小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級豎式與試商(武宣縣二塘鎮(zhèn)大琳小學(xué)周從敬)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級豎式與試商(武宣縣二塘鎮(zhèn)大琳小學(xué)周從敬)_第2頁
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文檔簡介

1、豎式與試商教學(xué)設(shè)計來賓市武宣縣二塘鎮(zhèn)大琳小學(xué)周從敬教學(xué)目標(biāo)：1.1.讓學(xué)生初步學(xué)會除法豎式的寫法，會列豎式計算表內(nèi)除法。知道除法豎式各部分名稱。2.2.通過動手分一分、擺一擺，使學(xué)生進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法，掌握有余數(shù)除法的豎式計算方法。在操作中建立有余數(shù)除法的豎式表 征形式與其他表征形式的聯(lián)系。3.3.初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、綜合的能力。教學(xué)重點：掌握有余數(shù)的除法豎式的寫法，并能正確列豎式計算表內(nèi)除法。教學(xué)難點：在比較中理解除法豎式中各部分所表示的意義。教學(xué)過程：一、學(xué)生活動，運用舊知解決問題（一一）呈現(xiàn)題目，明確題意1313 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？問題：1 1讀一讀，說一說

2、你知道了什么。2.2.“ 1313 根小棒”指的是什么？3.3. “每 4 4 根分一組”什么意思？問題：結(jié)果怎樣呢？自己動手試一試。提示：可以擺一擺，畫一畫，寫一寫。（二）交流想法，解決問題1313 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？問題：結(jié)果怎樣呢？你是怎么知道的？二、研討豎式，理解各部分含義（一）嘗試書寫，交流想法1313 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？嘗試：擺、圈、列除法算式的辦法都可以解決這個問題。你們知道 嗎，除法也可以寫成豎式，想一想擺、圈、寫算式問題：你是怎樣寫的？說一說你的想法。三、研討豎式，理解各部分含義預(yù)設(shè)：（一） 嘗試書寫，交流想法（二） 指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系過渡：這位同學(xué)的寫法，就是我們通用的豎式寫法，你知道應(yīng)該怎樣寫出來嗎？我們一起來看看。（三） 指導(dǎo)書寫，建立聯(lián)系1313 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？1313-4=34=3（組）1 1（根）除法也可以寫成豎式：（四） 獨立書寫，及時鞏固如果有 1616 根小棒，每 4 4 根分一組，結(jié)果怎樣？豎式怎么寫？問題：1.1.豎式怎么寫呢？請你自己寫一寫。2.2.小組互相學(xué)習(xí)，看看寫得怎么樣。3.3.這個豎式中的每個

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