社區(qū)工作者考試試題庫(kù)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上試題庫(kù)一、選擇單項(xiàng)題1、社會(huì)工作又可稱(chēng)為（A）。 A.社會(huì)服務(wù)B.社會(huì)福利C.社會(huì)安全網(wǎng)絡(luò)D.社會(huì)保障2、社會(huì)工作是一種（C）。A.自發(fā)助人活動(dòng)B.營(yíng)利活動(dòng)C.專(zhuān)業(yè)助人活動(dòng)D.提供物質(zhì)救助的活動(dòng)3、矯治服務(wù)是指（C）。A.針對(duì)監(jiān)獄中的犯人的社會(huì)工作B.針對(duì)社區(qū)中的犯罪人員的社會(huì)工作C.針對(duì)監(jiān)獄和社區(qū)中犯罪人員的社會(huì)工作D.針對(duì)犯罪人員家屬的社會(huì)工作4、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)對(duì)服務(wù)對(duì)象的基本功能之一促進(jìn)服務(wù)對(duì)象正常生活是指（B）。A.為貧困家庭提供所需物資B.讓個(gè)人及家庭能夠承擔(dān)起基本社會(huì)責(zé)任C.讓人們過(guò)上好日子D.讓公民獲得權(quán)力5、“促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)”的含義是（C）。

2、A.在環(huán)境中解決個(gè)人的問(wèn)題B.個(gè)人的問(wèn)題產(chǎn)生于環(huán)境中C.個(gè)人的問(wèn)題是個(gè)人與環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果D.個(gè)人的社會(huì)性問(wèn)題與環(huán)境有關(guān)，個(gè)人的生理問(wèn)題與環(huán)境無(wú)關(guān)6、社會(huì)工作的基本對(duì)象是指（A）。A.由于個(gè)人、社會(huì)或自然原因而陷于生活極度困難的群體B.所有的社會(huì)成員C.貧困人員D.遭受各種困難的人員7、社會(huì)工作對(duì)象的擴(kuò)大是指（B）。A.社會(huì)工作服務(wù)的人數(shù)增加了B.社會(huì)工作服務(wù)于全體社會(huì)成員C.弱勢(shì)群體的人數(shù)擴(kuò)大了D.貧困群體擴(kuò)大了8、下列哪一項(xiàng)是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的要素？（A）A.社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀B.救濟(jì)物資C.心理輔導(dǎo)D.社會(huì)政策9、下列哪一項(xiàng)不是社會(huì)工作者的直接服務(wù)的角色？（D）A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)

3、者D.資源爭(zhēng)取者10、老年人社會(huì)服務(wù)是指（D）。A.照顧老年人B.治療老年性疾病C.老人贍養(yǎng)D.用社會(huì)工作理念和方法幫助老人解決其面臨問(wèn)題的服務(wù)11、社會(huì)工作者的政策影響人角色是指社會(huì)工作者能（A）。A.影響政策B.決定政策C.制定政策D.發(fā)布政策12、社會(huì)工作者的研究者角色是指社會(huì)工作者是（D）。A.研究人員B.兼職做研究C.研究助理來(lái)源：D.對(duì)服務(wù)對(duì)象的研究評(píng)估13、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的心理健康服務(wù)是指（C）。A.心理咨詢(xún)B.心理治療C.聚焦于人與環(huán)境互動(dòng)的心理問(wèn)題D.精神疾病的治療14、醫(yī)療社會(huì)工作是指（A）。A.在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)開(kāi)展的社會(huì)工作B.醫(yī)生或護(hù)士開(kāi)展的社會(huì)工作C.針對(duì)病人的社會(huì)工作D.

4、針對(duì)醫(yī)護(hù)人員的社會(huì)工作15、“社會(huì)工作價(jià)值觀”是（A）。A.社會(huì)工作實(shí)踐的靈魂B.社會(huì)工作實(shí)踐的方法 C.馬克思主義基本原理D.個(gè)人價(jià)值的集中體現(xiàn)16、（C）是社會(huì)工作價(jià)值觀的理論基礎(chǔ)。A.共產(chǎn)主義B.科學(xué)發(fā)展觀C.人道主義D.宗教思想17、社會(huì)工作對(duì)于“服務(wù)”的理解是（B）。A.社會(huì)工作者的謀生手段B.社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)超越個(gè)人利益為他人提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)C.本職工作以外的志愿活動(dòng)D.類(lèi)似于宗教的慈善活動(dòng)18、“保密”原則意味著（C）。A.任何情況下社會(huì)工作者都不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的隱私資料B.社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象的所有資料C.通常未經(jīng)服務(wù)對(duì)象允許，社會(huì)工作者不能向第三方透露服務(wù)對(duì)象

5、的隱私資料D.社會(huì)工作服務(wù)只能在秘密狀態(tài)下進(jìn)行19、“不批判”原則是指（D）。A.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的錯(cuò)誤行為不進(jìn)行公開(kāi)批判B.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行聽(tīng)之任之C.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)D.社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象的言行和價(jià)值觀不進(jìn)行指責(zé)，也不強(qiáng)迫他們接受其他價(jià)值觀20、對(duì)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，“尊重”是（D）。A.一種傳統(tǒng)禮節(jié)B.同情服務(wù)對(duì)象C.理解并設(shè)法滿(mǎn)足服務(wù)對(duì)象需求的實(shí)踐過(guò)程D.不干涉服務(wù)對(duì)象的生活21、根據(jù)羅夫曼的分類(lèi)法，為解決特定的社會(huì)問(wèn)題，而完成的具體工作稱(chēng)為( B)。A過(guò)程目標(biāo)B任務(wù)目標(biāo)C分配資源目標(biāo)D提升素質(zhì)目標(biāo)22、服務(wù)對(duì)象的“自決權(quán)”意味著（B）。A.社會(huì)工

6、作者不對(duì)服務(wù)對(duì)象的行為進(jìn)行任何干涉B.服務(wù)對(duì)象在事關(guān)自身利益的決策中起到主導(dǎo)作用C.社會(huì)工作者完全可以出于善意代替服務(wù)對(duì)象進(jìn)行重要決策C.所有服務(wù)對(duì)象都必須自我決策23、在人的一生中有這樣一個(gè)時(shí)期，它是自我辨識(shí)與認(rèn)定的重要時(shí)期，在此時(shí)期發(fā)展不利者，將阻礙以后人生各時(shí)期心理社會(huì)危機(jī)的克服，這一時(shí)期也被稱(chēng)作人生發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期是（C）。A.嬰兒期 B.兒童期C.青少年期D.老年期24、我國(guó)憲法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定未滿(mǎn)（B）周歲的男女為未成年人。A.16B.18C.20D.2225、能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于（A）。A.發(fā)展性的青

7、少年社會(huì)工作B.預(yù)防性的青少年社會(huì)工作C.治療性的青少年社會(huì)工作D.開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作26、預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年社會(huì)功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行（D）的過(guò)程。A.咨詢(xún)與服務(wù)B.干預(yù)和治療C.拓展與輔導(dǎo)D.早期發(fā)現(xiàn)和控制27、社會(huì)工作一直強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，在青少年成長(zhǎng)的微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中，（B）的影響力無(wú)疑是最大的。A.同輩群體B.家庭C.學(xué)校D.社會(huì)28、青少年個(gè)案服務(wù)計(jì)劃的基本指引和理論基礎(chǔ)是（B）。A.社會(huì)工作價(jià)值觀B.社會(huì)工作理論模式C.社會(huì)工作技巧D.社會(huì)工作理念29、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用小組過(guò)程及小組動(dòng)力去影響服務(wù)對(duì)象的態(tài)度和行為

8、的社會(huì)工作方法是（B）。A.個(gè)案方法B.小組方法C.社區(qū)方法D.社會(huì)工作行政方法30、社會(huì)工作者在小組工作之前必須制訂小組工作計(jì)劃書(shū)，在每次小組活動(dòng)結(jié)束后必須及時(shí)撰寫(xiě)（A）。A.小組活動(dòng)評(píng)估報(bào)告B.小組活動(dòng)記錄C.組員考勤表D.組員鑒定表31、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、新年、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員是（B）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人32、以結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問(wèn)題，則認(rèn)為個(gè)人不是問(wèn)題產(chǎn)生的原因，是社區(qū)環(huán)境、制度、政策影響了人們社會(huì)功能的正常發(fā)揮，因此要從（C）的角度去

9、調(diào)整各種關(guān)系。A.社區(qū)環(huán)境B.社會(huì)制度C.社會(huì)結(jié)構(gòu)D.社會(huì)政策33、根據(jù)青少年發(fā)展需要及青少年政策要求，制定青少年服務(wù)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)政策的工作屬于（B）。A.青少年社會(huì)工作研究B.青少年社會(huì)工作行政C.青少年福利工作D.青少年教育工作34、每個(gè)青少年都有獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷，每個(gè)人對(duì)待環(huán)境變化也都有獨(dú)特的反應(yīng)與調(diào)適方式。社會(huì)工作者應(yīng)根據(jù)青少年的不同情況制訂（C）的服務(wù)計(jì)劃。A.多樣化B.專(zhuān)業(yè)化C.個(gè)別化D.靈活化35、由于存在“代購(gòu)”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（D）。A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特

10、殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)36、青少年在發(fā)展階段對(duì)別人的評(píng)價(jià)特別敏感，社會(huì)工作的價(jià)值理念也是把（A）放在第一位。A.尊重B.同理C.個(gè)別化D.接納37、治療性青少年社會(huì)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（A）。A.矯正服務(wù)B.控制室教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育38、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為（C）。A.50歲以上B.55歲以上C.60歲以上D.65歲以上39、根據(jù)對(duì)老年期的劃分，7079歲的老人被稱(chēng)為（B）。A.低齡老年人B.中齡老年人C.高齡老年人D.老齡老年人40、老年期是疾病多發(fā)期，（A）是老年人最為關(guān)注和最渴望滿(mǎn)足的需要。A.健康維護(hù)B.經(jīng)濟(jì)保障C.就業(yè)休

11、閑D.居家安全41、影響老人的情緒和情感的主要問(wèn)題是（A）。A.抑郁癥B.癡呆癥C.譫妄D.焦慮癥42、小組工作有個(gè)主要原則就是“小組中說(shuō)的事留在小組中”，指的是（C）。A.尊重自決權(quán)B.平衡小組和個(gè)人所負(fù)的責(zé)任C.尊重保密權(quán)D.干預(yù)小組動(dòng)力43、下列不屬于老年社會(huì)工作方法的是（D）。A.個(gè)案工作B.小組工作C.養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧D.社區(qū)建設(shè)44、下列不屬于老年小組工作特點(diǎn)的是（C）。A.在預(yù)估階段要特別注意老人身體、心理、社會(huì)方面的功能狀況，特別是要注意老人的身心狀況，因?yàn)檫@常常是老人能否參與介入行動(dòng)的晴雨表B.在制訂計(jì)劃階段要充分吸收老人參與，即便是身體孱弱的老人，也希望能盡量掌控自己的事情C.

12、老人由于其身心健康狀況，在小組中的表現(xiàn)可能比較被動(dòng)，頭腦中滿(mǎn)是個(gè)人問(wèn)題，這使老人小組工作的節(jié)奏要比年輕人的小組慢許多。對(duì)小組帶領(lǐng)著來(lái)說(shuō)，能看到成員點(diǎn)滴的進(jìn)步十分重要，這樣就不會(huì)遲遲看不到顯著成效而氣餒D.在評(píng)估階段要重視老人的主觀評(píng)論。評(píng)估階段的測(cè)量工具和指標(biāo)要包括主客觀兩個(gè)方面，老人的主觀評(píng)價(jià)很重要。結(jié)案后的追蹤對(duì)于開(kāi)展老年人個(gè)案工作十分重要45、下列不屬于老年社區(qū)照顧特點(diǎn)的是（A）。A.在介入階段要定期追蹤進(jìn)展情況。老人可能會(huì)因?yàn)樯眢w方面發(fā)生變化或者生活里有其他變故而難以落實(shí)制訂好的計(jì)劃，及時(shí)追蹤則可以根據(jù)變化了的情況調(diào)整計(jì)劃。此外，老人問(wèn)題的處理常常涉及到第三方或者更多方，一些老年服務(wù)對(duì)

13、象自己可能難以做協(xié)調(diào)工作，需要社會(huì)工作者出面解決B.社區(qū)照顧正在由服務(wù)導(dǎo)向型向需求導(dǎo)向型轉(zhuǎn)變，即不是由機(jī)構(gòu)根據(jù)自己的觀點(diǎn)來(lái)決定提供什么樣的服務(wù)，而是基于服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)提供服務(wù)C.與微觀層面的服務(wù)不同，社區(qū)照顧涉及到宏觀層面的需求評(píng)估D.通過(guò)需求評(píng)估，服務(wù)的目標(biāo)群體及其所需的服務(wù)得以明確，接下來(lái)就是制訂老人社區(qū)照顧方案。社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的，兼顧社區(qū)中不同狀況的老人的需要46、老年社會(huì)工作的主要內(nèi)容首先指的是（A）。A.身體健康方面的服務(wù)B.認(rèn)知與情緒問(wèn)題的處理C.精神問(wèn)題的解決D.社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的建立47、以女性主義為指導(dǎo)思想開(kāi)展的以婦女為對(duì)象的社會(huì)工作是（D）。A.老年社會(huì)工作B.兒

14、童社會(huì)工作C.家庭社會(huì)工作D.婦女社會(huì)工作48、不屬于婦女社會(huì)工作中針對(duì)下崗女工的工作內(nèi)容是（D）。A.幫助失業(yè)女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助失業(yè)女工建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò) C.調(diào)整失業(yè)女工就業(yè)觀念D.農(nóng)村地區(qū)婦女的掃盲班49、社會(huì)工作者就是要發(fā)現(xiàn)和尋找、探索和利用優(yōu)勢(shì)與資源，協(xié)助工作對(duì)象達(dá)到自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，勇敢地面對(duì)生命中的挫折和不幸。這是社會(huì)工作所持有的（B）。A.劣勢(shì)視角B.優(yōu)勢(shì)視角C.宏觀視角D.微觀視角50、由社區(qū)居民和社區(qū)組織構(gòu)成的、在社區(qū)居民需要時(shí)能起到支持作用的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是（A）。A.社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)B.社區(qū)組織網(wǎng)絡(luò)C.家庭支持網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)行政網(wǎng)絡(luò)51、（A）是社會(huì)工

15、作重要的工作方法之一，主要由社會(huì)工作者通過(guò)有目的的小組活動(dòng)和組員之間的互動(dòng)，幫助小組成員共同參與集體活動(dòng)，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)。A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政52、重視個(gè)人的社會(huì)適應(yīng)問(wèn)題，認(rèn)為人的行為是在社會(huì)環(huán)境以及與人際交往中逐漸受影響和學(xué)習(xí)得來(lái)的。在小組中培養(yǎng)適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，可以幫助組員預(yù)防個(gè)人產(chǎn)生違反社會(huì)常規(guī)的價(jià)值觀和行為。這種小組被稱(chēng)為（C）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.學(xué)習(xí)性小組53、社會(huì)工作者在運(yùn)用小組工作方法開(kāi)展婦女工作時(shí)，要避免（D）。A.協(xié)助參加小組的婦女達(dá)到并創(chuàng)造一個(gè)能互助的小組B.了解小組成員，善于利用小組C.幫助小組成員達(dá)到自助的狀態(tài)，使

16、小組自動(dòng)發(fā)揮作用D.使小組成員過(guò)分依賴(lài)社會(huì)工作者，不能形成小組的內(nèi)在動(dòng)力54、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，圍繞服務(wù)對(duì)象的需求，組織若干志愿者與服務(wù)對(duì)象建立聯(lián)系，以便提供及時(shí)的幫助。這種支持網(wǎng)絡(luò)被稱(chēng)作（B）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)55、針對(duì)婦女建立的社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，幫助有類(lèi)似需求或需要的服務(wù)對(duì)象建立互助小組，使她們能以自助助人的方式相互支持，這樣的支持網(wǎng)絡(luò)是（A）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)56、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事

17、情很多，一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難；二是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話(huà)題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后，焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類(lèi)型是（B）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.評(píng)估性小組57、上題中，社會(huì)工作者為王女士和其他單親母親建立了一種社區(qū)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。這種支持網(wǎng)絡(luò)屬于（A）。A.婦女自助互助支持網(wǎng)絡(luò)B.婦女志愿者支持C.社區(qū)緊急支援網(wǎng)絡(luò)D.社區(qū)需求支持網(wǎng)絡(luò)58、小張和丈夫是大學(xué)同學(xué)，畢業(yè)后結(jié)婚已經(jīng)14年，有一個(gè)女兒。但小

18、張的丈夫大男人主義嚴(yán)重，還重男輕女。夫妻經(jīng)常吵架，小張不敢吭聲，因?yàn)橹灰埳杂胁煌庖?jiàn)，丈夫就會(huì)拳腳相加。小張找到社會(huì)工作者請(qǐng)求幫助。在幫助小張的過(guò)程中，社會(huì)工作者不符合社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)要求的做法是（A）。A.勸小張為了孩子和家庭要忍受暴力，保持沉默B.采用家庭治療的方法，對(duì)小張及其丈夫進(jìn)行輔導(dǎo)C.采用危機(jī)介入的方法，制止家庭暴力的發(fā)生D.幫助小張建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)59、章芳、李梅等20多位婦女是某紡織廠的女工。由于企業(yè)生產(chǎn)不景氣宣告破產(chǎn)，這些女工一夜之間失去了工作，她們一籌莫展，痛苦不堪。她們來(lái)到所在社區(qū)尋求幫助，社會(huì)工作者一面幫助她們聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心的轉(zhuǎn)業(yè)轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，一面也針對(duì)她們遇到的具體問(wèn)題

19、提供社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社會(huì)工作者應(yīng)該避免的做法是（D）。A.通過(guò)小組和個(gè)案方法，幫助女工度過(guò)失業(yè)初期的心理調(diào)適期B.幫助女工建立科學(xué)的職涯和生涯規(guī)劃C.對(duì)下崗失業(yè)女工可能遇到的家庭、婚姻、子女教育等問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)和輔導(dǎo)D.忽視失業(yè)女工的心理特點(diǎn)，不接納她們的問(wèn)題和需求60、在上題的案例中，為了進(jìn)一步幫助這些下崗女工，社會(huì)工作者又為下崗女工們建立了小組，使她們利用小組成員之間的互動(dòng)力量自己解決問(wèn)題，發(fā)揮自己的潛能和樹(shù)立起信心，互相支持。這樣的小組一般是（B）。A.發(fā)展性小組B.支持性小組C.預(yù)防性小組D.治療性小組61、世界衛(wèi)生組織（WHO）根據(jù)不同的殘疾對(duì)人的（A）和社會(huì)功能影響的不同情況，把殘

20、疾分為三類(lèi)：損傷（Impairment）、能力缺失（Disablility）和殘障（Handicap）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能 D.勞動(dòng)功能62、殘疾人社會(huì)工作的根本目的是增強(qiáng)殘疾人的（B）。A.生理功能B.心理功能C.運(yùn)動(dòng)功能D.勞動(dòng)功能63、我國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)成員、殘疾運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際上取得的成就，說(shuō)明殘疾人的潛在能力是巨大的，殘疾人工作者要幫助殘疾人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值。這段話(huà)表明的是殘疾人的（D）。A.職業(yè)發(fā)展需要B.社會(huì)交往需要C.接受教育需要D.價(jià)值實(shí)現(xiàn)需要64、防止傷害后出現(xiàn)殘疾是（B）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防65、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明可減少殘疾發(fā)生率70%的

21、是（A）。A.一級(jí)預(yù)防B.二級(jí)預(yù)防C.三級(jí)預(yù)防D.四級(jí)預(yù)防66、下列（D）不屬于我國(guó)目前采用的康復(fù)模式與機(jī)制。A.世界衛(wèi)生組織模式B.社區(qū)服務(wù)模式C.家庭病床模式D.個(gè)體小組模式67、應(yīng)用文化教育及技能教育等對(duì)殘疾人進(jìn)行康復(fù)工作是指（B）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)68、下列屬于職業(yè)康復(fù)的是（A）。A.提供需要特殊安置的就業(yè)機(jī)會(huì)B.用法律、法規(guī)和各種政策幫助殘疾人保護(hù)自己的合法權(quán)益免受侵害C.保障殘疾人的生存權(quán)利，使其在住房、食物、婚姻家庭等方面得到公平的待遇，有適合其生存的必需條件D.幫助殘疾人獲得經(jīng)濟(jì)自立能力或得到社會(huì)保障69、職業(yè)康復(fù)的工作程序可以歸納為四個(gè)步驟，即

22、（A）。A.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)B.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和社會(huì)保障C.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和消除偏見(jiàn)D.職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)和自強(qiáng)自立70、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作原則的是（D）。A.人是有能力或者有潛力的B.殘疾人的問(wèn)題不是其自身的問(wèn)題C.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角D.政府的推動(dòng)作用71、下列不屬于殘疾人社會(huì)工作主要方法的是（D）。A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.機(jī)構(gòu)照顧工作方法72、殘疾人工作模式應(yīng)該把殘疾視為一種社會(huì)建構(gòu)，干預(yù)的重點(diǎn)要考慮社會(huì)因素。殘疾人問(wèn)題的解決主要取決于社會(huì)，取決于社會(huì)消除妨礙殘疾人參與社會(huì)生活的環(huán)境、態(tài)度和

23、政策殘疾，其所描述的是（B）。A.殘疾人工作的歷史與文化視角B.工作重點(diǎn)應(yīng)有社會(huì)因素視角C.確信殘疾人有權(quán)掌控自己的生活D.相信殘疾人自身的幸福感73、從社會(huì)的角度，采取各種有效措施為殘疾人創(chuàng)造一種適合其生存、創(chuàng)造、發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的環(huán)境，并使殘疾人享受與健全人同等的權(quán)利，達(dá)到全面參與社會(huì)生活的目的，是指（D）。A.醫(yī)療康復(fù)B.教育康復(fù)C.職業(yè)康復(fù)D.社會(huì)康復(fù)74、矯正社會(huì)工作在一些國(guó)家和地區(qū)也稱(chēng)為（A）。A.感化工作B.教育工作C.改造工作D.監(jiān)管工作 75、（D）不屬于矯正社會(huì)工作的功能。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能76、涵蓋生活照料、經(jīng)濟(jì)支持、疾病醫(yī)治、心理輔導(dǎo)、就

24、學(xué)就業(yè)指導(dǎo)、家庭關(guān)系調(diào)適等內(nèi)容的矯正社會(huì)工作服務(wù)，主要指的是（C）。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務(wù)功能D.教育功能77、在矯正過(guò)程中，矯正對(duì)象往往表現(xiàn)的敏感、神經(jīng)質(zhì)、情緒不穩(wěn)、反應(yīng)過(guò)度、對(duì)人對(duì)事多疑、偏激等，這是指矯正對(duì)象（B）。A.具有自卑消沉的心理特征B.具有沖動(dòng)好斗的人格特征C.具有嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征D.具有困難重重的生活特征78、下列哪項(xiàng)不屬于矯正對(duì)象的需要？（D）A.基本生存條件的保障需要B.教育、就業(yè)權(quán)益的保障需要C.再社會(huì)化的服務(wù)需要D.監(jiān)管的需要79、下列哪項(xiàng)不屬于矯正社會(huì)工作的價(jià)值理念？（D）A.接納B.可塑性C.個(gè)別化D.監(jiān)管80、矯正社會(huì)工作者對(duì)刑釋人員提供的服務(wù)也稱(chēng)為

25、（A）。A.更生保護(hù)B.監(jiān)督保護(hù)C.監(jiān)管保護(hù)D.事后保護(hù)81、社區(qū)矯正中的社會(huì)工作間接方法是（）。A.個(gè)案工作方法B.社區(qū)工作方法C.小組工作方法D.監(jiān)督工作方法82、社區(qū)矯正是一個(gè)注重理論與實(shí)際緊密結(jié)合的、涉及面廣、政策性強(qiáng)、講求操作的社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域，綜合了眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)科的理論、知識(shí)和方法，其健康發(fā)展，需要加強(qiáng)這些理論、知識(shí)和方法的研究，指的是（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用83、將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂，是

26、指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用84、挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作是指（）。A.社會(huì)工作研究在社區(qū)矯正中的運(yùn)用B.社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用C.社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用D.個(gè)案工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用85、下列屬于社會(huì)工作行政在社區(qū)矯正中的運(yùn)用的是（）。A.挖掘社區(qū)志愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作B.開(kāi)展社區(qū)教育，培養(yǎng)社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣C.進(jìn)行綜合治理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境D.將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)86、針對(duì)矯正對(duì)象過(guò)去與不良團(tuán)伙有千

27、絲萬(wàn)縷聯(lián)系、缺乏健康社會(huì)網(wǎng)絡(luò)支持的現(xiàn)象，可以設(shè)計(jì)并實(shí)施以交真朋友、走自新路為主體的小組輔導(dǎo)項(xiàng)目，屬于（）。A.針對(duì)矯正對(duì)象帶有共性的問(wèn)題和困惑設(shè)計(jì)小組活動(dòng)的主題B.從矯正對(duì)象的特點(diǎn)出發(fā)選擇小組工作實(shí)施模式C.小組活動(dòng)的時(shí)間安排宜以矯正工作的制度要求相結(jié)合D.善于從矯正對(duì)象中發(fā)現(xiàn)和培育小組工作的領(lǐng)導(dǎo)87、下列不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作工作內(nèi)容的是（）。A.優(yōu)待B.撫恤C.安置 D.社區(qū)矯正88、安置社會(huì)工作可以為安置對(duì)象提供的服務(wù)是（）。A.提供住房B.提供醫(yī)療保險(xiǎn)C.指定就業(yè)D.幫助他（她）們自主自立89、安置社會(huì)工作中，安置對(duì)象主要是指（）。A.兒童B.老年人C.退役士兵D.殘疾人90、安置對(duì)象

28、對(duì)社會(huì)工作者的主要需求表現(xiàn)在哪個(gè)方面？（）A.為其提供就業(yè)權(quán)益保障B.展開(kāi)心理治療C.進(jìn)行能力拓展D.提供政策分析91、優(yōu)撫安置社會(huì)工作可以運(yùn)用的各種工作方法中，不包括（）。A.個(gè)案工作B.心理咨詢(xún)工作C.小組工作D.社區(qū)工作92、優(yōu)撫社會(huì)工作的內(nèi)容不包含（）。A.協(xié)助優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)機(jī)構(gòu)內(nèi)新的生活B.協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象適應(yīng)晚年生活C.協(xié)助傷殘軍人的康復(fù)與融入社會(huì)D.提高軍人各項(xiàng)待遇93、下列哪項(xiàng)內(nèi)容不是安置社會(huì)工作的總體目標(biāo)的依據(jù)？（）A.退伍義務(wù)兵安置條例B.志愿兵退役安置暫行辦法C.中華人民共和國(guó)婚姻法D.中華人民共和國(guó)兵役法94、優(yōu)撫社會(huì)工作與傳統(tǒng)雙擁工作最大的區(qū)別是（）。A.幫助優(yōu)撫對(duì)象排

29、解困難B.防止優(yōu)撫對(duì)象“減能”的出現(xiàn)C.幫助優(yōu)撫對(duì)象享受福利待遇D.生活照料95、社會(huì)工作者在安置社會(huì)工作中要避免的工作態(tài)度是（）。A.安慰B.鼓勵(lì)C.憐憫D.承認(rèn)96、國(guó)家對(duì)無(wú)工作的革命傷殘人員，發(fā)給其（）。A.傷殘撫恤金B(yǎng).定期撫恤金C.一次性撫恤金D.傷殘保障金97、死亡撫恤采取的是一種（）撫恤形式。A.政治B.物質(zhì)C.貨幣D.組織98、優(yōu)撫社會(huì)工作個(gè)案方法介入的方法不包括（）。A.安慰B.鼓勵(lì)C.同情D.承認(rèn)99、社會(huì)工作者在社區(qū)工作中的角色不包括（）。A.協(xié)調(diào)者B.權(quán)益保護(hù)者C.領(lǐng)導(dǎo)者D.牽線(xiàn)搭橋者100、建立城市居民最低生活保障是我國(guó)（）的需要。A.建設(shè)小康社會(huì)B.反貧困C.均貧富

30、D.實(shí)行科教興國(guó)101、社會(huì)救助的特征不包括（）。A.社會(huì)救助的長(zhǎng)期性B.權(quán)利義務(wù)的非直接對(duì)應(yīng)性C.救助對(duì)象的限制性D.救助手段的多樣性102、城市最低生活保障條例堅(jiān)持國(guó)家與社會(huì)幫扶相結(jié)合，鼓勵(lì)（）的方針。A.生產(chǎn)自救B.勞動(dòng)自救C.親朋好友互助D.最好不依靠政府103、城市居民申請(qǐng)最低生活保障，由戶(hù)主向（）提出書(shū)面申請(qǐng)。A.派出所B.社會(huì)救助事務(wù)管理所C.街道辦事處D.物業(yè)委員會(huì)104、下列貧困救助領(lǐng)域個(gè)案方法描述不正確的是（）。A.個(gè)案工作方法可以為貧困者提供差異化的、面對(duì)面的、有針對(duì)性的個(gè)人服務(wù)B.個(gè)案工作要有統(tǒng)一的工作方法、程序和步驟，要規(guī)范化、系統(tǒng)化C.個(gè)案工作方法能有效地幫助救助對(duì)

31、象緩解貧困所帶來(lái)的精神和心理問(wèn)題D.在個(gè)案工作的過(guò)程中，救助對(duì)象不是被動(dòng)地接受幫助105、社區(qū)工作方法在貧困救助中的關(guān)注點(diǎn)是（）。A.幫助救助對(duì)象建立和發(fā)展社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)B.幫助救助對(duì)象解決工作問(wèn)題C.幫助救助對(duì)象解決心理問(wèn)題D.幫助救助對(duì)象解決家庭矛盾106、對(duì)流浪乞討人員最重要的工作方式是（）。A.個(gè)案工作B.外展工作C.小組工作D.社區(qū)工作107、為流浪乞討人員提供全天候救助的地點(diǎn)是（）。A.救助站B.救助車(chē)C.救助亭D.收容所108、對(duì)于流浪兒童、兒童權(quán)利公約倡導(dǎo)（）。A.由政府集中管理B.有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)兒童成長(zhǎng)C.回歸家庭和社區(qū)D.由學(xué)校負(fù)責(zé)109、流浪兒童從相對(duì)封閉的機(jī)構(gòu)式救助走向主流社

32、會(huì)的過(guò)渡形式是（）。A.家庭寄養(yǎng)B.福利院C.類(lèi)家庭D.救助站110、貧困救助工作中，就業(yè)輔導(dǎo)的短期策略是（）。A.給救助對(duì)象安排一些簡(jiǎn)單的工作B.激發(fā)救助對(duì)象不斷學(xué)習(xí)C.增加救助對(duì)象技能D.從事理想收入水平的工作111、下列救助機(jī)構(gòu)，屬于24小時(shí)開(kāi)放式接待救助形式的是（）。A.巡回救助車(chē)B.福利院C.救助站D.收容所112、對(duì)流浪兒童提供回歸主流社會(huì)階段的服務(wù)不包括（）。A.類(lèi)家庭B.政府教育C.家庭寄養(yǎng)D.教育培訓(xùn)113、貧困救助政策的目標(biāo)是使貧困人口得到（）。A.政治權(quán)利B.必要的基本生活資料C.醫(yī)療保障D.自由114、家庭社會(huì)工作是以家庭為本的社會(huì)工作介入，即動(dòng)員社會(huì)及家庭（），促進(jìn)家

33、庭正常運(yùn)轉(zhuǎn)及發(fā)展的社會(huì)福利與服務(wù)。A.資金B(yǎng).人力C.資源D.關(guān)系115、我國(guó)正處于家庭變革時(shí)期，城市及部分農(nóng)村正在形成（）的家庭服務(wù)模式。A.基本相同B.不同特色C.日趨一致D.模糊多變116、從我國(guó)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)發(fā)展的角度看，對(duì)從事家庭社會(huì)工作的工作人員，（）。A.不需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)B.可按其自身的興趣決定是否需要培訓(xùn)C.需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)D.必須經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育117、我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人口流動(dòng)的頻繁、人們活動(dòng)地域的擴(kuò)大，帶來(lái)了家庭結(jié)構(gòu)的變化，下面不屬于變化特點(diǎn)的是（）。A.小型化B.簡(jiǎn)單化C.多樣化D.單一化118、現(xiàn)代家庭的功能中心轉(zhuǎn)移，家庭功能從基本的生存型功能轉(zhuǎn)向?yàn)椋ǎ?。A.

34、消費(fèi)型功能B.享受型功能C.生活型功能D.發(fā)展型功能119、家庭暴力是基于不平等的性別權(quán)力關(guān)系所致，家暴干預(yù)更需要（）的人來(lái)做。A.身強(qiáng)力壯B.熱心腸C.人緣廣泛D.相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士120、中國(guó)實(shí)行的是以（）為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。A.家庭養(yǎng)老B.國(guó)家養(yǎng)老C.社會(huì)養(yǎng)老D.集體養(yǎng)老121、下列家庭社會(huì)工作項(xiàng)目中，（）不屬于提供物質(zhì)性的服務(wù)種類(lèi)。A.城市最低生活保障B.社區(qū)親子活動(dòng)頒發(fā)獎(jiǎng)品C.家庭衣食住行的家務(wù)服務(wù)D.家庭醫(yī)療健康服務(wù)122、為解決影響政府計(jì)劃生育號(hào)召的農(nóng)村獨(dú)子或雙方戶(hù)家庭的特殊困難，國(guó)家人口計(jì)生委與財(cái)政部撥專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)年滿(mǎn)（）周歲的夫婦基于獎(jiǎng)勵(lì)扶助，使他們能夠安度晚年。A.5

35、0B.55C.60D.65123、在我國(guó)，有些夫妻雙方由于思想感情、性格、生理、社會(huì)等方面的原因產(chǎn)生矛盾和糾紛，導(dǎo)致婚姻失調(diào)。由有關(guān)單位出面（），以維護(hù)家庭的穩(wěn)定，減少破碎家庭的出現(xiàn)。這是具有中國(guó)特色的婚姻工作手法。A.支持B.調(diào)解C.批評(píng)D.裁決124、通過(guò)講座、宣傳、娛樂(lè)性活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽等方式提高家庭和家庭成員預(yù)防和解決家庭問(wèn)題的能力，從而強(qiáng)化家庭功能，促進(jìn)家庭人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，促進(jìn)和諧社區(qū)與和諧社會(huì)的構(gòu)建。其目的是提高家庭生活質(zhì)量，加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。此類(lèi)家庭社會(huì)工作被稱(chēng)為（）。A.家庭幫助B.生活服務(wù)C.家庭生活教育D.家庭問(wèn)題培訓(xùn)125、家庭心理輔導(dǎo)不同于行政教育的工作方法，它強(qiáng)調(diào)心理輔

36、導(dǎo)師與求助者之間的平等關(guān)系，要把握（）的原則。A.嚴(yán)格控制B.助人自助C.積極配合D.來(lái)去自由126、社會(huì)工作方法的選取應(yīng)該針對(duì)家庭的需要，綜合運(yùn)用于家庭工作之中。家庭的問(wèn)題是多樣的，社會(huì)工作者的工作手法也應(yīng)該是（）。A.多元的B.復(fù)雜的C.簡(jiǎn)單的D.一致的127、在家庭社會(huì)工作的中，最具專(zhuān)業(yè)特色的是（）。A.個(gè)案工作方法B.小組（團(tuán)體）工作方法C.社區(qū)工作方法D.家庭治療法128、家庭治療理論認(rèn)為每個(gè)家庭成員的行為都是與家庭、與家庭其他成員互動(dòng)的結(jié)果。個(gè)人的問(wèn)題可能是家庭的問(wèn)題，個(gè)人有困擾可能是因?yàn)榧彝ビ欣_。故家庭治療以（）作為治療的單位，著重點(diǎn)在于家庭成員間的互動(dòng)關(guān)系和溝通問(wèn)題。A.整個(gè)

37、家庭B.家庭成員C.家庭核心成員D.家庭問(wèn)題成員 129、運(yùn)用社會(huì)工作的理論、方法與技術(shù)，為正規(guī)或非正規(guī)教育體系中的全體學(xué)生特別是處境困難學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的工作稱(chēng)為（）。A.團(tuán)體社會(huì)工作B.老年社會(huì)工作C.青年社會(huì)工作D.學(xué)校社會(huì)工作130、學(xué)校社會(huì)工作者的主要服務(wù)領(lǐng)域是（）。A.社區(qū)B.學(xué)校C.家庭D.社會(huì)機(jī)構(gòu)131、某學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在偏見(jiàn)，情緒表現(xiàn)消極，行為上遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)活動(dòng)，該生的行為問(wèn)題屬于（）。A.厭學(xué)行為B.逃學(xué)行為C.身心障礙D.學(xué)習(xí)焦慮132、如果不只是一個(gè)學(xué)生遭遇相同的困擾問(wèn)題，他們的家長(zhǎng)也往往具有類(lèi)似的特質(zhì)與共同的需要，學(xué)校社會(huì)工作者往往會(huì)采?。ǎ┨峁┓?wù)。A.個(gè)案工作方法

38、B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政133、學(xué)校社會(huì)工作是學(xué)校領(lǐng)域的一種專(zhuān)業(yè)服務(wù)，其目的是（）。A.達(dá)成學(xué)校教育的目的B.為全體學(xué)生服務(wù)C.為由苦難的學(xué)生服務(wù)D.為國(guó)家培養(yǎng)全國(guó)發(fā)展的人才134、對(duì)于那些問(wèn)題相對(duì)嚴(yán)重、情況比較特殊、不便于通過(guò)小組或社區(qū)方法予以處理的情況，學(xué)校社會(huì)工作者往往采取什么方法提供服務(wù)？（）A.個(gè)案工作方法B.小組工作方法C.社區(qū)工作方法D.社會(huì)工作行政135、學(xué)校社會(huì)工作者為學(xué)生提供個(gè)案服務(wù)時(shí)，一定要遵循（）原則。A.自愿B.自覺(jué)C.自主D.自由136、有些學(xué)校將某類(lèi)學(xué)生、具有某種特點(diǎn)的學(xué)生標(biāo)定為個(gè)案工作的對(duì)象，由此放棄對(duì)他們的教育和管理，將這些學(xué)生打入另冊(cè)

39、特殊處理。這種不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄔ谏鐣?huì)工作領(lǐng)域被稱(chēng)為（）。A.個(gè)別化B.特殊化C.另類(lèi)化D.貼標(biāo)簽137、借以檢討個(gè)案工作過(guò)程的得失，作為日后改進(jìn)的參考的工作環(huán)節(jié)被稱(chēng)作（）。A.總結(jié)B.評(píng)估C.評(píng)價(jià)D.檢查138、對(duì)有意愿參加小組的學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別會(huì)談，了解學(xué)生個(gè)體的需求和目標(biāo)，從而進(jìn)行選擇。這個(gè)過(guò)程被稱(chēng)作（）。A.甄選B.會(huì)談C.面試D.了解需求139、由于小組工作與其他工作方法相比較有更大的不穩(wěn)定性和情境性，因此要求小組工作計(jì)劃要具有（）。A.靈活性B.穩(wěn)定性C.情境性D.變化性140、當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人有所期望卻沒(méi)有得到預(yù)期的反應(yīng)時(shí)，兩人之間的溝通就是一種（）。A.互補(bǔ)溝通B.交錯(cuò)溝通C.曖昧

40、溝通D.單向溝通141、面向整個(gè)社區(qū)與所有社區(qū)居民開(kāi)展工作、側(cè)重社區(qū)全面發(fā)展的工作方法是（）。A.小組工作B.個(gè)案工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)行政142、我國(guó)城市居民自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾自治組織是（）。A.街道辦事處B.居民委員會(huì)C.社區(qū)服務(wù)中心D.社區(qū)工作站143、根據(jù)我國(guó)政府1954年頒布的街道辦事處組織條例，街道辦事處的性質(zhì)是（）。A.一級(jí)政府B.非政府組織C.政府的代辦機(jī)構(gòu)D.政府的派出機(jī)構(gòu)144、在街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)與扶持下，為本地居民和單位提供公益服務(wù)的非營(yíng)利性社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是（）。A.社區(qū)工作站B.社區(qū)服務(wù)中心C.居民委員會(huì)D.物業(yè)公司145、在現(xiàn)階段我國(guó)城市社區(qū)，社區(qū)

41、社會(huì)工作人員包括專(zhuān)職社區(qū)工作者、社會(huì)工作者和（）。A.社區(qū)志愿者B.社區(qū)外來(lái)人員C.駐區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)D.社區(qū)一般居民146、經(jīng)過(guò)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練并通過(guò)社會(huì)工作職業(yè)資格考試，以社會(huì)工作的方法為社區(qū)居民提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)人員是（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人147、不為任何物質(zhì)報(bào)酬，不受私人利益的驅(qū)使，不受法律的強(qiáng)制，基于道義、信念、良知、同情心和責(zé)任感而從事公益事業(yè)，為改進(jìn)社會(huì)而提供服務(wù)、貢獻(xiàn)個(gè)人的時(shí)間及精神的人員（）。A.社會(huì)工作者B.社區(qū)志愿者C.社區(qū)服務(wù)員D.社區(qū)經(jīng)理人148、社區(qū)服務(wù)中，針對(duì)原來(lái)的民政福利對(duì)象如孤老殘幼、精神病人、烈軍屬等服務(wù)是（）。A.經(jīng)營(yíng)性服

42、務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專(zhuān)業(yè)服務(wù)149、在我國(guó)城市社區(qū)中，以保障居民基本生活為目的，科學(xué)、合理地確定最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)其家庭成員的人均收入低于最低生活標(biāo)準(zhǔn)的家庭給予差額補(bǔ)助的是（）。A.社會(huì)保障制度B.最低生活保障制度C.優(yōu)撫安置制度D.社會(huì)福利制度150、運(yùn)用社會(huì)工作的理論和方法，對(duì)社區(qū)范圍內(nèi)的違法犯罪人員以及刑滿(mǎn)釋放人員提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)矯正其思想和行為，防治再次違法犯罪的目標(biāo)的是（）。A.法制教育B.人民調(diào)解C.社區(qū)矯正D.維持秩序151、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使血多家庭發(fā)生親子沖突，社會(huì)工作者通過(guò)對(duì)父母的專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和對(duì)孩子的介入，調(diào)解親子關(guān)系。這種工作方法是一種（）。

43、A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)152、由專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者將居民個(gè)人或家庭的背景資料進(jìn)行整理和分類(lèi)管理，了解居民的現(xiàn)實(shí)需求和潛在需求，進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤，隨時(shí)評(píng)估。這種工作方法是（）。A.居民個(gè)案管理B.社區(qū)檔案管理C.社區(qū)計(jì)劃制訂D.社區(qū)項(xiàng)目管理153、注重社區(qū)居民個(gè)人的發(fā)展，在知識(shí)、態(tài)度、行為、價(jià)值觀等方面發(fā)揮個(gè)人的潛能和積極性，協(xié)助居民體會(huì)制度上的不完善或不公平，學(xué)習(xí)聚集集體的力量，創(chuàng)造公平的社會(huì)秩序。包括以上這些特點(diǎn)的社區(qū)教育被稱(chēng)作（）。A.解放式教育B.控制式教育C.補(bǔ)償式教育D.學(xué)歷教育154、在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作，目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的和潛在

44、的疾病或者傷害的服務(wù)對(duì)象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)其社會(huì)功能。這種社會(huì)工作屬于（）。A.團(tuán)體社會(huì)工作B.個(gè)案社會(huì)工作C.社區(qū)矯治D.醫(yī)務(wù)社會(huì)工作155、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在確定病人的問(wèn)題是屬于社會(huì)工作者的責(zé)任范圍之后，要了解病人的基本資料、患病及治療經(jīng)過(guò)、病人家屬的態(tài)度、病人的態(tài)度以及對(duì)社會(huì)工作者的期待和要求等。這個(gè)工作過(guò)程屬于（）。A.接案B.結(jié)案C.計(jì)劃D.評(píng)估156、當(dāng)先前的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，或者病人和家庭顯然有能力自己解決問(wèn)題，或者其他問(wèn)題不屬于社會(huì)工作者的服務(wù)范圍時(shí)，社會(huì)工作者已經(jīng)做了轉(zhuǎn)介或妥善安排。這個(gè)工作過(guò)程屬于（）。A.結(jié)案B.評(píng)估C.計(jì)劃D.接案157、某兒童醫(yī)院經(jīng)常在社區(qū)

45、開(kāi)展大型活動(dòng)，有義診，有宣傳健康和衛(wèi)生知識(shí)的講座，有醫(yī)護(hù)人員和社區(qū)居民的聯(lián)誼會(huì)等。這些活動(dòng)得到了社區(qū)的認(rèn)同和居民群眾的歡迎。這種工作方法是（）。A.小組工作B.社區(qū)工作C.個(gè)案工作D.群眾工作158、張大爺患病多年，最近身體每況愈下，醫(yī)院出具了病危通知書(shū)，家里人也都很著急，很痛苦。社會(huì)工作者來(lái)到張大爺家里，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備以及準(zhǔn)備一些物品，也輔導(dǎo)家人如何做好最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的情況等。后來(lái)張大爺很平靜地走了，家里人也如事先安排的一樣處理相關(guān)的事情。在這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的是一種什么服務(wù)（）。A.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)B.危機(jī)介入C.家庭治療D.外展服務(wù)159、一些病人入

46、院后，因?yàn)楸辉\斷為癌癥或是因?yàn)檐?chē)禍?zhǔn)軅袊?yán)重的后遺癥。對(duì)這些病人及其家屬要開(kāi)展工作時(shí)，需要運(yùn)用以下方法（）。A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)C.臨終關(guān)懷與哀傷輔導(dǎo)D.出院計(jì)劃160、醫(yī)院社會(huì)工作者到社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，或者到學(xué)校去開(kāi)展教育性的活動(dòng)，幫助學(xué)校和學(xué)生理解一些患病的學(xué)生的情況，改善學(xué)校的管理；或者組織一些病兒參加夏令營(yíng)活動(dòng)，協(xié)助他們適應(yīng)同輩關(guān)系。這種活動(dòng)一般被稱(chēng)作（）。A.危機(jī)干預(yù)B.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)C.外展服務(wù)D.出院計(jì)劃161、小麗16歲患精神分裂癥，現(xiàn)在已經(jīng)20多歲了，一直呆在家里。社會(huì)工作者了解到了這個(gè)情況后開(kāi)始和小麗及其家人接觸。社工和小麗的家人一起討論小麗的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。小麗

47、曾經(jīng)學(xué)過(guò)打字，有一定的基礎(chǔ)。社工幫助小麗聯(lián)系機(jī)構(gòu)，讓她慢慢接受培訓(xùn)。小麗后來(lái)找到一份社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兼職做。小麗的情緒和狀態(tài)有了很大的改變，家里人也感到很高興。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)是一種（）。A.危機(jī)干預(yù)B.外展服務(wù)來(lái)源C.出院計(jì)劃D.職業(yè)相關(guān)服務(wù)162、曲師傅被診斷得了胃癌，情緒低落，對(duì)生活喪失信心。一天他在公園散步時(shí)碰到一些人坐在一起聊天說(shuō)笑。曲師傅在旁邊觀察了一會(huì)兒，才知道這是一個(gè)名叫抗癌小組的在聚會(huì)。有人給曲師傅介紹了小組情況，這些成員都身患癌癥，但是他們都很堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地面對(duì)生活和病痛，不定期地道公園聚會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，分享心得。曲師傅很受觸動(dòng)，心里面也慢慢活起來(lái)。曲師傅碰到的小

48、組是一種什么類(lèi)型的小組（）。A.學(xué)習(xí)小組B.自助小組C.培訓(xùn)小組D.興趣小組163、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者在針對(duì)病人的服務(wù)中，不應(yīng)該承擔(dān)的角色是（）。A.診斷者B.教育者C.控制者D.協(xié)調(diào)者164、張芳有個(gè)患孤獨(dú)癥的兒子，張芳把所有的精力都放在兒子身上。她對(duì)自己的丈夫公婆很有意見(jiàn)，覺(jué)得自己付出太多，而丈夫一家人對(duì)孩子照顧不周。家人之間經(jīng)常吵架，張芳感到很無(wú)助和疲憊。社會(huì)工作者了解了這一家人的情況后，開(kāi)始積極地介入。他為張芳及其家里人進(jìn)行輔導(dǎo)，讓大家彼此表達(dá)自己的感受。張芳也慢慢地知道丈夫和婆婆并不是如自己所想的那樣，家人逐漸互相理解，一起參與到孩子的治療和生活中。這個(gè)案例中，社會(huì)工作者所做的工作是（）

49、。A.危機(jī)干預(yù)B.家庭治療C.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)D.外展服務(wù)165、醫(yī)務(wù)社會(huì)小組工作的過(guò)程有四個(gè)階段，其中對(duì)工作目標(biāo)的達(dá)成、活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及工作人員的技巧進(jìn)行評(píng)估的是（）。A.計(jì)劃階段B.組織階段C.進(jìn)行階段D.結(jié)束階段166、醫(yī)院社會(huì)工作中，對(duì)志愿者的特點(diǎn)總結(jié)不準(zhǔn)確的是（）。A.自動(dòng)自發(fā)B.貢獻(xiàn)時(shí)間C.重要的是精神上的滿(mǎn)足D.注重物質(zhì)的激勵(lì)167、醫(yī)療社會(huì)工作者有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會(huì)適應(yīng)方面的咨詢(xún)、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會(huì)資源方面的咨詢(xún)”屬于哪一類(lèi)（）。A.診斷與評(píng)估B.咨詢(xún)與輔導(dǎo)C.倡導(dǎo)工作D.協(xié)調(diào)168社會(huì)工作實(shí)務(wù)過(guò)程的第一步、也是整個(gè)

50、助人過(guò)程的基礎(chǔ)和起點(diǎn)是( )。 A評(píng)估 B預(yù)估 C接案 D計(jì)劃 169治療性溝通是指( )。 A了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要 B交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法 C介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的功能 D通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的 170面談中做好傾聽(tīng)最重要的方面是( )。 A社會(huì)工作者通過(guò)身體傳達(dá)的對(duì)服務(wù)對(duì)象的專(zhuān)注，以及從態(tài)度上所傳達(dá)的內(nèi)心的專(zhuān)注 B理解對(duì)方所傳達(dá)的內(nèi)容和情感，不排斥、不歧視，把自己放在對(duì)方的位置上來(lái)思考，鼓勵(lì)其宣泄，幫助其澄清自己的想法 C全神貫注地傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象所表達(dá)的內(nèi)容及其所使用的言辭，爭(zhēng)取能夠復(fù)述 D傾聽(tīng)時(shí)不光要“聽(tīng)”，還要有“參與，與服務(wù)對(duì)象互動(dòng)，對(duì)服務(wù)對(duì)

51、象的敘述給予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng) 171在社會(huì)工作程序中預(yù)估處于( )。 A接案之前 B接案后，正式展開(kāi)服務(wù)之前 C計(jì)劃之后，介入之前 D介入服務(wù)后，評(píng)估之前 172在制訂服務(wù)計(jì)劃階段，定義目標(biāo)是指( )。 A解釋目標(biāo)的詞義 B已經(jīng)解釋清楚的目標(biāo) C將目標(biāo)界定清楚，以具體、可操作的指標(biāo)定義目標(biāo)以利目標(biāo)的執(zhí)行 D對(duì)社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象共同選擇確定的目的，清楚闡釋其意義 173廣義的兒童社會(huì)工作是一種事先補(bǔ)救性工作，它是以( )為對(duì)象。 A所有兒童 B處于特殊困難境地的兒童 C情緒或行為偏差的兒童 D殘疾的兒童 174收養(yǎng)服務(wù)是依據(jù)法律通過(guò)正常手續(xù)確立撫養(yǎng)關(guān)系的一種方式，下列不屬于收養(yǎng)服務(wù)對(duì)象的是( )。

52、A無(wú)人撫養(yǎng)的棄嬰 B未婚媽媽無(wú)力或不愿撫養(yǎng)的子女 C因戰(zhàn)亂、生病或意外事件所導(dǎo)致破碎家庭的兒童 D在家庭中被虐待的兒童175能夠發(fā)展社會(huì)資源和青少年潛能，使青少年的能力得到增強(qiáng)的社會(huì)工作服務(wù)屬于( )。 A發(fā)展性的青少年社會(huì)工作 B預(yù)防性的青少年社會(huì)工作 C治療性的青少年社會(huì)工作 D開(kāi)創(chuàng)性的青少年社會(huì)工作 176預(yù)防性的青少年社會(huì)工作是指通過(guò)社會(huì)工作的各類(lèi)服務(wù)，對(duì)一些潛在的、阻礙青少年欄會(huì) 功能有效發(fā)揮的條件和情景進(jìn)行( )的過(guò)程。 A咨詢(xún)與服務(wù) B干預(yù)與治療 C拓展與輔導(dǎo) D早期發(fā)現(xiàn)和控制 177虐待老人指的是惡意對(duì)待老年人，在身體上、( )、性方面或經(jīng)濟(jì)方面對(duì)老年人構(gòu)成非人 道對(duì)待或剝削。

53、 A情感或心理上 B行為上 C家庭關(guān)系上 D言語(yǔ)上 178老年人社區(qū)照顧方案的設(shè)計(jì)需要有明確的介入目的、介入對(duì)象、介入內(nèi)容、預(yù)期介入效果、 ( )等。 A工作方案 B介入范圍 C介入的人員 D工作成效的評(píng)估方法 179殘疾人職業(yè)康復(fù)的工作可以歸納為四個(gè)步驟，即( )。 A職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)評(píng)定 B職業(yè)評(píng)定、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)保障、就業(yè)指導(dǎo) C職業(yè)保障、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo) D職業(yè)評(píng)定、職業(yè)咨詢(xún)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo) 180預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，屬于( )。 A一級(jí)預(yù)防 B二級(jí)預(yù)防 C三級(jí)預(yù)防 D四級(jí)預(yù)防 181矯正對(duì)象面臨困難重重的生活壓力，為其提供( )的條件，既是基本人權(quán)的體現(xiàn)，也是對(duì)其實(shí)施矯正計(jì)劃的前提。 A基本生存 B教育發(fā)展 C勞動(dòng)就業(yè) D再社會(huì)化 182由于矯正對(duì)象是一些曾對(duì)社會(huì)和他人造成傷害的人其行為在法律和道德的范圍內(nèi)是受到懲罰和譴責(zé)的，一般人對(duì)他們很難接受，因而()這一價(jià)值理念在矯正社會(huì)工作領(lǐng)域顯得尤為重要。 A幫教 B案主自決 C自由 D接納 183不管他們過(guò)去的行為多么嚴(yán)重地?fù)p害了他人和社會(huì)，進(jìn)入社會(huì)工作領(lǐng)域，矯正對(duì)象同樣是。 A正常人 B罪犯 C害人者 D受助者 184社會(huì)上有許多人用“江山易改、稟性難移”“三歲看到老”等觀念來(lái)看待犯罪者，