九年級下名著導讀

1、人教版人教版 九年級下冊九年級下冊名著導讀名著導讀（英國（英國 斯威夫特）斯威夫特）主人公游歷過的地方：主人公游歷過的地方： 小人國（利立浦特）大人國（布羅卜丁奈格）勒皮他（飛島國）、巴爾尼巴比巫人島拉格奈格（長生不老人） 慧骃國 知識梳理知識梳理 第一卷寫的是格列佛在第一卷寫的是格列佛在小人國小人國(利立浦特利立浦特)的遭遇，的遭遇，格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里格列佛與利立普特人的大小比例為十二比一，那里的居民身高僅的居民身高僅6英寸，格列佛置身其中，就像一座英寸，格列佛置身其中，就像一座“巨人山巨人山”。起先他被小人們捆了起來，但后來由。起先他被小人們捆了起來，但后來由于他

2、表現(xiàn)溫順并答應接受某些條件，小人國國王同于他表現(xiàn)溫順并答應接受某些條件，小人國國王同意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國意恢復他的自由。此時，該國正遭到另一小人國（布萊夫斯庫）入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊（布萊夫斯庫）入侵，格列佛涉過海峽把敵國艦隊的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列的大部分船只擄來，迫使敵國遣使求和。盡管格列佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，佛立了大功，但后來因在幾件事情上得罪了國王，國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得國王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船，起航回家。知消息，倉皇逃向鄰國，修好一只小船

3、，起航回家。 諷刺對象：諷刺對象： 英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和英國統(tǒng)治階級的腐敗政治和各個統(tǒng)治集團之間的矛盾。各個統(tǒng)治集團之間的矛盾。 第二卷描述格列佛在第二卷描述格列佛在大人國大人國的遭遇。在這一卷里，的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生格列佛又一次出海時，遭遇風暴，船被刮至一片陌生的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格(大人國大人國)。那里的居民。那里的居民身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由身高有如鐵塔。格列佛一到這里，由“巨人山巨人山”一下一下子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利子變成了侏儒，置身大人國，自己仿佛變成了一個利立浦特（小

4、人國）人，比例倒了過來，成了一比十二。立浦特（小人國）人，比例倒了過來，成了一比十二。在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫在大人國的農夫面前，格列佛像鼴鼠般大小，被農夫當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，當作玩物帶回家。為了賺錢，農夫竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與讓他耍把戲，供人觀賞。后來他被王后買去，得以與大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃大人國的國王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情日益濃烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸烈，在一次隨國王巡視邊境時佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹新鮮空氣

5、。當他在岸邊鉆進小木箱睡覺時，一只大鷹將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，將木箱叼走。后來木箱落入大海，被路過的船只發(fā)現(xiàn)，里面的格列佛獲救，終于又回到英國。里面的格列佛獲救，終于又回到英國。諷刺對象：諷刺對象： 對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不對英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度的批判和抨擊。合理的政治社會制度的批判和抨擊。 第三卷寫的是第三卷寫的是飛島國飛島國。這一卷比。這一卷比較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒較松散，鋪得較開，寫格列佛以勒皮他（飛島）游歷為中心，兼及巴皮他（飛島）游歷為中心，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個地方的游記

6、日本四個地方的游記。諷刺對象：諷刺對象： 對科學脫離實際、脫離生產對科學脫離實際、脫離生產的傾向無情的嘲笑。的傾向無情的嘲笑。 第四卷描述了格列佛在賢馬國（第四卷描述了格列佛在賢馬國（“慧骃慧骃國國”）的所見所聞。這是歷來最為爭議的）的所見所聞。這是歷來最為爭議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養(yǎng)慧骃的放逐，滿心悵惘地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又無可奈何地與一幫奈何地與一幫“耶胡耶胡”在一起度過自己的在一起度過自己的余生。余生。 諷刺對象：諷刺對象： 通過通過“耶胡耶

7、胡”和慧骃的對比和慧骃的對比批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社批判英國的統(tǒng)治集團的罪惡和社會惡習。會惡習。 通過格列佛在小人國、大人國、飛通過格列佛在小人國、大人國、飛島、慧骃國的奇遇，反映了島、慧骃國的奇遇，反映了18世紀前世紀前半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了半期英國社會的一些矛盾，揭露批判了英國統(tǒng)治階級的英國統(tǒng)治階級的腐敗腐敗和和罪惡罪惡，和英國資，和英國資產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂產階級在資本主義原始積累時期的瘋狂掠奪和殘酷剝削。掠奪和殘酷剝削。主題思想主題思想 主人公主人公格列佛格列佛是個英國外科醫(yī)生，后升任船是個英國外科醫(yī)生，后升任船長；廣聞博見，對政治、經濟、文化風俗都有獨長

8、；廣聞博見，對政治、經濟、文化風俗都有獨到見解。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職到見解。他受過良好教育，為祖國而自豪，在職業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上業(yè)和政治兩方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，他嘴里譴責著驕傲這種罪惡，卻是一個平庸的人，他嘴里譴責著驕傲這種罪惡，實際上自己犯的正是這個錯誤。而斯威夫特正是實際上自己犯的正是這個錯誤。而斯威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果，希望人們認清自己的地位、自己的本來面貌，果，希望人們認清自己的地位、自己的本來面貌，正視自己的問題。正視自己的問題。 結合具體事例談

9、談主人公格列佛是個結合具體事例談談主人公格列佛是個什么樣的人？什么樣的人？人物分析人物分析 虛構的情節(jié)和幻想手法集中、虛構的情節(jié)和幻想手法集中、典型地刻畫了當時英國的現(xiàn)實。典型地刻畫了當時英國的現(xiàn)實。杰出的杰出的諷刺諷刺藝術。藝術。藝術特色藝術特色格列佛游記的局限性 小人國的學校男女有別，貴族和平小人國的學校男女有別，貴族和平民的制度不同，農民的孩子和社會關系民的制度不同，農民的孩子和社會關系不大，可以留家自養(yǎng)。不大，可以留家自養(yǎng)。 慧骃國有的馬毛色不同，智能也遠慧骃國有的馬毛色不同，智能也遠遜于馬主人，所以永遠居于仆人的地位，遜于馬主人，所以永遠居于仆人的地位，不能也不會發(fā)生僭越的事。不能也

10、不會發(fā)生僭越的事。封建的尊卑等級觀念封建的尊卑等級觀念名著評價名著評價簡簡愛愛夏洛蒂夏洛蒂 勃朗勃朗 夏洛蒂的代表作，也是夏洛蒂自傳性的作品。夏洛蒂的代表作，也是夏洛蒂自傳性的作品。小說描寫孤女簡幼時受到舅母的虐待，把她送到寄小說描寫孤女簡幼時受到舅母的虐待，把她送到寄宿學校，但她不屈服惡劣的環(huán)境。從學校畢業(yè)后，宿學校，但她不屈服惡劣的環(huán)境。從學校畢業(yè)后，到桑菲爾德府邸當家庭教師。主人羅切斯特是個沉到桑菲爾德府邸當家庭教師。主人羅切斯特是個沉默寡言的人，簡與羅切斯特相愛，但在舉行婚禮那默寡言的人，簡與羅切斯特相愛，但在舉行婚禮那天，她得知他有一個瘋妻子。她不愿做羅切斯特的天，她得知他有一個瘋妻

11、子。她不愿做羅切斯特的情婦，悄悄離開了桑菲爾德府。在她面臨被凍死餓情婦，悄悄離開了桑菲爾德府。在她面臨被凍死餓死的時候，青年牧師圣約翰死的時候，青年牧師圣約翰里弗斯收留了她。她謀里弗斯收留了她。她謀得一個小學教師的職位，拒絕了里弗斯的求婚。最得一個小學教師的職位，拒絕了里弗斯的求婚。最后她回到桑菲爾德府，這里已是一片廢墟。羅切斯后她回到桑菲爾德府，這里已是一片廢墟。羅切斯特的瘋妻子放火燒了莊園，自己也被燒死，簡和殘?zhí)氐寞偲拮臃呕馃饲f園，自己也被燒死，簡和殘疾的羅切斯特締結了幸福的婚姻。疾的羅切斯特締結了幸福的婚姻。主要內容主要內容 描寫了簡描寫了簡愛與羅切斯特的愛情。主人公愛與羅切斯特的愛情

12、。主人公簡簡愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她生愛是一個心地純潔、善于思考的女性，她生活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格活在社會底層，受盡磨難。但她有倔強的性格和和勇于追求平等幸福勇于追求平等幸福的精神。的精神。 小說以小說以濃郁抒情濃郁抒情的筆法和深刻細膩的心理描的筆法和深刻細膩的心理描寫，引入入勝地展示了男女主人公曲折起伏的寫，引入入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見。扎愛情經歷，歌頌了擺脫一切舊習俗和偏見。扎根于相互理解。根于相互理解。相互尊重相互尊重的基礎之上的深摯愛的基礎之上的深摯愛情，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。情，具有強烈的震撼心靈的藝術

13、力量。 其最為成功之處在于塑造了一個其最為成功之處在于塑造了一個敢于反抗，敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。的婦女形象。主題思想主題思想人的尊嚴人的尊嚴 你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你你沒有資格動我們的書。媽媽說的，你靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒靠別人養(yǎng)活你，你沒有錢，你爸爸什么也沒有留給你，你應當去討飯，而不該同像我們有留給你，你應當去討飯，而不該同像我們這樣體面的人家的孩子一起過日子，不該同這樣體面的人家的孩子一起過日子，不該同我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服。我們吃一樣的飯，穿媽媽掏錢給買的衣服?，F(xiàn)在我要教訓你，讓你知道翻我書架的好處?，F(xiàn)

14、在我要教訓你，讓你知道翻我書架的好處。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠點。滾，站到門邊去，離鏡子和窗子遠點。 小說分析小說分析沒有錢就沒有尊嚴的觀念沒有錢就沒有尊嚴的觀念人的尊嚴人的尊嚴小說分析小說分析婦女出路婦女出路 夏洛蒂在書信中談道：夏洛蒂在書信中談道：“沒有財產的姑沒有財產的姑娘，應當養(yǎng)成這樣做的習慣娘，應當養(yǎng)成這樣做的習慣”?！叭绻绻齻兗藿o窮人，那就應該有能夠幫助她們的們嫁給窮人，那就應該有能夠幫助她們的伴侶的可能伴侶的可能”“”“如果所有的父母親都這樣如果所有的父母親都這樣想，他們就不會以圖謀金錢婚姻打算來教想，他們就不會以圖謀金錢婚姻打算來教養(yǎng)女兒了，因而婦女們將不會象現(xiàn)代行

15、時養(yǎng)女兒了，因而婦女們將不會象現(xiàn)代行時的那樣可憐地降低自己的身價了的那樣可憐地降低自己的身價了”（勃勃朗特姐妹研究朗特姐妹研究）小說分析小說分析經濟獨立經濟獨立婦女出路婦女出路小說分析小說分析 簡簡愛愛身材瘦小，相貌平凡，無身材瘦小，相貌平凡，無金錢、無地位，卻有著不平凡的金錢、無地位，卻有著不平凡的氣質和非常豐富的情感世界。她氣質和非常豐富的情感世界。她在生活的磨練中，拋棄了女性天在生活的磨練中，拋棄了女性天生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅強生的懦弱與嬌柔逐漸養(yǎng)成了堅強獨立的個性。有著在追求真愛面獨立的個性。有著在追求真愛面前不卑不亢、自尊自重的個性特前不卑不亢、自尊自重的個性特征征 。人物分析人

16、物分析1.結構上采用了一種結構上采用了一種神曲神曲式藝術構式藝術構架架 。 簡簡愛經歷了地獄的炙烤、煉獄的凈化，愛經歷了地獄的炙烤、煉獄的凈化，（桑菲爾德和沼澤地），最后到達了大徹大（桑菲爾德和沼澤地），最后到達了大徹大悟的天國（與羅徹斯特結合并誕生象征新生悟的天國（與羅徹斯特結合并誕生象征新生的下一代）的下一代） 作者用噩夢、幻覺、預感來營造地獄的氛作者用噩夢、幻覺、預感來營造地獄的氛圍，構筑寓言式的環(huán)境。圍，構筑寓言式的環(huán)境。 藝術特色藝術特色2.懸念的運用懸念的運用第一次出現(xiàn)在第一次出現(xiàn)在12章，黃昏鄉(xiāng)村的路邊，和主章，黃昏鄉(xiāng)村的路邊，和主人邂逅。人邂逅。第二個懸念是羅徹斯特先生和英格拉姆小姐第二個懸念是羅徹斯特先生和英格拉姆小姐的關系。的關系。第三個懸念也是作品中簡愛的疑問：梅森先第三個懸念也是作品中簡愛的疑問：梅森先生是誰？生是誰？