人教版五年級語文上冊第12課《古詩三首》優(yōu)秀課件

1、第一課時(shí)五 年 級 上 冊 人 教 版12課 前 導(dǎo) 入 陸游陸游（1125121011251210），字務(wù)觀，號放翁，），字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人越州山陰（今浙江紹興）人。南宋著名詩人。南宋著名詩人。與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱與尤袤、楊萬里、范成大齊名，稱“南宋四大南宋四大家家”。一生創(chuàng)作的詩歌很多，今存九千多首，一生創(chuàng)作的詩歌很多，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富。主要作品內(nèi)容極為豐富。主要作品有有冬夜讀書示子聿冬夜讀書示子聿游山西村游山西村秋思秋思等。等。走 進(jìn) 作 者 林升林升 字云友，又名夢屏，南宋詩人，生卒年不詳。字云友，又名夢屏，南宋詩人，生卒年不詳。主要作品有長相

2、思洞仙歌等。主要作品有長相思洞仙歌等。 龔自珍龔自珍（1792184117921841），號定庵，清末思想家、詩），號定庵，清末思想家、詩人、文學(xué)家。主張革除弊政，抵制外國侵略。代表詩作人、文學(xué)家。主張革除弊政，抵制外國侵略。代表詩作己亥雜詩是一組自敘詩，共己亥雜詩是一組自敘詩，共315315首，寫于己亥（清道首，寫于己亥（清道光十九）年，主要記述了詩人的生平、著述、交友等。光十九）年，主要記述了詩人的生平、著述、交友等。乃 熏 亥 恃 擻ninixnxnhihishshsusu識字方法：識字方法：乃=仍-亻 亥=該-讠 擻=扌+數(shù)會認(rèn)字祭 乃 熏 杭恃亥哀 拘jjninixnxnhnhngh

3、ihishshiijj會寫字部首：部首：結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：組詞：組詞：祭壇祭壇 祭祀祭祀 祭奠祭奠 祭掃祭掃 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 上寬下窄。上部橫撇與捺要舒展，蓋住上寬下窄。上部橫撇與捺要舒展，蓋住“示示”。造句：造句：去年清明節(jié)，我們學(xué)校組織了祭掃烈士陵園的活動。去年清明節(jié)，我們學(xué)校組織了祭掃烈士陵園的活動。jj祭示示上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)書 寫 指 導(dǎo)部首：部首：結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：組詞：組詞：熏陶熏陶 熏染熏染 熏雞熏雞 利欲熏心利欲熏心 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 平撇稍短，第二筆橫宜長，中間平撇稍短，第二筆橫宜長，中間“口口”扁寬。扁寬。造句：造句：他出身于書香門第，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶。他出身于書香門

4、第，從小就受到傳統(tǒng)文化的熏陶。xnxn熏熏上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)灬灬部首：部首：結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：組詞：組詞：杭州杭州 蘇杭蘇杭 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： “木木”捺變點(diǎn)；捺變點(diǎn)；“木木”與與“亢亢”的兩橫基本的兩橫基本持平。持平。造句：造句：杭州西湖是我國著名的旅游勝地。杭州西湖是我國著名的旅游勝地。杭杭左右左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)hnhng木木部首：部首：結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：組詞：組詞：亥時(shí)亥時(shí) 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 橫要長；兩撇上長下短，保持平行。橫要長；兩撇上長下短，保持平行。造句：造句：古代的亥時(shí)是晚上的古代的亥時(shí)是晚上的9 9點(diǎn)到點(diǎn)到1111點(diǎn)。點(diǎn)。亥亥獨(dú)體字結(jié)構(gòu)獨(dú)體字結(jié)構(gòu)hihi部首：部首：結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：組詞：組詞：

5、悲哀悲哀 哀求哀求 哀悼哀悼 哀鴻遍野哀鴻遍野 書寫指導(dǎo)：書寫指導(dǎo)： 上橫略長；上橫略長；“口口”扁而?。幌虏哭嗌煺?。扁而??；下部捺伸展。造句：造句：經(jīng)過我的苦苦哀求，媽媽終于同意我去游樂園。經(jīng)過我的苦苦哀求，媽媽終于同意我去游樂園。哀哀上中下結(jié)構(gòu)上中下結(jié)構(gòu)ii祭祭品品乃乃至至熏熏肉肉杭杭州州亥亥時(shí)時(shí)悲悲哀哀有有恃恃無恐無恐 不不拘拘一格一格jjninixnxnhnhngiishshjjh i詞 語 熟 讀例：例：空降（空降（ji ng）在山上的敵軍很快被我軍包圍，最后不得在山上的敵軍很快被我軍包圍，最后不得不向我軍不向我軍投降（投降（xi ng）。降降xi ngji ng（投降）（寧死不降）

6、（投降）（寧死不降）（降落）（降低）（降落）（降低）【示兒】【示兒】給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的。給兒子看。這首詩是陸游臨終前寫給兒子的?！驹俊驹客霸?，本來。，本來?！救f事空】【萬事空】只是。只是。什么也沒有了。什么也沒有了?！揪胖荨俊揪胖荨抗糯袊譃榫艂€州，這里代指全國。古代中國曾分為九個州，這里代指全國?！镜俊镜俊就俊就拷y(tǒng)一。統(tǒng)一?！径ā俊径ā科蕉āＴ娭惺鞘諒?fù)的意思。平定。詩中是收復(fù)的意思。【乃翁】【乃翁】（氣味）侵襲。（氣味）侵襲。你們的父親。你們的父親?！旧鷼狻俊旧鷼狻炕盍?，生命力。文中指朝氣蓬勃的局面。活力，生命力。文中指朝氣蓬勃的局面?！狙俊狙?/p>

7、【萬馬齊喑】【萬馬齊喑】喑，沉默。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默喑，沉默。所有的馬都沉寂無聲。比喻人們沉默不語，不敢發(fā)表意見。不語，不敢發(fā)表意見。 面對山河破碎，詩人陸游悲痛難面對山河破碎，詩人陸游悲痛難抑，臨終前給兒子寫了一首詩，詩歌抑，臨終前給兒子寫了一首詩，詩歌主要寫了什么呢？讓我們一起來讀一主要寫了什么呢？讓我們一起來讀一讀吧！讀吧！詩 詞 賞 析示示 兒兒【宋】【宋】陸游陸游死去元知萬事空，死去元知萬事空，但悲不見九州同。但悲不見九州同。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。父親寫給兒子的詩解詩題解詩題心憂國事死去元知萬事空，死去元知萬事空，但但悲不見九州

8、同。悲不見九州同?；磉_(dá)的生死觀詩眼詩人臨終之“悲”：盡管人死后萬事皆空，他唯一放不下的是無法親眼看到祖國統(tǒng)一。詩意：我本來就知道人死了就什么也沒有了，只是為沒能親眼看到祖國統(tǒng)一而感到悲傷。品詩文品詩文盼望統(tǒng)一王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。遺愿囑托陸游既然知道人死后萬事皆空，最后仍不忘囑托兒子“家祭無忘告乃翁”，這矛盾嗎？你怎么看呢？詩意：朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把這個好消息告訴你們的父親。 公元1126年，金軍攻陷了北宋的都城汴州，擄走了宋徽宗、宋欽宗，北宋滅亡。宋徽宗的兒子趙構(gòu)逃到江南，于1127年在臨安重建宋王朝，史稱“南宋”。北

9、宋滅亡北宋滅亡背景資料補(bǔ)充背景資料補(bǔ)充悟詩情悟詩情但悲不見九州同家祭無忘告乃翁收復(fù)失地統(tǒng)一祖國愛國熱情示兒敘事抒情萬事空不見同畢生心事北定中原日家祭告乃翁囑咐盼望收復(fù)失地統(tǒng)一祖國層 次 梳 理 示兒示兒是愛國詩人陸游臨終前寫給兒子是愛國詩人陸游臨終前寫給兒子的絕筆詩，寫出了詩人畢生的心事和無限的希的絕筆詩，寫出了詩人畢生的心事和無限的希望，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一望，表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。祖國的熱切心情。 主 旨 歸 納第二課時(shí)五 年 級 上 冊 人 教 版12 山河破碎之際，陸游臨終仍心系祖國。此時(shí)此刻，詩人林升一句“直把杭州作汴州”，憤怒之情躍然紙

10、上，讓我們一起走進(jìn)詩中去看看吧！詩 詞 賞 析題臨安邸題臨安邸【宋宋】林升林升山外青山樓外樓，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。解詩題解詩題交代了寫詩的地點(diǎn)。寫在臨安一家旅店墻壁上的詩。山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？重重疊疊的青山、鱗次櫛比的樓臺反問，表達(dá)憤怒之情詩意：青山之外還有青山，樓閣之外還有樓閣，西湖邊上的歌舞到什么時(shí)候才能停止？品詩文品詩文本是歌舞升平的美好景象，詩人為什么會感到憤怒呢？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?？v情聲色諷刺詩意：暖洋洋的

11、春風(fēng)把達(dá)官顯貴吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。“暖風(fēng)”一語雙關(guān)，在詩中既指自然界的春風(fēng)，又指當(dāng)時(shí)的淫靡之風(fēng)?！坝稳恕碧刂改切┩藝y、茍且偷安、尋歡作樂的南宋權(quán)貴。 重建的南宋王朝偏安江南，不思收復(fù)失地，與金人簽訂屈辱協(xié)議，任用奸佞，賄賂公行，迫害抗金派，一意向金人屈膝求和。南宋偏安南宋偏安背景資料補(bǔ)充背景資料補(bǔ)充悟詩情悟詩情西湖歌舞幾時(shí)休暖風(fēng)熏得游人醉一派繁華擔(dān)憂國家命運(yùn)諷刺南宋權(quán)貴山外青山樓外樓直把杭州作汴州歌舞升平縱情聲色茍且偷安題臨安邸題臨安邸寫景青山 樓閣歌舞尋歡作樂抒情暖風(fēng) 游人醉杭州 作汴州醉生夢死極大的憤怒無盡的擔(dān)憂層 次 梳 理 題臨安邸以諷刺的語言揭露題臨安邸以諷刺

12、的語言揭露了南宋權(quán)貴忘了國難、尋歡作樂的了南宋權(quán)貴忘了國難、尋歡作樂的社會現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對南宋權(quán)貴社會現(xiàn)象，表達(dá)了詩人對南宋權(quán)貴只求茍且偷安、不思收復(fù)失地的憤只求茍且偷安、不思收復(fù)失地的憤怒以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。怒以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 主 旨 歸 納 學(xué)完了兩首古詩，我們知道這兩首古詩是在同一時(shí)代背景下寫的，在內(nèi)容上有一定的關(guān)聯(lián)。讓我們再來讀一讀這兩首古詩，思考兩首古詩有什么相同之處和不同之處。示示 兒兒【宋】【宋】陸游陸游死去元知萬事空，死去元知萬事空，但悲不見九州同。但悲不見九州同。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。題臨安邸題臨安邸【宋宋】林升林升山外青山

13、樓外樓，山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。相同：作者都是南宋詩人。相同：作者都是南宋詩人。 都表達(dá)了詩人憂國憂民的情感。都表達(dá)了詩人憂國憂民的情感。不同：示兒是直抒胸臆，表達(dá)作者渴望收不同：示兒是直抒胸臆，表達(dá)作者渴望收復(fù)失地、早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的熱切心情；題復(fù)失地、早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一的熱切心情；題臨安邸是借景抒情，表達(dá)對統(tǒng)治者茍且偷安臨安邸是借景抒情，表達(dá)對統(tǒng)治者茍且偷安的辛辣諷刺。的辛辣諷刺。 鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國社會處于一鴉片戰(zhàn)爭前夕，中國社會處于一片黑暗之中。詩人龔自珍大聲疾呼，片黑暗之中。詩人龔自珍大聲疾呼，呼吁

14、改革，讓我們?nèi)ヂ犅犇菚r(shí)清政府呼吁改革，讓我們?nèi)ヂ犅犇菚r(shí)清政府腐朽統(tǒng)治下愛國人士的心聲吧！腐朽統(tǒng)治下愛國人士的心聲吧！詩 詞 賞 析己亥雜詩己亥雜詩【清】龔自珍【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻，不拘一格降人材不拘一格降人材。解詩題解詩題交代了寫詩的時(shí)間。是龔自珍在己亥年（1839）寫的一組詩，共315首。這里選的是其中一首。九州生氣恃風(fēng)雷九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。萬馬齊喑究可哀。比喻新興的社會力量、尖銳猛烈的改革。比喻在腐朽、殘酷的反動統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。詩意：中國朝氣蓬勃的局面

15、依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，像這種萬馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛。品詩文品詩文痛惜之情與愛國之心。批判現(xiàn)實(shí)人物的一言一行反映了人物的人物的一言一行反映了人物的鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對話和鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對話和動作，從中你能體會到廉頗和動作，從中你能體會到廉頗和藺相如分別是怎樣的人？藺相如分別是怎樣的人？清朝統(tǒng)治高壓政策清朝統(tǒng)治高壓政策集權(quán)中樞集權(quán)中樞垂直控制垂直控制屢興文字獄屢興文字獄漢族士大夫的政治活動漢族士大夫的政治活動受到壓制受到壓制當(dāng)時(shí)的社會局面當(dāng)時(shí)的社會局面人物的一言一行反映了人物的人物的一言一行反映了人物的鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對話和鮮明特點(diǎn)。抓住人物的對話和動作，從中你能體會到廉頗和

16、動作，從中你能體會到廉頗和藺相如分別是怎樣的人？藺相如分別是怎樣的人？1840鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻，不拘一格降人材不拘一格降人材。詩意：我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。暗指當(dāng)朝的統(tǒng)治者。憧憬未來悟詩情悟詩情不拘一格降人材對現(xiàn)實(shí)的不滿愛國熱情萬馬齊喑究可哀對未來的憧憬己亥雜詩己亥雜詩社會現(xiàn)狀熱烈期盼恃風(fēng)雷究可哀重抖擻降人材死氣沉沉不拘一格改革現(xiàn)狀愛國熱情層 次 梳 理 己亥雜詩通過揭露封建專制統(tǒng)己亥雜詩通過揭露封建專制統(tǒng)治的黑暗，表達(dá)了詩人期待杰出人物治的黑暗，表達(dá)了詩人期待杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱

17、負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。愛國熱情。主 旨 歸 納 在不同的時(shí)空背景下，面對國家的危難，詩人們在不同的時(shí)空背景下，面對國家的危難，詩人們挺身而出，用手中的筆紛紛表達(dá)了自己的一片愛國挺身而出，用手中的筆紛紛表達(dá)了自己的一片愛國之心。千百年來，一代又一代的仁人志士為祖國的之心。千百年來，一代又一代的仁人志士為祖國的繁榮富強(qiáng)奮斗不止，甚至不惜拋頭顱灑熱血！今天，繁榮富強(qiáng)奮斗不止，甚至不惜拋頭顱灑熱血！今天，我們要繼承先輩們的愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民我們要繼承先輩們的愛國主義精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、不懈奮斗！族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)、不懈奮斗！課

18、堂 小 結(jié) 商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。 唐唐 杜牧泊秦淮杜牧泊秦淮 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 唐唐 王昌齡從軍行王昌齡從軍行 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 宋宋 文天祥過零丁洋文天祥過零丁洋 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 宋宋 陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游秋夜將曉出籬門迎涼有感關(guān)于愛國的詩詞拓 展 延 伸1.1.背誦課文。默寫示兒。背誦課文。默寫示兒。2.2.課后再搜集一些關(guān)于愛國的名言，摘抄在課后再搜集一些關(guān)于愛國的名言，摘抄在作業(yè)本上。作業(yè)

19、本上。課 后 作 業(yè)1.1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫示兒。有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫示兒。 朗讀示例：示兒朗讀示例：示兒 死去死去/ /元知元知/ /萬事空，但悲萬事空，但悲/ /不見不見/ /九州同。九州同。 王師王師/ /北定北定/ /中原日，家祭中原日，家祭/ /無忘無忘/ /告乃翁。告乃翁。 題臨安邸題臨安邸 山外山外/ /青山青山/ /樓外樓，西湖樓外樓，西湖/ /歌舞歌舞/ /幾時(shí)休？幾時(shí)休？ 暖風(fēng)暖風(fēng)/ /熏得熏得/ /游人醉，直把游人醉，直把/ /杭州杭州/ /作汴州。作汴州。 己亥雜詩己亥雜詩 九州九州/ /生氣生氣/ /恃風(fēng)雷，萬馬恃風(fēng)雷，萬馬/ /齊喑齊喑/

20、 /究可哀。究可哀。 我勸我勸/ /天公天公/ /重抖擻，不拘重抖擻，不拘/ /一格一格/ /降人材。降人材。 課 后 習(xí) 題 解 答2.2.讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從三首詩的題目中，你能了解到哪些信息？你能了解到哪些信息？答：答：示兒示兒：題目的意思是給兒子看，從題目中我了解到這首詩：題目的意思是給兒子看，從題目中我了解到這首詩是詩人陸游寫給兒子的。是詩人陸游寫給兒子的。題臨安邸題臨安?。侯}目的意思是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩，從題：題目的意思是寫在臨安一家旅店墻壁上的詩，從題目中我了解到這首詩是詩人林升在臨安一家旅店

21、寫的。目中我了解到這首詩是詩人林升在臨安一家旅店寫的。己亥雜詩己亥雜詩：題目的意思是己亥年寫的詩，從題目中我了解到這：題目的意思是己亥年寫的詩，從題目中我了解到這是詩人龔自珍在己亥年寫的詩。是詩人龔自珍在己亥年寫的詩。3.3.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說說下列詩句的意思，再想想它們表達(dá)了詩人怎樣的情感。詩人怎樣的情感。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。答：（答：（1 1）詩意：朝廷的軍隊(duì)向

22、北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把詩意：朝廷的軍隊(duì)向北方進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，家祭時(shí)不要忘了把這個好消息告訴你們的父親。情感：表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一這個好消息告訴你們的父親。情感：表達(dá)了詩人至死不忘收復(fù)失地、渴望統(tǒng)一祖國的熱切心情。祖國的熱切心情。（2 2）詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。）詩意：暖洋洋的春風(fēng)把游人吹得醉醺醺的，他們簡直把杭州當(dāng)成了汴州。情感：表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者只求茍且偷安、對外屈膝投降的憤怒和對國家命運(yùn)情感：表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者只求茍且偷安、對外屈膝投降的憤怒和對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。的擔(dān)憂。（3 3）詩意：我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新

23、振作精神，打破常規(guī)任用人才。情感：表達(dá)了詩）詩意：我勸當(dāng)朝的統(tǒng)治者能重新振作精神，打破常規(guī)任用人才。情感：表達(dá)了詩人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人人期待著杰出人物的涌現(xiàn)、期待著改革大潮、滌蕩舊勢力的決心和抱負(fù)，抒發(fā)了詩人強(qiáng)烈的愛國熱情。強(qiáng)烈的愛國熱情。陸游陸游：(1125一一1210年年)，字務(wù)觀，號放翁，是，字務(wù)觀，號放翁，是我國杰出的愛國詩人。陸游二十歲就定下：我國杰出的愛國詩人。陸游二十歲就定下：“上馬上馬擊狂胡，下馬草軍書擊狂胡，下馬草軍書”的報(bào)國壯志。三十歲參加禮的報(bào)國壯志。三十歲參加禮部考試，名列第一，因部考試，名列第一，因“喜論恢復(fù)喜論恢

24、復(fù)”而遭投降派秦而遭投降派秦檜打擊，被除掉了名字。但他毫不消沉，回鄉(xiāng)后仍檜打擊，被除掉了名字。但他毫不消沉，回鄉(xiāng)后仍攻讀兵書，刻苦習(xí)武，準(zhǔn)備抗金衛(wèi)國。在他的一生攻讀兵書，刻苦習(xí)武，準(zhǔn)備抗金衛(wèi)國。在他的一生和他九千多首詩中，始終貫穿和洋溢著強(qiáng)烈的愛國和他九千多首詩中，始終貫穿和洋溢著強(qiáng)烈的愛國主義精神，從而形成了他詩歌創(chuàng)作的最顯著的特色，主義精神，從而形成了他詩歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在祖國詩壇上的崇高地位。奠定了他在祖國詩壇上的崇高地位。助讀資料我先看助讀資料我先看林升：林升：字云友，平陽字云友，平陽(今屬浙今屬浙江江)人。生卒年不詳，大約生活在人。生卒年不詳，大約生活在南宋孝宗朝南宋孝

25、宗朝(11231189)。主要作品：主要作品：題臨安邸題臨安邸。龔自珍龔自珍(17921841)，字璱，字璱(ss)人，號定庵人，號定庵( n n)。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩人、。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩文主張文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩文主張“更更法法”“”“改圖改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流三百年來第一流”。主要作品：主要作品：己亥雜詩己亥雜詩“定庵文集定庵文集國語注補(bǔ)國語注補(bǔ)首。首。 讀了上面的資料，你對本文的作者已經(jīng)有了讀了上面的資

26、料，你對本文的作者已經(jīng)有了初步的了解。他們寫的古詩是想表達(dá)些什么呢？初步的了解。他們寫的古詩是想表達(dá)些什么呢？讓我們走進(jìn)課文去深刻地了解一下。讓我們走進(jìn)課文去深刻地了解一下。第一步：讀課文第一步：讀課文1.自由朗讀三首古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字自由朗讀三首古詩，圈出生字詞，不會讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。朗讀視頻朗

27、讀視頻乃乃父父熏熏人人依依恃恃抖抖擻擻已已亥亥雜詩雜詩第二步：學(xué)字詞第二步：學(xué)字詞ninixnxnhihishshsusu1.1.讀字詞讀字詞摘桃子摘桃子熏熏亥亥擻擻恃恃乃乃讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。讀下面的詞語，給加紅的字選擇正確的讀音。 己己亥亥（hihi gi gi） 抖抖擻擻（s sh hu su u su ） 熏熏（xingxing xnxn）人人 依依恃恃(sh ssh s)2.2.選讀音選讀音【元元】【但但】【九州同九州同】【王師王師】【中原中原】【家祭家祭】【乃翁乃翁】指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。同同“原原”本來。本來。只。只。

28、“九州九州”古代中國曾分為九個州，這里指全國。古代中國曾分為九個州，這里指全國。“九州同九州同”指全國統(tǒng)一。指全國統(tǒng)一。指南宋朝廷的軍隊(duì)。指南宋朝廷的軍隊(duì)。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！你們的父親。你們的父親。對祖先的祭祀。對祖先的祭祀。3.3.解詞語解詞語【臨安臨安】【邸邸】【休休】【暖風(fēng)暖風(fēng)】【熏熏】【汴州汴州】南宋的京城，即今浙江省杭州市。南宋的京城，即今浙江省杭州市。旅店。旅店。吹。吹。停止。停止。一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。一語雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會上淫靡之風(fēng)。即汴梁即汴梁( (今河南省開封市今河南省開封市) )，北宋京城。，北宋京城。

29、試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！【已亥雜詩已亥雜詩】【生氣生氣】【恃恃】【喑喑】【抖擻抖擻】【不拘一格不拘一格】【降降】拘是指拘泥，限制；格指規(guī)格，格局，形容不局限于一種規(guī)格或一個格局。拘是指拘泥，限制；格指規(guī)格，格局，形容不局限于一種規(guī)格或一個格局。依靠。依靠。是詩人是詩人在己亥年在己亥年(1839(1839年年) )寫的一組詩寫的一組詩(315(315首首) )中的一首中的一首( (第第220220首首) )。活力，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面?；盍?，生命力。這里指朝氣蓬勃的局面。沉默。萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。沉默。萬馬齊喑：比喻社會政局毫無生氣。降生。降生。振作精

30、神。振作精神。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！第三步：知內(nèi)容第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。再讀課文，選一選，填一填。1.示兒示兒的作者是的作者是_朝的朝的_?！笆緝菏緝骸钡囊馑际堑囊馑际莀。這首詩是詩人臨終前寫。這首詩是詩人臨終前寫給兒子的，相當(dāng)于詩人的遺囑。給兒子的，相當(dāng)于詩人的遺囑。 宋宋陸游陸游給兒子看給兒子看 2題臨安邸題臨安邸中的中的“題題”是是_的意的意思，思，“臨安臨安”指南宋指南宋_，即今浙江，即今浙江_，“邸邸”指指_。這是。這是_朝朝的的_創(chuàng)作的一首政治諷刺詩。創(chuàng)作的一首政治諷刺詩。林升林升題寫，書寫題寫，書寫杭州杭州宋宋旅店旅店都城都城3己亥雜詩

31、己亥雜詩中的名句是：中的名句是：_，_。詩人用奇特的想象表現(xiàn)。詩人用奇特的想象表現(xiàn)了他的了他的_，呼喚著，呼喚著_。變革變革我勸天公重抖擻我勸天公重抖擻不拘一格降人材不拘一格降人材殷切希望殷切希望第四步：查資料第四步：查資料查資料，填一填。查資料，填一填。1.陸游，字務(wù)觀，號陸游，字務(wù)觀，號_，我國杰出的，我國杰出的_詩人，詩人，一生寫詩一生寫詩_多首。多首。2.林升，林升，_朝詩人，代表作朝詩人，代表作_。3.龔自珍，龔自珍，_代詩人，改良主義先驅(qū)，主張代詩人，改良主義先驅(qū)，主張“_”、“_”，作品，作品_315首。首。 宋宋放翁放翁九千九千愛國愛國題臨安邸題臨安邸已亥雜詩已亥雜詩更法更法改

32、圖改圖清清第五步：提問題第五步：提問題 通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號，上課時(shí)要想辦法解決。以在書上做上記號，上課時(shí)要想辦法解決。 靖康之變后，北宋滅亡。南宋統(tǒng)治者偏安一隅、屈膝求和。靖康之變后，北宋滅亡。南宋統(tǒng)治者偏安一隅、屈膝求和。陸游深以為恥，念念不忘收復(fù)中原。但他從未得到重用，多次陸游深以為恥，念念不忘收復(fù)中原。但他從未得到重用，多次罷職閑居，最后回到故鄉(xiāng)。他一生壯志未酬，但他的愛國熱情罷職閑居，最后回到故鄉(xiāng)。他一生壯志未酬，但他的愛國熱情始終沒有減退，收復(fù)中原的信念始終沒有動搖。陸游在病榻彌始終沒有減退，收復(fù)中原的信念始終沒有

33、動搖。陸游在病榻彌留之際回首平生，百感交集，將北定中原作為遺愿，遂寫下留之際回首平生，百感交集，將北定中原作為遺愿，遂寫下示兒示兒一詩，這首詩既是他的絕筆，也是他的遺囑。一詩，這首詩既是他的絕筆，也是他的遺囑。自讀課文，要求：自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩講述借助課文注釋，想一想這首古詩講述了什么內(nèi)容？了什么內(nèi)容？朗讀視頻朗讀視頻祭祭乃乃提示提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫我會寫u 觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。觀察生字

34、在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)祭祭獨(dú)體結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)乃乃祭祭 j j結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：祭祀祭祀 吊祭吊祭音序：音序：J J 部首：部首：示示筆畫：筆畫：十一十一 上邊兩部分上邊兩部分要寬展要寬展。 左上邊里面左上邊里面是兩點(diǎn)，右上是兩點(diǎn)，右上邊橫撇要小、邊橫撇要小、捺要長。捺要長。易錯提示：左上易錯提示：左上是是“夕夕”多一點(diǎn)多一點(diǎn)哦！哦！乃乃nini結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字獨(dú)體字組詞：組詞：乃兄乃兄 今乃得之今乃得之音序：音序：N N 部首：部首：丿丿筆畫：筆畫：二二 首筆橫稍首筆橫稍長，豎折和長，豎折和橫折都要短，橫折都要短，下邊豎折要下邊豎

35、折要長、往左拉、長、往左拉、筆要重些。筆要重些。 最后一筆是最后一筆是豎撇。豎撇。易錯提示：最后易錯提示：最后一筆是撇哦！一筆是撇哦！ 正確、流利地朗讀課文，注意詩句的停頓、語正確、流利地朗讀課文，注意詩句的停頓、語調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借助插圖和注釋，初步理解詩句的意思。然后再抓住助插圖和注釋，初步理解詩句的意思。然后再抓住詩詩中中的關(guān)鍵詞語和背景資料，來體會詩人所表達(dá)的的關(guān)鍵詞語和背景資料，來體會詩人所表達(dá)的情感。最后有感情地朗讀、背誦并默寫示兒。情感。最后有感情地朗讀、背誦并默寫示兒。示示 兒兒 宋宋 陸游陸游死去死去/ /

36、元知元知/萬事萬事空空，但但悲悲/ /不見不見/九州九州同同。王師王師/ /北北定定/中原日中原日，家祭家祭/ /無忘無忘/告乃翁。告乃翁。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo) 朗讀七言古朗讀七言古詩時(shí)，一般每句詩時(shí)，一般每句的節(jié)奏劃分是二的節(jié)奏劃分是二/ /二二/ /三。紅字詞三。紅字詞重讀。重讀。“/”“/”比比“/”“/”停頓時(shí)間停頓時(shí)間長一些。長一些。 朗讀時(shí)，可輕讀首字朗讀時(shí)，可輕讀首字“但但”，以突，以突出出“悲悲”字。字?！耙娨姟弊趾笠ｎD長一些，字后要停頓長一些，然后一字一頓地讀出然后一字一頓地讀出“九州同九州同”三字，三字，把詩人難以平靜的悲愴心境表達(dá)出來。把詩人難以平靜的悲愴心境表達(dá)出來。朗讀

37、古詩，思考：朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？一起解詩題一起解詩題給兒子看給兒子看示兒示兒這首詩是給兒子的遺囑。這首詩是給兒子的遺囑。讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。從這首詩的題目中，你能了解到哪些信息？這是課后第這是課后第2 2題哦！題哦！“示兒示兒”的意思是給兒子看，據(jù)此我們可知這的意思是給兒子看，據(jù)此我們可知這首詩是陸游寫給兒子的首詩是陸游寫給兒子的。我們還可以由此聯(lián)想：我們還可以由此聯(lián)想：寫的是什么？為什么寫詩給兒子？寫的是什么？為什么寫詩給兒子？死去元知萬事空，死去元

38、知萬事空，詩意：本來就知道，人死后萬事萬物詩意：本來就知道，人死后萬事萬物都沒有了都沒有了。同同“原原”，本來。，本來。 這是一個倒裝句，正常的語序這是一個倒裝句，正常的語序應(yīng)該是應(yīng)該是“元知元知死去萬事空死去萬事空”。一切事情。一切事情。只，只是。只，只是。奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一奮斗一生，仍不見國家統(tǒng)一一個一個“悲悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。字，點(diǎn)出作者的遺憾。國家統(tǒng)一國家統(tǒng)一詩意：只是痛心沒能看見全國統(tǒng)一詩意：只是痛心沒能看見全國統(tǒng)一。但悲不見九州同。但悲不見九州同。 詩的前兩句詩的前兩句：元：元”和和“原原”都有都有“原來原來”、“本來本來”的意思，可以通用。的意思，可以通用。 “ “死去

39、元知萬事空死去元知萬事空”也可以寫作也可以寫作“死去原知萬事空死去原知萬事空”。但是，詩文用字應(yīng)盡量避免重復(fù)，。但是，詩文用字應(yīng)盡量避免重復(fù)，該詩第三句該詩第三句“王師北定中原日王師北定中原日”中另有一個中另有一個“原原”字，所字，所以第一句還是以用以第一句還是以用“元元”字為好。這一句中的字為好。這一句中的“悲悲”字是字是句眼。句眼。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。宋朝的軍隊(duì)。宋朝的軍隊(duì)。平定北方。平定北方?；春右员北唤鹑饲终蓟春右员北唤鹑饲终嫉牡貐^(qū)。的地區(qū)。祭祀家中先人。祭祀家中先人。不要。不要。你們的父親。你們的父親?！氨倍ū倍ā保c(diǎn)出作者對，點(diǎn)出作者對定

40、能收復(fù)失地的信心。定能收復(fù)失地的信心。 詩意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一詩意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！ 詩的后兩句詩的后兩句：“家祭無忘告乃翁家祭無忘告乃翁”是本詩四句中的是本詩四句中的核心，詩人臨終時(shí)心中不能了卻的，不是個人的生死，核心，詩人臨終時(shí)心中不能了卻的，不是個人的生死，不是死后的家事，不是與親人訣別的痛苦，而是中原還不是死后的家事，不是與親人訣別的痛苦，而是中原還未平定，反映出詩人渴望盡早收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國領(lǐng)土未平定，反映出詩人渴望盡早收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國領(lǐng)土的迫切心情。的迫切心情。詩意：詩意：本來就知

41、道，人死后萬事萬物都沒有了，只是痛心本來就知道，人死后萬事萬物都沒有了，只是痛心沒有親眼看見全國統(tǒng)一。南宋朝廷的軍隊(duì)向北進(jìn)軍平定中沒有親眼看見全國統(tǒng)一。南宋朝廷的軍隊(duì)向北進(jìn)軍平定中原那一天，在家祭時(shí)千萬不要忘記告訴你們的父親。原那一天，在家祭時(shí)千萬不要忘記告訴你們的父親。示示 兒兒【宋宋】陸游陸游死去元知萬事空，但悲不見九州同。死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。想象“九州不同”時(shí)的社會是什么樣的？ “ “九州不同九州不同”時(shí)土地荒蕪，老百姓拖兒帶女背井離時(shí)土地荒蕪，老百姓拖兒帶女背井離鄉(xiāng)，房屋倒塌，路邊常常有餓死的人的尸骨；入侵者騎

42、鄉(xiāng)，房屋倒塌，路邊常常有餓死的人的尸骨；入侵者騎著高頭大馬，耀武揚(yáng)威，隨意揮動著鞭子抽向正在做苦著高頭大馬，耀武揚(yáng)威，隨意揮動著鞭子抽向正在做苦力的人，可是他們卻不敢怒也不敢言力的人，可是他們卻不敢怒也不敢言 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？最能表達(dá)感情的是哪一句？ 這首詩表達(dá)了詩人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一這首詩表達(dá)了詩人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一祖國領(lǐng)土的迫切心情，最能表達(dá)感情的是祖國領(lǐng)土的迫切心情，最能表達(dá)感情的是 “ “家家祭無忘告乃翁祭無忘告乃翁”。 示示 兒兒 宋宋 陸游陸游死去死去/ /元知元知/ / /萬事空萬事空，但悲但悲/ /不見不見/ / /九州同九州同。王師王師/ /北定北定/ / /

43、中原日中原日，家祭家祭/ /無忘無忘/ / /告乃翁。告乃翁。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要在悲讀這首詩，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對未傷遺憾中展現(xiàn)對未來的堅(jiān)定信念。來的堅(jiān)定信念。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。畢生的事畢生的事 不見九州同不見九州同示示兒兒盼望與囑咐盼望與囑咐王師北定中原王師北定中原熱熱愛愛祖祖國國示兒示兒是詩人臨終寫給兒子的遺囑，表是詩人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛達(dá)了詩人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的強(qiáng)烈的愛國情懷。國情懷。 天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國家被外敵入侵，天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國家被外敵入侵，當(dāng)

44、我們的同胞被外族欺辱，哪一個中華兒女不為之心當(dāng)我們的同胞被外族欺辱，哪一個中華兒女不為之心痛？在這首詩中，詩人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深痛？在這首詩中，詩人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深處強(qiáng)烈的愛國情懷。處強(qiáng)烈的愛國情懷。 這偉大的愛國情懷永遠(yuǎn)激勵著我這偉大的愛國情懷永遠(yuǎn)激勵著我們不斷向前。們不斷向前。林升：林升：字云友，平陽字云友，平陽(今屬浙今屬浙江江)人。生卒年不詳，大約生活在人。生卒年不詳，大約生活在南宋孝宗朝南宋孝宗朝(11231189)。主要作品：主要作品：題臨安邸題臨安邸。靖康年間，徽、欽二帝被金人俘虜，中原國土被金人攻占。然靖康年間，徽、欽二帝被金人俘虜，中原國土被金人攻占。然而南

45、宋統(tǒng)治者卻不思收取中原失地，只求茍且偷安。對外屈膝求和，而南宋統(tǒng)治者卻不思收取中原失地，只求茍且偷安。對外屈膝求和，對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱對內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國人士；政治上腐敗無能，達(dá)官顯貴一味縱情聲樂，尋歡作樂。南宋紹興二年。宋高宗趙構(gòu)第二次到杭州，他情聲樂，尋歡作樂。南宋紹興二年。宋高宗趙構(gòu)第二次到杭州，他看中了杭州的水光山色，想在此安身終老，于是上至帝王將相下至看中了杭州的水光山色，想在此安身終老，于是上至帝王將相下至士子商人，大修樓堂館所。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，士子商人，大修樓堂館所。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，借以表達(dá)對當(dāng)政者不思

46、收復(fù)失地、只知享樂的憤恨，以及對國家命借以表達(dá)對當(dāng)政者不思收復(fù)失地、只知享樂的憤恨，以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。運(yùn)的擔(dān)憂。自讀課文，要求：自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通自由朗讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩講述借助課文注釋，想一想這首古詩講述了什么內(nèi)容？了什么內(nèi)容？朗讀視頻朗讀視頻熏熏杭杭提示提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會寫我會寫u 觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)熏熏獨(dú)體結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)杭

47、杭左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)熏熏xnxn結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：上下上下組詞：組詞：熏制熏制 臭氣熏天臭氣熏天音序：音序：X X 部首：部首：灬灬筆畫：筆畫：十四十四 上橫要長，上橫要長，下邊扁框內(nèi)是下邊扁框內(nèi)是左點(diǎn)右撇、不左點(diǎn)右撇、不是田字是田字。 中豎貫穿中豎貫穿上下，四點(diǎn)上下，四點(diǎn)要寬。要寬。易錯提示：易錯提示：下邊扁下邊扁框內(nèi)是不是田字框內(nèi)是不是田字哦！哦！杭杭hnghng結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：左右左右組詞：組詞：蘇杭蘇杭 杭絹杭絹音序：音序：H H 部首：部首：木木筆畫：筆畫：八八 “木木”字橫字橫短豎要長。短豎要長。 “亢亢”字字橫稍長，橫稍長，“幾幾”字框字框要窄、撇和要窄、撇和彎鉤要寬展。彎鉤要寬展。易錯提示

48、：易錯提示：“木木”字最后一筆是點(diǎn)哦！字最后一筆是點(diǎn)哦！ 正確、流利地朗讀課文，注意詩句的停頓、語正確、流利地朗讀課文，注意詩句的停頓、語調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借助插圖和注釋，初步理解詩句的意思。然后再抓住助插圖和注釋，初步理解詩句的意思。然后再抓住詩詩中中的關(guān)鍵詞語和背景資料，來體會詩人所表達(dá)的的關(guān)鍵詞語和背景資料，來體會詩人所表達(dá)的情感。情感。朗讀古詩，思考：朗讀古詩，思考：1.這首古詩講述了什么內(nèi)容？這首古詩講述了什么內(nèi)容？2.從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？從古詩中你能體會到作者什么樣的感情？題臨安邸題臨安邸 宋宋 林

49、升林升山外山外/ /青山青山/樓外樓樓外樓 ，西湖西湖/ /歌舞歌舞/幾時(shí)幾時(shí)休休 。暖風(fēng)暖風(fēng)/ /熏得熏得/游人游人醉醉 ，直把直把/ /杭州杭州/作作汴州汴州 。旅店。旅店。題臨安邸題臨安邸題寫。題寫。題寫在臨安旅店里的詩。題寫在臨安旅店里的詩。南宋京城。南宋京城。山外青山樓外樓，山外青山樓外樓，西湖西湖歌舞幾時(shí)休歌舞幾時(shí)休? ?詩意：詩意：青山重重疊疊，樓臺望不到頭，青山重重疊疊，樓臺望不到頭，西湖上的歌舞，什么時(shí)候才能停止？西湖上的歌舞，什么時(shí)候才能停止？停止。停止。臨安城有什么特點(diǎn)？你想到了什么樣的景象？臨安城有什么特點(diǎn)？你想到了什么樣的景象？ 美麗的臨安西湖大部分環(huán)山，重重疊疊的青

50、美麗的臨安西湖大部分環(huán)山，重重疊疊的青山把西湖擁在懷里，一座座樓閣雕梁畫棟，不計(jì)山把西湖擁在懷里，一座座樓閣雕梁畫棟，不計(jì)其數(shù)，人們過著安逸享樂的生活，街上一派繁華，其數(shù)，人們過著安逸享樂的生活，街上一派繁華，小街小販叫賣聲此起彼伏，行人東瞧西逛，街邊小街小販叫賣聲此起彼伏，行人東瞧西逛，街邊的茶樓正有一群人喝茶、聊天、聽曲，好不熱鬧！的茶樓正有一群人喝茶、聊天、聽曲，好不熱鬧！西湖游船上輕歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山西湖游船上輕歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水，飲酒作樂，和煦的春風(fēng)吹得這些游人昏昏玩水，飲酒作樂，和煦的春風(fēng)吹得這些游人昏昏欲睡，我想生活在這片土地的人們真幸福呀！欲睡，我想

51、生活在這片土地的人們真幸福呀！詩的前兩句詩的前兩句：詩的開頭抓住臨安城特征，寫出：詩的開頭抓住臨安城特征，寫出當(dāng)年虛假繁榮太平景象，詩人觸景傷情，不禁長當(dāng)年虛假繁榮太平景象，詩人觸景傷情，不禁長嘆：嘆：“西湖歌舞幾時(shí)休？西湖歌舞幾時(shí)休？” ” 暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。北宋京城。北宋京城。簡直。簡直。一語雙關(guān)。既指自然界的春一語雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。風(fēng)，又指社會上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)這里指的是達(dá)官顯貴。官顯貴。不再考慮收復(fù)失地不再考慮收復(fù)失地詩意：詩意：暖風(fēng)把人們吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，（南暖風(fēng)把人們吹得如醉如迷，像喝醉了酒似

52、的，（南宋當(dāng)局忘了國恨家仇）簡直是把杭州當(dāng)作了故都汴州。宋當(dāng)局忘了國恨家仇）簡直是把杭州當(dāng)作了故都汴州。 由由“醉醉”字你看到什么，聽到什么？表達(dá)作者什字你看到什么，聽到什么？表達(dá)作者什么情感？么情感？ “醉醉”字我看到茶樓聽曲的人入了迷，字我看到茶樓聽曲的人入了迷，瞇著眼睛，隨著曲子搖著頭，在桌子上用瞇著眼睛，隨著曲子搖著頭，在桌子上用手敲著節(jié)拍，翹著的二郎腿一晃一晃手敲著節(jié)拍，翹著的二郎腿一晃一晃的的裝點(diǎn)的精致的游船上飄出歌舞聲、裝點(diǎn)的精致的游船上飄出歌舞聲、劃拳聲、嬉鬧聲，還有隨風(fēng)飄來的淡淡的劃拳聲、嬉鬧聲，還有隨風(fēng)飄來的淡淡的香粉味香粉味表達(dá)了詩人對國家民族命運(yùn)的表達(dá)了詩人對國家民族命

53、運(yùn)的深切憂慮。深切憂慮。你覺得你覺得“熏熏”和和“醉醉”好在哪里好在哪里? ?“熏熏”字暗示那些歌舞場面的龐大與熱鬧，為字暗示那些歌舞場面的龐大與熱鬧，為 “游人們游人們”營造了靡靡之音的氛圍。營造了靡靡之音的氛圍?！白碜怼弊郑薪幼?，承接上一個上一個 “ “熏熏”字，把那些縱情聲色的字，把那些縱情聲色的“游人游人”的精的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，寫出了神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖，寫出了 “ “游人游人”的丑態(tài)。的丑態(tài)。暖風(fēng)熏得游人醉，暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。直把杭州作汴州。這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情? ? 這首詩通過對杭州西湖秀麗風(fēng)景和達(dá)這首詩通過對杭州西湖秀麗

54、風(fēng)景和達(dá)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)官顯貴們奢靡生活的描寫，辛辣諷刺了統(tǒng)治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)。治者醉生夢死，茍且偷安的丑態(tài)。朗讀指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)讀這首詩，要讀讀這首詩，要讀出對醉生夢死的出對醉生夢死的達(dá)官顯貴的諷刺。達(dá)官顯貴的諷刺。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。讓我們帶著對詩意的理解再次朗讀詩歌。題臨安邸題臨安邸 宋宋 林升林升山外山外/ /青山青山/樓外樓，樓外樓，西湖西湖/ /歌舞歌舞/幾時(shí)幾時(shí)休。休。暖風(fēng)暖風(fēng)/ /熏得熏得/游人游人醉醉，直把直把/ /杭州杭州/作作汴州。汴州。題臨安邸題臨安邸寫景寫景青山青山 樓樓 歌舞歌舞抒情抒情游人醉游人醉 作汴州作汴州憂國憂民、憂

55、國憂民、責(zé)問嘲諷責(zé)問嘲諷借景抒情借景抒情學(xué)方法：學(xué)方法：借景抒情，即將要表達(dá)的情感蘊(yùn)含在對景物的描寫借景抒情，即將要表達(dá)的情感蘊(yùn)含在對景物的描寫之中，借景物來抒發(fā)感情。之中，借景物來抒發(fā)感情。題臨安邸題臨安邸中詩人借重重疊疊中詩人借重重疊疊的青山，鱗次櫛比的樓臺，無休止的輕歌曼舞，寫出了虛假的青山，鱗次櫛比的樓臺，無休止的輕歌曼舞，寫出了虛假的太平景象，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者茍且偷安、醉生夢死的不的太平景象，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者茍且偷安、醉生夢死的不滿與譴責(zé)。滿與譴責(zé)。這首詩歌在抒情手法上有什么特點(diǎn)呢這首詩歌在抒情手法上有什么特點(diǎn)呢? ?記方法：記方法：1. 仔細(xì)觀察景物，抓住景物特征。仔細(xì)觀察景物

56、，抓住景物特征。2. 要合理安排寫景的順序，可以按空間順序、時(shí)間要合理安排寫景的順序，可以按空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序等。順序、邏輯順序等。3. 要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具要把真切的感受融入所寫的景物之中，使景物具有濃厚的思想和感情內(nèi)涵，做到情景交融。有濃厚的思想和感情內(nèi)涵，做到情景交融。用方法：用方法：請你運(yùn)用請你運(yùn)用借景抒情借景抒情的方法寫一段話。的方法寫一段話。示例：示例：腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下將它們扶起。腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下將它們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無瑕的綠氈，草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無瑕的綠氈，輕盈地鋪

57、在地上，為大地穿上了綠衣，為世界帶來了生機(jī)。輕盈地鋪在地上，為大地穿上了綠衣，為世界帶來了生機(jī)。小草啊，無論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪里都有你小草啊，無論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪里都有你的身影。的身影。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草啊，是不是什，小草啊，是不是什么都阻擋不了你？在荊棘叢生的成長之路上，我若是也有小么都阻擋不了你？在荊棘叢生的成長之路上，我若是也有小草的這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強(qiáng)的毅力，開辟草的這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強(qiáng)的毅力，開辟出屬于自己的天地。出屬于自己的天地。題臨安邸是一首政治諷刺詩，是詩人林升看到題臨安邸是一首政

58、治諷刺詩，是詩人林升看到中原國土被金人侵占，然而南宋朝廷卻一味茍且偷安、中原國土被金人侵占，然而南宋朝廷卻一味茍且偷安、尋歡作樂，為吐心頭的憤慨而題寫在墻壁上的詩，表達(dá)尋歡作樂，為吐心頭的憤慨而題寫在墻壁上的詩，表達(dá)了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮及對統(tǒng)治者的憤慨。了詩人對國家命運(yùn)的深切憂慮及對統(tǒng)治者的憤慨。 天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國家被外敵入侵，天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國家被外敵入侵，當(dāng)我們的同胞被外族欺辱，哪一個中華兒女不為之心當(dāng)我們的同胞被外族欺辱，哪一個中華兒女不為之心痛？在這首詩中，詩人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深痛？在這首詩中，詩人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深處強(qiáng)烈的愛國情懷。處強(qiáng)

59、烈的愛國情懷。 這偉大的愛國情懷永遠(yuǎn)激勵著我這偉大的愛國情懷永遠(yuǎn)激勵著我們不斷向前。們不斷向前。龔自珍龔自珍(17921841)，字璱，字璱(ss)人，號定庵人，號定庵( n n)。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩人、。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩文主張文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩文主張“更更法法”“”“改圖改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為愛國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來第一流三百年來第一流”。主要作品：主要作品：己亥雜詩己亥雜詩定庵文集定庵文集國國語注補(bǔ)語注補(bǔ)首。首。 己亥雜詩是龔自珍在己

60、亥年寫的一組詩，共己亥雜詩是龔自珍在己亥年寫的一組詩，共315首，這首，這一年，作者因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又一年，作者因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。在南北往返的途中，他看著祖國的大好河山，目往返一次。在南北往返的途中，他看著祖國的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，即興寫睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬千，即興寫下了一首又一首詩，于是誕生了己亥雜詩。詩歌集中反下了一首又一首詩，于是誕生了己亥雜詩。詩歌集中反映了詩人高度關(guān)心國家命運(yùn)的愛國激情，表達(dá)了他對清朝政映了詩人高度關(guān)心國家命運(yùn)的愛國激情，表達(dá)了他對清朝政府腐朽統(tǒng)治的不