【創(chuàng)新設(shè)計】2013-2014學(xué)年高中語文第3課假如給我三天光明(節(jié)選)試題蘇教版必修2

1、1【創(chuàng)新設(shè)計】2013-2014學(xué)年高中語文 第3課假如給我三天光明(節(jié)選)試題 蘇教版必修2( (時間：4545 分鐘分值：6060 分) )一、基礎(chǔ)知識( (每題 4 4 分，共 2020 分) )1.1.下列加點字的注音全都正確的一項是A.A. 虔誠(qi(qidn)n) 恬靜(ti(tidn)n)B.B. 祈禱(q(qi) )佳肴(y(ydo)o)C.C. 樺樹(hu(hud) )征兆(zh(zhao)o)粗糙(z(zao)o)扣人心弦(xi(xidn)n)“兆”應(yīng)讀“ zhzhdo o”； D D 嘰“糙”應(yīng)讀“ c ca0 0”。答案 A A2.2.下列詞語中書寫不正確的一項是(

2、() )A.A.懊悔厄運肌理絢麗奪目B.B. 陶醉奢侈銘刻茂盛蔥郁C.C. 崇敬羈絆鵲躍賞心悅目D.D. 磐石樊籠輪廓變幻莫測解析 C C 項，“鵲躍”應(yīng)為“雀躍”。答案 C C3.3.依次填入下面橫線上的詞語正確的一項是( () )1我的目光將會 _ 地落在我讀過的盲文書籍上。2我的手_ 遍了米開朗琪羅的感人的英勇的摩西石雕像。3在我一生漫長的黑夜里， 我讀過的和人們讀給我聽的那些書，已經(jīng)成為一座輝煌的巨大燈塔，為我 _ 出了人生及心靈的最深的航道。A.A.崇敬撫摸指示B.B.敬畏觸摸揭示C.C.崇敬 撫摸 揭示D.D.敬畏 觸摸 指示解析“崇敬”意為“推崇尊敬”，“敬畏”除了 “尊敬”的意

3、思外，還多了一個“害怕”的意思。句子中，“我”對書籍應(yīng)該沒有害怕只有敬意?！皳崦?一詞更能表現(xiàn)作者對藝術(shù)作品的喜愛和尊敬。 句的語境中“指示”或“揭示”的主語是“燈塔”，所以應(yīng)該用“指示”。答案 A A4.4.下列各句中加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? () )A.A. 博物館里展出的那些展品栩栩如生.，給游覽者留下了深刻的印象。B.B.我將懷著敬畏的心情去觀賞那光色的變幻莫( ( ) ) 鑰匙(y(ydo)o)情不自禁(j(jin)n) 模樣(m(mu)給予( (gei)i)鏗鏘(k(ken ng)臉龐(p(pdn ng) )D.D.喪失(s(sdn ng) ) 蓓蕾(b(b ei)ei)解析

4、 B B 項，“給”應(yīng)讀“ j ji”；C C 嘰2測，正是在這變幻中太陽喚醒了沉睡的 大地。C.C. 讀書多年，與書相濡以沫.，便覺得與書為友既是雅事，也是樂事 .。D.D.在她看來，巴甫洛娃那富于節(jié)奏感的姿勢是世間最賞心悅目的奇景。解析 C C 項，“相濡以沫”比喻同處困境，相互救助，與語境不合。答案 C C5.5.下列各句中沒有語病的一句是（）A.A. 鋪天蓋地、無孔不入的數(shù)字信息，在某種意義上改變了人類的生存狀態(tài)，這使得尼葛洛龐帝創(chuàng)造出“數(shù)字化生存”這一新名詞，用以指稱現(xiàn)代社會中以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的人們新的生存狀態(tài)。B.B. “文字恐懼癥”最可怕的危害在于它可能使語言的教學(xué)行為完全喪失其

5、教育學(xué)上的 意義，甚至完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑。C.C. 許多有識之士認(rèn)為，安全、誠信以及防止文化不受污染等問題，目前已經(jīng)成為制約 互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)進一步發(fā)展的最大瓶頸。D.D. 堅定不移地走最有效地利用和保護環(huán)境為基礎(chǔ)的循環(huán)經(jīng)濟之路，切實提高人民的生 活水平，是可持續(xù)發(fā)展的最終目標(biāo)。解析 B B 項，遞進關(guān)系的兩種結(jié)果顛倒了，應(yīng)將“使語言的教學(xué)行為完全喪失其教育學(xué) 上的意義”與“完全阻斷有效閱讀供給主體精神滋養(yǎng)的途徑”對調(diào)。C C 項，應(yīng)為“防止文化受污染”。D D 項，缺少與“為基礎(chǔ)”相呼應(yīng)的介詞，在“最有效”前加“以”。答案 A A二、閱讀精練（3232 分）（一）閱讀下面的文字

6、，完成 6 61010 題。因此，這一天，給我光明的第二天， 我將通過藝術(shù)來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教 色彩的意大利早期藝術(shù)到帶有狂想風(fēng)格的現(xiàn)代派藝術(shù)。我將細心 .地觀察拉斐爾、達芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽.維洛內(nèi)薩的溫暖色彩，研究.艾爾格列柯的奧秘，從柯羅 的繪畫中重新觀察大自然。 啊，你們有視覺的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和 美！在我對這個藝術(shù)神殿的短暫的游覽中，我一點兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術(shù)世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術(shù)家們告訴我，為了學(xué)會深刻而真正的藝術(shù)鑒賞，一

7、個人必須訓(xùn)練眼睛，一個人必須通過經(jīng)驗學(xué)習(xí)判斷線條、構(gòu)圖、形式和顏色的品質(zhì) 優(yōu)劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！但是，我聽說，對于你們_有視覺的許多人，藝術(shù)世界仍是個有待進一步探索的世界。我十分勉強地離開了首都藝術(shù)博物館，它存放著美的鑰匙。但是，看得見的人們往往并不需要到首都藝術(shù)博物館去尋找這把美的鑰匙。同樣的鑰匙還在較小的博物館中甚至在小圖書館書架上等待著。 但是，在我假想的有視覺的有限時間里，應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙， 在最短的時間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的地方。6.6.聯(lián)系文段看，“人類的靈魂”指的是什么？（2 2分）3答：_答案人類的精神世界。7 7 根據(jù)選段，談?wù)勛髡咴诩偃缬?/p>

8、光明的第二天要用很多時間去參觀博物館的目的是什么？ （2 2 分）答：_ 答案設(shè)法通過藝 術(shù)去探索人類的靈魂。& &作者把所有的美術(shù)作品稱為“壯麗的繪畫世界”表達了怎樣的一種感情？“細心地觀察”、“飽覽”、“研究”這些詞語表現(xiàn)了作者對美術(shù)作品的愛好達到什么程度？（每處限用 2 2 個字）（）（4 4 分）答：表達了作者_ 的感情以及對美術(shù)作品的愛好達到 _ 的程度。答案驚喜著迷9 9 分析第一段畫線句子的含意和作用。（4 4 分）答：_答案表達了對健全人漠視身邊藝術(shù)的惋惜，真摯地勸勉世人珍惜機會努力探索。10.10.最后一段“應(yīng)當(dāng)挑選一把鑰匙，在最短的時間內(nèi)去開啟藏有最大寶藏的

9、地方”一句中“挑選一把鑰匙”和“最大寶藏的地方”在文中分別指的是什么？（4 4 分）“挑選一把鑰匙”在文中指的是 _ 。（限用兩個字）“最大寶藏的地方”在文中指的是 _ 。（限用一個字）答案藝術(shù)美（二）閱讀下面的文字，完成 11111414 題。一只鳥蘆芙葒每天清晨走進公園時，他總要在那位盲眼老頭面前徘徊好久好久。盲眼老頭是遛鳥的，鳥兒好漂亮，有一個特別令他怦然心動的名字一一阿捷。 每次盲眼老頭用父親喊兒子般親昵 的口氣“捷兒、捷兒”地叫著那鳥兒，教那鳥兒遛口時，他的心就像發(fā)生了強烈的地震一般， 久久不安。他是個很古板的老頭，并不愛鳥。退休這么長時間，除了每早來這公園里溜溜達達外，幾乎沒有一點

10、兒興趣。 但自從見了盲眼老頭養(yǎng)的那只叫阿捷的鳥兒之后，他就從心底生出了一種欲望一一無論如何也要得到這只鳥兒！之后的日子，他就千方百計地有意去接近那個盲眼老頭。盲眼老頭很友善，也很豁達。他幾乎沒有費什么力氣，就和他成了很要好的朋友。他簡直有點喜出望外。 有一天，他終于按捺不住，對盲眼老頭說，他想買下那只鳥。盡管他的話說得很誠懇，可盲眼老頭聽了他的話， 先是吃了一驚，繼而搖了搖頭：“這只鳥兒，怎么我也不會賣的！ ” “我會給你掏大價的，”他有些急了，“萬兒八千，你說多少，我掏多少，絕不還價?！?“你若真的喜歡這種鳥的話，我可以托人幫你買一只?！泵ぱ劾项^的態(tài)度也極為誠懇?！拔抑灰氵@只！”可是，不管

11、他好說歹說，盲眼老頭還是不賣。他打定不到黃河心不死的主意，又去和老 頭交談了幾次。老頭 仍是那句話：“不賣！”這使他很失望。一次次失望，他感覺到自己 的心像堵了一塊什么東西似的。他病了。他心里明白自己是因為什么病的。幾天以后，那位盲眼老頭才得知他病了，而且知道病因就出在自己的這只鳥兒身上。老頭雖然不舍得，這是忍痛割愛提了鳥籠拄著拐杖來看他?！袄系埽热荒阆矚g這只鳥，我就將它送給你吧?！碧稍诓〈采系乃吹绞痔狲B籠的盲眼老頭，聽了這話，激動得差點掉下淚來。病也當(dāng)下輕了許多。他一把握住老頭拄著拐杖的手，久久地不丟。幾天后，盲眼老頭又拄著拐杖去看他，也是去看那只鳥?？墒?，盲眼老頭進屋時，卻沒有聽到鳥

12、的叫聲。盲眼老頭忍不住了，問：“鳥兒呢？阿捷呢？”許久許久，他才說：“我把鳥放了。”他沒敢正眼去看盲眼老頭。“什么？你把鳥放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老頭說話的聲音變得異常激動?！笆堑?，老兄。我把鳥放了。你不知道，我這一生判了幾十年的案子。每個案子不論犯法的是平民百姓或是達官貴人，我都覺得自己是以理待人，判得問心無愧?，F(xiàn)在細細回想，這一生，唯一判錯的，只有一個案子。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了事實真相后，未來得及重新改判，他就病死在牢獄里了。我現(xiàn)在已退下來了。 這事也沒有任何人知道?？勺砸娏四闾岬镍B籠和籠中那只叫阿捷的鳥兒后， 我的靈魂就再也不能安寧了。老兄，我錯判的那個青年也叫阿捷呀！”他說著說著

13、已是淚水撲面而下。他發(fā)現(xiàn)盲眼老頭聽了這話，竟然變得木木呆呆的，那雙凹下去的眼也有淚水流了出來。但他始終沒有說一句話幾年后，盲眼老頭先他而去了。他作為盲眼老頭的摯友，拖著年邁的身體親手為盲眼老頭操辦后事。辦完后事，在為盲眼老頭整理遺物時，他從盲眼老頭的一個筆記本里發(fā)現(xiàn)了一 張照片。照片上是一個身強力壯的后生。他看了照片一眼，又看了照片一眼。他真不敢相信照片上這個年輕的后生， 與他記憶中的那個阿捷竟然是那樣的相像。他不知道，照片上的那個后生真的就是阿捷呢，還是一種偶然的巧合！（選自新中國六十年文學(xué)大系小小說精選，有刪改）11.11.小說情節(jié)一波三折，請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處，并簡析這樣安排的好處

14、。（4 4 分）答：_解析 解答第一問，可先把握情節(jié)發(fā)展的基本過程，再從中找出形成陡轉(zhuǎn)的環(huán)節(jié)。解答第二問，可從情節(jié)發(fā)展跌宕起伏的通常性作用入手，并結(jié)合文本的具體內(nèi)容思考。答案（1 1）情節(jié)：不愛鳥，卻想得到那只叫“阿捷”的鳥；因高價求購遭拒而病倒，5卻意外獲得；獲贈后卻又輕易將鳥放飛； 得知因自己的錯判而冤死獄中的阿捷，或許就是盲眼老人口中的“捷兒”。（2 2）好處：層層鋪墊，步步設(shè)疑，推動情節(jié)發(fā)展，使小說更具可讀性和吸引力。12.12.文中畫線的句子表現(xiàn)了盲眼老人怎樣的情感？（3 3 分）答：_解析 分析盲眼老人的情感，應(yīng)把握句中人物的具體表現(xiàn)，同時要結(jié)合文本中的相關(guān)信 息。聽到退休老人關(guān)于

15、“阿捷”（盲眼老人的兒子 ）冤案事件的說明；盲眼老人明白了真相，“木木呆呆的”表現(xiàn)了他內(nèi)心的震驚，流淚表現(xiàn)了被冤屈的委屈和失去兒子的悲痛，“始終沒有說一句話”則表現(xiàn)了憤怒、堅忍、寬容、無奈等種種難以言表的復(fù)雜感受。答案 表達了盲眼老人在聽到這個消息后震驚、委屈、悲痛等復(fù)雜的感情，以及對無常 命運的難以言說的感受。1313 請簡要概括盲 眼老人、退休老人的性格特點。（3 3 分）答：_解析 分析人物形象的性格特點，應(yīng)充分抓住其自身的語言、 行為、心理等方面的表現(xiàn)，作者的直接評價，有時還要考慮文本采用的側(cè)面描寫手法所提供的信息。例如“盲眼老頭很友善，也很豁達”（第 3 3 段），他稱鳥兒為“捷兒”

16、， 始終不肯賣鳥卻無償贈送，瞞住實情原 諒?fù)诵堇先?，等等。答案? 1）盲眼老人：慈愛、友善、豁達、無私、堅忍。（2 2）退休老人：古板、重情、有良知（或“勇于反思和懺悔”）。14.14.小說圍繞一只鳥寫了兩個老人之間發(fā)生的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N。（6 6 分）答：_解析 解答本題，先要根據(jù)題干提示理清具體的故事要點：盲眼老人養(yǎng)鳥愛鳥，用兒子 的名字稱鳥，知道兒子冤死的真相后原諒了借放鳥求得靈魂安寧的退休老人；退休老人想方設(shè)法得到“阿捷”， 放飛鳥兒以求心安，“親手為盲眼老頭操辦后事”，等等。再在此基礎(chǔ)上逐一思考分析其中包含的深刻意蘊就有了方向和根據(jù)。答案 盲眼老人對那只鳥兒的感情和態(tài)度，寄托了老人對阿捷的無盡眷念，表達了作 者對人間親情的贊美；退休老人為放飛鳥兒所作的種種努力，體現(xiàn)了退休老人為錯判而追悔不已，表達了作者對道德良知的肯定與呼喚，盲眼老人對退休老人無心之錯的寬容，退休老人為盲眼老人操辦后事，表現(xiàn)了人性的善良，表達了作者對人間大愛的歌頌；小說通過這個故事，表現(xiàn)了作者對無常命運的深沉感慨。（意對即可）三、語言表達（8 8 分）15.15.20132013 年 6 6 月 6 6 日是