【最新】九年級語文上冊 第四單元 14 故鄉(xiāng)（第1課時(shí)）課件 新人教版-新人教級上冊語文課件

1、第一課時(shí) 故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了故鄉(xiāng)，讓離家的游子多了一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢；故鄉(xiāng)，一個(gè)永遠(yuǎn)也做不完的夢；故鄉(xiāng)，在游子的記憶里沉淀出了無限在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天，就讓我的美麗與思索。今天，就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界，感受感受故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)的魅力。的魅力。 大家一起來說說關(guān)于大家一起來說說關(guān)于“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”的詩詞名句。的詩詞名句。作者簡介 魯迅（1881-1936)，我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,中國新文化運(yùn)動的旗手，本名周樹人，字豫才，浙江紹興人。 1918年5月開始用“魯迅”筆名創(chuàng)作，發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說狂人日記。 1936年病逝

2、于上海。 寫作背景 1919 1919年年1212月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希希望望”破滅，心中感到無比的悲哀。破滅，心中感到無比的悲哀。19211921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。題材，寫了這篇小說。 文章是用第一人稱來寫的，文章是用第一人稱來寫的，“我我”是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。指作者自己。談?wù)勑≌f小說：小說： 以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)

3、境的描以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活。寫反映社會生活。小說分類：小說分類：長篇長篇中篇中篇短篇短篇（小小說）（小小說）按篇幅長短按篇幅長短小說三要素：小說三要素：人物、故事情節(jié)、人物、故事情節(jié)、環(huán)境環(huán)境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、語言、動作、心理、神態(tài)外貌、語言、動作、心理、神態(tài) 故事情節(jié)：故事情節(jié)：（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）（序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境自然環(huán)境社會環(huán)境社會環(huán)境思考閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手？閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面著手？故事情節(jié)故事情節(jié)環(huán)境描寫環(huán)境描寫人物形象人物形象讀準(zhǔn)字音秕秕谷（谷（ ） 鵓鴣鵓鴣（

4、 ） 顴顴骨（骨（ ） 折折本（本（ ） 潺潺潺（潺（ ） 陰陰晦晦( ) ( ) 伶仃伶仃（ ） 恣睢恣?。?） 猹猹( ) ( ) 獾獾( ) ( ) 弶弶( ) ( ) 腳腳踝踝( ) ( ) 髀髀( ) ( ) 愕愕然然( ) ( ) 嗤嗤笑笑( ) ( ) 瑟瑟縮縮( ) ( ) 黛黛( ) ( ) 惘惘然（然（ ）祭祭祀祀( ) ( ) 寒寒噤噤( ) ( ) 廿廿( ) ( ) bbb gb gqunqunshshchnchnlng dnglng dnghuhuz suz suchchhunhunjingjinghuihuibb chchssdidiwngwngssjnjnnin

5、nin解釋詞語陰晦：陰晦：蕭索：蕭索：鄙夷：鄙夷：惘然：惘然：隔膜：隔膜：恣睢：恣?。赫罐D(zhuǎn)：展轉(zhuǎn)：陰沉，昏暗。陰沉，昏暗。缺乏生機(jī)，不熱鬧。缺乏生機(jī)，不熱鬧。輕視，看不起。輕視，看不起。心里好像失去了什么東西的樣子。心里好像失去了什么東西的樣子。思想感情不相通。思想感情不相通。放縱，放任。放縱，放任。生活不安定，四處奔波。生活不安定，四處奔波。整體感知結(jié)合課文，明確三個(gè)要素：人物、情節(jié)和環(huán)境環(huán)境：環(huán)境：人物：人物：母親母親“我我”宏兒宏兒 閏土閏土水生水生 楊二嫂楊二嫂情節(jié)：情節(jié)： 小說以時(shí)間為序小說以時(shí)間為序, ,以我回故鄉(xiāng)的所見所聞以我回故鄉(xiāng)的所見所聞為線索展開故事情節(jié)為線索展開故事情節(jié),

6、 ,全文按全文按 “ “漸近故鄉(xiāng)漸近故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)”的順序組織安排材料。的順序組織安排材料。 社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)社會環(huán)境：農(nóng)民生活痛苦，城市平民破產(chǎn)的現(xiàn)實(shí)自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)自然環(huán)境：記憶中的故鄉(xiāng)和眼前的故鄉(xiāng)整體感知2理清各人物在文中的地位和作用母親、宏兒、水生：母親、宏兒、水生：“我我”：線索人物，勾連情節(jié)線索人物，勾連情節(jié)閏土、楊二嫂：閏土、楊二嫂：主要人物，凸顯主旨主要人物，凸顯主旨次要人物，寄寓希望次要人物，寄寓希望整體感知2 2文章所寫的文章所寫的“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”跨越的時(shí)間長度？跨越的時(shí)間長度？2020余年余年3.3.從時(shí)間概念上看，我

7、們可以把從時(shí)間概念上看，我們可以把“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”分割為幾段？分割為幾段？記憶中的故鄉(xiāng)記憶中的故鄉(xiāng)-現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)-理想的故鄉(xiāng)。理想的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)記憶中的故鄉(xiāng)-現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)梳理文章結(jié)構(gòu)層次 1-51-5段段 6-336-33段段 34-5234-52段段 53-7753-77段段 78-8878-88段段回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)見到母親（回憶少年閏土）見到母親（回憶少年閏土）見到楊二嫂見到楊二嫂見到閏土見到閏土離開故鄉(xiāng)離開故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)“我我”回故鄉(xiāng)的見聞感受回故鄉(xiāng)的見聞感受開開端端發(fā)發(fā)展展和和高高潮潮結(jié)結(jié)局局“我我”的行蹤的行蹤以以 為線索為線索 本節(jié)課我們了解

8、了作者及本節(jié)課我們了解了作者及寫作背景，復(fù)習(xí)了小說的相關(guān)寫作背景，復(fù)習(xí)了小說的相關(guān)知識，在初步閱讀課文的基礎(chǔ)知識，在初步閱讀課文的基礎(chǔ)上，把握了小說的三要素，并上，把握了小說的三要素，并對小說的故事情節(jié)進(jìn)行了梳理。對小說的故事情節(jié)進(jìn)行了梳理。 下一節(jié)課，我們將從環(huán)境、下一節(jié)課，我們將從環(huán)境、人物兩方面進(jìn)行研習(xí)，從而把人物兩方面進(jìn)行研習(xí)，從而把握小說的主題。握小說的主題。1.下列藍(lán)色字的注音全都正確的一組是（）。A.既然（j） 陰晦hu） 斷莖（jng） 心緒（x）B.閏土（rn） 寓所（y） 親戚（q） 祭祀（sh）C.腳踝（hui） 潮汛（xn） 嗤笑（ch） 瑟索（s）D.作揖（j） 惘然（wng）恣?。╯hu） 隔膜（m）2.下列各句都運(yùn)用了修辭方法，請將它們的修辭方法寫在括號內(nèi)。A我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。（ ）B一個(gè)凸顴骨、薄嘴唇、五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張