中考語文輔差

1、中考語文輔差策略中考語文輔差策略吳忠一中吳忠一中 王曉燕王曉燕2011-2012學(xué)年第一學(xué)期語文測(cè)試學(xué)年第一學(xué)期語文測(cè)試下差生成績(jī)反饋下差生成績(jī)反饋參加語文的考生共計(jì)參加語文的考生共計(jì)5170人，其中人，其中：分?jǐn)?shù)段人數(shù)合計(jì)30分以下287830-40分5040-50分157145050-60 分32060-65分46865-70分505輔差的前提輔差的前提1、教師要有容差的度量，不急不躁，要有信心，耐心、教師要有容差的度量，不急不躁，要有信心，耐心、恒心。有一個(gè)也不能放棄的決心。恒心。有一個(gè)也不能放棄的決心。2、真誠(chéng)的從感情上拉近與學(xué)困生的距離，下面的工作才、真誠(chéng)的從感情上拉近與學(xué)困生的距離

2、，下面的工作才能順利進(jìn)行。能順利進(jìn)行。 3、能堅(jiān)持對(duì)這些學(xué)生的各種作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，、能堅(jiān)持對(duì)這些學(xué)生的各種作業(yè)完成情況及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。并做出評(píng)價(jià)。4、定期組織分包學(xué)生座談會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。鼓勵(lì)他們學(xué)、定期組織分包學(xué)生座談會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)語文的干勁與熱情。習(xí)語文的干勁與熱情。5、每復(fù)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容就要及時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)、每復(fù)習(xí)一項(xiàng)內(nèi)容就要及時(shí)進(jìn)行小測(cè)試，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè)。行抽測(cè)。6、有意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。、有意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)。準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作40-60分段：分段： 三人為一小組，根據(jù)性格搭配合適，通常有一到三個(gè)小組。三人為一小組，根據(jù)性格搭配合適，通常

3、有一到三個(gè)小組。由性格活潑，有熱情的孩子擔(dān)任收交作業(yè)的組長(zhǎng)。這部分學(xué)由性格活潑，有熱情的孩子擔(dān)任收交作業(yè)的組長(zhǎng)。這部分學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料，作業(yè)及背默內(nèi)容教師須親自布置、生學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料，作業(yè)及背默內(nèi)容教師須親自布置、提供、查閱。提供、查閱。60-70分段：分段： 三人為一小組，根據(jù)性格搭配合適，通常有兩三個(gè)左右三人為一小組，根據(jù)性格搭配合適，通常有兩三個(gè)左右小組。由有責(zé)任心、勤快懂事的學(xué)生擔(dān)任收交檢查作業(yè)的組小組。由有責(zé)任心、勤快懂事的學(xué)生擔(dān)任收交檢查作業(yè)的組長(zhǎng)。選擇積極主動(dòng)的尖子生處理他們學(xué)習(xí)作業(yè)過程中的難點(diǎn)。長(zhǎng)。選擇積極主動(dòng)的尖子生處理他們學(xué)習(xí)作業(yè)過程中的難點(diǎn)。教師做到堅(jiān)持至少兩天

4、抽查一次，每天詢問一次。教師做到堅(jiān)持至少兩天抽查一次，每天詢問一次。詞語詞語40-60分分：1、教師提供中學(xué)語文書中重點(diǎn)詞語及其解釋。二十個(gè)詞語為一組組長(zhǎng)聽寫。利用早自習(xí)小組為單位，反復(fù)讀解釋。2、每組每人每天挑選幾個(gè)詞語編個(gè)小故事。第二天組內(nèi)交流評(píng)比。教師抽查鼓勵(lì)。60-70分：分： 每組每人分別整理50個(gè)自認(rèn)為重要而易錯(cuò)的詞語，交換積累，并依次造句，自選詞語寫話，利用早晚自習(xí)或者作為家庭作業(yè)互相改錯(cuò)。難點(diǎn)教師指導(dǎo)。修辭、仿寫、對(duì)聯(lián)修辭、仿寫、對(duì)聯(lián)40-60分段分段1、 利用自習(xí)專門輔導(dǎo)修辭仿寫對(duì)聯(lián)的基本知識(shí)、考點(diǎn)及解題方略。對(duì)基本知識(shí)要檢測(cè)。2、布置練習(xí)，選題相對(duì)簡(jiǎn)單，題量也少，且要一一批

5、改，當(dāng)面糾錯(cuò)。要求獨(dú)立改正。60-70分段分段1、默寫出修辭的種類、各自的作用，仿句的基本要求，對(duì)聯(lián)的基本要求。2、完成40-60分段學(xué)生的練習(xí)后，在70分以上學(xué)生的練習(xí)中選作三分之二。課堂講解后，寫出錯(cuò)的原因。個(gè)別題由組長(zhǎng)監(jiān)督檢查講解。在相對(duì)多的練習(xí)中鞏固。句子排序、病句、漫畫、信息提取句子排序、病句、漫畫、信息提取40-60分段分段1、課堂復(fù)習(xí)排序解題方略、病句類型、漫畫的解題方略、信息提取答題技巧。要求做好復(fù)習(xí)筆記，選出各種類型的典型的排序、病句、漫畫、信息提取題，以小組為單位，對(duì)照筆記合作完成。批閱修改后，小組評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)做得好的，鼓勵(lì)認(rèn)真合作的。2、對(duì)于70分以上學(xué)生的練習(xí)要求選作二分

6、之一，之后與其他同學(xué)一起評(píng)講。60-70分段分段 依舊完成40-60分段所有練習(xí)，70分以上學(xué)生的練習(xí)選作三分之二。組內(nèi)交流互批。寫出錯(cuò)誤原因，選尖子生糾錯(cuò)講解。名著導(dǎo)讀與文學(xué)常識(shí)名著導(dǎo)讀與文學(xué)常識(shí)40-60分段分段 名著閱讀教師提供資料，降低難度，只記憶書名、作者、主要人物、主要事件、人物主要性格、作品主題。文學(xué)常識(shí)只記憶最重要的作家作品。由組長(zhǎng)檢查，課代表復(fù)查，教師抽查。選70分以上學(xué)生的練習(xí)二分之一左右。60-70分段分段1、利用周末查閱名著閱讀所有的作家作品，每周三篇，做好知識(shí)整理筆記。2、記憶所有教師整理的相關(guān)內(nèi)容，并記憶所有重要知識(shí)點(diǎn)。隨堂檢查，不定期復(fù)查。3、練習(xí)與70分以上學(xué)生

7、相同。古詩詞復(fù)習(xí)古詩詞復(fù)習(xí)40-60分段分段1、組內(nèi)相互默寫，每天兩首，反復(fù)輪回默寫，臨時(shí)尖子生改錯(cuò)，易錯(cuò)字罰寫。教師組織一起反復(fù)默寫。做到能順利流暢的對(duì)出上下句，不錯(cuò)字。2、只要求簡(jiǎn)單賞析名句，多從內(nèi)容感情上理解足矣。做到句句寫下來，句句過關(guān)。60-70分段分段1、除參與集體古詩詞默寫外，幾個(gè)小組內(nèi)由組長(zhǎng)組織重復(fù)默寫。做到滾瓜爛熟。2、記錄運(yùn)用賞析詩句的幾種方法，做到能獨(dú)立自主的簡(jiǎn)單賞析給出的詩句。在具體的練習(xí)中掌握方法，教師課堂練習(xí)后，重點(diǎn)指導(dǎo)這些學(xué)生。 文言文復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)40-60分段：分段：1、降低難度，減少復(fù)習(xí)量。短篇的文言文要求背會(huì)，默寫會(huì)，長(zhǎng)篇的只背默重點(diǎn)段落，或者重點(diǎn)句子。如

8、出師表第一、五段，岳陽樓記倒數(shù)第二段，前面幾段只背幾個(gè)重要的句子，記承天寺后兩段等，醉翁亭記里的“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”這樣的名句。2、文言文要求只譯會(huì)每篇里的重點(diǎn)句子，和課下注釋里的重點(diǎn)字詞。反復(fù)檢查，反復(fù)測(cè)試。60-70分段分段1、要求必背默的篇目都背默，組長(zhǎng)先查，教師后查。間隔一段時(shí)間再查。幾個(gè)小組比賽，選出快的表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)小組。2、上課認(rèn)真做好復(fù)習(xí)筆記，組長(zhǎng)收筆記，教師檢查。拿尖子生整理的翻譯，詞語解釋，簡(jiǎn)答交流學(xué)習(xí)后，自己整理一遍。3、給每個(gè)學(xué)生分配一個(gè)尖子生，每周出兩份文言文復(fù)習(xí)卷，監(jiān)督做完批改。4、重點(diǎn)譯句及重要字詞解釋各個(gè)過關(guān)，組長(zhǎng)口頭檢查，教師反復(fù)測(cè)試?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代

9、文閱讀40-60分段：分段：1、課堂做好復(fù)習(xí)筆記，關(guān)于說明文、記敘文、議論文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、課堂做好復(fù)習(xí)筆記，關(guān)于說明文、記敘文、議論文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、考題類型、解題策略都要有筆記。考題類型、解題策略都要有筆記。2、默寫一些答題術(shù)語。如生動(dòng)形象、開篇點(diǎn)題、鋪墊等，聽寫一些必須知、默寫一些答題術(shù)語。如生動(dòng)形象、開篇點(diǎn)題、鋪墊等，聽寫一些必須知識(shí)，如表達(dá)方式，修辭及其基本作用，表現(xiàn)手法的種類，說明順序、說識(shí)，如表達(dá)方式，修辭及其基本作用，表現(xiàn)手法的種類，說明順序、說明方法，論證方法，首尾段的基本作用等明方法，論證方法，首尾段的基本作用等3、以小組為單位對(duì)照復(fù)習(xí)筆記，合作完成教師選出的典型語

10、段閱讀。教師、以小組為單位對(duì)照復(fù)習(xí)筆記，合作完成教師選出的典型語段閱讀。教師批閱指導(dǎo)，小組間比較答案的準(zhǔn)確率。批閱指導(dǎo)，小組間比較答案的準(zhǔn)確率。4、獨(dú)立完成、獨(dú)立完成70分以上同學(xué)選段的二分之一，有負(fù)責(zé)尖子生檢查講解。分以上同學(xué)選段的二分之一，有負(fù)責(zé)尖子生檢查講解。60-70分段分段1、課堂做好復(fù)習(xí)筆記，關(guān)于說明文、記敘文、議論文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、課堂做好復(fù)習(xí)筆記，關(guān)于說明文、記敘文、議論文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、考題類型、解題策略都要有筆記?？碱}類型、解題策略都要有筆記。2、以小組為單位對(duì)照復(fù)習(xí)筆記，合作完成、以小組為單位對(duì)照復(fù)習(xí)筆記，合作完成40-60分段所作的典型語段閱讀。所作的典型語段閱

11、讀。小組間互評(píng)，教師指導(dǎo)。小組間互評(píng)，教師指導(dǎo)。3、獨(dú)立完成、獨(dú)立完成70分以上同學(xué)選段的三分之二，課堂集體評(píng)講。分以上同學(xué)選段的三分之二，課堂集體評(píng)講。測(cè)試測(cè)試1、 40-60分段學(xué)生每次小測(cè)試都是兩遍，先發(fā)下去做一遍，分段學(xué)生每次小測(cè)試都是兩遍，先發(fā)下去做一遍，在組長(zhǎng)和老師的幫助下訂正答案。該背的檢查背會(huì)。之后在組長(zhǎng)和老師的幫助下訂正答案。該背的檢查背會(huì)。之后再和其他同學(xué)一起參加閉卷測(cè)試。這樣這些學(xué)生也能體驗(yàn)再和其他同學(xué)一起參加閉卷測(cè)試。這樣這些學(xué)生也能體驗(yàn)輕松答題，并得高分。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步者。輕松答題，并得高分。及時(shí)鼓勵(lì)進(jìn)步者。2、 60-70分段學(xué)生測(cè)試完成后，摘出錯(cuò)誤的題型寫出錯(cuò)誤原分段學(xué)生測(cè)試完成后，摘出錯(cuò)誤的題型寫出錯(cuò)誤原因，修改記憶，之后分別找到與錯(cuò)誤題型類似的題兩三個(gè)因，修改記憶，之后分別找到與錯(cuò)誤題型類似的題兩三個(gè)再做再背。課代表查收，教師指導(dǎo)講解。再做再背。課代表查收，教師指導(dǎo)講解。作文作文 40-60分段：分段： 60-70分段分段補(bǔ)充補(bǔ)充 各學(xué)校的生源不同，學(xué)困生的比例也不同，各學(xué)校各各學(xué)校的生源不同，學(xué)困生的比例也不同，各學(xué)校各班的學(xué)困生比例不同，程度也不同，少的也許只幾個(gè)，多班的學(xué)困生比例不同，程度也不同，少的也許只幾個(gè)，多的也許有一二十個(gè)?？傊歉饔刑攸c(diǎn)。我們語文又是特別的也許有一二十個(gè)?？傊歉饔刑攸c(diǎn)。我們語文又是特別重視合格率的