第二單元寫作《審題和立意》教學(xué)設(shè)計(jì)2021-2022學(xué)年部編版語文九年級(jí)下冊(cè).docx

1、寫作審題和立意教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)所給的文題審題。2、了解立意的幾種技巧。3、提高對(duì)人生的品味與思考能力，增強(qiáng)作文中的思想性。【教學(xué)重點(diǎn)】1、體會(huì)隱含在作文題目，字面后的含義。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧去分析題目，確定立意?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、使學(xué)生把握作文題目所透視出來的深層次的要求【教學(xué)過程】教學(xué)準(zhǔn)備：寫作素材，多媒體課件課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：審題立意的重要性寫文章最關(guān)鍵的是審題立意。審題立意是作文的一項(xiàng)基本功。學(xué)生在作文中只有正確理解了題意，并按照題目 的要求去構(gòu)思，才有可能寫出符合題意的作文來。審題正確，是寫作成功的先決條件。審題不準(zhǔn)，就會(huì)"偏題”&quo

2、t;跑題”O(jiān)二、什么是審題、立意？審題，就是了解題目的意義、范圍和要求。審題的過程就是確定文章的體裁、題 材、中心和寫法的過程。立意，就是確定文章的主題（中心思想、中心論點(diǎn)）,“意”就是作者思想感情 和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。立意是否正確直接關(guān)系到作文的成敗，立意是否如今，歲月的創(chuàng)傷斑駁了沉重的木門，時(shí)光的流逝暗淡了鮮艷的朱漆，時(shí)代的變 遷冷落了昔日的繁華。那一顆顆曾經(jīng)輕舞飛揚(yáng)的心從滾滾紅塵中浮起,洗去了鉛華, 終成了今日的恬淡如水。繁華如三干流水，畢竟東流去。那么，就要止住自己追求的腳步嗎？不，即使從貴族淪為布衣，從豪華大院變成破舊小屋，依舊不可忘記一個(gè)士族的 理想,依舊向著自己的追求執(zhí)

3、著前進(jìn)。林中潺潺的水聲敲擊著耳膜，唱著一首清新的歌;風(fēng)中暗暗的花香刺激著鼻翼， 殘留下一縷美好。心，在晨昏間的蒼涼與悲哀中重生,溫柔地舒展開翅膀。我，要將青春的綠色鋪滿征途，不留遺憾。把青春的綠色鋪滿征途4記得那天，春意已濃，我們的中考復(fù)習(xí)也已拉開了大幕。我知道有點(diǎn)不合時(shí)宜， 但是還是鼓足勇氣在走廊上叫住了聞老師：”聞老師,請(qǐng)你請(qǐng)你看看。”我將偷偷 寫的一篇題目叫換腦的小小說折了好幾折后遞給了聞老師。聞老師接了后似乎有 點(diǎn)莫名其妙，不知道這是什么,但他也沒問我，只是說了聲”好啊”，便回辦公室了。下午課外活動(dòng)時(shí)，聞老師叫我去他的辦公室，我剛走到他的身邊，他便猛地在我 的后肩上”擂”了一拳。對(duì)聞老

4、師這樣的動(dòng)作，我是見怪不怪的，他要表揚(yáng)誰，總是 要讓你”刻骨銘心”的。"很0K ,我已經(jīng)將它轉(zhuǎn)給市里的一個(gè)文學(xué)刊物了，他們有個(gè) '文學(xué)少年的欄目，編輯說擬用了！你的夢(mèng)想開花嘍！ ” “真的?。?！ ”我清 晰地記得,當(dāng)時(shí)我是全牙咬緊，雙拳一握，猛地一抖,從牙縫中涌出一個(gè)“耶”字， 渾身漲滿了激動(dòng)。走出辦公室，我是身輕如燕，眺望遠(yuǎn)方，滿目碧綠。我的思緒回到了三年前。剛踏進(jìn)初中的我，真的不知道聞老師為什么要帶我們?nèi)?書店買書，為什么舍得每周拿出兩節(jié)課讓我們讀書，為什么每天的語文作業(yè)總是”隨 筆一篇”o漸漸地，當(dāng)不少家長(zhǎng)說自己的孩子出現(xiàn)了 ”青春叛逆期”的時(shí)候，我們也 有著另一種”

5、叛逆”，這種”叛逆"大概就叫做有了 ”夢(mèng)”吧。從那時(shí)開始，我們班級(jí)同學(xué)大多愛上了讀，戀上了寫。不知從何時(shí)開始，我忽然 也對(duì)文字充滿了好奇，在我看來，它勝于電玩、勝于籃球、勝于美食于是，班級(jí)書 架上的書我一本一本地讀，隨筆也是一本一本地寫，我越來越感到白紙黑字里有個(gè)神 奇的世界,這個(gè)世界的名字叫”文學(xué)”，我越來越向往著這個(gè)世界里的美好.我在用 心去感受，試著用我的筆來表達(dá)，即使是在初三緊張復(fù)習(xí)的時(shí)候，我也常會(huì)換換腦子, 寫點(diǎn)文字。行走在校園里的林蔭道上，抬頭看見實(shí)驗(yàn)大樓的那堵墻上密密匝匝地布滿了常春 藤，我忽然想到了自己，在文學(xué)的路上，我不就是一株纖細(xì)的常春藤嗎？三年來，一 直向上向上

6、，向著文學(xué)的藍(lán)天與太陽。林蔭道上的綠色向前延伸著。我知道，這條綠色的路將一直延伸著，延伸到學(xué)校 的圍墻之外.把青春的綠色鋪滿征途5我告訴你青春應(yīng)該是紅色的，就像夏天的石榴花紅得絢麗、紅得濃艷。可你告訴 我青春是黑色的,因?yàn)槟阈枰爝€未亮就從溫暖地被窩里掙扎著起床,然后坐上一個(gè) 小時(shí)的公交車昏頭昏腦地趕到學(xué)校上早讀。然后看著排的滿滿的課表，開始一天緊張 的學(xué)習(xí)。晚上，頂著夜空疲憊地趕上公交車，看著車窗外的閃爍的霓虹燈，感慨那是 另一世界，但不屬你。你的世界沒有色彩，如果有，那也是黑色的。我告訴你青春應(yīng)該是白色的，就像春天的梨花白得似雪、純得無瑕?？赡愀嬖V我 青春是灰暗的，因?yàn)橐坏┠信瑢W(xué)交流多了

7、點(diǎn)，馬上被老師貼上"早戀"的標(biāo)簽，爸 爸媽媽馬上緊張地監(jiān)視你們的一舉一動(dòng)，甚至于你最親密的同學(xué)也會(huì)馬上對(duì)你們指指 點(diǎn)點(diǎn)、竊竊私語。于是你不再相信有純潔的友情。你抬頭看看頭頂?shù)哪瞧炜眨瑸槭?么總是灰蒙蒙的？我告訴你青春應(yīng)該是金黃色的，就像初春那大片大片的油菜花，明媚、燦爛。可 你告訴我青春一片蕭瑟的枯黃，因?yàn)槟阋簧匣瘜W(xué)課總是昏昏欲睡，一做到物理題總是 頭痛欲裂。一到雙休日就要背著書包走在補(bǔ)課路上，好不容易熬到暑假，每天的課表 還是排的滿滿的。你想大聲拒絕，可是一看到媽媽期盼的眼神,一聽到嘮叨的話語， 只能繳械投降。你的青春就像秋天樹枝上那片苦苦掙扎的枯葉，不停地掙扎、掙扎.

8、 但最終逃脫的不了墜落的命運(yùn)。那我很肯定地告訴你青春是綠色的，也許你的青春現(xiàn)在是一片黑暗，你要相信那 是黎明前的黑暗，你需要勇敢地去迎接明天的曙光；也許你的青春現(xiàn)在是一片灰暗， 你要相信那只是烏云暫時(shí)遮住了陽光，你需要努力去撥開云霧，只要心中有陽光，陽 光就不會(huì)被烏云打??；也許你的青春現(xiàn)在是一片枯黃，你要懂得”我言秋日勝春朝” 的豪情,有"便引詩情到碧霄”的沖勁。青春應(yīng)該是綠色的，像一株巖縫中的小草，像一根向上的藤蔓，像一棵幼小的樹 苗，也許面對(duì)生長(zhǎng)，面對(duì)烈日，面對(duì)風(fēng)雨，但總有陽光守護(hù)，總有雨露滋潤(rùn)，只要你 有向上的決心，你就一定可以向上再向上。你的征途上雖有坎坷、有荊棘、有無奈、

9、有悲哀、有怨恨.但當(dāng)你回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春的征途一路綠意，你已能從容面對(duì)風(fēng) 雨，笑看成敗,因?yàn)槟阋炎銐驈?qiáng)大、足夠茁壯，你已長(zhǎng)成一棵參天大樹！七，練習(xí)，習(xí)作五篇優(yōu)秀作文，你認(rèn)為哪一篇的立意最好/好在何處。請(qǐng)你模仿你最喜歡的作文的立意方法，完成習(xí)作。東風(fēng)為我來新穎、高遠(yuǎn)、深刻是拉開作文檔次的一個(gè)關(guān)鍵。審題與立意密不可分，審題是立意的前提和基礎(chǔ)，立意是審題的拓展和細(xì)化。三、作文的分類和基本的審題要領(lǐng)：(1)命題作文。例：2018年蘇州中考題目什么是個(gè)好，2017年蘇州中考題目 把青春的綠色鋪滿征途，2016年蘇州中考題目東風(fēng)為我來，2015年蘇州中考 題目記得那一次出發(fā)等。要注意題目中的限制條件，明

10、確選材的范圍。(2 )半命題作文。半命題作文是指只給一半題目，另一半由學(xué)生自行確定，如2019 年蘇州中考題目我在看太陽，2014年蘇州中考題目不錯(cuò)過等，要領(lǐng)是先補(bǔ)充完整題目，然后作文。這類作文比命題作文的限制要少，題材也就 相應(yīng)地寬得多,其審題立意的要領(lǐng)同命題作文相同。(3 )材料作文。審題立意必須依據(jù)所給材料進(jìn)行。材料作文審題立意的基本方法是中 心升華法。在審題立意時(shí)，不論所給的材料是記敘性的、議論性的、說明性的，還是 寓言、漫畫等,均應(yīng)先讀懂材料，然后在正確概括材料中心的基礎(chǔ)上，再根據(jù)材料的 中心提煉、升華。如畫蛋的材料中心是：達(dá)-芬奇成長(zhǎng)是因?yàn)樗诿麕熃虒?dǎo)下打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和堅(jiān)持不懈勤學(xué)苦

11、練的結(jié)果, 為此，就可依據(jù)這個(gè)中心提煉升華出名師出高徒、天才出于勤奮、勤奮出成果等的立 意。以新材料為主，扣住原材料。(4 )話題作文。內(nèi)容在話題范圍內(nèi)就行,對(duì)立意沒有限制。跟材料作文相比，話題作 文的審題難度較小。四、審題要審定什么？1、審定體裁。體裁不同，寫法各異。審題的第一步要審定這個(gè)題目應(yīng)為哪種體裁。如果把記敘 文寫成議論文，或者把議論文寫成記敘文，寫得再好，也只是"下筆干言、離題萬 里”，終究不及格。如何從題目中考慮并審定文章的體裁呢？一般來說，初中盡量還是以記敘文為主。3、審定范圍。在確定文章體裁的同時(shí)，要審定要求的寫作范圍。有時(shí)題目對(duì)時(shí)間、空間、寫人、 記事，數(shù)量、景物

12、，或說明，或抒情等都有明確的范圍，弄錯(cuò)或弄不準(zhǔn)，都會(huì)使作文 失分。因此，要反復(fù)推敲，確切掌握。要注意題目中明確規(guī)定的時(shí)間：過去還是現(xiàn)在， 或者某個(gè)時(shí)間段;內(nèi)容：事或物或人;數(shù)量：一次還是多次；甚至空間等等。如： 2015年蘇州中考題目記得那一次出發(fā)，要注意，一次，"那”，代表過去；出發(fā): 含有啟程,開始的意味。4、審定中心。有的題目中心鮮明突出。如談勤奮學(xué)習(xí)，很明顯，"勤奮學(xué)習(xí)”就是中心， 而中心的中心，乃”勤奮”二字，這也是題目關(guān)鍵所在。有的題目比較含蓄，因此需 要去體會(huì)它的言外之意，或者自己確定，比如大部分的半命題作文需要學(xué)生根據(jù)填寫 的內(nèi)容確定中心。4、審定人稱。文章

13、采用第幾人稱，應(yīng)因題目而定。一般記事寫人的文章可以用第一人稱（"我”、"我們”），也可以用第三人稱（"他"、”他們”）。總之，文章用什 么樣的人稱是很講究的。在一篇文章里，人稱必須統(tǒng)一，這樣才能避免混亂。5、審定寓意。有些題目，不能僅僅從字面上去理解。要理解題目的關(guān)鍵詞語，領(lǐng)會(huì)其言外之意。 像東風(fēng)為我來這類題目，往往包含著引申、比喻或象征意義。如果審題時(shí)考慮到 題目的寓意，就可以展開豐富的聯(lián)想，運(yùn)用發(fā)散思維選材。五、審題練習(xí)，作業(yè)：要求：1、半命題作文先將作文題目填寫完整再進(jìn)行練習(xí)2、按照今天課程中的內(nèi)容來進(jìn)行填寫作文題目體裁限定范圍深層寓意人稱審定中心

14、我在 看太陽什么是個(gè) 好把青春的綠 色鋪滿征途東風(fēng)為我 來記得那一次 出發(fā)不錯(cuò)過_第二課時(shí)一、導(dǎo)入：宋朝時(shí)宮廷舉行公務(wù)員招考選拔皇家畫師。山水畫家宋子房做畫院博士，以”深 山藏古寺”的詩句為題，讓考生作畫。如何作畫才能很好地表現(xiàn)這句詩呢？請(qǐng)同學(xué)們 思考并發(fā)表自己的意見。山林、古寺,寺內(nèi)金碧輝煌,香煙繚繞。（基本符合題意）在連綿起伏的群山中露出寺廟一角。（符合題意）蒼郁的群山，中間露出廟里的半截旗桿，一條羊腸小道蜿蜒曲折，直通到山下水澗邊, 有個(gè)小和尚正在擔(dān)水。（有新意）這樣繪畫，抓住了 "題眼”就把"深山藏古寺”中”藏”字表現(xiàn)得淋漓盡致了。 所以，審題立意需要訓(xùn)練、需要技巧

15、，也需要做到準(zhǔn)、深、新。二、優(yōu)秀作業(yè)展示:作文題目體裁限定范圍深層寓意人稱審定中心我在 看太陽什么是個(gè)好把青春的綠 色鋪滿征途東風(fēng)為我 來記得那一次 出發(fā)不錯(cuò)過_三、如何立意()立意的方法求異。一是另辟蹊徑,不走尋常路。有些作文題看起來太熟悉，太容易些，就會(huì)容易走向 平庸和雷同。所以，寫作時(shí)要拋開常規(guī)思維套路，不拘一格,做到"人無我有，人有 我新” o如以閱讀為題寫作，"閱讀”的含義可以很寬泛，我們不僅可以閱讀書 籍，還可以閱讀山，閱讀水，閱讀海，閱讀花，閱讀樹，閱讀黃昏,還可以閱讀社會(huì)， 閱讀經(jīng)濟(jì)，閱讀文化，閱讀親情.審題思維開闊的同時(shí)，選材和立意的余地也大大增加 了。二

16、是面對(duì)一個(gè)問題,要盡可能提出多種設(shè)想和多種答案，辨證地多角度思考體會(huì)， 以擴(kuò)大選擇的余地，要敢于逆向思維，不要“迷信”，敢于向、向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，在寫作 中敢于批判前人和的得失，將自己的親身經(jīng)歷和他人的感受作對(duì)比，使他們?cè)陬^腦里產(chǎn) 生激烈的碰撞，然后接納一個(gè)自己認(rèn)為可以接受的主張，作文自然就有了其創(chuàng)造性。 例如"見異思遷”，可以理解為"不大膽求異，怎能出新”；”天平是公正無私的楷 ?！?，可以理解為”天平最沒立場(chǎng)，誰多給一點(diǎn)就傾向誰?！敝挥型黄屏藗鹘y(tǒng),創(chuàng)新思 維才能出現(xiàn)。1. 想象。要善于把一根木棍想象成一把劍，把圍巾想象成一條溪寫作中最常見的修辭一 一比喻，就是想象的一種。在有生

17、命力的文學(xué)作品中都可以找到有力的比喻。一個(gè)常 用的文學(xué)比喻就是，生命就像一個(gè)迷宮，我們身陷其中，只有用我們的小心和睿智才能 成功地走出迷宮。2. 化大為小,以小見大，變抽象為具體。即把內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，以小題材反映大主題。 如以"親情”為話題來寫作，有的同學(xué)恨不得把父母對(duì)自己從小到大的養(yǎng)育之恩來都 寫來，來表現(xiàn)親情的偉大，其結(jié)果卻成了泛泛而談，空洞無物，缺乏真情實(shí)感和細(xì)致入 微的表現(xiàn)力。不如抓住一兩件生活中看似平常的瑣事，加以細(xì)致描繪。像課文散 步，作者以"散步”這件看似平常不過的小事，展示了一家三代人之間的和美溫馨, 更體會(huì)到親情的可貴。（二

18、）切合生活的實(shí)際同學(xué)們的作文"不能切題”、"內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因?yàn)樵谧x題時(shí)沒有喚 醒生活，沒有接通生活，沒有真情實(shí)感，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。"審題”是作文"切題”的第一個(gè)環(huán)節(jié)，其實(shí),在考場(chǎng)上，喚醒生活，讓作文與生活 對(duì)接很重要。運(yùn)用三句訣可以收到很好的效果。這三句口訣是：把題目演繹成一個(gè)故事;用故事表達(dá)出一種思想;將思想蘊(yùn)涵于描寫之中。1、”把題目演繹成一個(gè)故事”也就是只寫"大范圍”中的"某一方面”，把大題目演繹成一個(gè)小角度（故事）， 從一人一事，一斑一點(diǎn)，一枝一葉，片言只語落筆，大題小做，找一自己有話可說、

19、有思考有感悟的角度作為切入口，以細(xì)小的局部顯示宏大的整體。2、強(qiáng)調(diào)”用故事表達(dá)出一種思想”文章既然是作者對(duì)生活的記錄和感受，那就應(yīng)該明確地表達(dá)一種思想，這種思想 就是文章的主旨，它是故事的靈魂，主宰著故事的剪裁和行文的傾向。3、強(qiáng)調(diào)”通過描寫彰顯主題”只是概括直白的空洞議論而缺乏具體生動(dòng)的描寫的記敘文決不是好的記敘文。好 的記敘文應(yīng)該充滿著生動(dòng)形象的描寫，栩栩如生并表達(dá)出生活的情韻和理趣。注意:在考場(chǎng)作文這樣嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中，寫生動(dòng)的故事是極易使閱卷者單調(diào)乏味之 中眼睛一亮的。三個(gè)步驟是：根據(jù)題目,快速構(gòu)思-想好“一個(gè)故事, 一角立“一個(gè)主旨“- 寫好“一組場(chǎng)面“連綴成篇。五、立好意的要求1 .方

20、向要正確立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達(dá)出來的思想觀點(diǎn)和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評(píng)價(jià)文章的重要標(biāo)準(zhǔn)。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。2. 情感要鮮明情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并 且在你的語言中要飽含感情。不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。 感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，大其辭，沒有分寸，這樣反而會(huì)讓人感覺作嘔。所以 說,我們的感情表達(dá)真實(shí)可信才會(huì)感人,才會(huì)打動(dòng)人。3. 思考要深刻深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對(duì)人生, 對(duì)社會(huì)有意義和價(jià)

21、值的東西，能在一般人認(rèn)識(shí)上再進(jìn)一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那 一點(diǎn)，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對(duì)眼前的事物作仔細(xì)深入的思考,找到 事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達(dá)出來。還應(yīng)該進(jìn)一步提示問題產(chǎn)生的原因， 分析社會(huì)根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問題的方法。六、佳作賞析：把青春的綠色鋪滿征途1青春是什么？充滿激情、追求夢(mèng)想、勇于探索、永不言敗，或許就是青春。那次，我們要爬一座山，山頂上有一個(gè)漂亮的天池，我們誰也沒有去過，對(duì)于這 樣的挑戰(zhàn)，每個(gè)人都充滿了力量。下了車，一座高山聳立在眼前。山勢(shì)險(xiǎn)峻，山間云霧繚繞，山頂高深莫測(cè)。”哇, 真高！"”太有挑戰(zhàn)性了 ！"大家七

22、嘴八舌地談?wù)撝！弊屛覀儼鸭t旗插到山頂！” 領(lǐng)隊(duì)同學(xué)大手一揮，高舉大旗，精神抖擻地走在前面。同學(xué)們背著供給，歡聲笑語緊 隨其后。沿著石頭鋪成的小路，一點(diǎn)一點(diǎn)往上走。路旁的樹木蔥蘢，樹葉上還帶著水珠， 鳥兒在樹林中鳴叫著。走著走著，水汽越來越重，石頭路越來越滑，一不小心就滑倒 了，沒關(guān)系，站起來，拍一拍身上的灰和水，繼續(xù)前進(jìn)?？床坏缴巾敚拖衩允Я朔较虻镍B兒。我們坐下來想休息一會(huì)，路旁的花草，小 溪流也失去了光彩。當(dāng)?shù)氐南驅(qū)?duì)我們說，我們已經(jīng)走了三分之二，很多人到這里看 看風(fēng)景，也就回去了。不，我們絕不能回去！我們一定要看到山頂?shù)奶斐?。我們重?打起精神，向著山頂進(jìn)軍。水霧漸漸散了，山頂露了出來

23、，”同學(xué)們，勝利就在前方!"領(lǐng)隊(duì)同學(xué)揮舞著紅 旗，給我們鼓勁。"沖啊，向山頂進(jìn)軍！”勝利的曙光照亮了青春的臉龐，我們向山 頂做"最后的沖刺”。至I了，到了 ！山頂上陽光明媚，水面波光粼粼。天上的白云，周圍的群山，都倒 映在水面上。我們的歡聲笑語使大自然都煥發(fā)了別樣的光彩。青春,就是一場(chǎng)未知的旅途!即使前途未卜，即使困難重重，只要敢于嘗試，只 要堅(jiān)持不懈，夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)處閃光！把青春的綠色鋪滿征途2我愿做一朵云，給萬物捎來綠色的雨；我愿做一棵大樹，給人們帶來一陣陣綠色 的風(fēng)；我愿做一棵小草,讓人們踩著我去做_個(gè)個(gè)綠色的夢(mèng)題記夢(mèng)中，我激情四射地揉搓著我的青春，我把我的年

24、輕、活力、純潔、奮發(fā)，凝聚 成綠色的憧憬，飄飄灑灑，鋪滿了我的征途。在我年輕的生命里，青春的綠色，就是活力，就是生機(jī)，就是奮斗和奉獻(xiàn)。號(hào)角 已經(jīng)吹響，背包已經(jīng)打好，沒有猶豫，沒有怯懦，沒有后悔，我的面前是一條綠色的 路。我的前方，是一望無涯的草坪，那是綠色的天使，那是春天的文字。我的兩旁， 高大的香樟和梧桐,還有婆娑的桂花和冬青，都滿蘸著春天的墨汁，畫出了最綠最美 的風(fēng)景。我是毫不起眼的一棵小樹，是父母給了我挺直的腰桿和強(qiáng)勁的四肢，我沒有 理由畏縮不前，更不能做飄飛的"黃葉”和倚老賣老的"虬枝”O(jiān)把年輕的詩編進(jìn)我籃球里，在籃球場(chǎng)上，做不了紅花也要當(dāng)一片綠葉。把綠色的 夢(mèng)，裝在我的自行車的網(wǎng)兜里裝在綠水青山的懷抱里。我爰祖國(guó)，愛蘇州，也愛運(yùn)動(dòng)。 沒有活力和生機(jī)，就沒有青春。我的青春的綠色是奮斗。小草頂開封凍的大地才看見了白云藍(lán)天，大樹不懼狂風(fēng) 暴雪才能俯視天下，小溪經(jīng)歷了千回百轉(zhuǎn)才和大海匯合。為了我的綠色的夢(mèng)想，我要 踏踏實(shí)實(shí)地度過每一天。老師是我們的引路人，但是，路還是靠我們自己走。我知道，學(xué)問的海洋深不可 測(cè)，我知道，書山上有美景但也有風(fēng)險(xiǎn)。三心二意，左顧右盼，玩著手機(jī)，難免會(huì)"沉舟側(cè)畔”，甚至跌入”深淵”。囊螢映雪，鑿壁偷光，頭懸梁，錐刺股的古圣人，雖然是歷史的傳說，但是其精 神卻是不折不扣地彪炳了千年而不衰。我雖然沒有古圣