八年級語文上冊 第二單元 7《背影》 新人教版

1、 敘事散文4歲：歲：我爸無所不能。我爸無所不能。5歲：歲：我爸無所不知。我爸無所不知。6歲：歲：我爸比你爸聰明。我爸比你爸聰明。8歲：歲：我爸并不是無所不知的。我爸并不是無所不知的。10歲：歲：我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣。我爸長大的那個年代跟我們非常不一樣。12歲：歲：喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知。喔，好吧！自然的，爸對這件事毫無所知。14歲：歲：別太在意我爸。他是一個老古板。別太在意我爸。他是一個老古板。21歲：歲：他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救。他？我的天！他的陳腐實在是無藥可救。25歲：歲：爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實爸對我所知甚少，但他在我旁邊這么久，實在

2、是應(yīng)該知道。在是應(yīng)該知道。30歲：歲：也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟也許我該問問老爸是怎么想的？畢竟他經(jīng)驗豐富。他經(jīng)驗豐富。35歲：歲：除非我和爸爸談過，否則我不做任何除非我和爸爸談過，否則我不做任何事。事。40歲：歲：我想知道爸爸是怎么來處理這件事的，我想知道爸爸是怎么來處理這件事的，他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗。他如此有智慧，又擁有整個世界的經(jīng)驗。50歲：歲：如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事如果爸爸還能在這兒讓我和他討論事情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的情，我愿意付出一切代價，我不能欣賞他的聰明真是再糟糕不過的。聰明真是再糟糕不過的。感悟父愛感悟父愛 父愛是一座山，高父愛是一

3、座山，高大威嚴；父愛是一灣水，大威嚴；父愛是一灣水，深藏不露；父愛更是一深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬；而父愛更是春夏秋冬；而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。的淚水。有人說，大海有人說，大海是寬容的，但是寬容的，但比大海更寬容比大海更寬容的是母親。高的是母親。高山是巍峨的，山是巍峨的，但比高山更巍但比高山更巍峨的是父親；峨的是父親；導(dǎo)入： 世界上，有許多愛包圍著我們，有些愛是細致的，有些愛是厚重的；有些愛和風(fēng)細雨，有些愛轟轟烈烈。父愛、母愛、夫妻之間的愛、子女的愛、親人的愛愛，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇朱自

4、清的背影，讓我們來真切的體會一下濃濃的父愛。 一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼一個不懂得享受愛的人，他的良知是蒼白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是白的；一個不懂得回報愛的人，他的情感是自私的。自私的。作 者 簡 介 現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字現(xiàn)代散文家、詩人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。字佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。佩弦。江蘇揚州人，原籍浙江紹興。曾在曾在清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)任教。抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的結(jié)束后，積極支持反對國民黨反動統(tǒng)治的學(xué)生運動。學(xué)生運動。19481948年年8 8月因貧病在北平逝世，月因貧病在北平逝世，年僅

5、年僅5050歲的。毛澤東在歲的。毛澤東在別了，司徒雷登別了，司徒雷登一文中稱贊他：一文中稱贊他：“朱自清一身重病，寧可朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧，餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧，” “表現(xiàn)了表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概我們民族的英雄氣概”。 著有散文詩集著有散文詩集蹤跡蹤跡，散文集散文集背影背影、歐游雜記歐游雜記等。他的散文以等。他的散文以語言洗練、語言洗練、文筆秀麗文筆秀麗著稱，有著稱，有荷塘月色荷塘月色春春背影背影綠綠 背得美文三百篇背得美文三百篇 不愁筆下無佳作不愁筆下無佳作 朱自清的高風(fēng)亮節(jié)，贏得了人民的敬仰，贏得了毛澤東同志的高度評價。他在別了，司徒雷登一文中寫到：“聞一多拍案而

6、起，橫眉怒對國民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧。”“我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。” 朱自清與葉圣陶朱自清與葉圣陶與夫人合影與夫人合影背影，一篇娓娓道來的文字，何以在文壇不朽？正在于它是一記情感的重錘，重重地敲擊在人的心靈共鳴點上。在這里，背影的一瞬化作了永恒，一個背影力敵萬語千言的傾訴。背影，恰似一道情感的閃電，照徹千千萬萬顆赤子之心。 n江澤民同志為紀念朱自清江澤民同志為紀念朱自清逝世四十周年題詞逝世四十周年題詞1 1、掌握關(guān)鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。、掌握關(guān)鍵語句在文中的作用及所蘊含的情感。2 2、整體感

7、知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐、整體感知課文內(nèi)容，體會樸實語言所飽含的豐富情感。富情感。 3 3、感悟本文所表現(xiàn)的父子情深。、感悟本文所表現(xiàn)的父子情深。 1 1、透過文章細致的人物描寫，品味文章深沉的父、透過文章細致的人物描寫，品味文章深沉的父子情。子情。 2 2、品味樸實無華的語言，體會深情無限的意、品味樸實無華的語言，體會深情無限的意蘊。蘊。 3 3、注意體會作者的心理變化，從父子的表、注意體會作者的心理變化，從父子的表現(xiàn)來比較?，F(xiàn)來比較。 正音練習(xí)：正音練習(xí)：給加底線的詞注音給加底線的詞注音交交卸卸（ xi xi ）奔）奔喪喪（ sngsng） 橘橘子子(j (j ） 晶晶瑩瑩（ y

8、ng yng ） 迂迂腐（腐（ y y ） 瑣屑瑣屑(suxi (suxi ）柵柵欄（欄（ zh zh ） 差差使（使（ chi chi ） 照照看看行李行李(kn (kn ）躊躇躊躇(chu ch ) 蹣蹣 跚跚(pnshn ) 頹唐頹唐(tu )舉箸 ( zh) 簌簌 (s s )看意思說出相應(yīng)的詞語看意思說出相應(yīng)的詞語n 1.亂七八糟的樣子亂七八糟的樣子n 2.紛紛落下的樣子。紛紛落下的樣子。n 3.凄慘暗淡，不景氣。凄慘暗淡，不景氣。n 4.失業(yè)在家。失業(yè)在家。n 5.短時間停留。短時間停留。n 6.言行守舊，不合時宜。言行守舊，不合時宜。n 7.衰頹敗落。衰頹敗落。n 8.看到某種情

9、況，心里感到悲傷。看到某種情況，心里感到悲傷。n 9.感情積在心里不得發(fā)泄。感情積在心里不得發(fā)泄。n 10.細小而繁多（的事）。細小而繁多（的事）。狼藉狼藉簌簌簌簌慘淡慘淡賦閑賦閑勾留勾留迂迂頹唐頹唐觸目傷懷觸目傷懷情郁于中情郁于中瑣屑瑣屑寫作背景n背影背影寫于寫于19251925年年1010月，當(dāng)時作者在月，當(dāng)時作者在清華大學(xué)任教。清華大學(xué)任教。19171917年冬，作者祖母去年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長，被解職。文中的長，被解職。文中的“禍不單行禍不單行”正是正是指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀指這兩件事。作者當(dāng)時在北大哲學(xué)系讀書

10、，得知祖母去世，從北京趕到徐州與書，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親父親一道回揚州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書，父子到南京找工作，作者回北京念書，父子在浦口車站惜別。在浦口車站惜別。有感情地朗讀課文：有感情地朗讀課文：自由朗讀全文一遍，及時做好旁批和圈點。自由朗讀全文一遍，及時做好旁批和圈點。請體會作者感情，請體會作者感情，感受文章自然清新的風(fēng)格。感受文章自然清新的風(fēng)格。整體感知本文寫的主要事件是什么？ 父子浦口送別表達了怎樣的情感？1.父親對兒子的一片深情。2.兒子對父親的懷念,憐惜和感傷感激之情.思考討論思考討論1:1:請找出本文的文眼。

11、請找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀（文眼就是文章的字眼兒，讀出了文眼，就讀出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）出了中心。文眼常常出現(xiàn)在開頭或結(jié)尾。）（我最不我最不能能忘記的是他的背影。忘記的是他的背影。）2 2:“:“我我”與父親見面的背景如何？與父親見面的背景如何？a:祖母死了祖母死了 b:父親的差使也交卸了父親的差使也交卸了( (禍不單行禍不單行, ,家境慘淡家境慘淡, ,渲染悲涼的氣氛渲染悲涼的氣氛）狼藉：狼藉：亂七八糟的樣子。亂七八糟的樣子。父親失業(yè)，不得不打點行囊回家，因此院子里父親失業(yè)，不得不打點行囊回家，因此院子里一片狼藉。一片狼藉。評論：評論：“滿院狼

12、藉的東西滿院狼藉的東西”七個字，極其簡練，七個字，極其簡練，表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至表現(xiàn)家庭遭到變故后的凄涼景象，以至“簌簌簌簌地流下眼淚地流下眼淚”。 “到徐州見著父親，看見滿院到徐州見著父親，看見滿院狼藉狼藉的東西，的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚”，“狼藉狼藉”是什么意思？為什么會是什么意思？為什么會“滿院狼藉的東西滿院狼藉的東西” ？ 慘淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。慘淡就是凄慘暗淡，不景氣的意思。家家中光景很是中光景很是“慘淡慘淡”表現(xiàn)在：表現(xiàn)在： （1）變賣典質(zhì)，還了虧空；）變賣典質(zhì)，還了虧空； （2）借錢辦喪事；）借錢辦喪事； （3）

13、喪母和失業(yè)。）喪母和失業(yè)。 “家中光景很是家中光景很是慘淡慘淡”，“慘淡慘淡”是什是什么意思？家中光景之么意思？家中光景之“慘淡慘淡”表現(xiàn)在哪里？表現(xiàn)在哪里？ 不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心不是。面臨卸職失業(yè)和喪母的父親，心里比兒子更加悲苦和難過。里比兒子更加悲苦和難過。 可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，可是，當(dāng)他看見兒子難過得流淚的時候，卻強抑心中巨大的悲苦，反過來安慰兒子，卻強抑心中巨大的悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)父親對兒子的愛之深，情之切。表現(xiàn)父親對兒子的愛之深，情之切。 “事已如此，不必難過，好在天無絕人之事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！路！” 父親真的認為此事父親真的認

14、為此事“不必難過不必難過”嗎？他嗎？他的話該怎樣理解？的話該怎樣理解？貫穿全文的線索是什么？貫穿全文的線索是什么？課文哪兩個地課文哪兩個地方著重寫父親的背影？方著重寫父親的背影？ 以背影為線索。a:a:父親買橘子爬月臺的時候；父親買橘子爬月臺的時候；b:b:父親送子時，下車往回走，父親送子時，下車往回走，混入人群的時候。混入人群的時候。惦惦記記背背影影再再現(xiàn)現(xiàn)背背影影刻刻畫畫背背影影惜惜別別背背影影思念父親思念父親望父買橘望父買橘父子分別父子分別別后懷念別后懷念四寫背影四寫背影。最感動的是望父買橘的背影。最感動的是望父買橘的背影。表達的中心：父疼子，子愛父表達的中心：父疼子，子愛父父子父子情深

15、。情深。背影一、（一、（1）思念父親思念父親點出點出背影背影二、（二、（2-6）回憶往事）回憶往事描繪描繪背影背影惜別惜別背影背影三、三、（7）思念父親）思念父親懷念（再現(xiàn)）懷念（再現(xiàn)）背影背影線索閱讀前三閱讀前三自然段自然段3、第一次、第一次“背影背影”起什起什么作用？么作用？ （1 1）點題，提示全文內(nèi)容核心，為）點題，提示全文內(nèi)容核心，為全文奠定感情基礎(chǔ)。全文奠定感情基礎(chǔ)。 （2 2）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文對）使讀者產(chǎn)生懸念，引出下文對父親的回憶。父親的回憶。 （3 3）“不能忘記不能忘記”的前面加一的前面加一“最最”字，表明父親的背影在作者的心里留下字，表明父親的背影在作者的心里留下

16、深深的烙印。深深的烙印。 我與父親不相見已二年余了，我最不能忘我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。這一句起什么作用？記的是他的背影。這一句起什么作用？品味語言品味語言閱讀最后一段閱讀最后一段課文結(jié)尾寫父親的背影，是在課文結(jié)尾寫父親的背影，是在“晶瑩的淚光中晶瑩的淚光中”，這是為什，這是為什么么? n父親信上說到了父親信上說到了“大去之期大去之期”，說明他的身體和心境都到了日說明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對自薄西山的地步，想到父親對自己的許多好處，想到父親的背己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。影，作者不禁淚如泉涌。n作用（再現(xiàn)背影）？作用（再現(xiàn)背影

17、）？n照應(yīng)題目及前文，使文章照應(yīng)題目及前文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；結(jié)構(gòu)嚴謹；這個這個“背影背影”寄托著作者對父親的深沉寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深烘托父親的愛子之情，深化文章主題化文章主題，給讀者更深，給讀者更深的感染。的感染。順序順序時間時間作用作用1234文章開頭文章開頭車站送別車站送別父子告別父子告別文章結(jié)尾文章結(jié)尾開篇設(shè)疑點題，引出下文開篇設(shè)疑點題，引出下文表現(xiàn)父親的愛子深情表現(xiàn)父親的愛子深情烘托父親愛子之情烘托父親愛子之情以思父之情，烘托父親愛子之情以思父之情，烘托父親愛子之情照應(yīng)題目及前文照應(yīng)題目及前文分別指出四次寫分別指出四次

18、寫“背影背影”的時間和作用。的時間和作用。在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？在送行過程中，父親為兒子做了哪些事？ 親自送行，照親自送行，照看行李，講定價錢，看行李，講定價錢，送子上車，揀定座送子上車，揀定座位，叮囑兒子，囑位，叮囑兒子，囑咐茶房，為子買橘。咐茶房，為子買橘。這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：文填空：我看見他我看見他 著黑布小帽，著黑布小帽， 著黑布大馬褂，深青布棉袍，著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地 到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢 身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬?過鐵道，要過鐵道，要 上那邊月臺，上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

19、就不容易了。他用兩手 著著上面，兩腳再向上上面，兩腳再向上 ；他肥；他肥胖的身子向左微胖的身子向左微 ，顯出，顯出努力的樣子，這時我看見他的努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地背影，我的淚很快地 下下來了。來了。 戴戴穿穿走走探探穿穿爬爬攀攀縮縮傾傾流流 作者抓住父親作者抓住父親的的背影背影加以刻畫。加以刻畫。描寫人物肖像、描描寫人物肖像、描寫人物的動作，此寫人物的動作，此外還有對人物語言外還有對人物語言的描寫。深刻體現(xiàn)的描寫。深刻體現(xiàn)了父親對兒子的愛。了父親對兒子的愛。 作者是怎樣詳寫作者是怎樣詳寫“買橘子買橘子”這件事的？這件事的？分析描寫的作用。分析描寫的作用。找出文中描寫父親買

20、橘子的動作（至少五個）并分析其作用。答案：答案：動作：走、探、穿、爬、攀、縮 作用：突出父親行動的艱難，表現(xiàn) 父親的愛子之情。 父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒父親對兒子的關(guān)懷，除了為兒子做了這么多細小繁瑣的事，進行子做了這么多細小繁瑣的事，進行了外貌和動作描寫以外，還用什么了外貌和動作描寫以外，還用什么描寫方式描寫方式表達這種關(guān)愛？表達這種關(guān)愛？ 導(dǎo)學(xué)達標(biāo)導(dǎo)學(xué)達標(biāo) 請找出父親送兒子上車的過程說的四句請找出父親送兒子上車的過程說的四句 話，并體會它所含的意思。話，并體會它所含的意思。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。我

21、走了，到那邊來信！我走了，到那邊來信！進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。 這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短這四句話都很簡短，意思也很平常。這樣簡短平常的話是否缺乏感情？平常的話是否缺乏感情？ 不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平不是，樸素的言語中往往含有深摯的愛；平淡的話語里往往有不平靜的心情。淡的話語里往往有不平靜的心情。送你一句名言：送你一句名言：真理是樸素的。真理是樸素的。 這這4 4句樸實而簡潔的話包含著父句樸實而簡潔的話包含著父親怎樣的深情？請具體說明。親怎樣的深情？請具體說明。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。父親當(dāng)時急于謀事，在生存的巨大壓力父親當(dāng)時急于謀事，在

22、生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。最后決定還是由自己親自送。我買幾個橘子去。你就在此地，不我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。要走動。父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微父親已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便得沒有盡夠心意，看見站上有賣橘子的，便要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受要去給兒子買橘子。過鐵道不容易，自己受點累，能讓兒子

23、受用，他是心甘情愿的。他點累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)還生怕兒子跟著出來，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無微不至。懷真是無微不至。我走了，到那邊來信我走了，到那邊來信! !惦念路途平安，要等到兒子回到北惦念路途平安，要等到兒子回到北京來信報平安，才能放心。京來信報平安，才能放心。進去吧，里邊沒人。進去吧，里邊沒人。走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著走了幾步就回頭，可見心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：提示：寫作，要善于用樸素的語言寫出

24、深摯的感情；寫作，要善于用樸素的語言寫出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材。材。 有一句話，值得你銘記一生：有一句話，值得你銘記一生：世界上最大的是海洋，世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比海洋更大的是天空，比天空更大的，比天空更大的，是父母對兒女的恩情！是父母對兒女的恩情！思考思考: :兒子總共流了幾次淚，為什么流兒子總共流了幾次淚，為什么流淚？淚？悲傷悲傷之淚之淚：見父親，睹家境，想祖母。：見父親，睹家境，想祖母。感動感動之淚之淚：望父買橘，父子離別。：望父買橘，父子離別。惜別惜別之淚之淚：背影遠去，依依惜別。：背影遠去

25、，依依惜別。懷念懷念之淚之淚：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。：再現(xiàn)背影，淚光瑩瑩。研讀課文研讀課文(二二)閱讀第六段閱讀第六段：1、文段對父親“背影”的描寫主從 和 兩方面詳細刻畫。2 、“我的眼淚又來了”這里的“又”字照應(yīng)了前一句“ ”，這淚水，前面的是 之淚，后者是 之淚。3 、“我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見”兩個“怕”字含義不同，前者是“怕” ，后者是”怕” 。 外貌動作我的眼淚很快的流下來了感動離別別人見了難為情父親見了傷心 “于是撲撲身上的泥土，心里很輕松于是撲撲身上的泥土，心里很輕松似的似的”的含義。的含義。 在兒子臨走前，又為兒子做了件在兒子臨走前，又為兒子做了件事，感到很滿足，

26、總算把該做的事情事，感到很滿足，總算把該做的事情都做了，放心了。這種輕松正是一種都做了，放心了。這種輕松正是一種愛心，越是盡到父親的責(zé)任，心里越愛心，越是盡到父親的責(zé)任，心里越覺得踏實、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘覺得踏實、滿足，連勞累、災(zāi)禍都忘了。了。 歸納小結(jié)歸納小結(jié)惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘）惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）悲哀之淚悲哀之淚（見父親見父親 睹家境睹家境 想祖母想祖母）感動之淚感動之淚（望父親買橘望父親買橘 父子離別父子離別）感傷之淚感傷之淚（背影遠去依依惜別背影遠去依依惜別） 傷

27、心之淚傷心之淚（再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影 淚光瑩瑩淚光瑩瑩）祖母死了祖母死了 父親失業(yè)父親失業(yè)（1）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中）可以表現(xiàn)父親在特定環(huán)境中的的形象特點。作者家境衰落，父親老境形象特點。作者家境衰落，父親老境頹唐、心情憂郁，用頹唐、心情憂郁，用“背影背影”來表現(xiàn)，來表現(xiàn)，最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。最能體現(xiàn)人物的這種境遇與心境。 作者為什么選擇作者為什么選擇“背影背影”這樣的角度來命這樣的角度來命題立意，并用它來組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？題立意，并用它來組織材料、結(jié)構(gòu)成文呢？ （2）可以給讀者以廣闊的自由想象）可以給讀者以廣闊的自由想象天地。作者不正面描寫父親的面貌，而天地。作者不正面描寫父親

28、的面貌，而以以“背影背影”出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者出現(xiàn)，結(jié)合文章內(nèi)容，讀者可以展開自己的想象，使父親衰頹的形可以展開自己的想象，使父親衰頹的形象更具豐富的內(nèi)涵。象更具豐富的內(nèi)涵。 （3 3）藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗）藝術(shù)視角的創(chuàng)新。作者不落俗套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)套，不隨人后，開拓了藝術(shù)表現(xiàn)的新領(lǐng)域，給人以生動、新穎的感受。域，給人以生動、新穎的感受。導(dǎo)學(xué)達標(biāo)導(dǎo)學(xué)達標(biāo)請簡要概括課文的中心意思。請簡要概括課文的中心意思。 課文通過對父親背影的描寫，于敘事中課文通過對父親背影的描寫，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子表現(xiàn)了父親疼愛兒子，兒子憐愛父親，父子情深。情深。背背影

29、影開篇設(shè)疑開篇設(shè)疑 惦記背影惦記背影（思念父親）（思念父親）1 1 悲涼氣氛悲涼氣氛（別時家境）（別時家境）2-32-3 鋪墊背影鋪墊背影（細心關(guān)照）（細心關(guān)照）4-54-5 刻畫背影刻畫背影（望父買橘）（望父買橘） 惜別背影惜別背影（父子分手）（父子分手）別后思念別后思念 再現(xiàn)背影再現(xiàn)背影（別后懷念）（別后懷念）7 7父父 親親 的的 語語 言、動言、動 作作 與與 服服 飾飾 父 親 的 語 言 動作的緩慢、吃動作的緩慢、吃力、笨拙。（表力、笨拙。（表達作用）達作用）n父父 親親 的的 動動 作作（討論：有哪些（討論：有哪些代表性動作）代表性動作）n父親的質(zhì)樸、含蓄、父親的質(zhì)樸、含蓄、內(nèi)斂

30、、深沉內(nèi)斂、深沉n與“我”的對比 n父 親 的 服 飾朱自清父親讀朱自清父親讀背影背影 1928年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐年，我家已搬至揚州東關(guān)街仁豐里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到里一所簡陋的屋子。秋日的一天，我接到了開明書店寄贈的了開明書店寄贈的背影背影散文集，我手散文集，我手捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親捧書本，不敢怠慢，一口氣奔上二樓父親臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動臥室，讓他老人家先睹為快。父親已行動不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章老花眼鏡，一字一句誦讀著兒子的文章背影背影，只見他的手不住地顫

31、抖，昏黃，只見他的手不住地顫抖，昏黃的眼珠，好像猛然放射出光彩。的眼珠，好像猛然放射出光彩。背影背影的藝術(shù)特色：的藝術(shù)特色： 1.民族化：民族化： 背影背影的語言非常忠實的語言非常忠實樸素樸素，又非常又非常典雅典雅文質(zhì)。這種高度文質(zhì)。這種高度民族化的語言，和民族化的語言，和背影背影所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，所表現(xiàn)的民族的精神氣質(zhì)，和和背影背影文章的完美結(jié)構(gòu)文章的完美結(jié)構(gòu)，恰成和諧的統(tǒng)一。沒有恰成和諧的統(tǒng)一。沒有背影背影語言的語言的明麗典雅、古樸質(zhì)實明麗典雅、古樸質(zhì)實，就沒有，就沒有背影背影的一切風(fēng)采。的一切風(fēng)采。 2.簡潔：簡潔： 文章文章通體干凈，沒有多余的字眼通體干凈，沒有多余的字眼，即使一

32、個，即使一個“的的”字、一個字、一個“了了”字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，字，也是必須用才用。除了夾入了一些文言詞語以外，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，沒有華美的辭藻，生僻的詞語，都是質(zhì)樸自然的家常話，生活都是質(zhì)樸自然的家常話，生活氣息非常濃厚，氣息非常濃厚，提煉得非常簡潔。提煉得非常簡潔。 背影背影的藝術(shù)特色：的藝術(shù)特色： 3.3.樸實：樸實： 背影背影全用全用白描白描記敘事實記敘事實，不作任何修飾、渲染。不作任何修飾、渲染。 通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，通篇寫父親多么關(guān)心愛護兒子，兒子又是多么感激思念父親，但像但像“關(guān)心關(guān)心”“”“愛護愛護”“”“感激感激”這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻這一類的抽象現(xiàn)成的字眼，文章中卻一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。一個也沒有用，更沒有什么華麗的詞藻。大樸正是大巧的表現(xiàn)。大樸正是大巧的表現(xiàn)。 4.感人：感人： 語言語言平實簡潔平實簡潔，卻能傳達出，卻能傳達出無限深情無限深情是文章語言又一特色。全篇是文章語言又一特色。全篇文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分文字平平實實，但字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗，感人。話都是很平常的，沒有什么特別，讀者都有這種生活經(jīng)驗，因此也容易引起聯(lián)想，