高中物理學發(fā)展史

1、 了解物理的發(fā)展史，首先要知道我們的物理了解物理的發(fā)展史，首先要知道我們的物理所研究的是什么，物理所研究的就是沒有生所研究的是什么，物理所研究的就是沒有生命的東西，物理是研究物質(zhì)結構、物質(zhì)相互命的東西，物理是研究物質(zhì)結構、物質(zhì)相互作用和運動規(guī)律的自然科學。是一門以實驗作用和運動規(guī)律的自然科學。是一門以實驗為基礎的自然科學。為基礎的自然科學。物理學研究的對象在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質(zhì)、能量、空間、時間及它們的相互作用；借由物質(zhì)、能量、空間、時間及它們的相互作用；借由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統(tǒng)。物被分析的基本定律與

2、法則來完整了解這個系統(tǒng)。物理在經(jīng)典時代是由與它極相像的理在經(jīng)典時代是由與它極相像的自然哲學自然哲學的研究所的研究所組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學。為一門實證科學。 物理學與其他許多自然科學息息物理學與其他許多自然科學息息相關，如數(shù)學、化學、生物和地理等。特別是數(shù)學、相關，如數(shù)學、化學、生物和地理等。特別是數(shù)學、化學、化學、地理學地理學?；瘜W與某些物理學領域的關系深遠，?；瘜W與某些物理學領域的關系深遠，如如量子力學量子力學、熱力學熱力學和和電磁學電磁學，而數(shù)學是物理的基，而數(shù)學是物理的基本工具，地理的本工具，地理的地質(zhì)學地質(zhì)

3、學要用到物理的力學，要用到物理的力學，氣象學氣象學和和熱學熱學有關。有關。 首先來了解古代物理學史這一時期是從公元前8世紀至公元15世紀，是物理學的萌芽時期。無論在東方還是在西方，物理學還處于前科學的萌芽階段，嚴格的說還不能稱其為“學”。物理知識一方面包含在哲學中，如希臘的自然哲學，另一方面體現(xiàn)在各種技術中，如中國古代的科技。 這一時期的物理學有如下特征：在研究方法上主要是表面的觀察、直覺的猜測和形式邏輯的演繹；在知識水平上基本上是現(xiàn)象的描述、經(jīng)驗的膚淺的總結和思辨性的猜測；在內(nèi)容上主要有物質(zhì)本原的探索、天體的運動、靜力學和光學等有關知識，其中靜力學發(fā)展較為完善；在發(fā)展速度上比較緩慢，社會功能

4、不明顯。 這一時期的物理學對于西方又可分為兩個階段，即古希臘-羅馬階段和中世紀階段。1古希臘-羅馬階段（公元前8世紀至公元5紀）。主要有古希臘的原子論、阿基米德（Archimedes，公元前287-公元前212）的力學、托勒密（Claudius Ptolemaeus,約90-168）的天文學等。2中世紀階段（公元5世紀至公元15世紀）。主要有勒哈增（AL-Hazen,約965-1038）的光學、沖力說等。 觀看我們偉大的物理學家亞里士多德近代物理學史這一時期是從16世紀至19世紀，是經(jīng)典物理學的誕生、發(fā)展和完善時期。物理學與哲學分離，走上獨立發(fā)展的道路，迅速形成比較完整嚴密的經(jīng)典物理學科學體系

5、。 這一時期的物理學有如下特征：在研究方法上采用實驗與數(shù)學相結合、分析與綜合相結合和歸納與演繹相結合等方法；在知識水平上產(chǎn)生了比較系統(tǒng)和嚴密科學理論與實驗；在內(nèi)容上形成比較完整嚴密的經(jīng)典物理學科學體系；在發(fā)展速度上十分迅速，社會功能明顯，推動了資本主義生產(chǎn)與社會的迅速發(fā)展。 這一時期的物理學又可細分為三個階段。1草創(chuàng)階段（16世紀至17世紀）。主要在天文學和力學領域中爆發(fā)了一場“科學革命”，牛頓力學誕生。2消化和漸進階段（18世紀）。建立了分析力學，光學、熱學和靜電學也取得較大的發(fā)展。3鼎盛階段（19世紀）。相繼建立了波動光學、熱力學與分子運動論、電磁學，使經(jīng)典物理學體系臻于完善。 現(xiàn)代物理學史這一時期是從19世紀末至今，是現(xiàn)代物理學的誕生和取得革命性發(fā)展時期。物理學的研究領域得到巨大的拓展，實驗手段與設備得到前所未有的增強，理論基礎發(fā)生了質(zhì)的飛躍。 這一時期的物理學有如下特征：在研究方法上更加依賴大規(guī)模的實驗、高度抽象的理性思維和國際化的合作與交流；在認識領域上拓展到微觀（10-13）與宇觀（200億光年）和接近光速的高速運動新領域，變革了人類對物質(zhì)、運動、時空、因果律的認識；在發(fā)展速度上非常迅猛，社會功能十分顯著，推動了社會的飛速發(fā)展。 這一時期的物理學又可大致地分為兩個階段。1革命與奠基階段（1895年至1