吉林省長春市二道區(qū)2021-2022學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題（解析版）.docx

1、八年級質(zhì)量調(diào)研語文試題溫馨提示：請?jiān)诖痤}卡上的指定區(qū)域內(nèi)作答，在草稿紙上、試題卷上答題無效！一、積累與運(yùn)用(15分)閱讀下面的文字，完成下面小題。立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xi2o()聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯【甲】候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安

2、排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地【乙】桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷烏開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾【丙】這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。1. 根據(jù)拼音填寫漢字并給加點(diǎn)字注音。(1) xiao()聲匿跡(2)風(fēng)雪載途().2. 解釋加點(diǎn)詞語在文中的含義。3. 在文中【甲】、【乙】、【丙】處填入標(biāo)點(diǎn)符號，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A"R”/A.，,oD，ooC1”n，Vx.、；o、oo下列表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. “立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法。B. 語段中的“榮枯”“去來”是兩對反義詞。C. “于

3、是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期”中主語是“炎熱的夏季”，謂語是“孕育”，賓語是“時(shí)期”O(jiān)畫波浪線的句子在語段中起承上啟下作用。【答案】1.銷zai2.轉(zhuǎn)了一圈又一圈，不斷循環(huán)。文中指四季輪轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)。3.C4.D【解析】I題詳解】此題考查的是字音字形。一天晚上，外邊下起了暴雨，小冰雹睥里啪啦砸下來，動靜很大。還好，暴雨來得快，走得也快,漸漸變成了毛毛雨。我突然想起外邊礁石上那位看海的趙本三，于是撐起一把傘踱過去。Do他舉著一把桐油帆布老式大雨傘，不時(shí)用強(qiáng)光手電朝下邊的海面上掃一掃。礁石已經(jīng)被雨打濕，沒法坐，只能蹲著或站著?！袄馅w，還沒下班呢？”“還沒呢，我這班得到晚上九點(diǎn)。&quo

4、t;“給你帶了幾個(gè)熱包子，還有一瓶北京小二。這外邊又是雨又是雹子的，怕你受涼?！薄安?，謝謝您了。”老趙說著，把包子接過去，卻把小二退回來，稱上班時(shí)間不能飲酒，有規(guī)定。“這會兒了，誰會看見？估計(jì)下邊也沒有人下海了吧？”“您可不知，有人還特別愿意小雨中下海游呢。這酒真不能喝，規(guī)定就是規(guī)定，跟有沒有人看見沒有關(guān)系。"又是一聲爽朗的笑，笑聲在昏暗的海邊回蕩。第二天下海時(shí)，礁石上不見了老趙，換了個(gè)小伙子。我問老趙怎么沒來，小伙子告訴我，昨夜下班時(shí)，趙隊(duì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)人悄悄走到海里，很快就沒了影兒，一會兒又在水里撲騰起來。他見情況不妙，直接從礁石上跳下海去救人。人是拖到岸上了，是個(gè)尋短見的女人。那個(gè)女

5、人一醒來就責(zé)怪趙隊(duì)救了她，張嘴就咬了一口正給她做按壓救護(hù)的趙隊(duì)的脖子，血流了一肩膀頭。小伙子說：“還好，咬破的不是動脈，沒多大事兒，在醫(yī)院躺著呢。”我松了一口氣。第二天一早我飛回北京，沒有來得及去看望老趙，但心里始終掛念著這位平凡而有擔(dān)當(dāng)?shù)目春Ｈ耍粋€(gè)來自鐵嶺的打工者。他是平凡生活中的平民英雄。從此我記住了他，看海人趙本三。15. 概括本文寫了看海人哪幾件事。16. 文章開頭提到當(dāng)年的曹公，有何用意？17. 從下列幾段外貌描寫中，選擇合適的句子，分別填入文中ABCD的位置，每處填一句（只填序號）。 在夜色中，那個(gè)身影顯得那么孤單，如一尊凝固的石雕。 果然，礁石上蹲著他黑乎乎身影，鐵鑄的一般。

6、他黑紅的臉膛上皺紋不少，五十多歲的樣子。 他身形瘦削，幾乎是貼在那塊大礁石上，不仔細(xì)看還以為是礁石的一部分，或者是攤在上面的一塊舊雨布。18. 作者給予老趙哪些評價(jià)？19. 如將文題改為“看海人趙本三”好不好？為什么？【答案】15.（1）看海人勸游泳男子離開禁泳區(qū)。（2）“我”悄悄潛入深水區(qū)，看海人發(fā)現(xiàn)并令“我”離開禁泳區(qū)。(3) 看海人上班期間拒絕飲酒。(4) 看海人救輕生者，被咬傷。16. 對比，用曹操的偉岸、氣勢和看海人的瘦削、普通做對比，突出看海人的平凡，為下文寫平凡人的精神做鋪墊。17. ABC(3)D(1)從他一動不動看海，我悄悄潛入深水區(qū)也能發(fā)現(xiàn)，看出他工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。(2) 從他

7、笑聲爽朗，看出他開朗樂觀。(3) 從他上班期間拒絕飲酒，看出他堅(jiān)持原則。(4) 從他跳海救人，看出他勇敢、有責(zé)任感。18. 不好。原文題點(diǎn)明了文章的寫作內(nèi)容，寫出了我對看海人趙本三這位平凡英雄的印象深刻，又肯定了所有像趙本三一樣的看海人的巨大貢獻(xiàn)，可以引發(fā)人們對這一平凡群體的關(guān)注，更有利于突出文章主題。而看海人趙本三雖也切合題意，但缺少代表性，不能突出主題?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查文章事件的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準(zhǔn)文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。從第段“海里還有一名男子在游泳，蝶泳自由泳仰泳花樣頻出，當(dāng)他翻過系著紅黃圓球標(biāo)志的纜繩，

8、進(jìn)到深海時(shí)，不知從岸上哪兒傳來一聲吆喝，勸他趕緊離開禁泳區(qū)”可以概括出：看海人勸游泳男子離開禁泳區(qū)；從第段“見天色漸漸暗下來，景物變得朦朧，我便悄悄翻過纜繩進(jìn)入深水區(qū)。深海浮力大，四仰八叉躺在水面上也不容易沉下去，就在我快活地自由騰挪之時(shí)，一束光射過來，而后是一聲穿透力極強(qiáng)的吆喝：“快離開禁泳區(qū)，否則按法規(guī)處罰”可以概括出：“我”悄悄潛入深水區(qū)，看海人發(fā)現(xiàn)并令“我”離開禁泳區(qū)；從第段“'哺，謝謝您了。'老趙說著，把包子接過去，卻把小二退回來，稱上班時(shí)間不能飲酒，有規(guī)定”，第段“這酒真不能喝，規(guī)定就是規(guī)定，跟有沒有人看見沒有關(guān)系”可以概括出：看海人上班期間拒絕飲酒；從第段“趙隊(duì)發(fā)

9、現(xiàn)有個(gè)人悄悄走到海里，很快就沒了影兒，一會兒又在水里撲騰起來。他見情況不妙，直接從礁石上跳下海去救人。人是拖到岸上了，是個(gè)尋短見的女人。那個(gè)女人一醒來就責(zé)怪趙隊(duì)救了她，張嘴就咬了一口正給她做按壓救護(hù)的趙隊(duì)的脖子，血流了一肩膀頭”可以概括出：看海人救輕生者，被咬傷?！?6題詳解】此題考查對比手法的辨析以及其作用的分析。從第段“他一動不動，凝視著大?！焙汀翱纱司龥]有曹公的偉岸和氣勢”兩句話可知，這里運(yùn)用了對比的手法，將看海人和曹操的形象進(jìn)行了對比，“沒有曹公的偉岸和氣勢”說明看海人是平凡的、普通的，沒有像偉人一樣的高大形象和偉大氣魄，為下文寫他雖然平凡卻具有盡職盡責(zé)、善良勇敢等美好精神品質(zhì)做鋪墊。

10、【17題詳解】此題考查人物描寫，要結(jié)合上下文內(nèi)容來分析。根據(jù)第段“他一動不動，凝視著大?！薄翱纱司龥]有曹公的偉岸和氣勢”可知，A處的外貌描寫應(yīng)該圍繞看海人的紋絲不動，不易被發(fā)現(xiàn)和瘦削的身材展開，句“他身形瘦削，幾乎是貼在那塊大礁石上，不仔細(xì)看還以為是礁石的一部分，或者是攤在上面的一塊舊雨布”符合要求；根據(jù)第段“我一直到太陽完全落下才回酒店。走到那個(gè)拐彎處時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)人仍然坐在礁石上，一動不動望著下面的大海”可知，B處的描寫應(yīng)該圍繞“夜色”“孤單"“凝固”等關(guān)鍵詞，句“在夜色中，那個(gè)身影顯得那么孤單，如一尊凝固的石雕”符合此處語境；根據(jù)第段中“他兀自嘿嘿笑起來，笑聲很爽朗”可知，C處

11、的描寫應(yīng)該圍繞看海人笑的時(shí)候臉上的皺紋來描寫，句中“他黑紅的臉膛上皺紋不少，五十多歲的樣子”符合此處語境；根據(jù)第段中“礁石己經(jīng)被雨打濕，沒法坐，只能蹲著或站著”可知，D處看海人的動作是“蹲著或站著”，句“果然，礁石上蹲著他黑乎乎的身影，鐵鑄的一般”符合要求。【18題詳解】本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。從第段“海里還有一名男子在游泳，蝶泳自由泳仰泳花樣頻出，當(dāng)他翻過系著紅黃圓球標(biāo)志的纜繩，進(jìn)到深海時(shí)，不知從岸上哪兒傳來一聲吆喝，勸他趕緊離開禁泳區(qū)”，第段“見天色漸漸暗下來，景物變得朦朧，我便悄悄翻過

12、纜繩進(jìn)入深水區(qū)。深海浮力大，四仰八叉躺在水面上也不容易沉下去，就在我快活地自由騰挪之時(shí)，一束光射過來，而后是一聲穿透力極強(qiáng)的吆喝：“快離開禁泳區(qū)，否則按法規(guī)處罰”可知，老趙能及時(shí)發(fā)現(xiàn)游人潛入深水區(qū)并制止，說明他是一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人；從第段“他兀自嘿嘿笑起來，笑聲很爽朗”，第段“又是一聲爽朗的笑，笑聲在昏暗的海邊回蕩”可知，老趙是一個(gè)開朗樂觀的人；從第段“'嘀，謝謝您了。'老趙說著，把包子接過去，卻把小二退回來，稱上班時(shí)間不能飲酒，有規(guī)定”，第段“這酒真不能喝，規(guī)定就是規(guī)定，跟有沒有人看見沒有關(guān)系”可知，老趙上班期間不飲酒，說明他能夠自覺遵守規(guī)章制度，具有很強(qiáng)的原則性；從第段“

13、趙隊(duì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)人悄悄走到海里，很快就沒了影兒，一會兒又在水里撲騰起來。他見情況不妙，直接從礁石上跳下海去救人”可知，老趙善于發(fā)現(xiàn)情況并跳海救人，說明他是一個(gè)善良勇敢，有責(zé)任感，有擔(dān)當(dāng)?shù)囊粋€(gè)人?！?9題詳解】此題考查標(biāo)題的作用。一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。標(biāo)題“看海人”點(diǎn)明了文章的寫作對象和內(nèi)容，說明所寫的不是趙本三這一個(gè)看海人，而是通過趙本三這個(gè)看海人的典型代表，通過記述他愛崗敬業(yè)，恪守原則等事件，引發(fā)人們關(guān)注這個(gè)特殊的群體；從主題上來看，趙本三是一個(gè)平凡的英雄，作者通過他的形象，表達(dá)了對所有在平凡崗位上做出貢獻(xiàn)

14、的勞動者的敬佩和贊美之情。而“看海人趙本三”雖然也與文章內(nèi)容相符，但立意不夠深遠(yuǎn)，不能夠鮮明地表現(xiàn)文章主題。（五）名著閱讀（8分）下列關(guān)于昆蟲記的表述，不正確的一項(xiàng)是（）楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服。A. 蟬地下生活四年，地上生活五周，每天都盡情地歌唱，積極樂觀，毫無怨言。B. 法布爾將蟋蟀的住宅比喻為家，蟋蟀建造住宅的過程，就像一個(gè)人在精心設(shè)計(jì)自己的住房，充滿了盎然的情趣。C. 螢火蟲的卵在雌螢火蟲的肚子里就是發(fā)光的，無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】D.根據(jù)原著內(nèi)容“螢身后最后一節(jié)上的兩個(gè)小點(diǎn)，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的侵?jǐn)_，立刻就會熄滅

15、”“雌雄螢火蟲在交配的時(shí)候，彼此的光亮都會減弱，甚至是熄滅”可知，“無論是雌螢還是雄螢從生下來到死去都發(fā)著光”錯(cuò)誤；故選D。19. 一位同學(xué)閱讀紅星照耀中國后做了如下摘錄。摘錄1：他面容瘦削，個(gè)子高出一般的中國人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，額骨凸出。我在一剎那間所得的印象是一個(gè)非常精明的知識分子的面孔。摘錄2：他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。請你根據(jù)以上文段信息，寫出這兩位人物的姓名。人物1：人物

16、2：【答案】.毛澤東.周恩來【解析】【詳解】（1）結(jié)合紅星照耀中國第三章在保安第一節(jié)“蘇維埃的巨頭"可知，摘錄1中的人物是毛澤東。他的形象：一個(gè)令人極感興趣而復(fù)雜的人；他有著中國農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，頗有幽默感，喜歡憨笑（孩子氣地笑）；他是一個(gè)有相當(dāng)深邃感情的人；說話平易，生活簡樸，個(gè)人習(xí)慣和外表落拓不羈，有些人可能以為他有點(diǎn)粗俗；天真質(zhì)樸同銳利機(jī)智和老練的世故結(jié)合；他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入研究；他有演講和寫作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常；對于工作事無巨細(xì)一絲不茍；他精力過人，不知疲倦，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。（2）結(jié)合紅星照耀中國第二章到紅色首都

17、去的路上的第二節(jié)“叛徒”可知，摘錄2中的人物是周恩來。他的形象：個(gè)人清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情；他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物；他是中國人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動同知識和信仰完全一致的純粹知識分子；他是一個(gè)書生出身的造反者；頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；他態(tài)度溫和。20. 班級開展“走進(jìn)名著，對話作者”的活動，請你以“一位忠實(shí)讀者”的名義，給昆蟲記的作者法布爾或紅星照耀中國的作者斯諾寫封短信，交流你的閱讀感悟?！敬鸢浮渴纠唬鹤鹁吹姆ú紶栂壬耗茫∥沂悄囊晃恢覍?shí)讀者，最近拜讀了您

18、的作品昆蟲記，收獲良多！我也喜歡昆蟲，讀完此書興趣更濃，也從書中學(xué)到您的一些觀察方法。在觀察螞蟻的時(shí)候，您伏在地上用放大鏡觀察了四小時(shí)；爬到樹上觀察螳螂活動，別人誤解來抓時(shí)才驚醒過來！這樣全神貫注，耐心細(xì)致，沉浸其中，才有了詳盡真實(shí)的多彩記錄。向您學(xué)習(xí)！最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們看到您對生命的尊敬與熱愛，也讓我們學(xué)會如何去觀察和熱愛。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者2021年12月24日示例二：尊敬的斯諾先生：您好！我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品紅星照耀中國，收獲良多！您是第一個(gè)采訪紅色蘇維埃地區(qū)的西方記者。您全面重現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在長征途中真實(shí)而艱辛的歷史史實(shí)，對中國共產(chǎn)黨

19、和中國革命做了客觀評價(jià)，并向全世界做了公正報(bào)道。您讓我們近距離接觸到毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)袖及紅軍士兵，感悟到他們堅(jiān)定的理想信念，為救國救民不畏險(xiǎn)阻的精神，嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神最后，感謝您為我們帶來了這么優(yōu)秀的作品，讓我們充滿了民族自豪感。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者2021年12月24日【解析】【詳解】答題思路：這是一道語段寫作題，要求完成的是一封簡短的信件，格式上要符合信件的要求，內(nèi)容上先要選擇題干所給的兩部名著中的一部，然后根據(jù)這部名著的具體內(nèi)容組織語言，一方面可以對所選著作的優(yōu)秀之處進(jìn)行贊揚(yáng)，一方面可以寫自己的一些思考和感悟。書信一般包括：稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分。稱呼：第一

20、行頂格寫收信人的名字和稱呼（或只寫稱呼），有時(shí)還要加上“敬愛的、親愛的”等詞，表示對收信人的親熱和尊敬；接著加個(gè)冒號，表示下面的話是對他說的。本題的稱呼根據(jù)所選的名著而定。正文：另起一行空兩格開始寫正文。正文部分通常先寫問候的話。問候語可以獨(dú)立成為一個(gè)段落。正文是書信的主體部分，是寫信的目的之所在，寫信人要說的話，要辦的事都寫在這里。結(jié)尾：正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵(lì)的話，也叫致敬語?！按酥戮炊Y”是比較通用的，結(jié)尾的“此致”可以緊接正文寫，也可以獨(dú)占一行，空兩格寫?！熬炊Y”要另起一行頂格寫。署名：寫在正文結(jié)尾后的右下方，本題的署名應(yīng)該是“一位忠實(shí)的讀者”。日期：一般寫在署名的下邊。日

21、期最好是把年月日都寫出來，便于收信人了解寫信時(shí)間。示例1:尊敬的法布爾先生：您好！我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品昆蟲記，收獲頗豐！通過閱讀您的作品，我對身邊的這些可愛的小生靈們有了更多的了解，開闊了自己的視野；同時(shí)在您的作品里，我更多的感受到了您對昆蟲、對生命的尊重和愛護(hù)，您的每一個(gè)文字都流露著愛和關(guān)懷；而通過您的文字，我也看到了這些小生靈們認(rèn)真、頑強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度，有趣的生活方式，看到了一個(gè)奇妙的世界。而這樣美好的世界是您花費(fèi)三十年的時(shí)間呈現(xiàn)的，正是因?yàn)橛心@樣的付出，我們才能定出人類的自大，看到所有生命的可愛、優(yōu)秀，感謝您為我們帶來這樣優(yōu)秀的作品！此致敬禮-位忠實(shí)的讀者2021

22、年10月29日示例2：尊敬的斯諾先生：您好！我是您的一位忠實(shí)讀者，最近拜讀了您的作品紅星照耀中國，收獲頗豐！在那樣一個(gè)混亂年代，您從相對來說富裕繁華的地區(qū)，沖破重重阻礙，來到條件更為艱苦的蘇維埃地區(qū)，記錄了中國共產(chǎn)黨長征中的真實(shí)情況，做出了客觀的報(bào)道，讓更多的人了解了中國共產(chǎn)黨，為后人保留了珍貴的、真實(shí)的資料，感謝您！在您的作品里，我不僅看到了偉大的領(lǐng)袖們，也看到了平凡而普通的士兵們，那些紅小鬼們，看到了中國共產(chǎn)黨的光輝，看到一群為了理想信念、為了民族國家艱苦奮斗、不怕犧牲、嚴(yán)守紀(jì)律、勇敢無畏的平凡而偉大的人們，他們在您的作品里永葆青春。最后，再次感謝您為我們帶了這樣優(yōu)秀的作品，感謝您為我們帶

23、來的美好記憶。此致敬禮一位忠實(shí)的讀者2021年10月29日三、綜合實(shí)踐(10分)全國政協(xié)委員李延聲說：“我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，其中非遺文化是民族的根和魂。保護(hù)非遺文化，是我們提高文化自信最需要解決的問題之一?！睘榱撕霌P(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識，學(xué)校組織了“思塵封文明，揚(yáng)華夏文化”的主題活動，請你參與。(1) 從下列文化遺產(chǎn)中選出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)填在橫線上。吉林二人轉(zhuǎn)、吉林文廟、偽滿皇宮、蒙古族馬頭琴非物質(zhì)文化遺產(chǎn)：、活動二：思非遺困境】材料：現(xiàn)年59歲的上海絨繡項(xiàng)目傳承人唐明敏說，自己絨繡公司里能繡的人現(xiàn)在只有四五個(gè)，年紀(jì)都大了，卻沒有年輕人來傳承。曾經(jīng)也有徒弟來學(xué)過，但

24、沒多久就走了，一是經(jīng)濟(jì)上的原因，二是年輕人靜不下心來，絨繡需要一針一線，耐得住寂寞。太多的非遺文化徘徊在生存邊緣，非遺傳人靠著內(nèi)心的堅(jiān)守，孤獨(dú)守望，生怕這走過千年的美好遺失在歲月里。(2) 請你根據(jù)材料提取信息，概括出非遺面臨的困境?！净顒尤簱P(yáng)非遺文化】(3) 為弘揚(yáng)非遺文化，請你在校園宣傳欄內(nèi)運(yùn)用對偶修辭寫一條宣傳語?！净顒铀模簞?chuàng)非遺新風(fēng)】習(xí)近平總書記說，中國文化具有一種進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的可能。材料一：抖音平臺上，一位名叫阿琨的年輕指畫藝術(shù)家火了，他學(xué)習(xí)指畫十余年，并通過抖音短視頻的形式展示了指畫的繪畫過程與作品，收獲了無數(shù)粉絲的稱贊。如今，抖音上的阿琨已擁有百萬粉絲，其創(chuàng)作的指畫“齊天大圣

25、”，單條視頻點(diǎn)贊數(shù)已突破200萬。這一傳播方式讓指畫這一非遺文化走進(jìn)了更多年輕人的視野。材料二：中國國家博物館和稻香村跨界合作。國家博物館將國寶級書畫珍品圖像運(yùn)用至稻香村月餅禮盒包裝上，展現(xiàn)了昔日乾隆皇帝南巡的情景?！袄献之嫛焙汀袄献痔?#39;'的攜手，在提升快消品的寓意內(nèi)涵、文化價(jià)值的同時(shí)，用市場化、親民化的手段，讓文物藏品走出博物館，走入百姓家。（4）小林在網(wǎng)上看到了這兩則新聞，對非遺的傳承與創(chuàng)新有了自己的感悟，于是他在新聞下面留言道：（任選一則材料即可，不少于30字）【答案】（1）.吉林二人轉(zhuǎn).蒙古族馬頭琴（2）傳承人年齡較大；缺少年輕的傳承人；學(xué)習(xí)非遺，不能解決生活問題，經(jīng)濟(jì)

26、窘迫；傳承人的孤獨(dú)寂寞。（答出三點(diǎn)即可）（3）傳承祖國文化遺產(chǎn)，守護(hù)中華精神家園。手牽手保護(hù)文化遺產(chǎn)，心連心共筑精神家園。文化成就未來，遺產(chǎn)不容忘懷。弘揚(yáng)文化遺產(chǎn)，構(gòu)建文明世界。保護(hù)文化遺產(chǎn)，珍藏歷史精華歷史天地間，再現(xiàn)華夏五千年。保護(hù)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神。千古文化留遺韻，一代文明展新風(fēng)。保護(hù)文物，守護(hù)靈魂。（4）示例一：抖音里的年輕人以創(chuàng)新的手法，在新平臺上，用更加符合年輕人的話語表達(dá)習(xí)慣和文化感知的新方式，讓擁有數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)文化“活起來”，賦予傳統(tǒng)文化新的青春與基因，也為眾多非遺文化在新時(shí)代得以代代相傳，提供了新的思路和可能。示例二：傳統(tǒng)文化以清新而富有現(xiàn)代感的面貌示人，變得可親可愛

27、起來，讓人感覺到傳統(tǒng)文化并沒有沉睡在歷史中，而是就在人們鮮活的生活里。跨界合作為保護(hù)非遺提供了新形式。潛移默化地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙提升”o【解析】【詳解】（1）解答此題首先理解文化遺產(chǎn)的分類，然后再辨析。從存在形態(tài)上分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）。文化遺產(chǎn)是具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價(jià)值的文物；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的、與群眾生活密切相關(guān)且世代相承的傳統(tǒng)文化。據(jù)此分析，“吉林文廟”“偽滿皇宮”是文化遺址，是物質(zhì)文化遺產(chǎn)；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是：吉林二人轉(zhuǎn)，蒙古族馬頭琴。（2）本題考查對材料信息的提取能力。從“自己

28、絨繡公司里能繡的人現(xiàn)在只有四五個(gè)，年紀(jì)都大了，卻沒有年輕人來傳承”可知：傳承人年齡較大，缺少年輕的傳承人；“一是經(jīng)濟(jì)上的原因”可知：不能解決生活問題，經(jīng)濟(jì)窘迫；“二是年輕人靜不下心來，絨繡需要一針一線，耐得住寂寞”“非遺傳人靠著內(nèi)心的堅(jiān)守，孤獨(dú)守望，生怕這走過千年的美好遺失在歲月里”可知：傳承人的孤獨(dú)寂寞。據(jù)此分析提煉作答即可。（3）本題考查學(xué)生擬寫宣傳標(biāo)語的能力。擬寫宣傳標(biāo)語的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語要圍繞活動主題，中心明確，語言簡潔有力，易懂易記，可用對偶的修辭。示例：文化深呼吸，非遺零距離。（4）本題考查語言表達(dá)能力。結(jié)合兩則材料的內(nèi)容，針對非遺的傳承與創(chuàng)新發(fā)表感悟即可

29、。從材料一“抖音平臺上，一位名叫阿琨的年輕指畫藝術(shù)家火了，他學(xué)習(xí)指畫十余年，并通過抖音短視頻的形式展示了指畫的繪畫過程與作品”“這一傳播方式讓指畫這一非遺文化走進(jìn)了更多年輕人的視野”可知，抖音里的年輕人以創(chuàng)新的手法，讓擁有數(shù)千年歷史的傳統(tǒng)文化“活起來”，為眾多非遺文化在新時(shí)代得以代代相傳，提供了新的思路和可能；從材料二“國家博物館將國寶級書畫珍品圖像運(yùn)用至稻香村月餅禮盒包裝上，展現(xiàn)了昔日乾隆皇帝南巡的情景”“讓文物藏品走出博物館，走入百姓家”可知，跨界合作為保護(hù)非遺提供了新形式。據(jù)此分析組織語言作答，不少于30字即可。示例一：當(dāng)今時(shí)代，非遺想要傳承，就必須走出孤芳自賞的“閨閣”，思考如何吸引同

30、時(shí)代的國人。而“非遺”借助抖音這個(gè)體量巨大的平臺與網(wǎng)友見面，能給現(xiàn)代人帶來耳目一新的感受，也是快生活中的一種慢調(diào)節(jié)。這些燦若星漢的非遺文化，尋找到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的兼容之道，重新煥發(fā)出光彩。示例二：非遺源于生活，也應(yīng)該歸于生活。跨界合作為保護(hù)非遺提供了新形式。非遺轉(zhuǎn)化為有效商品之后，潛移默化地實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)了社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的“雙提升”，也達(dá)成非遺銷售和生產(chǎn)性保護(hù)的目的。四、寫作（50分）以下作文，任選其一。21. 題目：家鄉(xiāng)的色彩作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；(2) 文體不限，詩歌除外；(3) 認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；(4) 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；(5) 不少于6

31、00字?！敬鸢浮糠段模杭亦l(xiāng)的色彩我愛我的家鄉(xiāng)，愛她那柔美恬靜，愛她那溫暖和諧，愛她那素淡雅致，愛她那清爽成熟。四季牽引著時(shí)光的指針，為樹根添上了一環(huán)年輪，不知何時(shí)山上的樹葉兒凋零。漫山遍野，又不知何時(shí)綠遍江南。亙古的軸輪仍不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，青，綠，橙紅，素白家鄉(xiāng)的色彩令人難以捉摸。真是傷了腦筋呀，望去，只有一幅清閑：小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。也許這便是家鄉(xiāng)神秘的色彩吧。曾記否？嬉戲的幼孩度過那快樂得時(shí)光。至今還依稀記得，夏水滿塘魚兒歡躍的情景。塘面鋪滿一層綠萍，那是一種給人清爽的綠。撥開那一層綠，澄清的水便露了出來。每當(dāng)清晨露水未干時(shí)，我總喜歡在池塘邊玩耍，偶爾一陣清風(fēng)襲來，仿佛是臥在涼席上，開

32、著空調(diào)，享受別樣的涼爽，似臥非臥地。清新的空氣，清新的綠。夜晚卻又是不同，四周黑洞洞的，只有遠(yuǎn)處的人家泛著昏黃的燈光。月亮卻又不知從何處鉆了出來，幽幽的藍(lán)光下，我仿佛聽到了每一條魚兒冒泡的聲音，見到了綠色的塘面。這近乎畫卷中的過渡色，季節(jié)的顏色也是在不斷地過渡的。春季便不用說了，和煦的春風(fēng)拂去一切寒意，拂去了大地濃濃的睡意，垂柳舒展出身軀，探出半個(gè)身子，在清澈的塘面上映出自己的婀娜的影兒來，她終于滿意了，興奮地把頭發(fā)不停地甩著。這一甩不要緊，那些桃樹，便不服氣了，奮力地抽開自己的發(fā)髻把自己打扮的十分艷麗。瞬間萬物都來爭春，大地一片淺綠，有的地方綠色大衣厚點(diǎn)，有的地方還露著大地的肌膚，一道兒淺黃

33、，一道兒青綠，看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，讓你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。忘不了春暖花開之前的寒意，萬物封存、萬籟俱寂的季節(jié)，大家都懶得動。那水塘也被冷落，結(jié)了一層薄冰，偶一遠(yuǎn)眺，便可望見遠(yuǎn)處平靜的大河上泊的船兒，不禁令我想起“白發(fā)漁礁江渚上”的意境。最妙的是秋水泛起的幾圈漣漪呀！扔兒塊石子兒，震落兒片枯葉，抬頭看那些冷清的樹丫，四周枯黃的小草，干燥的空氣。望了許久，不覺己至黃昏。殘陽留下一抹余暉，這個(gè)萬古不衰的大生命潛下了地平線。遙遠(yuǎn)的地方，仿佛傳來轟隆隆的巨響，昏昏沉沉，枯黃的植物被映照得血紅，凄涼無比，我的耳邊仿佛響起了詩人楊慎的“青山依舊在，幾度夕陽紅?！薄窘馕觥俊驹斀狻靠疾槿?/p>

34、題作文。（1）xiao聲匿跡銷，銷聲匿跡：不再公開講話、不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開露面。（2）風(fēng)雪載途一一zai,風(fēng)雪載途：一路上都是風(fēng)雪交加，形容旅途艱難?！?題詳解】此題考查的是對成語的理解?！爸芏鴱?fù)始”的本義是一圈又一圈的輪轉(zhuǎn)。形容不斷循環(huán)。成語出處漢書禮樂志：“精健日月，星辰度理，陰陽五行，周而復(fù)始?！庇迷谖闹新?lián)系上文中對四季的描述可知：這里的“周而復(fù)始”指的是四季不斷循環(huán)?！?題詳解】此題考查的是標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。語段中“草木榮枯”“候鳥去來”屬于并列的短語，之間應(yīng)該用頓號；“杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地”“桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子”屬于兩個(gè)并列的句子，所以

35、乙處應(yīng)該用分號；“阿公阿婆，割麥插禾”屬于完整的引用，所以丙處應(yīng)該是句號在前，后引號在后。故選C?！?題詳解】此題考查的是基礎(chǔ)運(yùn)用和理解。D.“起承上啟下作用”表述有誤，文中畫波浪線的句子沒有總結(jié)上文，它只有引起下文的作用；故選Do4. 古詩文默寫（1）馨香盈懷袖，。（庭中有奇樹）（2）,猿鳥亂鳴；夕日欲頹，。（答謝中書書）（3）白居易在錢塘湖春行中描繪春花初綻，春草吐綠的詩句是：,o（4）漁家傲中，詞人在天帝面前傾訴自己晚年孤苦無依的痛苦和空有才華卻遭逢不幸的苦悶的句子ZE:，?！敬鸢浮?路遠(yuǎn)莫致之.曉霧將歇.沉鱗競躍.亂花漸欲迷人眼.淺草才能沒馬蹄.我報(bào)路長嗟日暮.學(xué)詩謾有驚人句【解析】【

36、詳解】“致”“歇”“鱗”“競”“嗟”“暮”“謾是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。二、閱讀（45分）（一）（7分）閱讀下面的課內(nèi)文言文，完成下面小題。生于憂患死于安樂孟子舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉“家鄉(xiāng)”限制了寫作范圍，“色彩”一詞看似普通，實(shí)際上內(nèi)涵豐富。它在現(xiàn)代漢語詞典上的釋義是：顏色；比喻人的某種思想傾向或事物的某種情調(diào)。為本義，指具體的顏色，如紅、黃、藍(lán)、白、黑等；為比喻義或象征義，比喻某種情調(diào)或思想傾向。如人的某種品質(zhì)，某物的民族色彩、時(shí)代色彩等。可以選擇寫作家鄉(xiāng)的多彩景物，由景物描寫引申到家鄉(xiāng)的多元發(fā)展；也可以由家鄉(xiāng)的多

37、彩生活，引申到家鄉(xiāng)的某種精神、情調(diào)、韻味或思想傾向等。所要表達(dá)的主題是對家鄉(xiāng)的熱愛、懷念、祝福等。了解家鄉(xiāng)特色，抓住家鄉(xiāng)特色寫作。比如，從家鄉(xiāng)的自然景物色彩寫起，然后寫到家鄉(xiāng)建筑風(fēng)格的多樣化；家鄉(xiāng)人們服飾的色彩，樣式的多樣化的發(fā)展，生活的多彩，折射出物質(zhì)生活水平的提高，人們思想觀念的變化，時(shí)代的進(jìn)步等。寫作時(shí)多運(yùn)用描寫的表達(dá)方式，作文結(jié)尾運(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式，點(diǎn)明主題。22. 閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。19世紀(jì)80年代，首批官派留學(xué)生被召回國，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家?guī)硇職庀蟆?0世紀(jì)20年代，大批留學(xué)生回到祖國，他們赴湯蹈火，探索救國救民的道路。20世紀(jì)50年代，一批批留學(xué)生沖破重重阻礙

38、，投身新中國建設(shè)，創(chuàng)造無數(shù)奇跡。20世紀(jì)80年代，大批中國青年遠(yuǎn)赴海外，謀求發(fā)展，書寫別樣人生。21世紀(jì)，中國出現(xiàn)留學(xué)生“歸國潮”。以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。作文要求：（1）表達(dá)真情實(shí)感；（2）文體不限，詩歌除外；（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；（4）文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；（5）不少于600字?！敬鸢浮坷臄y初心遠(yuǎn)行，歸時(shí)紛華不染清代著名文學(xué)品評家王永彬的圍爐夜話里有這樣的一句話：“粗物能甘，紛華不染。”能甘于生活的粗粉，不染生活的紛華，這讓我想起了中國歷代的出國留學(xué)爾后歸國奮斗者，他們攜初心遠(yuǎn)行，歸來時(shí)，初心不染紛華。似乎仍能看見，在歸國的輪船上，青年

39、詹天佑向著祖國的方向遠(yuǎn)眺，他似乎有著強(qiáng)烈的預(yù)感，祖國需要他，而他也必定為祖國創(chuàng)造新的氣象；似乎仍能聽見，林徽因與梁思成夫婦重新踏上祖國故土?xí)r那急切而堅(jiān)定的腳步，他們知道，他們要赴往祖國需要他們的地方而現(xiàn)如今，站立在時(shí)代的潮頭之上，我想，我們需要重新思考我們因何遠(yuǎn)行，又緣何歸來？遠(yuǎn)行，是為了更好的回歸。出國留學(xué)者的回歸，在當(dāng)代，實(shí)質(zhì)上意味著為國家的發(fā)展注入新的活力。出國留學(xué)意味著與世界的交流，與國際的接軌，于自身，是創(chuàng)新思維的迸發(fā)，是創(chuàng)新能力的提升。打開當(dāng)下中國的電臺，請認(rèn)真聆聽：國家以“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展”作為國家的發(fā)展戰(zhàn)略，“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的新思路被國家所重視因此，遠(yuǎn)行者們，歸時(shí)請不忘你們那

40、不染紛華的初心。詹天佑歸國的輪船已經(jīng)遠(yuǎn)去，林徽因與梁思成的腳步也己遠(yuǎn)行于昨日的歷史，相比昨日，在今日遠(yuǎn)行者的回歸還有著全新的內(nèi)涵多元發(fā)展的機(jī)遇。祖國一直在發(fā)展，而在今日，我們的祖國正敞開一方沃土，待歸來者植根。遠(yuǎn)行的腳步?jīng)]有停下，正在求學(xué)路上奮斗的你我，請攜起我們的初心遠(yuǎn)行，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)行路上的一切先進(jìn)理念與思想，歸來時(shí)“為天地立心，為生民立命”的初心當(dāng)不染紛華。【解析】【分析】【詳解】本題考查材料作文的寫作。第一，審題。材料由遠(yuǎn)及近，列舉了從19世紀(jì)80年代到21世紀(jì)，不同時(shí)代中國留學(xué)生回歸祖國、報(bào)效國家的例子。材料中寫出了各個(gè)時(shí)代留學(xué)生歸國的意義，如前兩個(gè)時(shí)間段中“發(fā)憤圖強(qiáng)”“他們赴湯蹈火，探索

41、救國救民的道路”寫出留學(xué)生歸國的意義包括尋求民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)人民解放；根據(jù)材料中“創(chuàng)造無數(shù)奇跡”可知，留學(xué)生歸國促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展；由“書寫別樣人生”可以看出，留學(xué)生歸國使其自己的人生經(jīng)歷更加豐富。據(jù)此可知，文章立意應(yīng)為留學(xué)與歸國，要呼吁留學(xué)生報(bào)效國家，寫出留學(xué)生歸國的意義。第二，文體。根據(jù)題干中“以上材料引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？”可知，本文重點(diǎn)在于寫出自己的感悟和思考，因此本文寫作議論文更為合適。首先要明確本文的中心論點(diǎn)為留學(xué)生歸國效力，接著應(yīng)選取不同的分論點(diǎn)進(jìn)行論述。可以按照時(shí)間順序，從中國近代面對列強(qiáng)欺壓的時(shí)期，到新中國成立初期的建設(shè)時(shí)期，再到改革開放后，中國國際地位提升的各個(gè)時(shí)期

42、進(jìn)行論述，寫明不同階段留學(xué)生歸國為國家發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，使得文章內(nèi)容更加全面。也可以從留學(xué)生歸國的意義入手進(jìn)行寫作，按照留學(xué)生歸國對個(gè)人、國家、社會發(fā)展的意義，層層遞進(jìn)，使文章更有說服力。文中可以對留學(xué)生的愛國精神與奉獻(xiàn)精神進(jìn)行贊揚(yáng)，結(jié)尾要呼吁廣大留學(xué)生投身祖國的建設(shè)。第三，選材。關(guān)于留學(xué)生學(xué)成歸國的例子有很多，使用日常積累的事例即可。如著名數(shù)學(xué)家華羅庚放棄在美國“闊教授”的待遇，沖破重重封鎖回到祖國；“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葘W(xué)成歸國后，為“兩彈”的研制成功作出了卓越的貢獻(xiàn)；李四光面對英國老師的挽留回答說：“不，我想把我學(xué)到的知識，盡快貢獻(xiàn)給我的祖國?！绷信e名人事例時(shí)，要重點(diǎn)寫出自己的感悟和理解，避免

43、文章“假大空”O(jiān)于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。5. 下列對文章內(nèi)容和寫法的理解不正確的一項(xiàng)是（）A. “人恒過，然后能改”和“出則無敵國外患者，國恒亡”兩句中的“恒”意思相同。B. 本文以舜等六人的經(jīng)歷告訴我們只要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉，就能增長才干，擔(dān)當(dāng)大任。C. “故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/p>

44、是道理論證。D. 本文是從造就人才和治理國家兩方面論述的。6. 孟子文章以雄辯著稱，氣勢非凡。請結(jié)合選文內(nèi)容加以分析。7. 結(jié)合短文及兩則鏈接材料簡析：“生于憂患，死于安樂”在越王勾踐身上是如何體現(xiàn)的？【鏈接材料一】吳既赦越，越王勾踐反國，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。史記【鏈接材料二】越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鶻塢飛?！敬鸢浮?.B7.“舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”運(yùn)用排比修辭，列舉六位出身卑賤的人物，經(jīng)受艱苦磨煉后，終于大業(yè)的事例，形成一種無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服

45、力。（意思對即可）8.越王勾踐在患難中臥薪嘗膽，矢志不渝，勵(lì)精圖治，終于打敗了吳國，重振越國。體現(xiàn)了“生于憂患”；滅吳之后，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，享不盡的榮華富貴。沉溺于安樂中的越王重蹈覆轍，越國再次衰亡，體現(xiàn)了“死于安樂”。【解析】【6題詳解】此題考查的是對文章的理解和分析。B. “只要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉，就能增長才干，擔(dān)當(dāng)大任”表述不恰當(dāng)。開頭列舉六個(gè)人的事例，他們共同特點(diǎn)是：都出身卑微，經(jīng)過艱苦的磨難，顯露出不同凡人的才干，后來又都干出了一番的事業(yè)。所以列舉的目的是告訴我們?nèi)瞬诺脑炀托枰谄D苦的環(huán)境中磨練，只有經(jīng)歷磨練，才能增長才干，擔(dān)當(dāng)大任

46、；故選Bo【7題詳解】此題考查的是對文章的理解和感悟。孟子善用排比句，往往采用一連串結(jié)構(gòu)相同的句式，對于同一論題，進(jìn)行多角度多層次的說明，有如千流萬壑，一時(shí)俱下，形成滔滔萬里不可阻擋的氣勢。孟子文之稱雄辯，這類句式的采用是很重要的一個(gè)原因。這篇文章開頭列舉六位圣賢的成功事跡，從數(shù)量上給人以深刻印象，使人覺得“生于憂患”確是一種普遍存在的社會現(xiàn)象；接著又極力鋪排艱難環(huán)境給人們帶來的磨難，反襯了圣賢成功的不易；然后再歷述圣賢面對艱難憂患的正確態(tài)度與處理方法，最終得出“生于憂患，死于安樂”的結(jié)論，論辯氣勢非凡，很有說服力。據(jù)此理解作答?！?題詳解】此題考查的是比較閱讀。“生于憂患死于安樂”意思是“憂

47、慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡”o聯(lián)系鏈接材料一，越王勾踐“苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽”，勵(lì)精圖治，終于打敗了吳王，這體現(xiàn)了“生于憂患”的思想。鏈接材料二中的古詩，寫滅吳后班師回朝的越王及其將士，詩中描繪了一個(gè)浩大的，熱鬧非凡的場面：旌旗如林，鑼鼓喧天，勾踐置酒文臺之上，大宴群臣，滿臉得意而又顯赫的光輝。舉城到處可見受了賞賜，脫去鎧甲，穿著錦衣的戰(zhàn)士，二十年的恥辱，一朝終于洗凈，勝利的歡欣與勝利的沉醉同時(shí)流露出來。果然，王宮里開始回蕩起歌功頌德的樂曲伴以柔曼的舞姿，越王左右美女如云，繽紛落繹，享不盡的榮華富貴。但最后一句“只今惟有鵝鳩飛”話鋒

48、急轉(zhuǎn)，暗示沉溺于安樂中的越王重蹈覆轍，越國再次衰亡。這體現(xiàn)了“死于安樂”的觀點(diǎn)。【點(diǎn)睛】譯文：舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。所以上天要把重任降臨在這個(gè)人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂，用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他性情堅(jiān)韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正；在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞.然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語中，

49、然后才能被人所知曉。（如果）一個(gè)國家，在國內(nèi)沒有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。鏈接材料一：吳王赦免了越王以后，（讓他回了越國），越王勾踐時(shí)時(shí)刻刻想著如何復(fù)國，于是就每天讓自己的身體勞累，讓自己焦慮地思索，還把一個(gè)苦膽掛在座位上面，每天坐下休息、躺下睡覺之前都要看苦膽，吃飯喝水之前也要先嘗嘗苦膽。鏈接材料二：越王勾踐滅掉吳國歸來，戰(zhàn)士們都是衣錦還鄉(xiāng)。曾經(jīng)滿殿的宮女如花似玉，可惜如今只有幾只鶻鵠在荒草蔓生的故都廢墟上飛來飛

50、去。（二）（8分）閱讀下面的課外文言文，完成下面小題。吳士方孝孺吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及。尤善談兵，談必推孫、吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決，士謁士誠曰：“吾觀今天下形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇。然而不霸者，將劣也。今大王之將皆任賤丈夫戰(zhàn)而不知兵此鼠頭耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！''士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏，勿與較贏縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘，無賴士皆起從之，得官者數(shù)十人，月糜粟萬計(jì)。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒，燕飲其所募士，實(shí)未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格，搜得，

51、縛至轅門誅之。垂死猶曰：“吾善孫吳法?！薄咀ⅰ繌埵空\：出身鹽販，曾與朱元璋爭天下。國朝：指明朝。俾：使。李曹公：指李文忠，朱元璋的姐姐之子，封曹國公。格：抗拒。8. 用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。（限斷三處）今大王之將皆任賤丈夫戰(zhàn)而不知兵此鼠斗耳！9. 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。然而不霸者，將劣也。10. 文中的吳士給你留下了怎樣的印象？【答案】9.今大王之將/皆任賤丈夫/戰(zhàn)而不知兵/此鼠斗耳！10.但是您不能稱霸天下的原因是您的將領(lǐng)太無能了。11.吳士是一個(gè)自夸、大言不慚、只會紙上談兵的人。【解析】【9題詳解】本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子

52、作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。句意：如今您的將領(lǐng)，都是任用一些拙劣的男人，作戰(zhàn)卻不知兵法，這（只是）像老鼠一樣的打斗罷了?！敖翊笸踔畬ⅰ本渥拥闹髡Z，應(yīng)與后面斷開；“皆任賤丈夫”是對主語的修飾，應(yīng)與后面斷開；“戰(zhàn)而不知兵"作句子的謂語成分，應(yīng)與后面斷開；“此鼠斗耳”，運(yùn)用比喻修辭，是形容“大王之將”“戰(zhàn)而不知兵”的作戰(zhàn)方法，應(yīng)該斷開，故斷句為：今大王之將/皆任賤丈夫/戰(zhàn)而不知兵/此鼠斗耳！【10題詳解】考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法

53、，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點(diǎn)詞的解釋：然，但是；霸，動詞，稱霸天下；將，將領(lǐng)；劣，無能?！?1題詳解】考查對人物形象的分析。疏通文意，找到人物相關(guān)介紹及相關(guān)事件分析。由“吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及”可知，吳士喜歡談?wù)摫?，自以為才能天下無雙，自夸自大；由“今大王之將皆任賤丈夫戰(zhàn)而不知兵此鼠斗耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有”分析，到張士誠處自薦，自稱可以奪取天下，大言不慚；由“日相與講擊刺坐作之法，

54、暇則斬牲具酒，燕飲其所募士，實(shí)未嘗能將兵也李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格，搜得，縛至轅門誅之。垂死猶曰：'吾善孫吳法'”分析，和無賴紙上談兵，毫無實(shí)戰(zhàn)能力。據(jù)此分析即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：吳地有一男子喜歡說大話。（他）自己夸大自己的才能，說全天下的人沒有能趕得上他的。（他）尤其善于談?wù)摫?，談?wù)摫ū囟ㄍ瞥鐚O武、吳起。正值元朝末年社會動亂，張士誠在蘇州稱王，與元朝爭雄，戰(zhàn)爭沒有最終定勝負(fù)。這個(gè)男子拜見張士誠說：“我看當(dāng)今天下的時(shí)勢，地形地勢沒有比蘇州更便利的，糧食布匹沒有比蘇州更富有的，盔甲兵器沒有比蘇州更（堅(jiān)固）鋒利的。但是（您）不能稱霸的原因，在于您的將領(lǐng)太差啊。如今

55、您的將領(lǐng)，都是任用一些拙劣的男人，作戰(zhàn)卻不知兵法，這（只是）像老鼠一樣的打斗罷了。您果真能讓我做將領(lǐng)，中原一定可以得到，對于戰(zhàn)勝那些弱小的敵人又有什么（困難）呢！"張士誠認(rèn)為是這樣。就讓這個(gè)吳地男子做將領(lǐng)，聽任（他）自己招募士兵，并告誡管糧的官吏（在分發(fā)糧食時(shí)）不要和（他）計(jì)較糧食的多少。這個(gè)男子曾經(jīng)到錢塘游玩，和一些無賴懦弱之人交往，于是（他）就到錢塘去招募士兵。那些無賴都跟隨他，其中獲得官職的有幾十人，每月消耗的糧食要用萬來計(jì)算。（他）每天與這些招募來的人只談?wù)撘恍舸虼虤⒆缕鹆⒌姆椒?，空閑時(shí)就殺牛備酒，與他招募來的那些人聚在一起喝酒，未曾（看他）率領(lǐng)士兵（練習(xí)作戰(zhàn)）。李曹公攻

56、破錢塘，這個(gè)吳地男子和他的部下逃跑，一點(diǎn)也不敢與敵人格斗。（李曹公）搜查抓住了他，押到轅門殺死了他。（他）臨死時(shí)還說：“我擅長孫武、吳起的兵法?！保ㄈ?分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2021年1月13日，知乎召開了主題為“謝答”的2021年新知青年大會，至此，知乎十年，打造了中文互聯(lián)網(wǎng)最大的問答社區(qū)。2021年1月21日，微信迎來十周年。根據(jù)微信公開的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在每天有10.9億人打開微信，7.8億人進(jìn)入朋友圈，有1.2億人發(fā)表朋友圈，33億人進(jìn)行視頻通話。回看這十年，社交媒體不僅重構(gòu)了人與人的關(guān)系，也從一個(gè)孤立的“點(diǎn)”拓展成一個(gè)“面”，進(jìn)化成生活方式，但仔細(xì)深窺，現(xiàn)實(shí)中的關(guān)系，

57、包括人與人、人與社會、人與世界的連接，似乎正變得越來越稀有和艱難。材料二：“新世相"公眾號一篇題為90后社交降級：同居不說話、點(diǎn)贊不聊天、記不住同事的臉的網(wǎng)文引起了廣泛關(guān)注。住在一起的舍友，卻從來沒有過面對面交流；對同事網(wǎng)名的熟悉程度超過真名；同在一座城市的朋友幾年都見不到一次面。在人潮涌動的城市中奔波的現(xiàn)代年輕人，缺少實(shí)質(zhì)性社交，并不內(nèi)向的現(xiàn)代人的社交，打字聊天火熱，見面各自玩手機(jī)。技術(shù)的發(fā)展讓溝通方式的選擇發(fā)生了變化。當(dāng)前一個(gè)尷尬的事實(shí)是社交工具不斷升級，年輕人卻在“社交降級"o當(dāng)下很多年輕人自稱的“社恐”（社交恐懼癥），并未達(dá)到疾病的程度，而是呈現(xiàn)出一種回避社交、抗拒

58、社交的情緒和狀態(tài)。而虛擬社交以其低成本、全時(shí)段的特點(diǎn)，正成為回避真實(shí)社交壓力的“溫室”O(jiān)材料三：在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，隨著電腦尤其是智能手機(jī)的普及，不僅催生傳統(tǒng)出版業(yè)出現(xiàn)顛覆性變化，而且可能導(dǎo)致新的閱讀革命的出現(xiàn)。手拿一部平板電腦，一邊喝咖啡一邊閱讀成為一道都市風(fēng)景。對新一代讀者來說，刷微博是繼社交網(wǎng)站之后最為流行的閱讀方式。140個(gè)字以內(nèi)的獨(dú)特文體，使人們在上面發(fā)布、分享、評論的內(nèi)容被拆解成零碎、跳躍、簡單的文字。上海辭書出版社社長彭衛(wèi)國認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)詞典只是提供了線索，不能保證知識的準(zhǔn)確性。如果從事教學(xué)、研究等工作，這些網(wǎng)絡(luò)詞典顯然是靠不住的?！疤貏e是對青少年來說，由于缺乏自制力，豐富而泛濫的網(wǎng)絡(luò)資源是無法估量的潛在威脅。一方面，沉浸其