FrpcopVB學(xué)生信息管理系統(tǒng)大學(xué)本科方案設(shè)計(jì)書

1、封面作者： PanHongliang僅供個(gè)人學(xué)習(xí)生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因?yàn)樵谒鼉?nèi)部蘊(yùn)含著過(guò)剩的精力，它不斷流溢，越出時(shí)間 和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來(lái)。泰戈?duì)柲夸浾把? 6第一章為什么要開(kāi)發(fā)一個(gè)學(xué)生檔案管理系統(tǒng).71.1 在教育中用計(jì)算機(jī)管理學(xué)生檔案的意義. 71.2 為將來(lái)學(xué)校上網(wǎng)做好準(zhǔn)備 .71.3 學(xué)生檔案的設(shè)計(jì)分析 . 7第二章編程環(huán)境的選擇. 92.1 開(kāi)發(fā)工具的介紹.92.3 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù).112.4 數(shù)據(jù)庫(kù)的概念 . 122.5 新建一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù) .12第三章 需求分析.143.1 可行性研究.143.2 需求分析.15第四章系統(tǒng)總體規(guī)劃.17

2、4.1 軟件模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) . 174.2 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì). 18第五章系統(tǒng)具體實(shí).195.1 主界面. 195.2 數(shù)據(jù)庫(kù)的實(shí)現(xiàn).215.3ACCESS 與 VB 的連接. 22第六章測(cè)試.246.1 程序運(yùn)行界面 如下圖. 246.2 輸入用戶名和密碼界面 . 266.3 系統(tǒng)所具備的功能顯示界面 . 266.4 系統(tǒng)管理功能.276.5 班級(jí)系統(tǒng). 306.6 檔案管理.326.7 課程管理. 336.8 成績(jī)管理.34結(jié)束語(yǔ). 36致謝. .37參考文獻(xiàn). 38摘要學(xué)生檔案管理系統(tǒng)是典型的信息管理系統(tǒng) (MIS),其開(kāi)發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù) 庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā)兩個(gè)方面。對(duì)于前者

3、要求建立起數(shù)據(jù) 一致性和完整性強(qiáng)、數(shù)據(jù)安全性好的庫(kù)。而對(duì)于后者則要求應(yīng)用程序功能完備 , 易使用等特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)分析,我們使用 MICROSOFT 公司的 VISUAL BASIC 開(kāi)發(fā)工具，利用其提供的 各種面向?qū)ο蟮拈_(kāi)發(fā)工具 ,尤其是數(shù)據(jù)窗口這一能方便而簡(jiǎn)潔操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的智能 化對(duì)象 , 首先在短時(shí)間內(nèi)建立系統(tǒng)應(yīng)用原型 , 然后, 對(duì)初始原型系統(tǒng)進(jìn)行需求迭代 , 不斷修正和改進(jìn) , 直到形成用戶滿意的可行系統(tǒng)。關(guān)鍵字：控件、窗體、域。摘要:隨著中國(guó)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，學(xué)生的數(shù)量日益增加，學(xué)生的信息管理也變得日益繁 重和復(fù)雜。如果想要提高學(xué)生信息管理的效率和質(zhì)量，以適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，我們就必須對(duì)

4、 學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行改革和加強(qiáng)學(xué)校管理。借助現(xiàn)代信息技術(shù)的管理方法，建立學(xué)生信息管理系統(tǒng)勢(shì) 在必行。本文通過(guò)對(duì)一個(gè)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)實(shí)例，對(duì)基于Visual Basic 6.0和SQL 2000的學(xué)生信息管理系統(tǒng)進(jìn)行了分析和研究。文章首先分析了管理信息系統(tǒng)的概念和特點(diǎn)，介紹了開(kāi)發(fā)工具Visual Basic 6.0和SQL2000，然后對(duì)學(xué)生信息管理信息系統(tǒng)進(jìn)行了需求分析、概要設(shè)計(jì)和詳細(xì)設(shè)計(jì)，在概要設(shè)計(jì)中進(jìn) 行了數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)，在詳細(xì)設(shè)計(jì)中討論了系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方法和編碼。之后對(duì)系統(tǒng)測(cè)試進(jìn)行了分析 和討論，功能模塊的測(cè)試中把登錄服務(wù)器模塊的測(cè)試和其他功能模塊的測(cè)試分開(kāi)進(jìn)行，介紹了 一種實(shí)用的測(cè)試方法。最

5、后是介紹系統(tǒng)的總體測(cè)試和系統(tǒng)發(fā)布。 本文所論述的學(xué)生信息管理系統(tǒng)對(duì)實(shí)現(xiàn)初中、高中和大中專院校的學(xué)生信息管理的現(xiàn)代化、科 學(xué)化具有重要意義。關(guān)鍵詞:學(xué)生信息管理系統(tǒng)；Visual Basic 6.0；SQL 2000；C/S模式Information Management system of studentBased on C/S modelAbstrac: With the quick development of Chinese education, the students quantity increasinglyincreaseses, the students status mana

6、gement also becomes increasingly heavy andcomplicated. If want to improve the efficiency and quality of the students status managementand adapt the development of the education business, we must to reform the inner schooland enhance the school management. So ask for the management method of the mode

7、rninformation technique and eatablish the s tudents status management system is imperative.This text analysis and study the students status management information system which based on Visual Basic 6.0and SQL 2000 across an example of students status management imformation system.Firstly, the articl

8、e analyzed the management information systems concept andcharacteristics and introduced the development tools Visual Basic 6.0 and SQL 2000 .Then itcarried through the need analysis, general design and detailed design for the students student status informationsystem.It designed the database in the

9、general design and discussed the realize methord and coding of the system in thedetailed design. Then it analysised and dicussed to the system test.It classified the test of registering server mold andthe test of other founction mold in the function mold test and introduced a practical test method.F

10、inally it introducedthe total test and release of the system.The students student status management this text discussing have important meaning torealize the students student status manage of junior and senior high school.Keywords: Students status management system。Visual Basic 6.0。SQL 2000。C/S mode

11、l目錄、/一 .前言11系統(tǒng)開(kāi)發(fā)環(huán)境及其工具介紹21.1系統(tǒng)簡(jiǎn)介21.1.1管理信息系統(tǒng)的概述21.1.4學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)概述21.2系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具及開(kāi)發(fā)環(huán)境概述31.2.1 Visual Basic 6.0的介紹31.2.2ADO數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)31.2.3 Microsoft SQL Server簡(jiǎn)介82需求分析112.1系統(tǒng)需求112.1.1編寫目的112.1.2背景及范圍112.2任務(wù)概要112.2.1目標(biāo)112.2.2運(yùn)行環(huán)境112.2.3條件與限制113系統(tǒng)總體分析與設(shè)計(jì)123.1系統(tǒng)分析123.1.1系統(tǒng)功能的分析123.1.2系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)123.2數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)133.2.1數(shù)據(jù)

12、庫(kù)需求分析133.2.2數(shù)據(jù)庫(kù)概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)133.2.3數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)154詳細(xì)設(shè)計(jì)184.1學(xué)生管理系統(tǒng)主窗體的創(chuàng)建184.1.1創(chuàng)建工程工程 Student_MIS 184.1.2創(chuàng)建學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主窗體184.1.3創(chuàng)建主窗體的菜單204.1.4創(chuàng)建公用模塊204.2系統(tǒng)用戶管理模塊的創(chuàng)建214.2.1用戶登錄窗體的創(chuàng)建214.2.2添加用戶窗體的創(chuàng)建234.2.3修改用戶密碼窗體的創(chuàng)建244.3學(xué)籍管理模塊的創(chuàng)建254.3.1添加學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建254.3.2修改學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建274.3.3查詢學(xué)籍信息窗體的創(chuàng)建294.4班級(jí)管理模塊的創(chuàng)建304.4.1添加班級(jí)信息窗體的

13、創(chuàng)建304.4.2修改班級(jí)信息窗體的創(chuàng)建324.5課程設(shè)置模塊的創(chuàng)建324.5.1添加課程信息窗體的創(chuàng)建324.5.2修改課程信息窗體的創(chuàng)建334.5.3設(shè)置年級(jí)課程窗體的創(chuàng)建344.6成績(jī)管理模塊的創(chuàng)建354.6.1添加成績(jī)信息窗體的創(chuàng)建364.6.2修改成績(jī)信息窗體的創(chuàng)建374.6.3查詢成績(jī)信息窗體的創(chuàng)建375運(yùn)行與測(cè)試395.1登錄服務(wù)器模塊測(cè)試395.2其他模塊的測(cè)試395.3幫助文檔的設(shè)計(jì)395.4系統(tǒng)測(cè)試和打包發(fā)行40結(jié)束語(yǔ)41參考文獻(xiàn)42致謝43附錄44、/一前言管理信息系統(tǒng)就是我們常說(shuō)的MIS（Management Information System），在強(qiáng)調(diào)管理，強(qiáng)調(diào)信息

14、的現(xiàn)代社會(huì)中它變得越來(lái)越普及。MIS是一門新的學(xué)科，它跨越了若干個(gè)領(lǐng)域，比如管理 科學(xué)、系統(tǒng)科學(xué)，運(yùn)籌學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及計(jì)算機(jī)科學(xué)。1在這些學(xué)科的基礎(chǔ)上，形成信息收集和加工的方法，從而形成一個(gè)縱橫交織的系統(tǒng)。管理信息系統(tǒng)起初應(yīng)用于最基礎(chǔ)的工作，如打印報(bào)表、計(jì)算工資、人事管理等，進(jìn)而發(fā)展到企 業(yè)財(cái)務(wù)管理、庫(kù)存管理等單項(xiàng)業(yè)務(wù)管理，這屬于電子數(shù)據(jù)處理（EDP，Electronic DataProcessing）系統(tǒng)。當(dāng)建立了企業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)，有了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從而達(dá)到數(shù)據(jù)共享后，從系統(tǒng)觀點(diǎn) 出發(fā)，實(shí)施全局規(guī)劃和設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)時(shí)，就達(dá)到管理信息系統(tǒng)的階段。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步 和人們對(duì)系統(tǒng)的需求進(jìn)一步提高，人們更加強(qiáng)

15、調(diào)管理信息系統(tǒng)能否支持企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的決策這 一功能，更側(cè)重于企業(yè)外部信息的收集、綜合數(shù)據(jù)庫(kù)、模型庫(kù)、方法庫(kù)和其他人工智能工具能 否直接面向決策者，這是決策支持系統(tǒng)（DSS，Decision SupportSystem）的任務(wù)。我國(guó)20世紀(jì)70年代末有少數(shù)企業(yè)開(kāi)始MIS的局部應(yīng)用。 “六五 ”期間，選擇一些大型企業(yè)進(jìn)行MIS的開(kāi)發(fā)試點(diǎn)，其中首都鋼鐵公司、北京第一棉紡廠、湖北第二汽車制造廠、寧江機(jī)床廠等 取得了經(jīng)驗(yàn)。20世紀(jì)80年代中后期， 在全國(guó)性的計(jì)算機(jī)應(yīng)用熱潮中， 許多企業(yè)紛紛從財(cái)務(wù)管 理、 人事管理等單項(xiàng)應(yīng)用入手， 嘗試建立MIS。許多企業(yè)，如北京內(nèi)燃機(jī)廠、北京電視機(jī)廠、 沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)廠、天

16、津渤海無(wú)線電廠的MIS初具規(guī)模，建立了覆蓋全廠的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 “八五 ”期 間，企業(yè)逐步走向市場(chǎng)，MIS建設(shè)的目標(biāo)和需求日益明確。一些企業(yè)的系統(tǒng)，如北京第一機(jī)床 廠、山西經(jīng)緯紡織機(jī)械廠、成都飛機(jī)制造公司等都達(dá)到了很高的水平，與企業(yè)中其他系統(tǒng)集 成，形成了CIMS。目前，我國(guó)MIS已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)钠占奥?，幾乎覆蓋了各個(gè)行業(yè)及各個(gè)部 門。在學(xué)校，尤其是在各大高校，對(duì)于學(xué)生的管理是相當(dāng)重要，而且也是相當(dāng)麻煩的，它是學(xué)校管 理中最基本的一項(xiàng)常規(guī)性工作。而長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校管理都是依賴人工來(lái)進(jìn)行的，面對(duì)如此眾多 的學(xué)生信息，其工作量是相當(dāng)相當(dāng)巨大的。這樣不僅僅浪費(fèi)了大量的人力物力，而且由于人工 管理存在著大量

17、的不可預(yù)知性，造成學(xué)生信息管理的一些不規(guī)范，使得信息管理陷入 “事倍功 半”的地步。開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)就是為了解決學(xué)校在管理中的一些不規(guī)范，使學(xué)生信息的管理向著規(guī)范化、簡(jiǎn)單 化、有效化的方向發(fā)展。2根據(jù)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的基本流程和高校學(xué)生信息管理的實(shí)際要求，本系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)以下功 能：（1） 學(xué)生基本信息的錄入，基本信息包括學(xué)生的基本情況、所在班級(jí)、所學(xué)課程和成績(jī)等；（2） 要求在系統(tǒng)中能夠?qū)W(xué)生信息精心靈活的瀏覽和查詢；（3） 要求在系統(tǒng)中能夠?qū)Π嗉?jí)信息進(jìn)行輸入、查詢和修改等；（4） 要求能夠?qū)W(xué)?；菊n程信息錄入、修改和設(shè)置等；（5） 要求能夠?qū)W(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行輸入、修改和查詢等；（6） 本系統(tǒng)可以

18、提供給管理員或者學(xué)生本人使用。對(duì)學(xué)生類用6. 3 系統(tǒng)所具備的功能顯示界面如圖6. 4 系統(tǒng)管理功能如圖6. 5 班級(jí)系統(tǒng)6. 5. 1 班級(jí)添加6. 6 檔案管理6. 6. 1 檔案添加6. 6. 2 檔案查詢6. 7 課程管理6. 7. 1 課程設(shè)置6. 7. 2 課程添加Powered by 計(jì)算機(jī)畢業(yè)論文網(wǎng)版權(quán)申明本文部分內(nèi)容，包括文字、圖片、以及設(shè)計(jì)等在網(wǎng)上搜集整理。版權(quán)為潘宏亮個(gè)人所有This article in eludes some parts, in cludi ng text, pictures, and desig n.Copyright is Pan Hon glia

19、 ngs pers onal own ership.用戶可將本文的內(nèi)容或服務(wù)用于個(gè)人學(xué)習(xí)、研究或欣賞，以及 其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時(shí)應(yīng)遵守著作權(quán)法及其他相關(guān) 法律的規(guī)定，不得侵犯本網(wǎng)站及相關(guān)權(quán)利人的合法權(quán)利。除此以 外，將本文任何內(nèi)容或服務(wù)用于其他用途時(shí)，須征得本人及相關(guān)權(quán) 利人的書面許可，并支付報(bào)酬。Users may use the contents or services of this article for pers onal study,research or appreciati on, and other non-commercial or non-profit purposes, butat the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and otherreleva nt laws, and shall not infri