二年級牽手兩代幸福路上第一講事物皆有正反面心態(tài)亦分正與偏

1、牽手兩代-幸福路上事物皆有正反面心態(tài)亦分正與偏第一講藍(lán)海學(xué)校二年級四班孩子是一個家庭的未來，對于一個家庭來說，培養(yǎng)孩子是重中之重。我們培養(yǎng)孩子，不僅僅要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績，還要培養(yǎng)孩子健康的體魄，優(yōu)秀的道德品質(zhì)，以及積極樂觀的心態(tài)。什么是心態(tài)？心態(tài)，即心理狀態(tài)。心理狀態(tài)是不斷變化著的、暫時性的，個性心理特征是穩(wěn)固的，而心理狀態(tài)則是介于二者之間的，既有暫時性、又有穩(wěn)固性，是心理過程與個性心理特征統(tǒng)一的表現(xiàn)。心態(tài)的重要性故事一：秀才趕考遇棺材故事一：秀才趕考遇棺材古時候，有兩個秀才一起去趕考，路上他們遇到古時候，有兩個秀才一起去趕考，路上他們遇到了一只出殯的隊伍。看到那一口黑乎乎的棺材，了一只出殯

2、的隊伍。看到那一口黑乎乎的棺材，其中一個秀才心里立即咯噔一下，涼了半截，心其中一個秀才心里立即咯噔一下，涼了半截，心想：想：“完了，真倒霉，趕考的日子居然遇到棺完了，真倒霉，趕考的日子居然遇到棺材！材！”于是，情緒一落千丈。進(jìn)考場后，那個黑于是，情緒一落千丈。進(jìn)考場后，那個黑乎乎的棺材一直揮之不去，文思頓時枯竭，最終乎乎的棺材一直揮之不去，文思頓時枯竭，最終名落孫山名落孫山.另一個秀才也同時看到了，一開始心里也咯噔一另一個秀才也同時看到了，一開始心里也咯噔一下，但轉(zhuǎn)念一想：下，但轉(zhuǎn)念一想：“棺材，棺材，不就是既有官，棺材，棺材，不就是既有官，又有財嗎？好兆頭！看來我今天交鴻運(yùn)了。又有財嗎？好兆

3、頭！看來我今天交鴻運(yùn)了?！庇谟谑切睦锸峙d奮，到考場上后，文思如泉涌，果是心里十分興奮，到考場上后，文思如泉涌，果然一舉考中?；氐郊依锖?，兩個秀才都對家里人然一舉考中。回到家里后，兩個秀才都對家里人說：那棺材真的好靈！說：那棺材真的好靈！心態(tài)的重要性心理學(xué)理論認(rèn)為：對刺激情境的認(rèn)知決定情心理學(xué)理論認(rèn)為：對刺激情境的認(rèn)知決定情緒和情感的性質(zhì)。也就是說，一個人產(chǎn)生什緒和情感的性質(zhì)。也就是說，一個人產(chǎn)生什么樣的情緒，取決于對當(dāng)前事情怎么去理解么樣的情緒，取決于對當(dāng)前事情怎么去理解或解釋。同樣是看到棺材，第一個秀才從棺或解釋。同樣是看到棺材，第一個秀才從棺材聯(lián)想到死亡；而第二秀才從棺材聯(lián)想到升材聯(lián)想到

4、死亡；而第二秀才從棺材聯(lián)想到升官發(fā)財。毫無疑問，第一個秀才是消極心態(tài)，官發(fā)財。毫無疑問，第一個秀才是消極心態(tài)，結(jié)果是名落孫山；第二個秀才是積極心態(tài)，結(jié)果是名落孫山；第二個秀才是積極心態(tài)，結(jié)果是考場高中。一個人的成功需要有積極結(jié)果是考場高中。一個人的成功需要有積極的心態(tài)。的心態(tài)。一個具有積極心態(tài)的人，并不否認(rèn)消極因素一個具有積極心態(tài)的人，并不否認(rèn)消極因素的存在，他只是學(xué)會了讓自己不沉溺其中，的存在，他只是學(xué)會了讓自己不沉溺其中，他堅信事物會向好的方面發(fā)展。在看待事物他堅信事物會向好的方面發(fā)展。在看待事物時，既應(yīng)該看到好的一面，也應(yīng)該看到壞的時，既應(yīng)該看到好的一面，也應(yīng)該看到壞的一面，但強(qiáng)調(diào)好的一

5、面，就會產(chǎn)生好的結(jié)果。一面，但強(qiáng)調(diào)好的一面，就會產(chǎn)生好的結(jié)果。心態(tài)的重要性故事二：秀才與夢故事二：秀才與夢 有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個經(jīng)有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一個經(jīng)常住的店里?？荚嚽皟商焖隽藘蓚€夢，第常住的店里?？荚嚽皟商焖隽藘蓚€夢，第一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢一個夢是夢到自己在墻上種白菜，第二個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘。是下雨天，他戴了斗笠還打傘。 這兩個夢似乎有些深意，秀才第二天就這兩個夢似乎有些深意，秀才第二天就趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大趕緊去找算命的解夢。算命的一聽，連拍大腿說：你還是回家吧。你想想，高墻上種菜腿說：你還是回家吧。你想想，高墻

6、上種菜不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉不是白費(fèi)勁嗎？戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？嗎？ 心態(tài)的重要性 秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)秀才一聽，心灰意冷，回店收拾包袱準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：不是明天才備回家。店老板非常奇怪，問：不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？秀才如此這考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了？秀才如此這般說了一番，店老板樂了：喲，我也會解夢般說了一番，店老板樂了：喲，我也會解夢的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想的。我倒覺得，你這次一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是想，墻上種菜不是高種嗎？戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎？說明你這次有備無患嗎？

7、秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個探花。參加考試，居然中了個探花。心態(tài)的重要性生存之道：積極的人，象生存之道：積極的人，象太陽，照到哪里哪里亮，太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一消極的人，象月亮，初一十五不一樣。想法決定我十五不一樣。想法決定我們的生活，有什么樣的想們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。法，就有什么樣的未來。 由此可見，一個人的心態(tài)，有時候可以決定一個人的成敗。影響孩子心態(tài)的因素因素1：父母的行為習(xí)慣使孩子耳濡目染教育家斯賓塞說：教育家斯賓塞說：“孩子很容易受到孩子很容易受到家長的影響，如果他感受到了你的積家

8、長的影響，如果他感受到了你的積極，他會慢慢獲得一種美好的人生感極，他會慢慢獲得一種美好的人生感覺，信心倍增，人生目標(biāo)感也越來越覺，信心倍增，人生目標(biāo)感也越來越強(qiáng)烈。強(qiáng)烈。” 現(xiàn)在很多家長認(rèn)為，自己的任務(wù)主要現(xiàn)在很多家長認(rèn)為，自己的任務(wù)主要是掙錢，孩子的教育是老師的事。殊是掙錢，孩子的教育是老師的事。殊不知父母是孩子的第一任老師，是孩不知父母是孩子的第一任老師，是孩子心靈的依靠，一個榜樣勝過二十條子心靈的依靠，一個榜樣勝過二十條教誨。教誨。 影響孩子心態(tài)的因素因素2：屢次被挫敗使孩子變得悲觀很多家長對孩子要求過高，總將孩子很多家長對孩子要求過高，總將孩子與更優(yōu)秀的孩子比，看到的總是別人與更優(yōu)秀的

9、孩子比，看到的總是別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點，而孩孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點，而孩子的天性是子的天性是“越被表揚(yáng)就會越好越被表揚(yáng)就會越好”，挫敗感很難激發(fā)孩子的斗志，只能使挫敗感很難激發(fā)孩子的斗志，只能使孩子的頭越來越低，心越來越重，做孩子的頭越來越低，心越來越重，做事缺乏信心。事缺乏信心。有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：取出一個玻有位心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：取出一個玻璃杯，然后在里面放進(jìn)一只跳蚤，跳蚤很輕易就能璃杯，然后在里面放進(jìn)一只跳蚤，跳蚤很輕易就能從玻璃杯中跳出來。再重復(fù)幾遍，結(jié)果都一樣，玻從玻璃杯中跳出來。再重復(fù)幾遍，結(jié)果都一樣，玻璃杯根本難不倒它。璃杯根本難不倒它。 經(jīng)

10、過測試，他發(fā)現(xiàn)跳蚤跳的高度竟達(dá)到了它身體的經(jīng)過測試，他發(fā)現(xiàn)跳蚤跳的高度竟達(dá)到了它身體的400倍左右，簡直可以稱得上是動物界的跳高冠軍倍左右，簡直可以稱得上是動物界的跳高冠軍了。了。接下來心理學(xué)家再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不接下來心理學(xué)家再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不過，這次在杯子上加了一個蓋子。過，這次在杯子上加了一個蓋子。啪啪的一聲，跳蚤重重地撞在蓋子上，掉了下來。的一聲，跳蚤重重地撞在蓋子上，掉了下來。跳蚤十分困惑，但是它沒有停下來，因為跳蚤的生跳蚤十分困惑，但是它沒有停下來，因為跳蚤的生活方式就是活方式就是跳跳。故事鏈接在一次又一次的碰壁之后，跳蚤開始變得聰明起來在一次又一次的碰壁之后

11、，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。又過了一些日子，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有又過了一些日子，心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞到過蓋子，而只是在蓋子下面自由地跳動。于是，撞到過蓋子，而只是在蓋子下面自由地跳動。于是，心理學(xué)家把蓋子輕輕拿掉了，可是跳蚤還是在原來心理學(xué)家把蓋子輕輕拿掉了，可是跳蚤還是在原來的那個高度繼續(xù)蹦跳。的那個高度繼續(xù)蹦跳。三天以后，他發(fā)現(xiàn)這只跳蚤還在那個高度蹦跳。一三天以后，他發(fā)現(xiàn)這只跳蚤還在那個高度蹦跳。一周以后，這只可憐的跳蚤還是在那個高度不停地跳周以后，這只可憐的跳蚤還是在那個高度不停地跳著，它

12、已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。著，它已經(jīng)無法跳出這個玻璃杯了。難道跳蚤真的不能跳出這個杯子嗎？絕對不是。只難道跳蚤真的不能跳出這個杯子嗎？絕對不是。只是它的心里面已經(jīng)默認(rèn)了這個杯子的高度是自己無是它的心里面已經(jīng)默認(rèn)了這個杯子的高度是自己無法逾越的，所以便不敢再嘗試。它輸給了自己。法逾越的，所以便不敢再嘗試。它輸給了自己。故事鏈接我們的孩子在開始遇到挫敗的時候，還會我們的孩子在開始遇到挫敗的時候，還會有繼續(xù)嘗試的勇氣，但屢遭挫敗后孩子的有繼續(xù)嘗試的勇氣，但屢遭挫敗后孩子的積極性會被慢慢的消耗掉，最后也就放棄積極性會被慢慢的消耗掉，最后也就放棄了。了。故事啟示大人如何看待孩子，影響孩子如何看待自大人如

13、何看待孩子，影響孩子如何看待自己。進(jìn)而影響孩子看待周圍事物的心態(tài)。己。進(jìn)而影響孩子看待周圍事物的心態(tài)。影響孩子心態(tài)的因素因素3：家長未能合理的引導(dǎo)其實在孩子還小的時候，在孩子眼中其實在孩子還小的時候，在孩子眼中父母是無所不能的。孩子的消極情緒父母是無所不能的。孩子的消極情緒持續(xù)時間很短，通過家長的合理引導(dǎo)持續(xù)時間很短，通過家長的合理引導(dǎo)就能得到改善。反之則可能導(dǎo)致孩子就能得到改善。反之則可能導(dǎo)致孩子的悲觀情緒泛濫，形成悲慘人生。的悲觀情緒泛濫，形成悲慘人生。家長應(yīng)對之策一、家長以積極心態(tài)影響孩子一、家長以積極心態(tài)影響孩子 1首先要具備堅定的人生信念。首先要具備堅定的人生信念。 信念決定人生的成

14、敗，積極而堅定的信念有助于信念決定人生的成敗，積極而堅定的信念有助于發(fā)揮人的潛能。家長平時可以隨時向自己的孩子發(fā)揮人的潛能。家長平時可以隨時向自己的孩子傳遞一種積極的人生信念，在日常的生活中，隨傳遞一種積極的人生信念，在日常的生活中，隨時注意自己的言談舉止，盡量用美好的感覺、愉時注意自己的言談舉止，盡量用美好的感覺、愉快的情緒去感染孩子。無形中讓孩子家長的積極快的情緒去感染孩子。無形中讓孩子家長的積極人生信念的指導(dǎo)下產(chǎn)生積極的心態(tài)和積極的行為，人生信念的指導(dǎo)下產(chǎn)生積極的心態(tài)和積極的行為，最后讓自己的孩子取得成功，成為一個成功的人。最后讓自己的孩子取得成功，成為一個成功的人。 家長應(yīng)對之策一、家

15、長以積極心態(tài)影響孩子一、家長以積極心態(tài)影響孩子 2其次要有樂觀的心理品質(zhì)。其次要有樂觀的心理品質(zhì)。 父母要有積極樂觀的思維處事方式，可以潛移默父母要有積極樂觀的思維處事方式，可以潛移默化地影響孩子。如果父母信心大、心態(tài)好，辦法化地影響孩子。如果父母信心大、心態(tài)好，辦法就多。遇事才會想辦法解決。讓孩子在陰暗中找就多。遇事才會想辦法解決。讓孩子在陰暗中找到亮點。讓孩子把握積極思考的關(guān)鍵：遇到危機(jī)到亮點。讓孩子把握積極思考的關(guān)鍵：遇到危機(jī)時，要看到危機(jī)后面的轉(zhuǎn)機(jī)；遇到壓力時，要看時，要看到危機(jī)后面的轉(zhuǎn)機(jī)；遇到壓力時，要看到壓力后面的動力；遇到挫折時，要看到挫折后到壓力后面的動力；遇到挫折時，要看到挫

16、折后面的成功，只有懷著積極地心態(tài)，才能欣賞到好面的成功，只有懷著積極地心態(tài)，才能欣賞到好的風(fēng)景。的風(fēng)景。 家長應(yīng)對之策二、家長以積極言行激勵孩子二、家長以積極言行激勵孩子 1欣賞孩子，給予鼓勵性暗示欣賞孩子，給予鼓勵性暗示 當(dāng)我們盯著孩子的缺點時，孩子就會朝著缺當(dāng)我們盯著孩子的缺點時，孩子就會朝著缺點的方向發(fā)展；但是當(dāng)我們忽略孩子的缺點而盯點的方向發(fā)展；但是當(dāng)我們忽略孩子的缺點而盯著孩子的優(yōu)點時，我們就會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。著孩子的優(yōu)點時，我們就會有驚喜的發(fā)現(xiàn)。 聰明的家長拿孩子的優(yōu)點和別人的缺點比較，聰明的家長拿孩子的優(yōu)點和別人的缺點比較，或者把更多的精力放在孩子的優(yōu)點和進(jìn)步上，?；蛘甙迅嗟木?/p>

17、放在孩子的優(yōu)點和進(jìn)步上，常用鼓勵性暗示給孩子信心：他是這么可愛，孩子用鼓勵性暗示給孩子信心：他是這么可愛，孩子也會感覺到家庭親情力量的支持，因而產(chǎn)生自信也會感覺到家庭親情力量的支持，因而產(chǎn)生自信的積極心態(tài)和行為。的積極心態(tài)和行為。 家長應(yīng)對之策三、創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氣氛三、創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氣氛如果孩子生活在一個愉快的環(huán)境中，心境自然而如果孩子生活在一個愉快的環(huán)境中，心境自然而然就快樂；如果孩子長期生活在一個壓抑沉悶的然就快樂；如果孩子長期生活在一個壓抑沉悶的環(huán)境中，心情必然是抑郁、悲觀的。在家庭中，環(huán)境中，心情必然是抑郁、悲觀的。在家庭中，我們應(yīng)該盡力為孩子營造一個民主和諧充滿鼓勵我們應(yīng)該盡

18、力為孩子營造一個民主和諧充滿鼓勵的家庭氛圍，使孩子在家里時時處處感受到家庭的家庭氛圍，使孩子在家里時時處處感受到家庭的和睦溫馨，體驗到自由成長的快樂。的和睦溫馨，體驗到自由成長的快樂。家長應(yīng)對之策三、創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氣氛三、創(chuàng)設(shè)民主和諧的家庭氣氛 家長與孩子和諧相處、平等相待。家長與孩子和諧相處、平等相待。 家長善于管理自身情緒和壓力。家長善于管理自身情緒和壓力。 家庭成員共同制定奮斗目標(biāo)。家庭成員共同制定奮斗目標(biāo)。 英國作家狄更斯說：英國作家狄更斯說：“一個健全的心態(tài)，比一一個健全的心態(tài)，比一百種智慧都有力量百種智慧都有力量”。 積極的心態(tài)對每個孩子的一生都很重要，它總是與積極的心態(tài)對每個孩子的一生都很重要，它總是與樂觀、自信、成功聯(lián)系在一起。樂觀、自信、成功聯(lián)系在一起。 積極心態(tài)的人會有必勝的信念、善于稱贊別人、善積極心態(tài)的人會有必勝的信念、善于稱贊別人、善于看到事物中積極有利、樂觀向上的一面，在平時的學(xué)于看到事物中積極有利、樂觀向上的一面，在平時