蘇教版語文三年級(jí)下冊(cè)10大作家的小老師

1、大作家的小老師蕭伯納娜塔莎? 蕭伯納蕭伯納，英國人，英國人，從小就愛好文學(xué)和藝術(shù)，從小就愛好文學(xué)和藝術(shù)，一生寫了一生寫了5151部劇本，部劇本，5 5部小說和其他多種著作，部小說和其他多種著作，獲得過獲得過“諾貝爾文學(xué)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獎(jiǎng)”，被稱為，被稱為“當(dāng)代最當(dāng)代最迷人的作家迷人的作家”。19331933年年訪問過中國，與魯迅、訪問過中國，與魯迅、蔡元培等人見過面。蔡元培等人見過面。蕭伯納 大文豪你還知道哪些文豪？娜塔莎蘇聯(lián)小姑娘找出文中描寫娜塔莎外貌的語句讀一讀。 小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。扎 zz扎辮子 zhzh扎進(jìn) z zhh掙扎 結(jié) jiji蝴蝶

2、結(jié) jiji結(jié)實(shí)莫斯科1.1.讀準(zhǔn)生字詞；讀準(zhǔn)生字詞；2.2.讀通讀順句子，難讀讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍。的地方多讀幾遍。蕭伯納蕭伯納 莫斯科莫斯科 告告 訴訴文文 豪豪 預(yù)預(yù) 料料 蘇蘇 聯(lián)聯(lián)意意 識(shí)識(shí) 自自 夸夸 感感 觸觸n k sn k sho y lio linho y lio linsh ku chsh ku ch蕭蕭伯伯納納 文文豪豪 口口吻吻 告告訴訴預(yù)料預(yù)料 意意識(shí)識(shí) 感感觸觸娜娜塔莎塔莎 蘇蘇聯(lián)聯(lián) 莫斯莫斯科科教教育育 謙謙虛虛 jio（ ）教 jio（ ） jio（ 教師 ）（教堂）教 jio（ 教課 ）（教書）科（ ） 虛（ ） 豪（ ）料（ ） 慮（ ） 毫（

3、 ）科（科學(xué)）虛（謙虛） 豪（自豪）料（預(yù)料）慮（考慮） 毫（毫米）文豪文豪：杰出的，偉大的作家。：杰出的，偉大的作家。驚喜萬分驚喜萬分：形容又驚又喜，非常激動(dòng)。：形容又驚又喜，非常激動(dòng)。預(yù)料預(yù)料：事先推測(cè)。：事先推測(cè)。為之一震為之一震：為：因?yàn)?，震：震?dòng)：為：因?yàn)椋穑赫饎?dòng) 形容心形容心靈受到了震動(dòng)。靈受到了震動(dòng)。意識(shí)意識(shí)：覺察。：覺察。自夸自夸：自己夸耀自己。：自己夸耀自己。感觸感觸：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。：跟外界事物接觸而引起的思想情緒。謙虛謙虛：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。：虛心，不自滿，肯接受批評(píng)。 按照按照“相遇相遇臨別臨別事后事后”的的過程給課文分段。過程給課文分段。 相

4、遇相遇（第（第1 1節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。相遇相遇（第（第1 1節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。臨別臨別（2424）：臨別時(shí)蕭伯納對(duì)小姑娘）：臨別時(shí)蕭伯納對(duì)小姑娘說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答使蕭伯納為之一震。的回答使蕭伯納為之一震。 按照按照“相遇相遇臨別臨別事后事后”的的過程給課文分段。過程給課文分段。 按照按照“相遇相遇臨別臨別事后事后”的的過程給課文分段。過程給課文分段。 相遇相遇（

5、第（第1 1節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)節(jié)）：蕭伯納在莫斯科訪問時(shí)與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。與一個(gè)可愛的小姑娘玩了很久。臨別臨別（2424）：臨別時(shí)蕭伯納對(duì)小姑娘）：臨別時(shí)蕭伯納對(duì)小姑娘說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料說出了自己的身份，但小姑娘出乎意料的回答使蕭伯納為之一震。的回答使蕭伯納為之一震。事后事后（第（第5 5節(jié)）蕭伯納對(duì)這件事深有感觸，節(jié)）蕭伯納對(duì)這件事深有感觸，并從中受到教育，認(rèn)定那個(gè)小姑娘是他并從中受到教育，認(rèn)定那個(gè)小姑娘是他的的“老師老師”。 蕭伯納是英國著名作家。有一次在莫斯科訪問時(shí)，他遇到一個(gè)小姑娘。小姑娘白白胖胖，一對(duì)大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結(jié)，真是可愛極了。蕭

6、伯納非常喜歡這個(gè)孩子，同她玩了好久。從這一段你看到了什么樣的蕭伯納？生字 納納 科科 訴訴 豪豪 虛虛 預(yù)預(yù) 料料 聯(lián)聯(lián) 識(shí)識(shí) 觸觸大作家的小老師蕭蕭伯伯納納 文文豪豪 口口吻吻預(yù)料預(yù)料 意意識(shí)識(shí) 感感觸觸娜娜塔莎塔莎 蘇蘇聯(lián)聯(lián) 莫斯莫斯科科教教育育 告告訴訴 謙謙虛虛朗讀課文，回答：1、在文中，“大作家”是指（ ）國的（ ），“小老師”是指（ ）的 （ ）。2、體現(xiàn)蕭伯納自夸的一句話是：“ ?！?讓蕭伯納為之一震的一句話是：“ 。” 為什么說一個(gè)小姑娘是大文豪的老師呢？瀏覽全文，從課文中找到答案。默讀課文2到4段，思考并交流：1、他們臨別時(shí)說了什么？用橫線畫出蕭伯納的話，用波浪線畫出娜塔莎的

7、話。2、讀一讀他們的對(duì)話。 別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。 請(qǐng)你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎。 別忘了 世世界有名的大作家 從蕭伯納的話中你體會(huì)到什么？ 臨別時(shí)，蕭伯納 對(duì)小姑娘說：“別忘了回去告訴你媽媽，就說今天同你玩的是世界有名的大作家蕭伯納。” 他暗想：當(dāng)小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。 原來他只是想用自己的顯赫的身份給小姑娘和她的媽媽一個(gè)驚喜。目的是善的，但方式卻有些自夸。 “請(qǐng)你回去后告訴你媽媽，就說今天同你玩的是蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎?！?可是，出乎預(yù)料的是，小姑娘竟學(xué)著蕭伯納的口吻說道： 哪些詞說明蕭伯納

8、沒有想到？確實(shí)沒有想到竟竟出乎預(yù)料蕭伯納的預(yù)料是什么？試著說說： 小姑娘回家興奮地對(duì)媽媽說：_。（ ）的小姑娘什么叫“為之一震”？ 他被什么震驚、震撼了？ 他意識(shí)到了什么？蕭伯納聽了，不覺為之一震。他馬上意識(shí)到剛才太自夸了。 事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師?！弊x讀蕭伯納的話，他說了幾句話？找出關(guān)鍵詞。 一個(gè)人不論取得多大成就，一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我

9、的位小姑娘給我的教育。她是我的老師。老師。不能自夸不能自夸平等相待平等相待永遠(yuǎn)謙虛永遠(yuǎn)謙虛（ ）的蕭伯納她是我的老師。她是我的老師。蕭伯納對(duì)小姑娘充滿了感激和尊重。 后人稱蕭伯納為“大”作家，僅僅是因?yàn)樗麑懙淖髌范鄦?？還因?yàn)槭裁矗?善于反思嚴(yán)于律己自省自律胸懷寬廣蕭伯納和小姑娘誰是你的老師，為什么？ 是我的老師，因?yàn)樗屛?。 只要對(duì)我們有啟發(fā)的人、物都可以稱為我們的老師。想一想，還有誰是你的老師？說一說事情。事后，你有什么感觸？受到什么啟發(fā)？ 是我的老師，因?yàn)樗屛?。 一個(gè)人不論取得多大成就，一個(gè)人不論取得多大成就，都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該都不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛

10、。平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。三人行，必有我?guī)?。三人行，必有我?guī)煛Ｖt虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。蕭伯納的名言1.有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。 2.我年輕時(shí)注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。 3.好書讀的越多，越讓人感到無知。 一天，蕭伯納接到一位小姑娘的信，信中說：“為了表達(dá)我對(duì)您的敬仰，我打算用您的名字做我小狗的名字。不知您同不同意？” 蕭伯納回信說：“親愛的孩子，讀了你的信，我覺得很有趣，我贊同你的打算。但是，最主要的一點(diǎn)，你一定要和你的小狗商量一番哦，看它同不同意?。　?蕭伯納的故事（ ）的蕭伯納閱讀課文片斷，完成練習(xí)。閱讀課文片斷，完成練習(xí)。 事后，蕭伯納深有感觸地說：事后，蕭伯納深有感觸地說：“一個(gè)人（一個(gè)人（ ）?。┤〉枚啻蟪删?，（得多大成就，（ ）不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等）不能自夸。對(duì)任何人，都應(yīng)該平等相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我相待，永遠(yuǎn)謙虛。這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。的老師?！保? 1）在（）在（ ）里填上合適的詞。）里填上合適的詞。（2 2）與）與“謙虛謙虛”一詞意思相反的詞一詞意思相反的詞是是“ ”，用這兩個(gè)詞完成填，用這兩