農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)探討

1、農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教學(xué)探討摘要：美術(shù)教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的重要途徑，對于陶冶學(xué) 生情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀分析；興趣培養(yǎng)；更新觀念；改革教學(xué)方法；加強(qiáng) 訓(xùn)練在農(nóng)村，很多學(xué)校教學(xué)條件相對城市學(xué)校來講要差，沒有專門的 畫室和專業(yè)美術(shù)教師。在應(yīng)試教育的影響下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大多注重學(xué) 生的文化成績和升學(xué)率，在制訂教學(xué)工作量時，美術(shù)課與文化課也 不一樣，這樣極大地挫傷了美術(shù)教師的教學(xué)積極性。雖然推行了新 課程的教學(xué)改革，但有的教師教育意識與觀念沒有轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法 仍然陳舊落后，美術(shù)課堂教學(xué)中沒有創(chuàng)新意識，課堂氣氛低沉，講 課呆板，使部分學(xué)生失去了對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 在素

2、質(zhì)教育的今天， 美育教育是不能忽視的，怎樣才能培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高他們的審美能力和創(chuàng)造能力？我想從以下方面來談?wù)勛约旱目?法：一、注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)上美術(shù)課時，要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！芭d 趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，將直接影響 教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在課堂教學(xué)中，接受新知識的對象是 學(xué)生，我們應(yīng)該多了解學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)主要是靠老師。在教學(xué)中，我們要盡量組織好課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)生動有趣，只 有這樣，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識世界過程中 的一種表現(xiàn)，當(dāng)他們看到優(yōu)秀的繪畫藝術(shù)作品時，就會受到藝術(shù)作 品的感染而產(chǎn)生興奮。所

3、以，教師要在課堂上正確引導(dǎo)好學(xué)生，激 發(fā)其熱情。比如在素描教學(xué)中畫靜物時，教師可以根據(jù)難、易程度 不同，在教室多擺幾組靜物，讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平及繪畫能 力去選擇，畫自己喜歡的靜物，只有這樣，學(xué)生的繪畫興趣才會大 大提高。此時，我們要加大對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點, 對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和肯定，使他們放下思想包袱，輕 裝上陣。教師還要了解學(xué)生生理與心理特點，正確的引導(dǎo)，改進(jìn)教 學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性，才能培養(yǎng)其興趣，提高學(xué)生的 動手能力與創(chuàng)新能力。二、更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法隨著時代的發(fā)展以及新課程的改革，教師也要跟上時代的步伐， 更新教學(xué)觀念與方法。目前農(nóng)村教學(xué)

4、條件與教學(xué)設(shè)施與城市相比是 較差的。農(nóng)村的美術(shù)教育參差不齊，特別是邊遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校，美術(shù) 教學(xué)條件相對落后，教學(xué)效果相對城市的學(xué)生來講要差，加之美術(shù) 教師的個人意識與專業(yè)水平及修養(yǎng)也有差異。我們知道，美術(shù)教學(xué) 的目的并不是把學(xué)生都培養(yǎng)成畫家，而是為了陶冶學(xué)生的情操，培 養(yǎng)學(xué)生各種能力，提高他們的審美意識。教學(xué)中，對學(xué)生要多給予 肯定與表揚(yáng)，少指責(zé)。觀念的轉(zhuǎn)變是教學(xué)的指導(dǎo)思想，美術(shù)與其他 各學(xué)科是相互滲透相互依存的。教師要轉(zhuǎn)變觀念，有條件的農(nóng)村學(xué) 校，美術(shù)教師要多外出參觀學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀美術(shù)作品展覽，聽優(yōu)秀 美術(shù)教師的課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自身的審美能力，發(fā)掘農(nóng)村的自身優(yōu)勢，開發(fā)校本教材，

5、積極組織好教學(xué)。在教學(xué)中 要根據(jù)教學(xué)實踐及班級學(xué)生特點，改進(jìn)教學(xué)方法，因材施教，只有 這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的審美意識和審美能力，才能達(dá)到美育的目的。課堂教學(xué)方法的改革，關(guān)鍵在于任課教師能 否大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生興趣及年齡特點與認(rèn)知 的規(guī)律， 努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快， 有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛, 消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是 一種享受、一種娛樂。在愉快中獲得新的知識。我在教學(xué)中采用了 此方琺，收到了一定的效果，學(xué)生的積極性有所提高。農(nóng)村學(xué)校教學(xué)條件的限制使很多美術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容不能開展，有 的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單地講一講，甚至改上自

6、習(xí)課了。我們不 能因教學(xué)條件的限制就放棄美術(shù)課程的教學(xué)，而應(yīng)該充分利用現(xiàn)有 的資源優(yōu)勢來搞好美術(shù)課堂教學(xué)。也可以結(jié)合當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，切合 實際的開發(fā)一些校本教材，開展一些美術(shù)教學(xué)活動?？梢允鞘覂?nèi)或 室外教學(xué)活動使學(xué)生更真實地感受到藝術(shù)來源于生活，而高于生 活。充分發(fā)揮課堂活躍的優(yōu)勢作用，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維 能力、構(gòu)圖力。美術(shù)教育要靠適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法去完成。要根據(jù)教材 內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法來活躍課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣。教師本身 要有創(chuàng)新意識，教學(xué)方法要新穎，只有這樣，學(xué)生才有興趣學(xué)習(xí)， 才能引起學(xué)生積極思維，取得好的成績。三、加強(qiáng)課堂教學(xué)訓(xùn)練。提高學(xué)生動手能力在素描教學(xué)訓(xùn)練中，我們首先應(yīng)向?qū)W

7、生講解一些相關(guān)的專業(yè)理論 知識及技能技巧，要求學(xué)生在有老師授課時應(yīng)盡量少臨摩， 多寫生。 教師要多加強(qiáng)輔導(dǎo)，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同類別的要求進(jìn) 行。在寫生訓(xùn)練課中，靜物的擺設(shè)，要由易到難。低年級學(xué)生主要 進(jìn)行簡單的物體組合練習(xí)。高年級學(xué)生素描開始應(yīng)以結(jié)構(gòu)素描造型 練習(xí)為主，使學(xué)生了解物體的基本結(jié)構(gòu)造型。色彩練習(xí)首先應(yīng)以單 色練習(xí)為主，然后以組合靜物色彩練習(xí)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性以及審美能力。對于初學(xué)繪畫時學(xué) 生，作為教師，不能過高地要求他們， 作業(yè)練習(xí)的難度不要太大，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮。所以， 教師應(yīng)要循序漸進(jìn)， 逐 步增加學(xué)生的知識。 教學(xué)內(nèi)

8、容應(yīng)由淺到深、由易到難，只有這樣才 可能逐漸提高學(xué)生的自信心。教師可以有目的地布置一些課外作 業(yè)，這樣可以使學(xué)生在觀察事物時認(rèn)真仔細(xì)，有利于對學(xué)生的想象 力和創(chuàng)新力培養(yǎng)。只有抓好了課堂教學(xué)，才能提高學(xué)生美術(shù)專業(yè)水 平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。現(xiàn)在農(nóng)村美術(shù)課教學(xué)中主要存在的問題是教學(xué)資料缺乏，教學(xué)設(shè) 備不齊，特別是欣賞課的教學(xué)，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備及相關(guān)配套 資料，沒有直觀圖片欣賞，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué) 生的美感。教師在備課時應(yīng)該先找一些有關(guān)的資料：如教學(xué)掛圖、光碟等，讓學(xué)生觀看欣賞，教師邊講解邊分析，通過聲音、圖像、 音樂刺激學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將學(xué)生從枯燥的說教中解 脫出來

9、。只有通過直觀欣賞大量美術(shù)作品，教學(xué)示范，才能使學(xué)生 增加感性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生只有在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能提高自己的審美能力與創(chuàng)造能力。如：在初中美術(shù)教材中，中 國畫的課程教學(xué)中，因為教學(xué)條件限制，在講述基本理論后，教師 可以將宣紙和氈子釘在小黑板上，進(jìn)行當(dāng)場示范，教師的構(gòu)圖與用 筆、用墨技巧展現(xiàn)在學(xué)生面前，而且學(xué)生容易觀看。讓學(xué)生邊欣賞 作品，邊觀看繪畫過程和技法表現(xiàn)，這樣就能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中繪 畫的興趣，使學(xué)生真正感受到美的內(nèi)涵，同時也增強(qiáng)了老師和學(xué)生 之間的情感交流。有條件的農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)配備了多媒體教室，我們還可以用多媒體電教手段為學(xué)生多角度、多方面提供大量直觀 形象的材料， 對培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣十分有利。 只有根據(jù)農(nóng)村 學(xué)校的教學(xué)實際情況，了解學(xué)生，利用各種教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué) 工具和手段，有