似風清月朗鶴唳空;其聲低,似聽兒女語,小窗中,喁喁。【圣藥王】他那里思不窮,我這里意已通,嬌鸞雛鳳失雌雄;他曲未終,我意轉濃,爭奈伯勞飛燕各西東,盡在不言中。我近書窗聽咱。(紅云)姐姐,你這里聽,我瞧夫人一會便來。(末云)窗外有人,已定是小姐,我將弦改過,彈一曲,就歌一篇,名曰鳳求凰。昔日司馬相如得此曲成事,我雖不及相如

6、,愿小姐有文君之意。(歌曰)有美人兮,見之不忘。一日不見兮,思之如狂。鳳飛翩翩兮,四海求凰。無奈佳人兮,不在東墻。張弦代語兮,欲訴衷腸。何時見許兮,慰我彷徨?愿言配德兮,攜手相將!不得于飛兮,使我淪亡。(旦云)是彈得好也呵!其詞哀,其意切,凄凄如鶴唳天;故使妄聞之,不覺淚下。【麻郎兒】這的是令他人耳聰,訴自己情衷。知音者芳心自懂,感懷者斷腸悲痛。注:紅娘定計,讓張生用琴聲對鶯鶯作試探。鶯鶯月下焚香,張生彈琴撼動芳心,作歌直抒衷情,鶯鶯為之感動,埋怨違約悔婚的“狠毒娘”,鐘情一往情深的“志誠種”,決心以身相許。6.【天凈沙】、【調笑令】兩曲如何對琴聲作藝術描繪?解析:“莫不是”是比喻?！皾撋碓俾?/p>

7、原來是”逐步展示鶯鶯對琴聲中意境的理解。參考答案:用比喻手法寫琴聲。連用多個“莫不是”比喻。逐步展示鶯鶯對琴聲中意境的理解。初時,鶯鶯不辨何處聲響,懷疑是“寶髻玲瓏”“環(huán)佩叮咚”,又懷疑是風搖“鐵馬”“金鉤”敲窗。繼而,鶯鶯為這種美妙聲音觸動,覺得如同寺廟撞鐘、竹林鳴風、尺剪相碰、“滴響壺銅”。并聽清琴聲“近西廂”“在墻角東”。反映出鶯鶯已猜度到彈琴之人是張生。7.【禿廝兒】一曲在語言運用上有何特點?解析:用“鐵騎刀槍冗冗”“落花流水溶溶”“風清月朗鶴唳空”“兒女語,小窗中,喁喁”等四個比喻,描寫“其聲壯”“其聲幽”“其聲高”“其聲低”,將聽覺訴諸視覺。參考答案:運用通感手法。以整齊的排比句將

8、訴諸聽覺的琴聲轉換成鐵騎刀槍、落花流水、風清月朗、小窗兒女等視覺形象。8.選文如何表現(xiàn)琴聲、歌聲對鶯鶯心理的作用?解析:張生彈琴撼動芳心,作歌直抒衷情,鶯鶯為之感動。雄壯深幽高急低緩的琴聲卒令崔、張情感融通。參考答案:一個是“斷腸悲痛”“思不窮”,一個是“芳心自懂”“意已通”。悠揚美妙的琴聲和詞哀意切的歌聲,成為溝通二人情感的媒介。閱讀下面的詩歌,完成第910題。雙調蟾宮曲自樂元孫周卿草團標正對山凹。山竹炊粳,山水煎茶。山芋山薯,山蔥山韭,山果山花。山溜響冰敲月牙,掃山云驚散林鴉。山色元佳,山景堪夸,山外晴霞,山下人家。(選自太平樂府)注:草團標:茅屋。山溜響:山間泉流叮咚作響。溜,小股水流。

9、9.本曲每句都有“山”字,在內容表達上有什么作用?請簡要分析。解析:本題考查對詩歌內容及情感的理解。解題時,應注意所寫景物的特征,該詩處處寫山,寫的是樂景,“元佳”“堪夸”直抒胸臆寫樂情。抓住這些關鍵詞就不難回答。參考答案:強調了“山”在作者生活中無處不在;突出了作者的生活充滿自然情趣;作者山居生活的自樂之情得到了充分的表現(xiàn)。10.“掃山云驚散林鴉”與“月出驚山鳥”(王維鳥鳴澗)兩句中“驚”的起因各是什么?有什么相同的表達效果?請簡要分析。解析:本題考查煉字。一寫“云”,一寫“月”,都以動寫靜。參考答案:(第一問)孫曲中“驚”的起因是云朵掠過山林(或:掃地發(fā)出聲響);王詩中“驚”的起因是月亮升

10、起,月光照射過來。(第二問)反襯出山間的幽靜。三、語言運用11.運用聯(lián)想與想象,將【端正好】改寫成一段散文化的文字。碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。解析:運用聯(lián)想與想象要合理,從原文出發(fā),采用多種手法進行描寫,突出景物特點。答案示例:暮秋時節(jié)的一天,碧藍的天空飄著幾朵白云,地上到處是零落的菊花,蕭瑟的秋風一陣緊似一陣,避寒的大雁結陣飛向南方。百草憔悴,霧涼霜寒,楓葉經(jīng)霜變紅,在秋風中紛紛離枝,墜落于地。12.依據(jù)下面的示例仿寫,要求句式、結構與示例相似,不得選擇“月”“湖”“魚”作為描述對象。【示例】彎月落在湖水中;魚兒游去了,碎得月影半池聽見了嫦娥幽怨的歌聲么?解析:本題主要考查仿寫語句的能力。答題時應明確題目要求“句式、結構與示例相似”且要符合情理。首先,從內容上看,要分析示例中的事物,理清它們之間