高二語文小說欣賞檢測試題8

1、普通高中課程標(biāo)準實驗教科書-新人教版選彳中國小說欣賞第八單元測試題第I卷（選擇題，39分）9（15分，每小題3分）1.下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（A.餞別(ji cn)B.扒手(pa)C.畜養(yǎng)(xd)D.順?biāo)?su i )晦澀（hu i ） 吱聲（z i ） 寒吟（j in） 什錦（sh f ）鐵柵欄（zha） 和稀泥（he） 露馬腳（l cu） 蒸儲水（li u）渾身解數(shù)（xi 6 ） 步履蹣跚（p m） 如心自問（m由） 兵不血刃（xu 6 ）急風(fēng)暴雨/疾風(fēng)勁草 促膝談心/抵足談心 輕歌曼舞/清歌妙舞 唾手可得/垂手而得2.下更各組詞語中，有錯別字的一組是（A.扭怩/扭捏交接

2、/交結(jié)B.姻緣/因緣機遇/際遇C. 口型/ 口形飄蕩/漂蕩D.意想/臆想定勢/定式3 .依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）只是在夜間，他把小院的門關(guān)好， 他的“五虎斷魂槍”。自南北朝以來日益興盛的佛教，特別是經(jīng)過武則天的 ,確實達到了發(fā)展的最高峰。兩國劃定邊界，如果是河流，往往以河流或主航道的中心線為兩國的邊境的 。A.熟悉扶植界限B.熟習(xí)扶植界線C.熟習(xí) 扶持界限D(zhuǎn).熟悉扶持界線4 .下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.寫議論文必須有一定的理論深度，文章才能入情入理，否則就只能是隔靴搔癢。B.張老師和大家一起商討他擬定的語文研究性學(xué)習(xí)實施方案，他洞若觀火，對方案作了很

3、多修改。C.只要臺灣當(dāng)局領(lǐng)導(dǎo)人拿出誠意和實際行動來，兩岸關(guān)系的進一步發(fā)展就會柳暗花明的。D.我們寫一篇文章，文思泉涌的時候，一定是自命不凡的，否則，就根本不會動筆了。5 .下列各句中，沒有語病的一句是（）A.參加這個工程的技術(shù)人員，經(jīng)過三個月的緊張勞動，終于試制成功了一臺自己設(shè)計的精密機床。B.如果美術(shù)工作者看不到兒童自身發(fā)展的主動性，過早地讓他們接受專業(yè)繪畫知識，那么就會變成束 縛兒童發(fā)展的枷鎖。C.大型國營企業(yè)發(fā)生的損失，很大程度上是由于與企業(yè)控機制缺失、監(jiān)督管理不嚴有 關(guān)。D.為保持北京的故都風(fēng)貌，在北京舊城區(qū)改造中，新的建筑應(yīng)以故宮和皇城為中心向外分七層次逐步 提高。二、閱讀下面的文字

4、，完成 69題。（12分，每小題3分）情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，長期以來，各個領(lǐng)域的學(xué)者從自己的學(xué)科出發(fā)，對此現(xiàn)象紛紛做出各 自的解釋，但是始終未獲解決?，F(xiàn)在生物學(xué)家也開始涉足這個問題，并從生物學(xué)的角度加以探討，他們的見 解讓人耳目一新。我們經(jīng)常說人的情緒多變，其實我們往往不是自己情緒的真正主人。在人體內(nèi)，存在著許多調(diào)控我們情 緒的化學(xué)物質(zhì)，我們的喜怒哀樂受到它們的控制。比如說，有時候我們會莫名其妙地感到心煩，究其原因是 一種叫做“梅拉多寧”的激素在作怪：如果這種激素分泌過多，會導(dǎo)致心情煩躁、沮喪等。據(jù)研究，梅拉多寧也是導(dǎo)致一種叫“冬季抑郁癥”疾病的元兇。得這種病的人，在冬季尤其是陰霾、缺

5、少陽光的日子里，容易情緒低落、郁郁寡歡，甚至做出極端行為，為什么生活中有些人那么快樂，令人羨慕？這又涉及到一種叫“多巴胺”的化學(xué)物質(zhì)。多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感?，F(xiàn)在生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，大量的細菌寄生在我們呼吸道和消化道中，它們中的半數(shù)是中性菌，對我們既無害也無益，比如腸桿菌、酵母菌及腸球菌；約有10%是有害菌，如葡萄球菌、幽門桿菌等；還有約30%是有益菌，如乳酸菌、雙歧桿菌等。對有害菌我們也不必擔(dān)心，因為它們的活動嚴格受有益菌和中性菌的管制。別小看這些寄生在腸道內(nèi)的小小細菌，它們對改變我們的情緒和行為有著不可忽

6、視的作用。一方面，這些細菌影響人體的營養(yǎng)代謝，如果消化不良，會引起情緒異常；另一方面，假如人體的代謝紊亂，這些細菌會制造出硫化氫、氨等氣體來毒害我們的神經(jīng)，從而導(dǎo)致我們情緒異常，甚至做出極端行為?？茖W(xué)家做過這樣一個實驗：當(dāng)給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌時，豬不僅長得快，而且爭食咬斗現(xiàn)象明顯減少。這是因為豬的腸道內(nèi)有益菌受到強化之后，對豬的神經(jīng)有毒害作用的氣體硫化氫和氨等的生成大幅度下降，于是改善了豬的行為。近年來，人們情緒異常和行為失控的發(fā)生頻率逐年升高，從腸道內(nèi)細菌的生存環(huán)境來看，導(dǎo)致這一現(xiàn)象主要有兩個原因。一是農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的濫用。這些藥物或化學(xué)物質(zhì)進入人體會大量殺死腸道細菌，導(dǎo)致

7、人的代謝紊亂和消化不良，從而引發(fā)情緒異常和精神疾病。二是這幾年生活水平提高后，部分人吃得太飽。由于攝入的過量高蛋白在人體內(nèi)缺少有益菌或中性菌為其分解、代謝，它們會在雜菌的分解下產(chǎn)生大量的硫化氫、氨等對神經(jīng)有毒害作用的物質(zhì)。這些物質(zhì)會破壞人體中起抑制沖動作用的五羥色胺的合成，導(dǎo)致人的情緒異常，產(chǎn)生過激行為。（摘編自2010 年 4 月 29 日科技文摘報）6 . 下列關(guān)于情緒異常及其研究狀況的表述，不符合原文意思的一項是（）A.所謂情緒異常是指情緒低落、沮喪、煩躁、發(fā)怒，乃至做出極端行為等。心情愉快則是人的正常狀態(tài)，不屬于情緒異常。B.人的情緒異常是一種非常復(fù)雜的現(xiàn)象，此前各個領(lǐng)域的學(xué)者雖然從不

8、同的學(xué)科出發(fā)，提出了各種解釋，但是始終未能解決問題。C.與其他領(lǐng)域?qū)W者的研究不同，現(xiàn)在生物學(xué)家們另辟途徑，從生物學(xué)的角度來研究，從而解決了情緒異常的防治問題。D.科學(xué)研究已經(jīng)表明，人體內(nèi)的一些化學(xué)物質(zhì)會影響人們的喜怒哀樂，所以許多時候人們并非自己情緒的真正掌控者。7下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A.人們有時候出現(xiàn)煩躁、沮喪等情緒，其原因是體內(nèi)的激素梅拉多寧的分泌超過了正常的水平。這種情況更嚴重的例子就是冬季抑郁癥。B.正常情況下人體腸道內(nèi)的有益菌和中性菌會有效管制有害菌的活動，當(dāng)有益菌和中性菌的數(shù)量大量減少時，這種管制就會削弱。C.如果給豬投喂高密度的發(fā)酵乳桿菌，豬腸道內(nèi)有益菌的數(shù)

9、量大幅度增加，那么硫化氫和氨等有害氣體的生成就會大量減少。D.殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌，高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)，導(dǎo)致人的情緒正常。8下列推斷，不符合原文內(nèi)容的一項是（）A.只有當(dāng)人體內(nèi)多巴胺的量超過一般水平，神經(jīng)興奮在神經(jīng)元中才能得到有效的傳導(dǎo)，人的大腦才能產(chǎn)生化學(xué)變化，從而獲得快感。B.即使人們不食用含有農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等的食物，而食用純“綠色”食品，我們體內(nèi)的腸 道細菌也可能會導(dǎo)致情緒異常。C.腸道內(nèi)的雜菌會分解高蛋白物質(zhì)，產(chǎn)生硫化氫、氨等毒害神經(jīng)的氣體，這就是說，可以通過殺滅這 些雜菌來預(yù)防或治療情緒異常。D.近年來，某些人行為失控的

10、現(xiàn)象屢有發(fā)生，看來控制農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素的使用也應(yīng)該是解 決此類現(xiàn)象的有效措施之一。三、 （ 15 分，每小題3 分）閱讀下面一段文言文，完成914題。任延字長孫，南陽宛人也。年十二，學(xué)于長安，顯名太學(xué)，學(xué)中號為“任圣童”。更始元年，以延為大司馬屬，拜會稽都尉，時天下新定，道路未通，避亂江南者皆未還本土，會稽頗稱多士。延至，皆聘請高行如董子儀、嚴子陵等，敬待以師友之禮。掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之。省諸卒，令耕公田，以周窮急。吳有龍丘萇者，隱居太末，志不降辱。掾吏白請召之。延曰： “龍丘先生躬德履義，有伯夷之節(jié)。都尉灑掃其門，猶懼辱焉，召之不可。 ”遣功曹奉謁，修書記，致醫(yī)藥，吏使相望于道

11、。積一歲，萇乃乘輦詣府門。愿得先死備錄。延辭讓再三，遂署義曹祭酒。萇尋病卒，延自臨殯，不朝三日。是以郡中賢士大夫爭往宦焉。建武初，延上書愿乞骸骨，歸拜王庭。詔征為九真太守。光武引見，賜馬雜繒，令妻子留洛陽。九真俗 以射獵為業(yè)，不知牛耕，民常告糴交址，每致困乏。延乃令鑄作田器，教之墾辟。田疇歲歲開廣，百姓充給。 又駱越之民無嫁娶之禮。延乃移書屬縣，皆以年齒相匹，其產(chǎn)子者，始知種姓。延視事四年，征詣洛陽，以 病稽留，左轉(zhuǎn)瞧陽令，九真吏人生為立祠。 拜武威太守，時將兵長史田紺，郡之大姓，其子弟賓客為人暴害。延收紺系子，父了賓客伏法者五六人。紺 少子尚乃聚會輕薄數(shù)百人，自號將軍，夜來攻郡。延即發(fā)兵破之

12、。自是威行境內(nèi)，吏民累息。郡北當(dāng)匈奴， 南接種羌，民畏寇抄，多廢田業(yè)。延至，選集武略之士千人，明其賞罰，令將雜種故騎屯據(jù)要害，其有警爭， 逆擊追討。虜恒多殘傷，遂絕不敢出。后坐擅誅羌不先上，左轉(zhuǎn)召陵令。永平二年，征會辟雍，因為以河內(nèi) 太守。視事九年，病卒。（后漢書循吏傳）9對下列句子加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A.省諸卒省：裁減B.是以郡中賢士大夫爭往宦焉宦：做官C.民常告汆交址，每致困乏汆：買賣糧食D.皆以年齒相匹匹：匹配10下列各句中加點詞語的意思與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）A.天下新定，道路未通，避亂江南者皆末還本土B.延辭讓再三，遂署議曹祭酒C.父子賓客伏法者五六人D.光武引見，賜

13、馬雜緡11下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一項是（）列其姓名于 大堤之上以 亂易整，不武為國者夫使為 積威之所劫哉其 無知，悲不幾時，不悲者無窮其矣A.學(xué)于.長安B.待以師友之禮C.九真吏人生為立祠D.其有緊急，逆擊追討 12下列句子分別編為四組，全部直接表現(xiàn)任延政治智慧的一組是（顯名太學(xué)，學(xué)中號為“任圣童”遣功曹奉謁，修書記，致醫(yī)藥掾吏貧者，輒分奉祿以賑給之是以郡中賢士大夫爭往宦焉選集武略之士千人，明其賞罰，令將雜種故騎屯據(jù)要害虜恒多殘傷，遂絕不敢出A.B.C.D.13 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.任延禮賢下士，寬厚待人，郡中有才能的人都樂意為他所用。龍

14、丘衰隱居不仕，任延以仁義之舉感 動了他，使他主動請命。B.任延治政有方，善化邊俗。任九真太守期間，他教民田作，教民婚嫁之禮，使百姓由貧困走向富裕, 由野蠻走向文明。C.任延處事果斷，常罰分明。田綃父子為亂，他發(fā)兵破之；外族騷擾，他遣良卒弩馬把守要害之地， 保證了治內(nèi)的社會定定。D.任延功績卓著，但他曾兩度貶官，一次是在九真太守任上，因為患病耽閣了征詣洛陽的行期；一次 是做武威太守時擅自誅殺羌人被貶。第n卷（非選擇題，108分） 四、（18分）14 .把下面文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）魏文侯使舍人毋擇獻鵠于齊侯。毋擇行道失之，徒獻空籠。見齊侯曰：“寡使臣毋擇獻鵠，道饑渴，臣出而飲

15、食之。鵠飛沖天，遂不復(fù)反。念思非無錢以買鵠也，惡有為其君使，輕易其幣者乎？念思非不能拔劍 刎頸，腐肉暴骨于中野也，為吾君貴鵠而賤士也；念思非不敢走陳蔡之間也，惡絕兩君之使。故不敢愛身逃 死，來獻空籠，唯主君斧質(zhì)之誅?！饼R侯大悅，曰：“寡人今者得茲言三，賢于鵠遠矣。寡人都郊地百里，愿 獻大夫為湯沐邑。”說苑奉使（1）道饑渴，臣出而飲食之。（2分）譯文：（2）念思非無錢以買鵠也，惡有為其君使，輕易其幣者乎？ （3分）譯文：（3）故不敢愛身逃死，來獻空籠，唯主君斧質(zhì)之誅。（3分）譯文：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（5分）除夜宿石頭驛戴叔倫旅館誰相問？寒燈獨可親。一年將盡夜，萬里未歸人。寥落悲前事

16、，支離笑此身。 愁顏與衰鬢，明日又逢春。15 .“支離笑此身”中的“笑”字用得好不好？為什么？ （3分）答：16 .請結(jié)合全詩，分析最后一句“明日又逢春”中所蘊含的思想感情。（2分）答：17 .補寫出下列句篇中的空缺部分。（兩題任選一題）（5分）（1） ,當(dāng)待東宮，。（陳情表） 白露橫江，水光接天。 , 。（赤壁賦）,煙光凝而暮山紫。（滕王閣序）（2） ,聽臣微志， ，保卒余年。（陳情表）岫臚千里，旌旗蔽空， , ,固一世之雄也，而今安在哉？（ 赤 壁賦）,青雀黃龍之岫。（滕王閣序） 五、（18分）閱讀下面的文字，完成 18 21題?？?病一碟年輕的白大褂微笑著把林森請到了桌前。林森身體好。以

17、前在農(nóng)村時，就沒上過醫(yī)院，沒想到一調(diào)進城里，身子骨就像放了大量的酵母菌，一個 勁兒地發(fā)酵膨脹，到現(xiàn)在連樓梯都快爬不動了，他不得不來到陌生異常的市中心醫(yī)院來檢查身體。掛了號， 剛跨進候診室，就被并不認識的值班醫(yī)生像熟人一樣請到桌前。年輕的白大褂一邊給林森把脈，一邊跟他拉 呱兒。原來白大褂在市報和電視上見過林森，知道他是市里的主要領(lǐng)導(dǎo)，所以林森一進候診室就被他認出來，受到了一次莫名其妙的優(yōu)待。談話中林森也就知道了白大褂的姓名一一魏力，并且得到了他的一張名片。“魏大夫，我的病”林森見白大褂專心扯閑篇，覺得有必要提醒他一句。“脂肪積聚癥。沒啥大問題，運動量少的人一般都容易得這病。年輕的白大褂謙恭地微笑

18、著，說：“您叫我小魏吧。在您跟前我是小字輩?！毙∥捍蠓蚴帜_麻利地開了張藥方遞給林森，說：“別坐車，上下班步行，一個月后我再給您復(fù)診。沒問題的，主要是運動療法。方子上的藥只起輔助治療的作用?！绷稚芨吲d，為了自己的病，為了醫(yī)生優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。他告別了謙恭地送他出門的小魏大夫，步履輕快地 走出醫(yī)院，對在外面等候他的司機小景說，他不坐車了，他要走路治病。林森的路走得很順暢，但始料未及的是，隨著時間的延伸，他竟走出了不少流言飛語。有的說，林森犯 了嚴重的錯誤，被市長拍著桌子罵了一頓，要撤職呢。有的說，林森貪污受賄經(jīng)濟上有大問題，正在停職審查呢。這些話有一部分傳到林森的耳朵里，林森覺得可笑。他相信，身正不怕

19、影子斜，半夜敲門心不驚。那些 謠言，讓它們怎么生就怎么滅去吧！所以林森就繼續(xù)走他的路。林森有一個女兒。女兒高中畢業(yè)沒考上大學(xué)，成了待業(yè)青年。市環(huán)保局聞訊，派人專程來到林家，說本 單位缺人，如果可以的話請她去局辦做職員。女兒很高興，林森當(dāng)然更高興?？山鼇聿恢Φ?，環(huán)保局又一 個勁兒地找各種借口延宕，急得女兒老往環(huán)保局跑。最后一次，女兒是哭著回來的。回來后就劈頭蓋臉地數(shù)落父親，接著又半跪著哀求父親不要再步行了， 并且要爭取多上幾回市報和電視。林森莫名其妙；這與女兒的工作有啥關(guān)系？女兒稍稍平靜下來，斷斷續(xù)續(xù)說出了原因。原來環(huán)保局的人被她纏得沒法，才亮出了底牌：你爸爸要完 了，我們還要你干啥呀！林森聽

20、了，氣得面皮紫漲，拍著桌子直吼：“豈有此理！真是豈有此理！ ”他轉(zhuǎn)過頭來安撫女兒：“不要緊！啊，不要緊，爸爸給你安排個更好的工作，咱不跟那些勢利小人一般見識！”哄得女兒高興了，林森心頭卻沉重起來。積毀銷骨，真是人言可畏?。∷K于領(lǐng)教到了謠言的厲害。為期一月的“運動療法”總算結(jié)束了，林森眼前浮現(xiàn)出小魏醫(yī)生謙恭的微笑來，他心情輕快了許多，這個小魏不錯，他想，有機會一定跟衛(wèi)生局說說，表揚表揚。這樣的年輕人如今不多了。到了醫(yī)院候診室，林森把掛號單遞給了小魏醫(yī)生。和一個月前一樣白皙英俊的年輕白大褂這次沒有了微笑，他面無表情地打量了一眼掛號單，把它拂下地 來：“排隊去?！绷稚瓘澭捌饞焯枂危肓讼?，又掏出

21、魏醫(yī)生的名片遞過去，笑著說：“小魏，不，魏大夫，你忘了我啦？我是林森呀！上個月”“什么上個月下個月的！ ”白大褂的臉板得像青石板，“要遵守醫(yī)療公德，按先后順序一個一個來，懂不懂??？下一個，王瑤”看著再一次被拂下地的掛號單和名片，林森蒙了。少頃，他似乎明白了什么，血涌上了頭頂。他大踏步 走到候診室中央，從衣兜掏出小巧的手機，啪啪啪按了幾個數(shù)字，湊在耳邊大聲吼到：“小景，我是林XX。你馬上把車給我開到市中心醫(yī)院來！不，給我開加長林肯！ ”18. 小說中塑造的“魏力”具有什么樣的性格特征？作者為塑造這一人物主要使用了哪些表現(xiàn)技巧？請簡析。（6分）19. 小說的主要情節(jié)是“看病”，但中間卻寫了 “林森

22、女兒找工作一事”，這樣寫有何作用？ （ 4分）20. 文章的結(jié)尾寫到了 “林森”的動作及語言，請簡析這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的心理？ （4分）21. .小說以“看病”為題，有何含義？請簡述。（4分）六、（12分）22. 下面的一段話有啰嗦之處，請刪除多余的詞語，但不得改變原意。（2分）對于無法搬遷的文物，三峽庫區(qū)有關(guān)部門也將設(shè)法予以保護。如庫區(qū)唯一的一座國家級重點文物保護單 位、世界上唯一的古代水文站一一白鶴梁水文站，已確定將其注入水中，在岸上按原樣仿制重建。應(yīng)刪除的詞語：、。23. 把下面的長句改寫為三個語意連貫的短句。不得改變原意，可添加必要的詞語。（6分）曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提

23、并論都是“痛苦使然”的尼采這個家常而生動的比擬恰恰恰相反符合 中國傳統(tǒng)里一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見。24. 依照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體。意思連貫完整。（不要求與原句字數(shù)相同）（4分）如果自然是一本書，旅游就是閱讀，你可以從中收獲許多東西。登山，你可以讀到深厚雄奇。 觀海，你可以讀到博大深沉。答：如果七、6025. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上因此花兒謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能勝的音節(jié)因此琴弦斷了。請你以上述詩句所蘊涵的哲理為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字

24、。參考答案一、（15分）26. . A （B項，和hu6稀泥，C項，捫men心自問，D項，順?biāo)靤u i。注意B項吱聲（zi）為方言詞，C項露馬 腳（l cu）也是一個容易讀錯的字。）27. A （“扭怩”應(yīng)為“忸怩”。忸怩：羞慚的樣子，與心理有關(guān)，應(yīng)用“忸”。）28. B （熟悉，清楚地知道，知道得清楚；熟習(xí)，熟練掌握。扶植，扶持培植，使成長發(fā)展，其對象比扶持； 廣；扶持，攙扶，幫助，其對象是人。界限，多用于抽象事物；界線，多用于具體事物）29. C30. A二、（12分）31. C （“從而解決了情緒異常的防治問題”錯，文中說“他們的見解讓人耳目一新”，可見，生物學(xué)角度的研究并沒有得到所有人

25、的認可，不能說“解決了”。）32. D （“殘存農(nóng)藥、食品添加劑和抗生素等殺死大量腸道細菌”，“高蛋白物質(zhì)就會被分解出大量硫化氫和氨等有害物質(zhì)”是兩個不同的原因。A項將冬季抑郁癥視作更嚴重的例子，文中沒有直接說明，可以從癥狀中勉強推斷出。）33. A （多巴胺是神經(jīng)元中傳導(dǎo)神經(jīng)興奮的一種化學(xué)物質(zhì)，當(dāng)多巴胺傳導(dǎo)順暢的時候，大腦內(nèi)部就會產(chǎn)生一系 列化學(xué)變化，使我們產(chǎn)生快感。是多巴胺傳導(dǎo)順暢與否，不是多巴胺量的多少。）三、（15分）34. C（“汆”應(yīng)為動詞“買進糧食”之意）35. D （“引見”現(xiàn)代漢語是引人相見，使彼此認識，這里的邀請相見之意。）36. C （兩句中“為”都是介詞，但譯作“給”，

26、譯作“被”）37. B （表現(xiàn)其才學(xué)；、從側(cè)面寫其政治智慧。凡含此三項中任意一項者為錯項。）38. C （“弩馬”指劣馬，跑不快的馬，與文意不符。）四、（18分）39. （8 分）（ 1）半路上天鵝又餓又渴，我放它出來讓它喝點水吃點東西。（ 2 分）（ 2）我心想不是沒有錢再買一只天鵝，（只是覺得）哪里有作為國君的使者，可以隨便改換國君的禮物呢？（3 分）（3）所以我不敢愛惜自己而逃避，來獻上空籠，請君主砍我的頭吧?。?3 分）15用得好，一個“笑”字與前句的“悲”字相呼應(yīng)，是對一生經(jīng)歷的自我嘲笑。作者追憶往事又回到現(xiàn)實，滿懷無奈、辛酸與不平之氣。（ 3 分）16滿腹愁緒，日漸衰老，但新的一年

27、又要來到，讓作者倍感受凄涼，使他的愁苦心情更加沉重。（ 2 分）非臣隕首所能上報凌萬頃之茫然庶劉僥幸橫槊賦詩17 （ 5 分） （ 1 ）猥以微賤縱一葦之所如潦水盡而寒潭清2）愿陛下矜憫愚誠釃酒臨江舸艦彌津5、 （ 18 分）18 （ 1）趨炎附勢見風(fēng)使舵（2 分） （ 2）主要使用了對比. 細節(jié)描寫。（ 2 分）小說敘寫了林森前后兩次看病的情景，抓住魏力的表情. 動作 . 語言等方面的細節(jié)進行描寫，形成前恭后倨的強烈對比，突現(xiàn)了人物的性格。 （ 2 分）19本題考查鑒賞小說表現(xiàn)技巧的能力。分析某個情節(jié)在全篇小說中的作用，一般從三個方面考慮：一是對刻畫人物的作用，二是對上下文情節(jié)的作用，三是對

28、表現(xiàn)主題的作用。參考答案：這一情節(jié)揭示了趨炎附勢的普遍現(xiàn)象，深化了主題；（ 2 分） 也為下文林森心理的變化作鋪墊。（ 2 分）20本題考查欣賞小說的形象的能力。人物心理描寫通常分為兩種類型，一是直接的內(nèi)心世界刻畫，二是間接的心理描寫，也就是通過人物的言行甚至環(huán)境寫心理。分析“林森”的動作及語言時，一定要結(jié)合上下文的情節(jié)和人物的身份。參考答案：被魏力前后截然不同的態(tài)度所激怒，官權(quán)意識被喚醒且又恨恨不平的心理。（ 4 分）21本題考查對小說從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的探究能力。探究小說標(biāo)題的豐富意蘊，主要還是從情節(jié)入手，分析小說塑造的人物形象，追溯作者的寫作目的和寫作主題。參考答案：表面意思是指林森兩次看病這一情節(jié)主體，（ 1 分）深層含義是指林森由此看到了社會的病態(tài)及由此引發(fā)的自己心態(tài)的失衡。（ 3 分）6、 （ 12 分）22 （ 2 分）一座仿制23 （ 6 分）尼采曾把下蛋母雞的啼叫和詩人的歌唱相提并論，說都是“痛苦使然”；中國傳統(tǒng)里有一個痛苦比快樂更能產(chǎn)生詩歌的意見；尼采這個家常而生動的比喻恰恰符合這個意見。24 （