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文檔簡介

1、淺談校長的領導藝術校長作為教育教學工作第一線的領導者,進行教育教學全面管理,管理好壞,直接影響著學校教學質量的高低。這就要求校長在領導管理上,要講究方法和藝術。校長領導管理的藝術,是指校長在學校管理中,為取得最佳管理績效,充分發(fā)揮自己的主觀能動性,運用一切必要的方式方法,非規(guī)范性地、創(chuàng)造性地巧妙選擇和運用管理原則、方法和手段解決實際問題,以及這時所表現(xiàn)出來的個人才華及其獨特風格。它是校長思想、智慧、閱歷、才能、個性、情感、膽略、氣質、作風等素質的綜合反映,是在校長知識、技能、經驗等因素基礎上,由主觀自我因素和客觀外界條件相互作用而產生的。一、決策藝術人們常用“多謀善斷”來評價領導者決策的良好素

2、質。校長當然也應做到多謀善斷。一個校長,要達到“多謀”就必須充分調查研究,熟悉全校有關情況,善于掌握充分而又可靠的信息,并能及時準確地對這些信息進行分析、整理,然后加以運用。在透過這些信息,由此及彼,由表及里,去粗取精,去偽存真,這樣才能產生正確的有真正效果的“多謀”來?!吧茢唷?,就必須熟練地使用各種決策手段,制定各種各樣可供選擇的行為方案,拿到學校工作實踐中去檢驗,再對這些方案進行選優(yōu)。這樣才不至于盲目、武斷。社會現(xiàn)象紛繁復雜,撲朔迷離,對客觀世界能否正確地抓住本質,恰如其分的“謀”、“斷”,是“多謀善斷”的關鍵。校長必須既能在“一片大好”的贊揚聲中保持清醒的頭腦,又能在“世風日下”的唾罵聲

3、中保持高昂的斗志。二、人際溝通藝術人際關系就是人們在社會交往中形成的社會關系,處理人際關系是影響管理效率的重要方面。美國未來學家約翰奈斯比特說,未來競爭將是管理的競爭,競爭的焦點在于每個社會組織內部成員之間及其與外部組織的有效溝通之上。俗話說,管理要管人、管人要管心、管心要知心、知心要關心。注重人際溝通,一是要學會相互理解,二是要坦誠相見,平等待人,三是要加強信息的傳遞。所謂加強信息的傳遞,就是要及時把有關的信息傳遞給相關人員。四是善于協(xié)調。首先要善于校內協(xié)調,善于協(xié)調好學校的人際關系,使教師之間、學生之間、師生之間、干群之間、班級之間、學科之間都協(xié)調一致,形成學校和諧融洽的氣氛,為了共同的目

4、標,把心用在培養(yǎng)人才上,把勁使在提高質量上。其次要善于校外協(xié)調,要協(xié)調好與上級行政部門的關系,協(xié)調好與校園周邊的關系,協(xié)調好與家庭的關系。新時期辦學是立體化辦學,新時期學校管理是多元化管理,在立體化和多元化中,校長的協(xié)調藝術尤為講究。所以,校長要增強協(xié)調意識,講求協(xié)調藝術,探求協(xié)調方式,提高管理效能。三、用人藝術“知人善任”是不可或缺的用人之道。所謂“知人”,既包括知人之長,也包括知人之短。學校工作中,待人處事不可一葉障目不見泰山,只看到身邊人的長處而看不見其短處,也不能只看到短處而看不到長處,要明察秋毫,洞若觀火,“不隱其善”,“不揚其惡”,褒揚得體,貶抑有度。同時又要善于自我診斷,在知道自

5、己長處的同時,更要明察自己的短處,做到自知之明,以便隨時修正自己的錯誤。所謂“善任”,就是要在知人的基礎上,用人之所長,避人之所短,最大限度地發(fā)揮每個人的才能、干勁,避免在工作中因用人不當而產生失誤?!爸恕迸c“善任”是辯證的、統(tǒng)一的,“知人”才能善任,“善任”才能發(fā)揮出人的潛能和創(chuàng)造性。高超的用人藝術是建立在新型人才觀基礎之上的?!爸恕?,不但要聽其言,更要觀其行。要歷史地、全面地、辯證地“知人”,并能容人之短。領導者在知人善任的同時,要具有寬闊的胸懷,做到嚴于律己,寬以待人,不自以為是、剛愎自用,也不能心胸狹窄,大事小事都耿耿于懷。四、運時藝術當今時代,時間就是生命,浪費時間就等于浪費事業(yè)。校長必須有善于運作時間的素質。不僅要充分認識時間的重要性,更要能夠科學地支配時間,掌握統(tǒng)一運籌時間的科學方法,必要時可根據(jù)自身工作需要繪制出切實可行的網絡圖。時間出管理、時間出質量,校長必須時時提醒自己:工作中應贏得時間,做時間的主人。應當明白,校長的領導藝術是多方面的、多種多樣的。它涉及到學校管理的各個方面。校長是一個學校的行政負責人,是學校的法人代表,他代表上級政府主管部門行使對學校的管理:全面貫徹黨的教育方針,為祖國建設培養(yǎng)合格人才;對學校的生存發(fā)展負責;學校的人事管理與財經管理;學校的教育教學管理大到大政方針,小到

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