語文S版四年級上第三單元總復習

1、詞語詞語：夜夜幕幕 幸虧幸虧 瘦瘦弱弱 恰巧恰巧 盲目盲目 四肢四肢 渴望渴望 簡簡單單 畢業(yè)畢業(yè) 治療治療 實踐實踐 諾言諾言 材料材料 結論結論 始終始終 奇奇跡跡 顯著顯著 圣圣誕誕 醒悟醒悟 垃圾垃圾 祈禱祈禱 別墅別墅 外婆外婆 雜活雜活 卡住卡住 啟發(fā)啟發(fā) 香腸香腸 信箱信箱酒窩酒窩 一輩子一輩子 人云亦云人云亦云 恍然大悟恍然大悟 墜落墜落救救援援 嬰兒嬰兒 哲哲理理 裹裹住住 挎包挎包 報報酬酬 椰子椰子鐵鐵鍬鍬 狂風狂風驟驟起起勤奮格言勤奮格言：繩繩鋸鋸木木斷斷，水，水滴滴石穿。石穿。勤勤能補能補拙拙是良是良策策，一分，一分辛勞辛勞一分才。一分才。業(yè)業(yè)精精于于勤荒勤荒于于嬉嬉

2、，行成于，行成于思思毀毀于于隨隨。不登高山，不知天之高也；不不登高山，不知天之高也；不臨臨深深溪溪，不知地之厚也。，不知地之厚也。一字成語一字成語：一一鳴鳴驚人驚人 一帆風順一帆風順 一見如故一見如故 一一往往情深情深 一望無際一望無際 一心一意一心一意讀一讀，注意讀一讀，注意“一一”字聲調的變化。字聲調的變化。Y mng jng rn(一鳴驚人一鳴驚人) y fn fng shun(一帆風一帆風 順順) y jin r g ( 一一 見見 如故如故)y wng qng shng(一一 往情深往情深) y wng w j(一一 望望 無無 際際 ) y xn y y( 一一 心一心一 意意)讀

3、句子讀句子,查字典查字典,想想帶點詞語的意思想想帶點詞語的意思.1、把蘆葉往河中央輕輕一放，保險翻不了船。、把蘆葉往河中央輕輕一放，保險翻不了船。保險保險：擔保。：擔保。 我家買了一份家庭財產保險。我家買了一份家庭財產保險。保險保險：指集中分散的社會資金，補償因自然災害、意：指集中分散的社會資金，補償因自然災害、意外事故或人身傷亡而造成的方法。外事故或人身傷亡而造成的方法。2、這種獨立思考的精神，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造奇、這種獨立思考的精神，使她在醫(yī)學上一再創(chuàng)造奇跡。跡。精神精神：指人的意識、思維活動和一般的心理狀態(tài)。）：指人的意識、思維活動和一般的心理狀態(tài)。） 這孩子大大的眼睛，真精神。這孩子

4、大大的眼睛，真精神。精神精神：指活躍，有生氣。：指活躍，有生氣。多音字：多音字：卡卡 掙掙調調 興興沖沖 鋪鋪課文內容：課文內容：1、滿山的燈籠火把一文通過寫在一個大雨滂、滿山的燈籠火把一文通過寫在一個大雨滂沱的夜晚，沱的夜晚，“我我”獨自一人從田里回家，不幸墜入獨自一人從田里回家，不幸墜入土井里，后來全村一百多人來救助土井里，后來全村一百多人來救助“我我”，使我獲，使我獲救的事，救的事，贊美了村里人的純樸、善良和熱心贊美了村里人的純樸、善良和熱心。同時。同時也告訴我們也告訴我們遇事要冷靜、不慌亂，要想辦法，遇事要冷靜、不慌亂，要想辦法，學會自我保護。學會自我保護。2、樹葉都是綠色的嗎一文通過

5、敘述林巧稚從、樹葉都是綠色的嗎一文通過敘述林巧稚從老師講授的方法中悟出道理，并用一生實踐著她的老師講授的方法中悟出道理，并用一生實踐著她的諾言，在醫(yī)學上創(chuàng)造出許多奇跡的事，贊揚了林巧諾言，在醫(yī)學上創(chuàng)造出許多奇跡的事，贊揚了林巧稚稚善于獨立思考、堅持實踐善于獨立思考、堅持實踐的良好品質。的良好品質。3、成長通過敘述小約翰只用兩元錢、成長通過敘述小約翰只用兩元錢買香腸和可樂，以及堅持雪天送報紙的買香腸和可樂，以及堅持雪天送報紙的故事，贊揚了他的父母故事，贊揚了他的父母高明的教育方法高明的教育方法，告訴我們要告訴我們要從小鍛煉自己從小鍛煉自己，只有這樣才，只有這樣才有利于我們的成長。有利于我們的成長

6、。4、球王貝利通過寫、球王貝利通過寫“球王球王”貝利用貝利用勤奮和真誠贏得教練的幫助勤奮和真誠贏得教練的幫助，最后成為，最后成為“球王球王”的故事，告訴我們的故事，告訴我們“愛好出勤愛好出勤奮，勤奮出人才奮，勤奮出人才”的道理。的道理。 單元練習題單元練習題興味（興味（ ） （ ）不忘）不忘 （ ）同聲）同聲 ( )經心經心 恍然（恍然（ ） 一（一（ ）深）深 一（一（ ）人）人 虎頭（虎頭（ ）一、選詞填空一、選詞填空 渴望渴望 盼望盼望 愿望愿望1農村留守兒童（農村留守兒童（ ）心靈的撫慰。）心靈的撫慰。2姐姐終于實現了當老師的（姐姐終于實現了當老師的（ ）。）。3李叔叔（）早日與親人團

7、聚。李叔叔（）早日與親人團聚。寂靜安靜平靜寂靜安靜平靜.四周死一般的（四周死一般的（ ），連），連一個人影也看不見。一個人影也看不見。5、教室里很（、教室里很（ ），只聽），只聽見書本被翻動的聲音。見書本被翻動的聲音。6、雖然情況危急，但他說、雖然情況危急，但他說話聲音依然很（話聲音依然很（ ）。）。 樂樂 滋滋 滋滋 流流 光光 溢溢 彩彩 無無 拘拘 無無 束束 若若 隱隱 若若 現現 昂昂 首首 東東 望望 人人 聲聲 鼎鼎 沸沸 山山 崩崩 地地 裂裂 風風 號號 浪浪 吼吼 風風 平平 浪浪 靜靜 浩浩 浩浩 蕩蕩 蕩蕩 漫漫 天天 卷卷 地地 淚淚 如如 泉泉 涌涌 興興 味味 盎

8、盎 然然 經經 久久 不不 忘忘 恍恍 然然 大大 悟悟 異異 口口 同同 聲聲 千千 奇奇 百百 怪怪 人人 云云 亦亦 云云 不不 折折 不不 扣扣 虎虎 頭頭 虎虎 腦腦 紛紛 紛紛 揚揚 揚揚 漫漫 不不 經經 心心 聞聞 名名 遐遐 邇邇 色色 彩彩 斑斑 斕斕 錯錯 落落 有有 致致 不不 偏偏 不不 倚倚 愁愁 眉眉 苦苦 臉臉 震震 耳耳 欲欲 聾聾 翩翩 翩翩 起起 舞舞 微微 不不 足足 道道 天天 涯涯 海海 角角 來來 來來 往往 往往 哄哄 堂堂 大大 笑笑 見見 多多 識識 廣廣 參參 差差 不不 齊齊 安安 然然 無無 恙恙輕輕 而而 易易 舉舉 忍忍 饑饑 挨挨

9、 餓餓 無無 可可 奈奈 何何 來來 勢勢 洶洶 洶洶 東東 張張 西西 望望 東東 躲躲 西西 藏藏 東東 翻翻 西西 找找 東東 躲躲 西西 閃閃 敲敲 鑼鑼 打打 鼓鼓 水水 泄泄 不不 通通 恭恭 恭恭 敬敬 敬敬 贊贊 不不 絕絕 口口 人人 山山 人人 海海 歡歡 呼呼 雀雀 躍躍 驚驚 心心 動動 魄魄自自 投投 羅羅 網網 勝勝 券券 在在 握握 勤勤 學學 苦練苦練 斬斬 妖妖 除除 魔魔 趾趾 高高 氣氣 揚揚 掩掩 耳耳 盜盜 鈴鈴 丁丁 零零 丁丁 零零 守守 株株 待待 兔兔 無無 憂憂 無無 慮慮 流流 離離 失失 所所 載載 歌歌 載載 舞舞 心心 靈靈 手手 巧

10、巧 打打 破破 沙沙 鍋鍋 問問 到到 底底 天天 有有 不不 測測 風風 云云（ ）不及待）不及待 （ ）山遍野）山遍野 不（不（ ）而同）而同 自（自（ ）羅網）羅網守（守（ ）待兔）待兔 無可（無可（ ）何）何 （ ）耳欲聾）耳欲聾 全（全（ ）貫注）貫注無（無（ ）無束）無束 天（天（ ）海角）海角 見（見（ ）識廣）識廣 山（山（ ）地裂）地裂隱隱約（隱隱約（ ） 人（人（ ）鼎沸）鼎沸 若（若（ ）若（）若（ ） （ ）不經心）不經心胸有成（胸有成（ ） 風雨（風雨（ ）（）（ ） 奇（奇（ ）怪狀）怪狀 愁眉（愁眉（ ）臉）臉毫不（毫不（ ）豫）豫 （ ）（）（ ）起舞）起舞 （

11、 ）差不齊）差不齊 （ ）斷絲連）斷絲連（ ）跳如雷）跳如雷 色彩（色彩（ ）麗）麗 尋歡（尋歡（ ）樂）樂 心（心（ ）如（）如（ ）破（破（ ）為笑）為笑 流（流（ ）失所）失所 （ ）開眼笑）開眼笑 發(fā)人（發(fā)人（ ）（）（ ）深情厚（深情厚（ ） 興味（興味（ ）然）然 漫天（漫天（ ）地）地 （ ）不絕口）不絕口水（水（ ）相接）相接 千軍（千軍（ ）馬）馬 全神（全神（ ）（）（ ） 一心（一心（ ）意）意縮句縮句按四步進行：按四步進行：1、先把句子分成、先把句子分成“誰誰”、“做什么做什么”或或“什么什么”、“怎么樣怎么樣”兩部分。兩部分。2、找每部分的主干部分。、找每部分的主干部

12、分。3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。連接成完整的句子。4.著、了、過著、了、過”應保留在謂語后應保留在謂語后面。面。 1、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）（縮句）（參考答案）我思念啟蒙老師們。（參考答案）我思念啟蒙老師們。（分析）根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成（分析）根據縮句的步驟，自己可以先把句子分成“誰誰”、“干什么干什么”，然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語然后找每部分的主干詞語，去掉修飾成份，再把主干詞語連起來。連起來。2、可敬的老科學

13、家靜靜地思考著這個疑難的問題。、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。（參考答案）老科學家思考著問題。（參考答案）老科學家思考著問題。（分析）根據縮句的步驟，提問（分析）根據縮句的步驟，提問“誰干什么誰干什么”，自己回答，自己回答便是縮句。便是縮句。1 隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。隋朝的石匠李春親自設計了趙州橋。2 一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。一架銀白色的飛機在蔚藍的天空中飛行。3 趙宇的眼里閃著激動的淚花。趙宇的眼里閃著激動的淚花。4 我們要努力探索大自然的奧秘。我們要努力探索大自然的奧秘。5從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了從南方趕來的伶俐可愛的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。這百花爭艷的盛會。6我養(yǎng)成了做完作業(yè)認真檢查的習慣。我養(yǎng)成了做完作業(yè)認真檢查的習慣。 7他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。他以非凡的毅力刻苦地學習文化知識。8一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。一群水鳥正在吞食漂在水面上的菜葉。 9我緊緊地握著臺灣教師的手。我緊緊地握著臺灣教師的手。