——各數(shù)的認(rèn)識

1、1 / 7年級：一年級（上）學(xué)科：數(shù)學(xué)主備人：陳俊美課題：1111 2020 各數(shù)的認(rèn)識課型：復(fù)習(xí)提升小主人姓名:學(xué)習(xí)目標(biāo)：我會讀寫 1111 2020 各數(shù)，知道它們的大小和組成。圣誕節(jié)準(zhǔn)備禮物十三個十六個二十個寫作：（()讀作：（) )送禮物了門牌號是1919 個( (我家的門牌號在 1313 和 1515 中間我家門牌號是由 2 2 個十組成的宀3卅苦1515 個( (1212 個告訴我你家的門牌號吧!我家門牌號比 1616 大 1 1 門牌號是我家的由 8 81 1 個十組成門牌號是2 / 7查看禮物看一看他們分別得到了什么禮物呢？（連一連）1 1 5+35+316-216-218-1

2、18-1么?想一想先算丿什么再算什1818202017171414猜我?guī)讱q圣誕節(jié)過后就是新年了，大家又要長一歲了，快來猜猜小主人的年齡吧!3 / 7【設(shè)計意圖】（共 380380 字）本篇導(dǎo)學(xué)案是一節(jié)復(fù)習(xí)提升課的導(dǎo)學(xué)案，主要是針對剛剛學(xué)過的1111 2020 各數(shù)的認(rèn)識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的，需要一課時完成。新課標(biāo)指出：“建立數(shù)感對每個人來說都很重 要，我們沒必要讓人人成為數(shù)學(xué)家，但應(yīng)當(dāng)使每個學(xué)生都在一定程度上會數(shù)學(xué)地思考，數(shù) 感使人的一種基本的、素養(yǎng)?！北竟?jié)課我依據(jù)現(xiàn)實情況創(chuàng)設(shè)了“快樂圣誕節(jié)”的情境展開 本節(jié)課的學(xué)習(xí)。這節(jié)課分為“準(zhǔn)備禮物”、“送禮物了”、“查看禮物”、“猜我?guī)讱q” 四個環(huán)節(jié)，其中

3、“準(zhǔn)備禮物”環(huán)節(jié)中重點練習(xí)學(xué)生1111 2020 各數(shù)的讀法和寫法，“送禮物了”復(fù)習(xí) 1111 2020 各數(shù)的順序、組成和大小比較，“查看禮物”復(fù)習(xí)1111 2020 的加減法，“猜我?guī)讱q”則作為課堂檢測的內(nèi)容去處理。最后讓學(xué)生仿照導(dǎo)學(xué)案中的描述方法， 讓同桌猜一猜自己的年齡，一下把這節(jié)課打開了。本節(jié)課中安排的幾個活動不僅僅是激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種策略，更是讓學(xué)生通過想和猜的活動，發(fā)展數(shù)學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù) 感。【教案反饋】（ 362362 字） 本篇導(dǎo)學(xué)案采用圣誕老人送禮物的情境，學(xué)生喜聞樂見，真正起到了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作用。本節(jié)課所創(chuàng)設(shè)的情境與現(xiàn)實生活非常貼近，學(xué)生感覺親切自然，積

4、極性高 漲。整節(jié)課都能在此情景的引導(dǎo)下，積極主動的參與到學(xué)習(xí)活動中去。學(xué)生在輕松愉悅的 學(xué)習(xí)中解決起問題來得心應(yīng)手，大部分學(xué)生都能順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。通過這節(jié)課 的復(fù)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)過的知識點掌握的非常好，對1111 2020 各數(shù)的順序、組成和大小比較，以及 1111 2020 的加減法掌握得都很熟練。這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生 真正“動”起來，思維“活”起來，開放式的教案讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識，在“悟”中 明方法，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，充分感受到了學(xué)習(xí)的快樂。但是，在上課時我發(fā)現(xiàn)， 有的同學(xué)在最后讓學(xué)生猜自己的年齡進(jìn)行表述時，不能抓住重點去說，以致讓同桌不好 猜，因此以

5、后要注意杜學(xué)生這方面的培養(yǎng)。備課組點評】（ 713713 字）剛?cè)雽W(xué)的一年級孩子上課習(xí)慣尚未養(yǎng)成，自控能力差，需要有趣味性的學(xué)習(xí)方式。讓 一年級的新生投入4 / 7到教案活動中的關(guān)鍵是調(diào)動起他們的興趣，為他們創(chuàng)造一個樂于參與的 活動情景。那么從本節(jié)課的教案效果上來看，授課教師創(chuàng)設(shè)的“快樂的圣誕節(jié)”這一情境 很成功。利用圣誕老人送禮物的形式，將零散的練習(xí)題串在一起，變枯燥的練習(xí)為生動有 趣的數(shù)學(xué)活動。習(xí)題的內(nèi)容上選擇了有生活味的、學(xué)生熟悉的情景，從而讓學(xué)生親近數(shù) 學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，大大提高了他們的學(xué)習(xí)能力。為了將其教案目標(biāo)落到實處，本篇導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計充分安排了不同層次、不同要求的活 動，也不失時機(jī)地通

6、過圣誕老人贈送禮物，以及小朋友的提示與點撥來指引學(xué)生的探究和 思考。整個過程的設(shè)計努力做到從教材和學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平充分 聯(lián)系學(xué)生生活實際，并依此調(diào)整教案，從而做到教師的教服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。本篇導(dǎo)學(xué)案， 是經(jīng)過備課組的幾位老師精心修改而成的，它經(jīng)過了幾次大大改動，從零亂的獨立的練習(xí) 題，改成了由一個大家喜歡的情境穿起來的整體；從普通的讀書、寫數(shù)練習(xí)，改為了吸引 學(xué)生眼球的“好吃的水果”、“好玩的玩具”；從按部就班的封閉課堂，改為了讓學(xué)生把 自己的年齡出成一個問題，讓同桌猜的開放課堂?？傊瑐湔n組教師認(rèn)為本篇導(dǎo)學(xué)案具有以下幾個特點：一、結(jié)合生活實際創(chuàng)設(shè)的教案 情境，使學(xué)生非常樂于參與。二、不失時機(jī)地通過情境和提示指引學(xué)生的思考，使學(xué)生學(xué) 得輕松自在。三、本課最后的開放式提問，有利于學(xué)生拓展思維，發(fā)展語言表達(dá)能