小學(xué)五年下冊(cè)語(yǔ)文單元測(cè)試題(全冊(cè))

1、人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題一、 選擇紅色字的正確讀音。（9分）樂(lè)趣（yuè lè） 鄂溫克（è wò） 鴕鳥(niǎo)（t tuó）機(jī)械（xiè jiè） 巍峨（wéi wi） 介紹（shào zhào）二、 給多音字注音并組詞。（8分） （ ） （ ） 鮮 倒 （ ） （ ） （ ） （ ）圈 奇 （ ） （ ）三、 選詞填空。（9分） 分辨 分辯 表現(xiàn) 表演 夸獎(jiǎng) 夸耀1站在密林深處，很難（ ）出哪面是東，哪面是西。2“這本書(shū)真的不是我拿的！”小林（ ）道。3晚會(huì)上，同學(xué)們（ ）了很多精彩

2、的節(jié)目。4在這次活動(dòng)中，小珊的（ ）特別出色。5齊威王得意洋洋地（ ）自己的馬。6大家都（ ）李華二胡拉得好。四、給紅色字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃?分）解： 剖開(kāi)； 明白； 除去； 手段、本事。1游人不解春何在。 （ ）2尸體解剖。 （ ）3使出渾身解數(shù)。 （ ）盈： 充滿(mǎn)； 多余； 姓； 滿(mǎn)。4車(chē)馬盈門(mén)。 （ ）5盈利。 （ ）6成千盈百。 （ ）五、填上適當(dāng)?shù)脑~。（9分）（ ）的山巖 （ ）的煎熬 （ ）的秋天（ ）的碧波 （ ）的樹(shù)叢 （ ）的隊(duì)旗（ ）的身軀 （ ）的生命力 （ ）的蒙古人六、修改病句。（8分）1我們必須講究衛(wèi)生的習(xí)慣。 。2他不禁忍不住笑出聲來(lái)。 。3他在熱情的掌聲中第一次

3、登上講臺(tái)。 。4我聞到了一股荷花的香味和美麗。 。七、判斷。（4分）1蒙古人民熱情好客，擅長(zhǎng)騎馬、摔跤。 （ ×）2白楊一課贊美的只是白楊。 （ ×）3“世界屋脊”指的是青藏高原。 （ ×）4“把鐵路修到拉薩去”是筑路工人們正待實(shí)現(xiàn)的愿望。 （ ×）八、造句。（6分）那么那么 既也 不管總是 九、體會(huì)下列句子的含義。（6分）1哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。 2蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！ 十、閱讀百花園。泥土贊泥土不僅對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的生存來(lái)說(shuō)功不可沒(méi)，而且它那默默無(wú)聞的無(wú)私精神更是難能可貴的。用泥土鋪路，富人可以走，窮人也可以走；

4、有身份的人可以走，普通百姓也可以走。在泥土上種植，香花可以生長(zhǎng)，野草可以生長(zhǎng)；大樹(shù)可以生長(zhǎng)，荊棘也可以生長(zhǎng)。用它打坯燒成磚瓦蓋房，可以用來(lái)辦公、生產(chǎn)、也可以給所有人居住無(wú)論用泥土做什么，它都一樣盡職盡責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)。泥土是那樣平凡，又是那樣偉大。由泥土我們想到了人。那些英雄模范、先進(jìn)人物登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，又是鮮花，又是掌聲，又是獎(jiǎng)牌，不僅個(gè)人風(fēng)光，而且受人尊敬。自然，英雄之所以成為英雄，模范之所以成為模范，都與他們本身的努力、奮斗、拼搏分不開(kāi)的，但是他們背后無(wú)不有眾多默默無(wú)聞的人在支持他們，幫助他們。就拿體育運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，在世界大賽中頑強(qiáng)拼搏奪金摘銀的運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家爭(zhēng)得榮譽(yù)，應(yīng)該稱(chēng)贊。而他們周?chē)?/p>

5、領(lǐng)隊(duì)、教練員、醫(yī)生和其他工作人員對(duì)他們的陪練、指導(dǎo)、幫助、關(guān)懷、不都發(fā)揮了重大作用嗎？世界冠軍是光榮的，那些像泥土一樣默默無(wú)聞的培育冠軍、服務(wù)冠軍的工作人員，同樣應(yīng)該受到尊敬，應(yīng)該得到贊揚(yáng)。我贊揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的泥土，更贊揚(yáng)像泥土一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的人！愿這樣的泥土多一些，更多一些。那樣，我們的社會(huì)會(huì)發(fā)展得更迅速，我們的世界會(huì)變得更美好！1 寫(xiě)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將其改為陳述句。（4分）反問(wèn)句： 改為陳述句： 2 泥土對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物有哪些貢獻(xiàn)？（2分） 3 這篇文章的中心是什么？（3分） 4“愿這樣的泥土多一些，更多一些?！边@句話(huà)有什么含義？（3分） 十一、習(xí)作。（20分）自然美景不勝枚舉，黃山日出，夕陽(yáng)西

6、下，春雨綿綿，雪花飄飄，飛瀑流泉，海市蜃樓，大自然的壯觀(guān)景色，需要我們細(xì)心觀(guān)察。請(qǐng)選擇一種自然景觀(guān)，把它的變化特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，題目自擬。字?jǐn)?shù)：550字左右。 人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題姓名： 得分： 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。（30分）一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)sh shì fù xián huò huàn( ) 天( ) 滑( ) （ )二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是（ ）。（2分）A、氈（zhn）帽 驅(qū)（q）逐 喧（xun）鬧 隨心所欲（yù）B、梳妝（zhn） 彈（tán）動(dòng) 迫（p

7、ò）害 癡（ch）迷C、柳（li）絮 絞（jio）盡腦汁 清平樂(lè)（lè） 花苞（bo）三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）（2分）A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉 B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙D、坯胎 水漂 繁殖 誤解四、選詞填空。（3分）危險(xiǎn) 風(fēng)險(xiǎn) 冒險(xiǎn)1、在馬路上踢球很（ ）。2、這條河河水湍急，我們不必（ ）橫渡。3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還而臨著受到驅(qū)逐和迫害的（ ）。五、按要求改寫(xiě)句子。（4分）1、我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法?？s寫(xiě)句子：_。2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結(jié)果子。覺(jué)得它們并不存在。將兩個(gè)句子連成一句話(huà)

8、：_。六、判斷。正確的打“”，錯(cuò)誤的打“ × ”。（3分）1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)這個(gè)道理。 （ ）2、“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結(jié)果。 （ ） 3、“夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了?！边@句話(huà)表達(dá)了作者對(duì)逝去的童年的懷念。 （ ）00十、根據(jù)下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。（2分）課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，你會(huì)說(shuō)：_第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。（30分）一、閱讀冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)選段，回答問(wèn)題。（14分）爸爸和它講好價(jià)錢(qián)了。人在xiè m

9、3;i（ ），駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔哩冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從來(lái)不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，總起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。我幼稚的心靈充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上

10、，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音。您不是說(shuō)，它們走上三天三夜不喝以口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途jì mò（ ）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！卑职窒肓讼?，笑笑說(shuō)：“也學(xué)，你的想法更美些?！?、給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的音節(jié)劃上“”（2分） 磨（mó mò） 嚼（jué jiáo） 系（jì xì） 沾（nián zhn）2、在括拼音旁的括號(hào)里寫(xiě)上詞語(yǔ)（2分）3、用“”畫(huà)出描寫(xiě)駱駝外貌和咀嚼時(shí)樣子的句子（1分） 用“”畫(huà)出說(shuō)明駱駝能沉得住氣的句子。（1分）4

11、、就駱駝脖子底下系鈴鐺這個(gè)問(wèn)題，“我”和大人的想法是不同的： “我”認(rèn)為：_（2分）爸爸認(rèn)為：_（2分）你的看法是：_（2分）5、爸爸說(shuō)：“你的想法更美些?！钡睦碛墒牵?分） 二、閱讀短文，回答下面問(wèn)題。（16分） 禹強(qiáng)讀小學(xué)的時(shí)候，最怕寫(xiě)文章，費(fèi)了好大勁，寫(xiě)出來(lái)的作文，老師總是說(shuō)內(nèi)容枯燥，詞匯貧乏，她心里非常著急。她的爺爺徐特立知道以后，對(duì)她說(shuō)：“禹強(qiáng)，要想寫(xiě)好文章，就要多讀多寫(xiě)。多讀，就要大量地閱讀課外書(shū)籍，這樣既可以擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，又可以學(xué)習(xí)別人寫(xiě)文章的經(jīng)驗(yàn)。多寫(xiě)，就是要練習(xí)自己的筆頭，肯于（克、刻）苦實(shí)踐。”于是，禹強(qiáng)就下工夫多讀。不管是報(bào)紙、雜志、小說(shuō)，也不管是短篇、中篇、長(zhǎng)篇

12、，（ ）能找到的，（ ）拿來(lái)讀?？墒?，提起筆來(lái)寫(xiě)作文，進(jìn)步卻不大。徐老看到孫女這種學(xué)習(xí)方法，搖著頭對(duì)她說(shuō)：“你讀書(shū)的方法不對(duì)，讀書(shū)應(yīng)該慢慢地讀，一邊讀，一邊動(dòng)腦筋想一想：這本書(shū)講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的；書(shū)上有哪些好的語(yǔ)言、好的描寫(xiě)，也要想一想。嚴(yán)格地說(shuō)：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣，可以做摘抄，記提要，也要寫(xiě)心得，記體會(huì)，這就是我常說(shuō)的不動(dòng)筆墨不讀書(shū)?！睆哪且院?，禹強(qiáng)看書(shū)的時(shí)候，身邊總帶著一支筆和一個(gè)筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習(xí)寫(xiě)作，不久，她的作文成績(jī)（居然、果然）提高了。1、用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)概括這篇短文講了什么。（2

13、分） 。2、用“”線(xiàn)劃出具體說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的語(yǔ)句。（1分） 3、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分） 缺乏（ ） 清晰（ ） 4、細(xì)讀短文，在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）5、根據(jù)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)，我們可以知道，要寫(xiě)好文章必須達(dá)到兩個(gè)條件：（ ）和（ ），其中（ ）必須要做到“動(dòng)筆墨”。（3分）6、請(qǐng)結(jié)合你自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)徐特立老爺爺?shù)脑?huà)的理解。（3分） 。7、給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）第三部分：習(xí)作。（40分）一、小練筆（5分）   學(xué)習(xí)了童年的發(fā)現(xiàn)這篇課文后，我們明白了，只要在生活中、學(xué)習(xí)中處處留心，細(xì)細(xì)

14、觀(guān)察，你定會(huì)有意想不到的收獲。請(qǐng)用50-100字之間簡(jiǎn)短的一段話(huà)把你的發(fā)現(xiàn)說(shuō)出來(lái)與大家分享吧。（5分） 二、習(xí)作。（35分） 不同的第一次常常帶給我們不同的感受：有成功，有失?。挥袣g笑，有淚水；有滿(mǎn)足，也有遺憾但無(wú)論怎樣，都是令我們難忘的第一次。請(qǐng)你選擇印象深刻的第一次寫(xiě)下來(lái)，做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整。題目自擬，字?jǐn)?shù)在400字以上。人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試題一 我會(huì)寫(xiě) （8分）俗話(huà)說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，語(yǔ)言竟如此奇妙。二 我的積累 （36分） 1. 我會(huì)查字典 （3分）“楚王想侮（wu ）辱晏子”這句話(huà)中的“侮”字，用音序查字法先查大學(xué)字母（ ），再查音節(jié)

15、（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)?！拔辍蔽視?huì)組詞（ ） （ ）。 2. 我會(huì)讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ) （4分） Wei feng dao zei ai xiao gan ju 3. 我會(huì)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 （6分） 不（ ）代價(jià) 了（ ）指掌 安（ ）樂(lè)業(yè) 面不（ ）色 完好（ ） （ ）腦汁 4. 我會(huì)組詞 （4分） 梁（ ） 詣（ ） 陪（ ） 侮（ ） 粱（ ） 指（ ） 賠（ ） 悔（ ） 5. 我會(huì)選擇正確的讀音 （4分） 造詣（yi zhi） 烏賊（zhei zei） 說(shuō)謊（fang huang） 淮南（huai fai） 6. 我會(huì)把下列對(duì)聯(lián)寫(xiě)完整（4分）（1） 地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地 ，

16、（ ）（2）（ ），三秋九月 中秋八月之中。（3）翠翠紅紅 處處鶯鶯燕燕， （ ）（4）池邊柳樹(shù) （ ） 7. 假如你看到自己的班級(jí)因?yàn)樾?qiáng)隨手亂丟果皮被扣分，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：（ ）。 8. 我會(huì)選詞填空 （4分）強(qiáng)盛 尊重 欺騙 侮辱 威風(fēng) 祖國(guó)貧窮落后時(shí)，外國(guó)人常在華僑面前耍（ ），有時(shí)甚至（ ）他們；如今祖國(guó)（ ）了，華僑挺直了腰桿，得到了（ ）。 9. 我來(lái)做句子 （5分）（1） 楚王說(shuō)：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣?！?（改為轉(zhuǎn)述句）（2） 一位老人在生死關(guān)頭，舍己為人，他的心靈多么高尚啊。 （改為反問(wèn)句）（3） 大雪很快地覆蓋了軍處長(zhǎng)的身體。 （縮句）（4）（ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上。（5

17、）大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改為比喻句）三 我的閱讀感悟 （24分）1. 按原文填空。 （4分）（1）梁國(guó)楊氏之子九歲，（ ）。（2）兒應(yīng)聲答曰：（ ）。2. 我最近讀了一本課外書(shū)，現(xiàn)在來(lái)做一張讀書(shū)卡片。 （5分）時(shí)間 書(shū)名 作者 主人公 讀后我想說(shuō) （ 二 ）感恩節(jié)的前夕，美國(guó)芝加哥的一家報(bào)紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫(huà)的圖畫(huà)，圖畫(huà)的內(nèi)容是：想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫(huà)起來(lái)。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會(huì)畫(huà)上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當(dāng)小道格拉斯交上他的畫(huà)時(shí)，她吃了一驚，他畫(huà)的是一只手。 _是誰(shuí)的手？這個(gè)抽象的表現(xiàn)

18、使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測(cè)。一個(gè)說(shuō)：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個(gè)說(shuō)：“是農(nóng)夫的手，因?yàn)檗r(nóng)夫喂了火雞?！?_/o 女教師走到小道格拉斯 一個(gè)皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問(wèn)他 能告訴我你畫(huà)的是誰(shuí)的手嗎？ | | /這是你的手 老師 孩子小聲答道 W / |/她回想起來(lái)了，在放學(xué)后，他常常拉著他黏糊糊的小手，送這個(gè)孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒(méi)工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對(duì)小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。 我們每個(gè)人都有要感謝的，其中既有物質(zhì)上的給予，也包括精神上的支持，諸如得到了自信和機(jī)會(huì)。

19、對(duì)很多給予者來(lái)說(shuō)，也許，這種給予是微不足道的，可他的作用卻常常難以估量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。 / /|/-/-1. 在文中找出一句話(huà)做題目。（ ） (2分) | - / -2 給5 6段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （3分）| - /-3. 女教師讓孩子們以（ ）為內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。 （2分） | - /4. 用“-”畫(huà)出你體會(huì)最深的句子。 （2分） /5. 根據(jù)短文內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。 （2分） _/ _/- /6想象小道格拉斯作畫(huà)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，請(qǐng)用第一人稱(chēng)的敘述方式寫(xiě)出他想說(shuō)出的話(huà)。 （4分） - 四 我的快樂(lè)習(xí)作 (30分)題目： 我選自己當(dāng)（ ） 人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)

20、語(yǔ)文第四單元測(cè)試題第一部分：積累與運(yùn)用 姓名_ 分?jǐn)?shù)_一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 (10分)páo xiào nín xiào jì diàn è hào do m yáo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 用“”畫(huà)出下面句子中加點(diǎn)的正確讀音。（8分）1我們應(yīng)（ yng yìng ）該克服困難，盡快適應(yīng)（ yng yìng ）這里的生活。2小東一邊走路一邊折（ zh zhé ）紙，結(jié)果折（zh zhé ）了個(gè)大跟頭。三、下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）。

21、（3分）A、惡耗 搗米搖 扶危濟(jì)困 千里迢迢 B、咆哮 祭奠 艱苦卓絕 同歸于盡C、封銷(xiāo) 鋼強(qiáng) 勢(shì)不可當(dāng) 雪中送炭 D、放肆 戰(zhàn)沒(méi) 深情厚意 含辛如苦四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）鞠躬盡（ ） （ ）公移山 雪中送 ( ) 扶（ ）濟(jì)困 百折不（ ） （ ）門(mén)立雪 深情厚（ ） 堅(jiān)（ ）不屈五、選出帶點(diǎn)字的正確解釋?zhuān)研蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分） 耗：A、不好的消息 B、減損 C、拖延 D 、方言，指老鼠（1）這實(shí)在是一件耗費(fèi)力氣的事情。（ ）（2）噩耗傳來(lái)，同志們悲痛欲絕。 （ ）奠：A、向死者至哀 B、建立（1）少年宮奠基儀式于今天下午舉行。（ ）（2）她來(lái)祭奠丈夫和兒子。 （ ）六、從括號(hào)

22、內(nèi)選一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃上“”。（4分）1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛(ài)）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來(lái)。2、這件事發(fā)生得很（偶然 猛然 突然），誰(shuí)也沒(méi)有意料到。3、老班長(zhǎng)的行為（激動(dòng) 激勵(lì) 激烈）著戰(zhàn)士們。4、聽(tīng)到小金花的媽媽犧牲的消息后，戰(zhàn)士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。七、下列句子說(shuō)法正確的劃“”，錯(cuò)誤的劃“ X ”。（3分）1、“雨突然大了。像潑。像倒?！边@句話(huà)是比喻句。 （ ）2、“朝鮮”和“鮮血”中的“鮮”讀音相同。 （ ）3、“我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。”這句不是比喻句。 （ ）八、在這個(gè)單元出現(xiàn)的人物中，最使你感動(dòng)的是誰(shuí)？為什么？（3分） 第二部分：積累與閱讀（

23、一） 閱讀橋選斷，回答下面的問(wèn)題。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多個(gè)人你擁我擠往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。東面、西面沒(méi)有路，只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞得向那座木橋擁去。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上流著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們，像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞的喊話(huà)：“橋窄，排成一隊(duì)，不要擠，黨員排在后邊！” 有人喊了一聲：“黨員也是人！”老漢冷冷得說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”竟沒(méi)人再喊，一百多人很快排成隊(duì)

24、伍，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸躥上來(lái)，放肆的舔著人們的腰。老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子 罵道 你還算是個(gè)黨員嗎 排到后面去 老漢兇得像只豹子 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉Ｍ蝗?，那要橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。1、請(qǐng)?jiān)谖闹械摹?”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2、“肆”字用部首查字法應(yīng)查_(kāi)部，用音查字法應(yīng)查 _。（1分）3、寫(xiě)出下面兩個(gè)詞語(yǔ)的近義詞。 （1分） 擁戴（ ）

25、放肆（ ）4、把下面這句話(huà)換一種表達(dá)方式而不改變句子意思。（1分）你還算是個(gè)黨員嗎？ _5、仿照下面這個(gè)句子寫(xiě)一句話(huà)。（1分）木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 _6、說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到老漢是個(gè)怎樣的人。（2分） _ 7、讀了這段文章，你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)些什么呢？（2分） _（二）、閱讀短文，回答問(wèn)題。     有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很(   )地走回家。  媽媽抱著弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。     但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，

26、一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”    我一邊抹(m  m )著眼淚 一邊嗚嗚咽咽地說(shuō) 媽媽 我想要做的事 老師總不讓我做 呀 到底是什么事 媽媽溫和地問(wèn)我     “學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角(jio  jué )，卻只要我在后臺(tái)工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！”我嗚嗚咽咽地，連話(huà)也說(shuō)不清楚。    媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表。     “云，你看，這手表上面有些什

27、么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面(  )地問(wèn)。     “那是一些玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。     媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“里面是些什么？”     “是小齒輪和螺絲！”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。     媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)：這表是虛有外表。 可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？這得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。” &#

28、160;  停了一會(huì)兒，媽媽又望著我(   )地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能沒(méi)有的工作！”1、給括號(hào)里的字選擇一個(gè)正確的讀音。（1分）2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里。（3分）    意味深長(zhǎng)   傷心   溫和 3、給文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）4、我為什么會(huì)哭著回家？寫(xiě)出有關(guān)的句子回答。（1分）_5、請(qǐng)給短文加一個(gè)小標(biāo)題，寫(xiě)在文前的“ ”上。（2分）第三部分：習(xí)作。 你在學(xué)校、家庭或是社會(huì)生活中，一定經(jīng)歷過(guò)一些

29、讓你深受感動(dòng)的事情（或者是難忘的事），你愿意把這些事分享給老師和同學(xué)嗎？請(qǐng)你以記一件令人感動(dòng)的事為題。寫(xiě)一篇400字以上的文章。 要求：把自己感受最深的部分寫(xiě)詳細(xì)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。語(yǔ)句要通順，層次、條理清楚。書(shū)寫(xiě)工整。家長(zhǎng)簽字：_ 家長(zhǎng)建議：_附參考答案：一、（ 咆 哮 ） （獰 笑 ） （祭 奠 ）（噩 耗 ） （搗 米 謠 ）二、yng yìng zhé zh三、B四、鞠躬盡（ 瘁 ） （愚 ）公移山 雪中送 (炭 ) 扶（危 ）濟(jì)困 百折不（撓 ） （程 ）門(mén)立雪 深情厚（誼 ） 堅(jiān)（貞 ）不屈五、B,A B,A六、熱烈 突然 激勵(lì) 傷心七、 × 八、是老漢

30、。因?yàn)樗兄峒簽槿说木瘛ｉ喿x一：1、老漢突然劈手從隊(duì)伍里拖出一個(gè)小伙子，罵道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。 2、聿 S 3、擁戴（擁護(hù)） 放肆（狂妄）4、你是個(gè)黨員嗎。 5、 小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的唱歌。6、 老漢是個(gè)舍己為人的人。 7、我想對(duì)（ 小伙子 ）說(shuō)：你不能總想著自己，也得為別人著想。 閱讀二：1、（m  m) (jio  jué) 2、( 傷心  )（溫和）（意味深長(zhǎng)）3、我一邊抹著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁胍龅氖?，老師總不讓我做 。”“呀!到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。4、學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角，卻只要我在后臺(tái)工作！那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角！ 5、沒(méi)人喝彩的工作人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試題 一、 看拼音寫(xiě)漢字。（10分） xi sè wú r jì diàn s zì k lián ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu cí nài rén xún wèi wú