《馬詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 馬詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 導(dǎo)入：1、談話導(dǎo)入：中國(guó)五千年悠悠歷史，詩(shī)歌就是那熠熠生輝的寶藏，上兩節(jié)課大家跟著親愛(ài)的李老師一起探究了古詩(shī)中所蘊(yùn)含的不同情感，這節(jié)課大家就跟隨邰老師的腳步一起去探究古詩(shī)中所蘊(yùn)含的志向吧！2、解釋托物言志所謂古詩(shī)中的志向，其實(shí)也就是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法：托物言志，即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”，借助于這個(gè)具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”

2、常用于頌揚(yáng)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。與借物喻人相似，都是借別的事物，來(lái)抒發(fā)自己的情感。3、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于托物言志的唐詩(shī)馬詩(shī)，馬詩(shī)是一組以馬詩(shī)為題材的組詩(shī)，共有二十三首，名為詠馬，實(shí)則詠人。這首詩(shī)為組詩(shī)中的第五首，詩(shī)人借詠馬來(lái)抒寫自己的情懷。讓我們來(lái)讀一遍題目。二、 初讀古詩(shī)，感悟大意1.師：詩(shī)人李賀被稱作“詩(shī)鬼”，他才華橫溢，壯志凌云卻遭小人迫害，只當(dāng)過(guò)九品小官。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件上的內(nèi)容，自由讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，并標(biāo)出節(jié)奏。（生自由讀）出示：馬詩(shī) 唐 李賀 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。2.師：因?yàn)檫@是一首五言詩(shī)，所以節(jié)奏應(yīng)為二三停頓，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀.3.想聽(tīng)聽(tīng)老師讀嗎？范讀

3、。4.同學(xué)們，你們也來(lái)讀一遍吧！三、理解詩(shī)句，體會(huì)情感掌握好了詩(shī)歌的節(jié)奏，讀準(zhǔn)了字音，我們一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)吧！1. 出示幻燈，師：知道學(xué)習(xí)古詩(shī)的幾種方法嗎？（借助注釋、插圖、查找資料、反復(fù)誦讀）出示：詞語(yǔ)點(diǎn)撥： 大漠：廣闊無(wú)邊的大沙漠。 燕山：山名。在現(xiàn)在河北省的北部。古代一直是邊疆征戰(zhàn)之地 鉤：彎刀，是古代的一種兵器。形似月牙。 何當(dāng)：什么時(shí)候才能夠。 金絡(luò)腦：用黃金裝飾的馬籠頭，說(shuō)明馬具的華貴。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：金秋，天氣涼爽的秋天。（一）出示前兩句詩(shī)歌并配上相應(yīng)的圖片1師：（幻燈片）大漠沙如雪 燕山月似鉤 引導(dǎo)學(xué)生看圖想象意境出示：一、二句展現(xiàn)了邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色：連綿的燕山

4、山嶺上，一彎明月當(dāng)空；平沙萬(wàn)里，在月光下像是鋪上了一層白皚皚的霜雪。2、 “沙如雪”“月似鉤”作者運(yùn)用了什么修辭方法？ 比喻的修辭手法生動(dòng)形象地邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色。我們也可以學(xué)著詩(shī)人的樣子來(lái)一起寫詩(shī)哦，大家快來(lái)一起看一看，看看哪位同學(xué)能填出來(lái)。3、這是什么描寫？有什么作用？4、作者為什么特意描寫“大漠”“燕山”這些地方？這對(duì)表現(xiàn)馬有什么特別的意義？師：“大漠”“燕山”是古時(shí)候邊塞之地，那里曾有過(guò)無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)，也曾有過(guò)無(wú)數(shù)征人的生命與鮮血在這里揮灑。所以這行詩(shī)給人一種清冷而且悲涼的感覺(jué)，你能通過(guò)朗讀讀出這種感覺(jué)嗎？ 指導(dǎo)朗讀（二）后兩句詩(shī)1.師：如果有一匹矯健的駿馬能在這樣秋高氣爽的疆場(chǎng)上，縱橫騰躍，

5、那該多么威武豪邁?？墒菂s恰恰相反。我們來(lái)讀一讀古詩(shī)的后兩句。2.幻燈詩(shī)3.下面同學(xué)們細(xì)細(xì)品讀著兩句詩(shī)，采用你喜歡感悟古詩(shī)的方法想想兩句詩(shī)的含義？4.生匯報(bào)師：（幻燈片）三、四句抒情：什么時(shí)候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？5.師：這是一匹怎樣的馬？通過(guò)那個(gè)詞看出來(lái)的？ “快走”暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿師：這匹馬真的受到重用了嗎？從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（“何當(dāng)“這是作者的希望，你從那個(gè)詞體會(huì)到的？（表達(dá)了詩(shī)人什么心情？）感慨，期盼希望這樣的駿馬早日馳騁沙場(chǎng)，同時(shí)想到自己，希望施展自身的才華，不僅只當(dāng)九品小官，建功立業(yè)。所以他才發(fā)出感嘆：誰(shuí)來(lái)讀讀這兩句？四、李賀生平 升華全詩(shī)結(jié)

6、構(gòu)1師：現(xiàn)在大家理解這首詩(shī)的含義了（點(diǎn)擊幻燈）讓我們帶著對(duì)古詩(shī)的感悟，齊讀古詩(shī)。2.學(xué)到這，老師不禁要問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，作者為什么要寫這首詩(shī)？他真的是在寫馬嗎？馬能發(fā)出這樣的呼喚嗎？實(shí)際上，這首詩(shī)是在借馬自喻（板書托物言志），那作者是要抒發(fā)什么樣的情感呢？（懷才不遇，渴望有所作為）3.師：李賀在唐代是非常重要的詩(shī)人，年少時(shí)便極富才名，他為何會(huì)發(fā)出如此感嘆呢？在這里，老師一定要向大家介紹李賀的一生。（看幻燈）出示創(chuàng)作背景4.師：詩(shī)人在這漠漠狂野中，想到自己的才華不能得以施展，怎能不焦急？因此他感嘆：師指黑板上的古詩(shī)：“何當(dāng)金絡(luò)腦 ，快走踏清秋?！弊髡呦氲交栌垢瘮〉某?，怎能不憂慮，因此他感嘆：“何當(dāng)金

7、絡(luò)腦，快走踏清秋。”作者想到自己被小人迫害，英雄無(wú)用武之地他怎能不憤慨，因此他感嘆：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋?！彼?、總結(jié)結(jié)構(gòu).1.師：讓我們?cè)俅位仡櫲?shī)，上下兩部分，兩兩相對(duì)，前兩句是在寫什么？后兩句又是在寫什么呢？上兩句寫景，下兩句抒情（板書）作者為什么要這樣寫？寫景有什么作用呢？全詩(shī)寄托了詩(shī)人懷才不遇，渴望報(bào)效祖國(guó)的志向。2、最后讓我們?cè)俅螒阎鴮?duì)李賀才華的欽佩，對(duì)其命運(yùn)的哀嘆，齊讀這首詩(shī)。五、拓展延伸。中國(guó)古代許多文人墨客，都對(duì)馬情有獨(dú)鐘，寫下了許多與馬有關(guān)的詩(shī)句，我們一起來(lái)讀一讀吧！1、出示描寫馬的詩(shī)句：草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕唐 王維觀獵葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。唐 王翰涼州詞春風(fēng)

8、得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。唐 孟郊登科后九州風(fēng)氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。清 龔自珍己亥雜詩(shī)但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。-王昌齡夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。-陸游文章：韓愈馬說(shuō)故事：關(guān)羽的赤兔馬，項(xiàng)羽的烏騅馬。2、講解故事：項(xiàng)羽的烏騅馬力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？烏騅是項(xiàng)羽的坐騎。一直跟隨他南征北戰(zhàn)，建立功勛無(wú)數(shù)?？身?xiàng)羽終究不是成帝業(yè)之人，公元前202年，劉邦的大將韓信布置十面埋伏，那項(xiàng)羽圍困在垓下。項(xiàng)羽幾次率領(lǐng)軍士們突圍，但可惜都失敗了。韓信果真是個(gè)將才，夜晚，他命令漢營(yíng)的將士高唱楚國(guó)的歌曲。項(xiàng)羽的軍隊(duì)主要來(lái)自江南的楚國(guó)，這樣一來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)熟悉的曲調(diào)，簡(jiǎn)直是一點(diǎn)斗志都沒(méi)有了。項(xiàng)羽也知道自己的末日到了。這一夜，他喝了很多酒。追隨他多年的親密愛(ài)人虞姬也自刎殉情。此時(shí)的項(xiàng)羽已經(jīng)了無(wú)牽掛，跨上烏騅，帶了八百子弟，沖殺出去 天亮了，他們逃到了烏江邊。這時(shí)跟著項(xiàng)羽的兵丁只剩下了二十幾個(gè)人。一位亭長(zhǎng)勸項(xiàng)羽到江東稱王，重建霸業(yè)。但項(xiàng)羽自覺(jué)無(wú)顏見(jiàn)江東父老，自刎于烏江邊。臨死前，他把愛(ài)馬烏騅送給了亭長(zhǎng)。亭長(zhǎng)帶著它過(guò)江，但是忠于主人的烏騅自跳烏江而死，上演了一