小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2020

1、小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2020小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 范文一一年級(jí)下學(xué)期工作結(jié)束了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有 喜有優(yōu)?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績亦有不足。第一次接手 一年級(jí)新生，在副班主任竇老師及辦公室?guī)孜煌镜膸椭?下，自己和學(xué)生一起成長，收獲很多。對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。特別 好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步 了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期 性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對(duì)每一種孩子的特點(diǎn)，還需要不斷的探 索適合每一個(gè)人的方法。一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則 是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。培養(yǎng)良好的

2、習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng) 學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì) 在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)楹?子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問 題。根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種鼓勵(lì)方式來鞏固學(xué)生 的良好習(xí)慣。坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的， 站的直的，愛勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等都用一定的獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)學(xué) 生，我們班的魏一同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來，一下 子長大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在還是老師的好幫手，學(xué)習(xí) 成績名列前茅。二、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作對(duì)于后進(jìn)生， 不歧視他們， 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)， 激勵(lì)他們一步一步自我完善。班上有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很 不理

3、想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律 不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信 心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。注重發(fā)現(xiàn)他們身上 的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上 的每一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。三、加強(qiáng)與家長間的交流良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，通過家長 會(huì)，及校信通短信平臺(tái)與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的 一面告訴家長，家長們也很配合，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從 而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)四班有了一定的進(jìn) 步，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班 級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)

4、生的安全意識(shí)還很薄弱;各種 習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位 學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各 項(xiàng)工作做得有聲有色。小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)范文二這一學(xué)期就要結(jié)束了，回首這段在苦樂交融中幸福成長 的日子，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí) 的我，感慨頗多。這一年的經(jīng)歷讓我明白了：當(dāng)一名一年級(jí) 班主任真是太不容易了。需要無限的愛心、耐心，更要有如 針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。一、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。教師不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩 子。要以朋友的身份蹲下身子

5、和他們說話，平等地進(jìn)行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位 教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、 心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)孩子，上課亂動(dòng)，下 課后經(jīng)常攻擊其他同學(xué)。 其父母不太懂教育的規(guī)律， 父親性 格暴躁， 動(dòng)不動(dòng)就大喊大叫，母親特別溺愛孩子，這個(gè)孩子 自從入學(xué)以來就不懂得該怎樣上課，不守紀(jì)律，是個(gè)讓我們 所有老師都感到頭疼的孩子。剛開始，我也很無奈，可是后 來根據(jù)我的觀察和接觸，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子非常善良，而且樂于 表現(xiàn)自己，經(jīng)過我的多方面努力之后，該生在各方面都有了 很大的進(jìn)步，期末考試的成績在

6、班中遙遙領(lǐng)先。二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作我們這個(gè)班有61個(gè)學(xué)生，后進(jìn)生的人數(shù)也相對(duì)多。因 此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì) 后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不 厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓 勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，多與家長聯(lián)系， 讓 這些孩子多讀點(diǎn)書， 努力爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好 的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。三、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們 適應(yīng)小學(xué)生

7、活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的 首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了 解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良 好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、 生活環(huán)境。我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生 應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星” 的活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合 適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們做好帶頭 工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午間等。同時(shí)我 清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時(shí)要有足夠的耐

8、心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營養(yǎng)不良對(duì)身體的 危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的小男孩。對(duì) 于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更 不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成 績、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，立即找他們談 心，講道理，并嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也 逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。做好班主任工作，不是一件容易的事，做一個(gè)好的班主 任，更不是一件容易的事情。 這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法， 下了不少功夫，但效果

9、卻并不是我理想中的明顯。我想只有 在今后的實(shí)踐中再接再厲，才能把工作做得更好。小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié) 范文三時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年 級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好 每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺 憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小， 表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng) 學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)小學(xué)生 日常行為規(guī)范 ，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí) 中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、 下

10、課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng) 成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天在校生給老師檢查， 走讀生給家長檢查，并做好記號(hào)，然后才可以出去玩。另外 我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書， 這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識(shí)字量，對(duì)讀 書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生 到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位 子，由課代表監(jiān)督完成。二、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的 個(gè)性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展的活動(dòng)比較多，我?guī)椭鷮W(xué)生收集故事參加 “知榮辱?樹新風(fēng)”講故事比賽

11、;選拔學(xué)生參加“迎六一 運(yùn)夢想”現(xiàn)場繪畫比賽，我班祝皖同學(xué)在比賽中獲得區(qū)級(jí)一 等獎(jiǎng);在慶六一活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生排練的兩個(gè)節(jié)目都獲得 成功。通過這些活動(dòng)使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻 想為自己的班集體爭光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作 的班集體。三、培養(yǎng)有管理能力的小干部班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至 關(guān)重要。?奧一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重 培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動(dòng)委員和各科課代表。并從班 干中每天選出一個(gè)值日組長，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以 及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。四、平時(shí)加強(qiáng)與家長的聯(lián)系本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身 攜帶，家長打來電話也一時(shí)，我總是耐心地和他們講解、溝 通，把孩子時(shí)時(shí)刻刻的情況告之家長。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生 在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配 合，共同教育孩子。家長們也都非常