新人教版二年級數(shù)學上冊知識點整理（課堂PPT）

1、1一、本學期主要內(nèi)容：（目錄）本學期主要內(nèi)容：（目錄）（一）數(shù)與代數(shù)第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）第四單元：表內(nèi)乘法（一）第六單元：表內(nèi)乘法（二）（二）空間與圖形第一單元：長度單位第三單元：角的初步認識第五單元：觀察物體（一）（三）第七單元：認識時間（四）第八單元：數(shù)學廣角搭配（一）（五）實踐活動：“量一量，比一比”2第一單元第一單元 長度單位知識點梳理：長度單位知識點梳理：一、厘米和米都是長度單位，一般量較短的物體用厘米作單位，量較長的物體用米做單位。二、知道一厘米，一米有多長。1、圖釘?shù)拈L度大約是1厘米，食指的寬大約是1厘米；2、人的雙臂張開大約是1米；3、一拃大約有多長，一步大約

2、有多長；三、要知道1米=100厘米，會進行單位之間的換算、計算。四、會用刻度尺測量物體的長度；1、把尺子的零刻度對準紙條的左端，再看紙條的右端對著幾就是幾厘米。2、從幾刻度起量到幾厘米，就用大數(shù)減小數(shù)，得幾就是幾厘米。如果用數(shù)的方法，要注意數(shù)段數(shù)。3五、會認線段、會量線段的長度、會數(shù)線段的數(shù)量。1、線段有兩個端點，兩個端點之間是一一條直直的線。線段的特征：線段是直的，可以量出長度。線段的特征：線段是直的，可以量出長度。2、直尺上5厘米到12厘米之間長（）厘米。3、會數(shù)較復雜圖形的線段數(shù)（注意數(shù)的方法）。六、會畫線段。如：1、畫一條5厘米的線段。2、畫一條比8厘米短3厘米的線段。3、畫一條比3厘

3、米長2厘米的線段。4、畫線段標出長度。4第一單元題型：第一單元題型：一、填合適的單位：1、我的床高60（），寬120（）。2、一根黃瓜長21（）。二、換算、計算長度單位。3米=（）厘米400厘米=（）米14厘米-8厘米=（）厘米40米+5米=（）米1米-20厘米=（）厘米三、一輛行車每分鐘行100（）A：厘米B：米數(shù)學練習本長約28（）A：厘米B：米書上書上注意題型：注意題型：P3的例題3；P6的例題7；P9的8；P10的9、10；P102的5；104的9；105的10.5第二單元100以內(nèi)的加法和減法(二)知識點梳理一、兩位數(shù)加兩位數(shù)筆算加法。（不進位加、進位加）相同數(shù)位對齊，從個位加起，個

4、位滿十向十位進一。特殊題目：兩次連加得數(shù)是100的題目。二、兩位數(shù)減兩位筆算減法。（不退位減、退位減）相同數(shù)位對齊，從個位減起，個位不夠減向十位借一當十再減。三、連加、連減、加減混合要從左往右依次計算。四、求比一個數(shù)多幾的應用題用加法計算；求比一個數(shù)少幾的應用題用減法計算。6容易錯的題目：1、被減數(shù)個位是0的減法：70-34=462、計算減數(shù)個位上是9的題目，學生容易寫成加法的得數(shù) 83-29=523、學生計算了豎式，卻忘了寫橫式的得數(shù)。4、學生計算進位加法時忘了寫進位的1，計算退位減法時 忘了點退位點。5、學生列豎式時，把數(shù)字抄錯，導致計算結果不同。6、含括號的加減混合如：72-（47+16

5、）需注意運算順序 及書寫格式。7、做加減混合筆算時，學生沒看清運算符號而做成連加、連減了。8、用數(shù)學解決問題，學生列式計算時，忘了寫單位名稱，或?qū)戝e單位名稱。 7 小芳：我買小熊娃娃和卷筆機帶60元夠嗎？ 丁?。和婢哕嚤染砉P機貴多少元？38+17=55（元） 42-17=25（元）1、解決問題4242元元2828元元1717元元答：小芳帶的錢夠。55元”、“”或“=”42+2842-28 42+2842+17 42-1728-17 42-2842-178 4 5 5（ ） +（ ）7 + 1 6 7（ ） （ ）4 （ ）3 7（ ） - 2 （ ） -（ ）5 6 0 3 54、在（）里填上

6、合適的數(shù)，使算式成立。942-17+28= 42-28+17=4 21 7-5122 8+354 22 8-4111 7+133153 5、先比一比哪一個得數(shù)大，再筆算。106.看誰算的都對： 56+34-20= 32+（55-46）= 78-24+39= 86-（13+42）=重點題目：書P29,2;P30,6,7;P36,2P22，12；P24，做一做；P25，1、2、3；P26,5、6、7；P33,1；P34,8；P36，5;P37，611第三單元角的初步認識知識點梳理一、認識角：讓學生在熟悉的生活實例中認識角，在此基礎上認識角的各部分名稱。能說出角的特征。容易錯的地方：學生容易將角的頂

7、點與第一單元中線段的端點混淆。二、判斷角：給出任意一個角，學生能準確的說出哪是頂點，哪是邊。并能清楚的判斷哪些圖形是角，哪些圖形不是角。容易出錯的地方：學生容易將一條邊長一條邊短的角認為不是角。三、畫角：先確定一個點，先確定一個點，從這個點起用直尺用直尺向不同的方向畫出兩條直線，就畫成一個角。四、直角的認識：1、直角是一種特殊的角。2、三角板的三個角中，有一個角是直角。3、要判斷判斷一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。（點對點、邊對邊，邊重合，是直角。）4、用三角板可以畫直角。容易錯的地方：1、學生容易用肉眼去判斷一個角是不是直角，而不是用三角板比一比。2、畫直角時，學生不畫直角符號

8、。12五、角的大?。?、角的大小和角的邊長沒有關系，和角張口的大小有關系。2、能判斷哪個角大，哪個角小，會根據(jù)題目要求畫出不同大小的角。六、數(shù)角：容易錯的地方：學生數(shù)角時不容易數(shù)出組合的角和圖形外的角，如：數(shù)學測評P35,5.相關題型：我會填1、一個角是由（）個頂點和（）條邊組成的。2、一把三角板有（）個角，其中直角有（）個。3、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個角。（）個角（）個角（）個角13總結總結角的組成角的組成角的分類角的分類角的大小角的大小角有角有一一個頂點，個頂點，兩兩條直直的邊。條直直的邊。直角，銳角，鈍角直角，銳角，鈍角直角符號直角符號畫角時，先畫畫角時，先畫頂點頂點再畫再畫邊邊。直角直

9、角銳角銳角鈍角鈍角角的大小角的大小與兩條邊的與兩條邊的長短長短無關。無關。與兩條邊與兩條邊張開的大小張開的大小有關。有關。14角的分類角的分類直角直角銳角銳角鈍角鈍角小小大大15下面圖形中，哪些是角，哪些不是角？下面圖形中，哪些是角，哪些不是角？為什么？為什么？火眼金睛火眼金睛16小神手小神手用手指出下面圖形中的用手指出下面圖形中的直角直角、銳角銳角和和鈍角鈍角。17我會判斷。（對的打“”，錯的打“”。）1、直角是角中最大的角。（）2、三角板上的直角和黑板上的直角一樣大，所有的直角一樣大。（）3、角有3個頂點和3條邊。（）4、直角沒有頂點。（）5、一個角的兩條邊越長，這個角就越大。（）6、角的

10、大小與邊的長短沒有關系。（）7、角的兩條邊張開得大，角就大，角的兩得邊張開得小，角就小。（）8、三角板上的三個角中，最大的一個角是直角。（）18畫一畫，從給出的三個點出發(fā)，畫三個角，分別畫一個直角、一個鈍角、一個銳角。數(shù)一數(shù)：有（）個角，有（）個直角。19數(shù)一數(shù)：下圖中有幾個角？1234567820第四單元（表內(nèi)乘法一）第六單元（表內(nèi)乘法二）知識點梳理一、熟背19的乘法口訣，乘法口訣要寫漢字。二、會補充口訣。容易出錯的地方：學生容易在補充口訣的時候漢字和阿拉伯數(shù)字混著寫。三、要知道乘法算式的各部分名稱：乘數(shù)乘數(shù)=積如：一個乘數(shù)是7，另一個乘數(shù)是8，積是多少？四、能根據(jù)圖形，會列乘法算式。五、幾

11、個幾可以寫出兩個乘法算式，如：3個6可以寫出36或者63。21六、理解乘法算式的意義。求幾個相同加數(shù)的和用乘法計算比較簡便。一句口訣可用來計算兩道乘法算式。一個乘法算式可以表示兩個意義，如：36可以表示3個6相加或者6個3相加。如果有圖或者條件則根據(jù)圖意或題意說意義。（此類題一般表示一個意義。）七、會列乘加和乘減的算式，完成應用題。八、會完成幾個幾是多少的應用題。乘加乘減：在一道算式里既有乘法，又有加法或減法的運算，計算時先算乘法，再算加減法。連加算式改寫成為乘法算式的方法。22一共有幾顆五角星？?表示（ ）個（ ）相加加法算式：444=12乘法算式：4 3 = 123 4 = 12或乘數(shù) 乘

12、數(shù)乘數(shù) 乘數(shù) 積積各部分名稱：讀作：4乘3等于12 3乘4等于123423看誰想的對，列的對算式：_35或53表示（ ）個（ ）相加？算式：_4333434415324看誰填的對1、2個7相加是（ ），再加上1個7是（ ）2、4（ ）=24 18=（ ）63、3乘2等于（ ），再加上15得（ ）4、5個2相加，一個乘數(shù)是（ ），另一個乘數(shù)是（ ）5、36讀作：（ ）25看誰畫的對,用你喜歡的圖形表示出來27_35_根據(jù)口訣寫出兩個乘法算式：三七二十一 （ ）（ ）五八四十 （ ）（ ）在 （） 里填數(shù)（）x3=12 4x（）=285x （）=40 6 x（）=3626補充口訣一（）得一二四（）

13、（）六二十四三（）十五（）三十六四八（）（）四二四（）得九把下面加法算式改寫成兩個乘法算式：6+6+6+6=24（）（）9+9+9+9+9=45()()括號里面最大能填幾？（）6256（）38203（）345（）解決問題：解決問題：4.4.小明每次吃小明每次吃4 4片藥，吃了片藥，吃了9 9次后，還剩次后，還剩4 4片，這瓶藥一共有片，這瓶藥一共有多少片？多少片？3.3.人每天需要喝人每天需要喝7 7杯水，一個星期需要喝幾杯水？杯水，一個星期需要喝幾杯水？1.1.有兩排樹，每排有兩排樹，每排6 6棵樹，一共多少棵？棵樹，一共多少棵？2.2.有兩排樹，一排有兩排樹，一排4 4棵，一排棵，一排5

14、5棵樹，一共多少棵？棵樹，一共多少棵？27第五單元第五單元 觀察物體知識點梳理觀察物體知識點梳理1.辨認從不同的方向觀察到的簡單物體的形狀，站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。2.依據(jù)看到的物體的形狀正確判斷它是物體的哪一面，能辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發(fā)展空間觀念3.正方體和長方體的特征：正方體和長方體都有6個面正方體的6個面都是正方形。長方體有6個面都是長方形，也可能相對的兩個面是正方形。正方體是特殊的長方體。4.至少用8個小正方體才可以拼成一個大正方體。28第五單元題型：右面這些照片是誰看到的？29把正確答案的序號填在括號里：書上注意題型：書7172頁練習十六3

15、0第七單元認識時間知識點梳理：這部分知識是在認識整時和半時的基礎上，進一步認識時間。主要知識點如下：1.認識鐘面上的刻度（1）時針轉一大圈是12小時，分針轉一大圈是60分鐘。（2）時針走一大格是1小時，分針走一大格是5分鐘。（3）分針走1小格就是1分鐘。2.時和分的關系：1時=60分半小時=30分一刻=15分3.讀出鐘面上的時間，如果分鐘數(shù)不到10，在分鐘數(shù)的前面加0；如9：094.會5分5分數(shù)的方法讀出某一個時間。5.會計算某一時刻過一段時間的時刻。如：6時30分過5分是（）；5時45分過一刻是（）。31第七單元題型：寫出鐘面上所指的時刻。32填空。1時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)的時間是（），分針走一小格的時間是（），分針走一大格的時間是（）。2時針走一大格，分針正好走（）小格，也就是（）分，所以說1時（）分。3時針從“2”走到“5”走了（）小時。分針從“2”走到“5”走了（）分鐘。4.90分=（）小時（）分填上合適的時間單位。1一節(jié)課的時間是40（）。2小學生每天在校時間是6（）。3看一場電影的時間是2（）。4李明從家走到學校要15（）。33書上注意題型：書91頁做一做；93頁1、2；94頁4、5；