五年級(jí)下數(shù)學(xué)教案校園藝術(shù)節(jié)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)_青島版

1、.?分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)的整理和復(fù)習(xí)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的： 一知識(shí)與才能： 1、通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)的理解。 2、通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生穩(wěn)固可以理解分?jǐn)?shù)表示的不同 方法。  二數(shù)學(xué)考慮：學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能進(jìn)展有條理的考慮，對(duì)問(wèn)題做出正確的答案。  三解決問(wèn)題：   學(xué)生在解決問(wèn)題中，初步學(xué)會(huì)與別人合作。     四情感與態(tài)度：  學(xué)生在自學(xué)、合作學(xué)習(xí)過(guò)程中，初步形成對(duì)不懂的地方提出疑問(wèn)的意識(shí)，愿意對(duì)問(wèn)題進(jìn)展討論、發(fā)

2、現(xiàn)錯(cuò)誤能及時(shí)改正。 教學(xué)重點(diǎn)： 加深對(duì)分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)的理解。 教學(xué)難點(diǎn)： 歸納、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：ppt 教學(xué)方法：指導(dǎo)法、歸納法 教學(xué)過(guò)程： 一、直接導(dǎo)入    1、課件出示課題:剛剛我們已經(jīng)知道了整理的重要性，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)整理一下我們學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)知識(shí)   二、整理知識(shí)    1、提供材料 出示：6/11 4/8      2、交流&

3、#160;   提問(wèn)：看到這些分?jǐn)?shù)你想到我們學(xué)過(guò)的哪些知識(shí)？除了你還想到了什么？   老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)課件出示各知識(shí)點(diǎn)。分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化這樣亂亂的我們看起來(lái)方便嗎？ 老師讓學(xué)生自己獨(dú)立整理知識(shí)點(diǎn)。然后再把整理的結(jié)果讓孩子們匯報(bào)交流。  3接下來(lái)我們一起來(lái)回憶和整理這些知識(shí)點(diǎn)主要講什么內(nèi)容？首先讓孩子們向大家匯報(bào)小組討論的復(fù)習(xí)成果，再分析分?jǐn)?shù)的意義 。  1分?jǐn)?shù)的意義PPT出示  問(wèn)，你知道單位“1與分?jǐn)?shù)

4、單位的區(qū)別嗎？然后PPT出示單位“1與分?jǐn)?shù)單位的區(qū)別，單位1表示一個(gè)物體、一個(gè)計(jì)量單位或者一個(gè)整體。分?jǐn)?shù)單位表示：把單位“1平均分成假設(shè)干份，取其中1份的數(shù)。   、分?jǐn)?shù)與除法又有什么聯(lián)絡(luò)呢？ 用字母怎么表示？抽生上臺(tái)板書(shū)：a÷b=a/b  b  0 抽生起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，然后PPT出示101頁(yè)第1題，完成作業(yè)，正確的孩子送給自己一顆聰明星。再PPT出示分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系小結(jié)   2真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)   同學(xué)們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義這部分知識(shí)掌握的

5、很好，那么關(guān)于真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，你們又掌握了多少了？什么叫真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)？抽生答復(fù)。   預(yù)設(shè)：分子比分母小的是真分?jǐn)?shù)，分子比分母大或與分母相等的是假分?jǐn)?shù)，   或真分?jǐn)?shù)<1,假分?jǐn)?shù)>1或=1  。   3分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)   出示：什么是分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)？   追問(wèn)：那需要注意什么？0除外   1、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的互化       抽生答復(fù)：你能給大家說(shuō)說(shuō)假分?jǐn)?shù)是怎樣化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)的嗎？   師：假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，我們是用分子除以分母商幾整數(shù)部分就是幾，分母不變余幾小數(shù)部分就是幾。    二、整理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò) 回憶總結(jié)：老師用課件出示完好的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖希望孩子們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中把學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)展歸納總結(jié)，讓知識(shí)變得明晰明了  &#