《列方程解應(yīng)用題》微課學(xué)案分析英語教案

1、. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)1 / 6列方程解應(yīng)用題微課學(xué)案分析英語教案列方程解應(yīng)用題微課學(xué)案分析計思路從列方程解應(yīng)用題的實際意義導(dǎo)入本課，首先講解列方 程解應(yīng)用題基本步驟，有四個步驟簡單的說就是一設(shè)二列三 解四答，接下用一個具體的例題講解列方程解應(yīng)用題的方法， 先引導(dǎo)學(xué)生正確理解題意，快速有效地找到等量關(guān)系，然后 根據(jù)等量關(guān)系列出方程。由此總結(jié)出列方程解應(yīng)用題一般用 的兩種方法，即綜合法和分析法。最后總結(jié)出列方程解應(yīng)用 題都能幫我解決那些問題。教學(xué)過程設(shè)計環(huán)節(jié)內(nèi)容畫面時間片頭列方程解應(yīng)用題第 1 1 張幻燈片6 6 秒. .精品文檔. .2

2、016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)2 / 6正講解一、 列方程解應(yīng)用題的現(xiàn)實意義：用方程式去解答應(yīng)用題求得應(yīng)用題的未知量的方法二、 列方程解應(yīng)用題的基本步驟：1.1.（設(shè)）弄清題意，確定未知數(shù)并用X表示。2.2.（列）找出題目中的數(shù)量之間的相等關(guān)系，列出適當(dāng)?shù)姆匠獭?.3.（解）解方程。4.4.（答）檢驗結(jié)果，寫出答案。（每個步驟都是不可缺少的，解題時要盡可能使步驟完整）第 2 2 至 3 3 張幻燈片4848 秒三、 出示例題例：六年級同學(xué)列隊去展覽館參加，步行的速度為每小 時 8 8 公里，在隊尾的通訊員以1212 公里的時速向隊首的旗手送紅旗，送到后再從隊首返回隊

3、尾，回共用時9 9 分鐘，請問六年級整個隊伍的長度是多少？四、 分析例題本題應(yīng)用到的核心公式是行程問題公式：路程= =速度x時間. .精品文檔. .60602016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)3 / 6通訊員折返全程可以分解為追及和相遇兩個半程，追及是雙方同向而行，傳遞紅旗的過程，相遇是雙方逆向而行，通訊員返回隊尾的過程，因為將全程分為兩個半程，所以我 們把總時間 t t 也分為兩半，分別用 t1t1 和 t2t2 表示(這里的 t t、 t1t1、t2t2 是我們召喚出的三個幫手，不需要求出他們的值，但 是我們需要在他們的幫助下將一個復(fù)雜的問題分解成簡單 的關(guān)系式，

4、達(dá)到最終列出方程的目標(biāo)。假設(shè)隊伍長度為 x,x,那么第 4 4 張幻燈片9696 秒前半程：x=t1x=t1x12121111x8=t18=t1x(12(12 8 8)t1=x/t1=x/ (12128 8)后半程：(1212 + 8 8 )x=t2x=t2x1212+t2t2x8=t28=t2x(1212 +8 8 ) t2=x/t2=x/總時間：=9=9 /60/60t=t1t=t1+t2=t2= x/x/(12128 8)+ x/x/(1212+8 8 )于是得到我們最終需要建設(shè)的只含有未知數(shù)X的等式x/x/ (1212 - 8 8)+ x/x/ (1212 + 8 8 ) =9=9 /

5、60/60五、解答例題解：設(shè)隊伍長度為X。列方程得：x/(12128 8)+ x/(12 + 8)=9=9/. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)4 / 6（注意：等式右邊9/60是為了使方程兩邊的時間單 位統(tǒng)一成“小時”）x/4+x/20 = 3/205x+x=36x = 3x=l/21/ /2公里=0. .5公里答：六年級整個隊伍的長度是1/2公里或0.50.5 公里第 4 4 至 5 5 張幻燈片166166 秒六、列方程解應(yīng)用題的解題方法綜合法：先把應(yīng)用題中已知數(shù)（量）和所設(shè)未知數(shù)（量）列成有 關(guān)的代數(shù)式，再找出他們之間的等量關(guān)系，進(jìn)而列出方程

6、。 這是從部分到整體的一種思維過程，其思考方向是從已知到 未知。分析法：先找出等量關(guān)系，再根據(jù)具體建立等量關(guān)系的需要，把應(yīng)用題中已知數(shù)（量）和所設(shè)的未知數(shù)（量）列成有關(guān)的代 數(shù)式進(jìn)而列出方程。這是從整體到部分的一種思維過程，其 思考方向是從未知到已知。. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原創(chuàng)5 / 6七、列方程解應(yīng)用題的范圍1.1. 和倍、差倍問題。2.2. 幾何形體的周長、面積、體積計算3.3. 分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。4.4. 比和比例應(yīng)用題。第 6 6 至 7 7 張幻燈片8787 秒結(jié)尾這一課的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)到此結(jié)束！第至張幻燈片5 5 秒評價和反思眾所周知，用方程解決問題的關(guān)鍵是正確理解題意，快 速有效地找到等量關(guān)系，然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程，在平 常教學(xué)中，學(xué)生常常對復(fù)雜的題目等量關(guān)系無從下手，因為 他們不會主動去寫出等量關(guān)系，對于等量關(guān)系的重要性感受 不夠。在本課設(shè)計中，給學(xué)生提供了找等量關(guān)系的另外一種 思路，就是借助 一個中間量找出t2t2. .精品文檔. .2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨家原