(完整)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃

1、一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教學(xué)計(jì)劃第一單元一、單元教材簡(jiǎn)析第一單元以“美麗的春天”為主題，安排了“識(shí)字1”， 3 篇課文柳樹醒了春天的色彩鄧小平爺爺植樹，兩首古詩(shī)春曉村居及“語(yǔ) 文園地一”。教學(xué)建議：1、本單元是圍繞“美麗的春天”來(lái)編排的，設(shè)計(jì)有識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際等教學(xué)內(nèi)容，教師要注意教材的前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性。2、識(shí)字教學(xué)要特別注意在語(yǔ)境中進(jìn)行，不能孤立地認(rèn)字。讓學(xué)生在體會(huì)、感受春天美好的同時(shí)，用自己的方法認(rèn)讀生字，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。和孩子們共同走進(jìn)春天，不

2、局限于教室狹小的空間，把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)。找春天、畫春天、唱春天、說(shuō)春天、寫春天，用心和春天交流，融于春天，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，對(duì)生活的熱愛。4、口語(yǔ)交際要注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中，對(duì)學(xué)生指導(dǎo)。把畫春天與“春天在哪里”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，做到說(shuō)與情緊密結(jié)合，說(shuō)與評(píng)緊密結(jié)合。 二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)閱讀與春天有關(guān)的四字詞組、詩(shī)歌、童話、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。2、在學(xué)習(xí)課文和生活中會(huì)認(rèn)漢字65 個(gè)，會(huì)寫漢字 29 個(gè)。3、通過(guò)看、找、畫、說(shuō)、唱等各種有趣的方式，積累詞語(yǔ)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 1、2四、單元教學(xué)課時(shí)：建議 12-15 課時(shí)11 /

3、 11第二單元一、單元教材簡(jiǎn)析第二單元以“家庭親情”為主題，安排了“識(shí)字2”， 4 篇課文看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽(yáng)光月亮的心愿和“語(yǔ)文園地二”。教學(xué)建議：1、本單元教材是圍繞主題“家庭親情”來(lái)編排的，設(shè)計(jì)有識(shí)字、閱讀、口語(yǔ)交際等教學(xué)內(nèi)容，教師要注意教材的前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性。2、識(shí)字教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，要特別注意在語(yǔ)境中識(shí)字，讓學(xué)生體會(huì)、 感受家庭溫暖的同時(shí)用自己的方法認(rèn)讀生字，將情感、態(tài)度、價(jià)值觀、過(guò)程與方 法、知識(shí)與能力緊密結(jié)合起來(lái)。 學(xué)生喜歡看電視， 教師要指導(dǎo)學(xué)生在看電視時(shí)注意識(shí)字，在豐富見聞的同時(shí)擴(kuò)大識(shí)字量。3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字。要讓學(xué)生運(yùn)用自己的識(shí)字方法，學(xué)習(xí)用普通

4、話正確、流利、有感情地閱讀課文，在讀中體會(huì)、感受家庭的溫馨。本單元的每篇課文篇幅較長(zhǎng)，學(xué)生可以在讀懂課文的基礎(chǔ)上表演課本劇，唱可愛的家 ，把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與表演緊密相聯(lián)； 讀故事、講故事、演故事、唱故事， 將自己融于溫暖的大家庭里， 培養(yǎng)關(guān)愛家人、 主動(dòng)為家里人做事的好品質(zhì)。4、口語(yǔ)交際要堅(jiān)持在識(shí)字和閱讀教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生的日?？谡Z(yǔ)交際，把講故事與“我該怎么辦”主題口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，做到說(shuō)與情緊密結(jié)合，說(shuō)與評(píng)緊密結(jié)合。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，感受家庭濃濃的親情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家、對(duì)長(zhǎng)輩的熱愛，為家和家里的人做自己利索能及的事。2、在學(xué)習(xí)課文和生活中認(rèn)識(shí)漢字共74 個(gè)，會(huì)寫字

5、 30 個(gè)。3、通過(guò)講故事、演故事、唱可愛的家等各種有趣的方式進(jìn)行課外實(shí)踐， 豐富積累詞匯。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)目標(biāo) 1、2四、單元教學(xué)課時(shí)：建議1316 課時(shí)第三單元一、單元教材簡(jiǎn)析：第三單元是圍繞環(huán)境保護(hù)主題安排的。 本單元告訴學(xué)生地球只有一個(gè)， 大家都擔(dān)負(fù)著環(huán)境保護(hù)的責(zé)任。本單元安排了“識(shí)字 3”，1 首敘事詩(shī)兩只鳥蛋， 3 篇課文松鼠和松果美麗的小路失物招領(lǐng)及“語(yǔ)文園地三”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步懂得環(huán)保的意義，逐漸養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)建議：1、本單元是圍繞“環(huán)境保護(hù)”來(lái)編排的，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)要注意教材的前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性，趣味性。2、 識(shí)字教學(xué)要注意引導(dǎo)學(xué)生感悟形

6、聲字的規(guī)律，倡導(dǎo)學(xué)生采用適合自己的方法自主學(xué)習(xí)生字，注意在生活中識(shí)字；要讓學(xué)生在生活中搜字，注意積累，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。3、閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是識(shí)字。要求學(xué)生能運(yùn)用自己的識(shí)字方法正確、流利、有感情地閱讀課文。注意引導(dǎo)學(xué)生在本單元的課文學(xué)習(xí)中，環(huán)保意識(shí)逐漸形成。讓學(xué)生參加調(diào)查垃圾的來(lái)源，認(rèn)養(yǎng)樹木等活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐。4、本單元的口語(yǔ)交際“我們身邊的垃圾”要與課文美麗的小路的實(shí)踐活動(dòng) 結(jié)合起來(lái)進(jìn)行， 讓學(xué)生在充分地調(diào)查基礎(chǔ)上看開口語(yǔ)交際， 要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的清楚、說(shuō)話的條理性進(jìn)行評(píng)價(jià)。二、 單元教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀與環(huán)境有關(guān)的對(duì)對(duì)子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識(shí)漸漸在學(xué)生心里萌生。2、會(huì)

7、認(rèn)漢字 70 個(gè)，會(huì)寫字 30 個(gè)。3、養(yǎng)成從自己身邊做起的習(xí)慣，激勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 1、2四、單元教學(xué)課時(shí)：建議 12 15 課時(shí)第四單元一、單元教材簡(jiǎn)析：第四單元以“快樂的夏天“為主題，安排了充滿趣味的兒歌“識(shí)字4”；兩首古詩(shī)所見小池； 4 篇課文：有寫美麗的荷葉荷葉圓圓，有夏夜里發(fā)生的動(dòng)人故事夏夜多美，還有小動(dòng)物們的秘密要下雨了小壁虎借尾巴和“語(yǔ)文園地四”。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。教學(xué)建議：1、本單元是圍繞“快樂的夏天”來(lái)組織材料，教師可通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀這 組教材的導(dǎo)語(yǔ)， 激發(fā)學(xué)生對(duì)夏天的向往。 在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)， 教師要注

8、意教材的前后聯(lián)系，體現(xiàn)整體性。2、識(shí)字教學(xué)要特別注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用形聲字的規(guī)律自主識(shí)字（本單元教材形聲字較多）。識(shí)字教學(xué)要在語(yǔ)境中進(jìn)行，不能孤立地認(rèn)字；提醒學(xué)生留心街道兩旁的招牌，主動(dòng)識(shí)字，積累詞匯。3、閱讀教學(xué)主要任務(wù)仍然是識(shí)字；要讓孩子運(yùn)用自己的識(shí)字方法，用普通話正確、流利、有感情地閱讀課文。要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活大課堂， 把語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián)，注意觀察夏天的景物與氣候， 讓學(xué)生去郊游，去欣賞夏夜的星空， 去朗讀夏天的詩(shī)歌， 去描繪夏天的景致、 、 、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，感受人物的美好心靈。4、口語(yǔ)交際注意在識(shí)字和閱讀教學(xué)中進(jìn)行練習(xí)。在教學(xué)中要充分地創(chuàng)設(shè)情境，

9、讓學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)；師生之間、生生之間要注意評(píng)價(jià)，讓口語(yǔ)技能得到提高。二、 單元教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)閱讀與夏天有關(guān)的兒歌、童話、古詩(shī)等，結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)夏天的美好，感受夏天的情趣。2、會(huì)認(rèn) 72 個(gè)生字，會(huì)寫 36 個(gè)生字。3、通過(guò)看、找、畫、說(shuō)、演等各種有趣的方式，積累詞語(yǔ)。4、初步了解動(dòng)物與自然現(xiàn)象的關(guān)系，了解動(dòng)物尾巴的作用。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 1、2四、 單元教學(xué)課時(shí)：建議 14 18 課時(shí)第五單元一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元教材圍繞“遇到困難只要?jiǎng)幽X筋，就會(huì)想出解決的辦法”的主題來(lái)編排。包括“識(shí)字 5”四個(gè)太陽(yáng)烏鴉喝水司馬光稱象和“語(yǔ)文園地五”。打開本單元課文，展現(xiàn)在我們面前

10、的是：一個(gè)孩子開動(dòng)腦筋想辦法，終于喝到了水；司馬光在小朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著冷靜，當(dāng)機(jī)立斷，救出了小朋友； 曹沖善于動(dòng)腦筋想出了稱象妙法。教學(xué)中，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不管困難多大，只要勤于動(dòng)腦，善于思考，任何問(wèn)題都可以解決。教學(xué)建議：1、 教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在初讀課文后勾畫生字詞語(yǔ)，自主識(shí)記，在小組合作中交流識(shí)字方法， 自主發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律， 通過(guò)游戲、 比賽的方式鞏固識(shí)記的內(nèi)容。寫字教學(xué)中要讓學(xué)生仔細(xì)觀察， 分析筆畫在田字格中的位置， 思考怎樣將字寫得正確美觀。注意正確的寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。2、 課文教學(xué)中對(duì)文字不太難的內(nèi)容可讓學(xué)生借助拼音自讀課文，較難的內(nèi)容可由老師范讀，難以讀通的長(zhǎng)句可挑出來(lái)單獨(dú)練習(xí)。

11、對(duì)課文的內(nèi)容不必多講， 通過(guò)不同形式的讀感悟課文語(yǔ)言之美，從而積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。3、 結(jié)合本單元課文內(nèi)容的理解可進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作，盡可能改變過(guò)去單一由老師動(dòng)手的狀況， 讓學(xué)生親自動(dòng)手， 親身體會(huì)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和樂趣， 并進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。課外拓展可通過(guò)搜集資料，編故事，講故事，動(dòng)手制作等方式，培 養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力，動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和展示自己本領(lǐng)的愿望?！罢Z(yǔ)文園地”也可看作是語(yǔ)文的實(shí)踐樂園，多用活動(dòng)，游戲，比賽，表演 等趣味性較強(qiáng)的方式進(jìn)行， 讓學(xué)生以快樂輕松的心情進(jìn)入園地， 進(jìn)行各種語(yǔ)言實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，領(lǐng)悟方法。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn) 66 個(gè)生字，會(huì)寫 30 個(gè)字。聯(lián)系生活實(shí)際

12、和語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)，能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)話， 能用不同的方法識(shí)記漢字， 養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣， 能讀，背漢語(yǔ)拼音字母表。2、 正確，流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美， 積累和運(yùn)用語(yǔ)言。3、認(rèn)識(shí)到遇到困難，只要開動(dòng)腦筋，就會(huì)找到解決問(wèn)題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。4、提高搜集資料的能力，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。教學(xué)重難點(diǎn)：三、單元重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn) 66 個(gè)生字，會(huì)寫 30 個(gè)字，發(fā)現(xiàn)和掌握漢字規(guī)律，理解詞語(yǔ)，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的愿望和習(xí)慣。2、通過(guò)朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言文字之美，積累語(yǔ)言。四、單元難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文中講述的解決問(wèn)題的辦法， 學(xué)習(xí)在生活中發(fā)現(xiàn)

13、創(chuàng)造性解決問(wèn)題的辦法。五、 教學(xué)課時(shí) :根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度，安排1114 課時(shí)第六單元一、單元教學(xué)簡(jiǎn)析：本單元教材以“我們的生活多么幸福，多么快樂”為主題編排，包括“識(shí)字6”吃水不忘挖井人 王二小畫家鄉(xiāng)快樂的節(jié)日 和“語(yǔ)文園地六” 。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解祖國(guó)的昨天，感受幸福的今天，展望美好的明天，更加熱愛祖國(guó)，熱愛生活。教學(xué)建議：1、識(shí)字教學(xué)。識(shí)字教學(xué)是整個(gè)低段教學(xué)的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在自主識(shí)字，與 人交流中發(fā)現(xiàn)識(shí)字的方法， 運(yùn)用掌握的方法認(rèn)識(shí)新字。 識(shí)字教學(xué)融入于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)， 并培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字的習(xí)慣。 寫字教學(xué)仍然要求學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)和筆畫筆順的特點(diǎn)， 發(fā)現(xiàn)漢字結(jié)構(gòu)的美， 在仔細(xì)讀

14、帖的基礎(chǔ)上， 將字寫得正確美觀，逐步提出提高速度的要求。2、課文教學(xué)。課文教學(xué)離不開識(shí)字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)，在初讀，朗讀中有意識(shí) 地滲透識(shí)字教學(xué)， 用聯(lián)系上下文等方式理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。 閱讀教學(xué)中還要通過(guò)各種形式的接觸語(yǔ)言，各種形式的讀書，了解課文內(nèi)容，感悟語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美，來(lái)積 累語(yǔ)言，逐漸培養(yǎng)語(yǔ)感。此外，還可借助圖畫，音樂來(lái)創(chuàng)造氣氛，豐富相像，讓 學(xué)生受到情感的熏陶。3、口語(yǔ)交際。本單元圍繞如何過(guò)“六一”的話題進(jìn)行口語(yǔ)交際。教師要注 意引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度， 積極參與策劃，對(duì)如何過(guò)自己的節(jié)日談自己的想法， 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境， 讓學(xué)生有話可說(shuō)， 通過(guò)評(píng)評(píng)議議， 引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)得清楚明白，注意態(tài)度自然大

15、方，對(duì)性格內(nèi)向，不善交際的同學(xué)以個(gè)別指導(dǎo)。4、實(shí)踐活動(dòng)。 本單元的實(shí)踐活動(dòng)以搜集資料為主。 由于學(xué)生對(duì)過(guò)去的事不熟悉，需要搜集有關(guān)資料。 要指導(dǎo)學(xué)生了解搜集資料的渠道和方法， 對(duì)搜集的資料要大體懂得，否則就失去意義了。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)生用自己掌握的識(shí)字方法識(shí)字71 個(gè)，發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的愿望和興趣。2、了解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并通過(guò)認(rèn)真讀帖，描紅，學(xué)會(huì)寫30 個(gè)字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，把字寫得正確美觀。3、在課文教學(xué)中，通過(guò)讀，說(shuō)，背，唱，講等方式，了解課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對(duì)生活的熱愛。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)過(guò)去的事情了解得太少

16、，難以得到切身的感受。四、單元教學(xué)課時(shí)：根據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)進(jìn)度，安排1115 課時(shí)第七單元一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元教材是以好孩子， 好品質(zhì)為主題編排的。 教育學(xué)生要做一個(gè)有良好品質(zhì)的孩子。連續(xù) 5 篇課文，都是有關(guān)好品質(zhì)方面的內(nèi)容，如愛勞動(dòng)的小白兔，練本領(lǐng)的小獅子， 用實(shí)際行動(dòng)幫助小伙伴的安東， 誠(chéng)實(shí)的孩子熊日。 口語(yǔ)交際的話題也是圍繞“誠(chéng)實(shí)”展開的，每篇文章都引人入勝，都能對(duì)學(xué)生起到深刻的教育 作用。教學(xué)建議：1、老師搜集一些生活中的感人事跡，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文。2、讓學(xué)生關(guān)注身邊的好人好事，用自己的話在全班說(shuō)一說(shuō)。3、引導(dǎo)學(xué)生用各種有趣的游戲和方法識(shí)字，記字。二、單元教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)

17、學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元的朗讀感悟，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的好人好事，向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。2、學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一個(gè)具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用形聲字的規(guī)律，創(chuàng)造性的自主學(xué)習(xí)生字。教學(xué)課時(shí)：13 課時(shí)第八單元一、單元教材簡(jiǎn)析：本單元教材是以科學(xué)知識(shí)為專題編寫的。 運(yùn)用淺顯的兒童化語(yǔ)言， 采用生動(dòng)形象的描寫，介紹了工業(yè)，農(nóng)業(yè)，天文，地理，動(dòng)物，植物等方面的科學(xué)常識(shí)：有介 紹農(nóng)業(yè)知識(shí)的棉花姑娘，介紹地學(xué)知識(shí)的地球爺爺?shù)氖?。有寫橋梁建?知識(shí)的蘭蘭過(guò)橋，有介紹火車種類的火車的故事，有蘊(yùn)含青蛙成長(zhǎng)過(guò)程 的小蝌蚪找媽媽。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本單元課文的朗讀感悟，了解一些科學(xué)常 識(shí)，引發(fā)他們主動(dòng)地留心身邊的科學(xué)， 對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和探索， 發(fā)現(xiàn)的欲望